師徒傳幫帶最新心得體會範文三篇

你知道嗎？師徒傳幫帶是加強教師隊伍建設的一種活動，隨着社會的不斷髮展，這也越來越被人所接受了，那麼相關的心得體會你知道怎麼寫才適合自己嗎？下面是本站小編整理的師徒傳幫帶最新心得體會範文三篇，一起來看看吧。

三年來，在學校沒有正式任命我是劉思宋老師的師傅，私底下，劉老師就積極主動地拜我為師了，感動劉老師的這份積極、感動劉老師的這份主動，從她的那份主動中可以折射出她的虛心學習態度，從她的那份積極中可以折射出她的實幹精神。

她的肯幹與鑽研態度是我非常讚許的，能成為這樣一位出色年輕人的師傅，我深感榮幸，同時也深感責任重大。在師徒活動過程中，我們互相學習，互相幫助，共同促進。

對這三年來師徒結對工作，做如下總結：

一、結合其原有水平，制訂師徒幫帶計劃

為其師之初，我認真分析劉老師的特長優勢及需要改進的地方，然後制定揚長避短的施行計劃，並根據計劃開展一系列的.活動。這樣使她能在儘量短時間內能夠得到最大的發展、進步。

二、刻苦鑽研，努力提高自身素質

雖然身為師傅，但我還是鑽心學習，努力去探索理論與實踐相結合的切合點，努力提高自身專業素養。日常工作中，我經常向本組的其他高級教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總能按時用心去聽課學習，並仔細做好聽課記錄、認真參與評課，使自己在評課方面再次得到提升。在平時的休息時間裏，我經常搜索篩選有價值的相關資料去閲讀、多讀書並寫讀書筆記。這幾年寫了好幾萬字的教育教學論文、教學設計、教學故事等，以此帶動徒弟，並提高自己的專業理論水平。

三、做好示範，共同提高專業素養

在活動期間，我把每一節課都當成示範課來上，充分準備、精心設計，力爭讓徒弟隨時來聽課都能聽到規範的相對優質的課堂教學。在指導徒弟的彙報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，並指導她們多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。

雖然她還沒有當班主任，但是，我已在班主任方面有意識地引導她，經常幫助她去探尋一些班級管理方面的疑惑，具體引導她從以下幾方面去探索：

①、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；

②、制訂班級制度，依制度治班；

③、加強學生骨幹隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；

④、培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感。為她將來當班主任打下紮實的管理班級基礎。

作為青年的劉老師，她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。作為師傅的我很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。

聽課、看課、設計課、研究課作為培養新人的主陣地，我沒有丟，更不敢丟，紮紮實實教劉老師從這起步

1、從如何看待聽課教起

可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使人在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2、從如何備課教起

因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時她就會特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為師傅的我在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與她交流，使她在課堂上能夠避免一些問題的出現，讓她少走了不少彎路。

3、從如何做課教起我重在利用評課機會查找不足，讓徒弟做一個有心者。我在評徒弟的課時，絕不僅僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都是悉心琢磨，使徒弟明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

四、激勵引導，大膽展示

作為一名新教師，要在講台上站穩並把自己勇敢展示出來，是需要勇氣的，為此，我鼓勵並引導她，為她參加每一次活動做堅強的後盾，讓她一開始參加活動就嚐到成功的滋味（我深信，對很多人來講，“成功才是成功之母”），這為她的起步起到一個墊腳抬步的作用。通過對這些活動的積極參與，也使她在各個方面的綜合能力有了很大的提高。

歷經近三年的磨練，劉思宋老師已經能按照當初實施的計劃步步實現，也取得了可喜的成績：

（一）在我的引領下，劉思宋老師積極參與區級重點課題《專業教師心裏倦怠問題的調查研究》的研究探索，並取得階段性成果。

（二）幾個學期，共成功上了四節公開課，它們分別是：《衚衕文化》、《邊城》、《我有一個夢想》、《南州六月荔枝丹》等。

（三）教育教學方面也取得不少成績：

1、《<論語>與德育淺談》在區域德育創新徵文活動中獲科研成果三等獎。

2、《《邊城》教學理念及設計》榮獲20xx南寧市“語文報杯”論文評比二等獎。

3、在學科指導方面也取得一定的成績：

（1）20xx年1月榮獲中國東盟作文優秀指導獎。

（2）20xx年5月指導學生嚴思敏的《聽暖》參加全國敬母愛母助母徵文比賽榮獲二等獎。

4、榮獲“全國中學生徵文活動指導獎”。

5、20xx年全國中學生語文能力競賽中獲全國優秀指導老師獎。

6、語文報杯課件大賽中，作品《我有一個夢想》獲三等獎。

7、參加南寧外國語學校青年教師演講比賽一等獎，題目《甘願做這樣的幸福人》。

8、20xx年代表學校參加建黨杯師德演講比賽取得優異的成績。

實施目標計劃是五年完成，如今三年就將過去，我們的階段性目標已能按照我們的預定目標圓滿完成，相信在我們倆的共同努力下，一定實現我們最終的目標。

我是剛參加工作的老師，我們年輕的教師對教師職業的認識失之偏頗。好高鶩遠，幹勁大，熱情高，經驗卻不足，學校為了使我們青年教師能夠迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我很榮幸能成為馬老師的徒弟，近一個學期以來，在馬老師的耐心、精心指導下，通過自己的虛心學習，使我在教育教學及班級管理等方面得到很大的提高。現將結對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結：

