研究實踐心得7篇

我們通過心得體會的寫作及時分析出以前存在的問題，寫心得體會是為了幫助我們更好的抒發自己內心的一些感受，下面是本站小編為您分享的研究實踐心得7篇，感謝您的參閲。

研究實踐心得篇1

俗話説“民以食為天”，食品問題一直是關係國計民生，與我們生活息息相關的一個重要問題，而食品價格更是直接影響着人民羣眾的消費結構和生活水平，但是最近幾年以來，物價一直在持續上漲，通貨膨脹率居高不下，消費者物價指數（ＣＰＩ）也是屢創新高，讓廣大羣眾大呼“傷不起！”。自今年４月份以來，全國各地豬肉價格持續走高，四川地區最近已達到２７．７２元／公斤的歷史性高位，這對一直以豬肉作為主要肉食的國民造成了極大影響，加劇了人民羣眾的消費負擔，已經直接影響到了居民的正常生活。為此，我們特地組織了這次關於豬肉價格問題的調查問卷，旨在瞭解豬肉價格上漲對温江區居民生活消費的影響，進而分析價格上漲的原因，併為相關部門控制豬肉價格的上漲提供一些依據和建議，從而促進經濟的發展。

通過本次問卷調查，我們分析出了造成此次豬肉價格上漲的幾個主要因素，而且通過理性分析，我們認識到儘管豬肉價格在目前一段時間內還會在高位運行，也還存在繼續上漲的可能性，但大幅上漲的可能性已經不大了。針對本次調查暴露出來的問題，我們也根據自己所學知識，結合自身的生活實際，提出了幾點意見建議，希望能夠對解決豬肉價格惡性上漲對人民生活造成的不良影響貢獻綿薄之力。

研究實踐心得篇2

由教師進修學校牽頭髮起的綜合實踐活動指導教師短訓班即將結束，這一次的學習，我的思想得到了洗禮，靈魂受到震撼。知識面得到了昇華。真是收穫頗多。

綜合實踐活動是一門基於學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，理論上由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合的實踐能力。這種全新課程的出現，對我們老師來説也是一個全新的開始，也是一種全新的考驗和挑戰。由於綜合綜合實踐活動的特殊性:不是一朝一日,兩三節課可以完成的,需要很長的時間去設計,實施,組織,最後可以有一些有形的資料留了下來,有的甚至沒有資料可留.所以,參觀借鑑就太籠統了，也很片面。

一、加強理論學習，提高認識

綜合實踐活動帶來了一場學習方式和教學方式的革命，是真正的落實素質教育目標的重要措施。活動課面向學生的整個生活世界，它隨着學生所處的社區背景，自然資源以及現實生活的需要和問題，不斷變化着。

二、正確認識到綜合實踐活動要重過程，輕結果。

我們綜合實踐活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創設各種有利於實踐的環境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最後“作品”、“成果”的質量的高低，我們更應關注的是我們的學生實踐了沒有，我們的學生經歷了沒有;我們的學生在活動過程中發現了什麼問題，他又是如何想方設法地解決問題的;我們的學生在實踐中獲得了何種體驗;我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們教師及時瞭解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點„„針對這些提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生探索和創新，學生的研究活動允許是多種結論，也可能是沒有結論的，也可能隨着研究的深入而發生變化的。

三、孩子們在活動中得到了綜合能力的培養，如蒐集整理能力，探索求知能力，團結互助能力，語言表達能力，與人交往交流能力，寫作能力，親近大自然的能力。老師在此活動中，大家一致認為自己的收穫是重新認識了學生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學生的許多心聲，以有利於以為的教學。更總結了許多寶貴的經驗。

四、關於綜合實踐課程的思考：

1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學生根據自己的興趣愛好而獨立自主地選擇並確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性，影響學生研究的深度

和教師指導的有效性;如果是教師為學生預先選擇並設定研究主題，則又將遏制學生自主能動性的充分發揮，從而影響學生對實踐活動的積極性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今後的實踐中進一步探索。

2、使綜合實踐活動課程明確區別於傳統的“興趣課”、“自然課”、“製作課”等，我們如何使學生“綜合”運用相關知識，加強“實踐”體驗，真正使教師和學生“活動”起來，將要作出進一步的思考與實踐。

3、對於課程的管理與評價，如何做到科學、有效、持續，需要我們的思考和實踐，逐步建立並完善關於綜合實踐活動課程的管理與評價體系。

4、活動研究的深度、廣度，教師如何把握?

研究實踐心得篇3

我的家鄉在皖北農村～在農村長大的我對家鄉這幾年的變化看在眼裏～記在心裏。在衣食住行文衞幾個方面～家鄉都有了翻天覆地的變化。

穿衣由簡單樸素～難以保暖～到華麗大方～結實舒適。現在的農村人摒棄了曾經的單調乏味的服飾～換上了色彩豔麗的品牌服裝～保暖已不是主要的追求～經濟舒適逐漸成為最終目的。原來的追求填飽肚子～現在的追求飲食營養健康。農民種地原來種地缺乏專業知識～畝產幾百斤～還得繳納農業税～現在農民種地有了技術～知識增加了～畝產千斤以上～同時種地還能得到國家的補助。農村還實現了機械化生產～收割機～水泵～插秧機～大型的機械讓原本複雜的勞作變得簡單。農村勞動力剩餘～繼而吸引了大批投資商到農村辦廠～既利用農村的剩餘勞動力～又能利用農村成本低的優勢～實現了互利雙贏。糧食產量提高了～農民的腰包鼓起來了～加上國家的優惠政策讓農民種地的積極性大大提高～生產生活都得到了大幅度改善。暑期社會實踐報告

農村以前的建築多以低矮的草房土房為主～現在大部分都住上了寬敞明亮的平房～條件好的蓋起了小洋樓～有的年

輕人在外工作還選擇在城市裏買房。室內的家居設備也信息化～現代化。原來用電都困難～使用的是煤油燈～土質鍋灶～有個收音機就不錯了,現在用電那是最最基本的～室內從白熾燈過渡到了節能燈～彩電已不足為奇～液晶電視開始受到親睞,農民也開始接觸到了計算機～與信息高速公路接軌～真正體會到了地球村的感覺,太陽能～冰箱～洗衣機～電磁爐等等～全都走進了尋常百姓家。在通訊方面～每家每户都裝上了固定電話～手機也越來越普及～人們享受到了無線通訊的快捷與方便。

以前的農村～通的是最難走的泥路～路上跑的是笨重的大三輪～手扶車～牲畜拉的車走起來顛簸不用説～還揚起漫天灰塵,現在村村通上了平坦的水泥路～國家的汽車下鄉讓有條件的家庭配上了麪包車～小轎車。摩托車～電動車逐漸成為大眾化的代步工具。四通八達的農村公路還通上了公交車～遠近交通都很方便。

研究實踐心得篇4

寒假回到家，除了高興之外更多的是興奮。新中國成立60年間取得輝煌成就，而家鄉的變化與發展更令我感到震撼。在家鄉的所見所聞也讓我產生了更多的關於“社會主義新農村建設”的思考。

喬屯村是一個典型的農業村，祖祖輩輩幾十代都靠土地生活。全村圍繞着“光明草莓專業合作社”慢慢走上致富的道路。大連莊