第一次登上講台，課前我做了充分的備課，上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講完，但就好像一個人在表演一樣，似乎忽略了學生的存在，想的是怎樣利用一節課的時間把儘可能多的知識傳授給學生，經過一段時間的歷練與學習，在馬老師的幫助下，我有了很大的進步。下一步我要從以下幾個方面努力：

1、認真對待每一堂課，深入鑽研教材，能做到提前備課、詳細備課，魏老師經常檢查我的備課，給我指導，我充分利用我們語文組的集體備課，我認認真真的學，同事們手把手的教，具體到每一個細節，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病。在這一學期，楊老師多次與語文組的幾位同事聽評我的課，都給與我詳細的指導建議，暴露出來的最大問題就是老師講的內容太多，學生自主學習的時間少，每堂課的教學目標不夠明確。對於這些指導建議，我把握好平時的每一堂課，刻意的去練，在這期間，楊老師不厭其煩的多次指導我的課堂。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，在我們學校聽課學習的機會比較多，剛工作不久，便能夠聽評我們學校骨幹教師的示範課，基本上每堂課都去聽，用心學，逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一個學期以來，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把那些教師上課時的教學流程詳細的記錄在聽課本上，去指導自己備課，努力將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

4、及時做好課後反思。開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個過程走過來，還是老師在指導我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內容及意義，並指導我如何寫好反思，用好反思，現在回過頭來看看，這通過反思積累的經驗彌足珍貴。

在教學方面我是新手，在班級管理方面我也是新手，馬老師不僅在教學方面給予我無微不至的指導，還不厭其煩的去指導我的班主任工作，在學、悟的過程中，深深體會到班級管理處處體現着教師智慧，魏老師也經常告訴我只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。

在以後的工作中，我一定認真學習，刻苦鑽研，爭取有更大的進步。

回顧這一年來的“師徒結對”活動，我獲益匪淺。在師傅和其他老師的關愛下，我漸漸成長成熟。下面我將談一談自己和王光勇老師師徒結對一年來的心得體會。

首先，作為一名青年教師，我覺得自己最大的困難是對教材的處理不到位，在實際教學中很難突破重、難點。從剛踏上教師這個工作崗位，我覺得自己這方面做的很不好。王老師首先鼓勵我，然後讓我平時多聽課後多反思，對比自己所上的課找不足進行改進。在師傅的指點下，我經常去聽同專業老師的課，有的聽完後也及時進行反思，這樣做下來後對自己上課確實有很大幫助。記得第一次開校級公開課，作為一名青年教師確實有點緊張，王老師及時給我指導，幫我理清教學重、難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方。最後在王老師的幫助下，這堂課開的很成功。

其次，互相聽課評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也是徒弟向師傅學習過程中最為直接一種方式。在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課。很多青年教師都懼怕被聽課，怕出醜，我也有這樣的心理。但是公開課是不可避免的，既然不想出醜就要認真去準備，而且被聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題並能及時糾正。因為在開課前，我會先向師傅闡述備課構思，所以準備時會特別仔細，注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，自己的備課水平也會有所提高。

2、善於利用評課。師傅給我評課時會反饋出許多我自己沒有意識到的缺點。比如在某個教學環節上，我可能從教師的角度覺得沒什麼問題，而我的師傅從聽者角度來看就會看出許多不足之處，評課時教師及時的反饋給我，讓我在以後上課過程中可以有意識的進行調整。這樣的評課對青年教師的成長幫助很大。

3、多向師傅取經。讓我印象最深的一次聽我師傅的課是我師父跟孫老師接了一節二年級的課來上，讓我去學習。整節課條理性強，思路清晰，教學的各個環節都緊密相連。王老師紮實的教學功底，先進的教學理念，多樣的教學手段都值得我去好好學習。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從他身上，我不僅學到了教育教學的經驗，同時也看到了他那務實的工作態度，這深深地影響着我。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習的成長基地。作為青年教師的我，只有虛心向師傅學習，才能不斷的提高自身的素質。在以後的工作中，我會真心誠意地接受師傅的指導和監督，爭取在以後的工作中更快地成長。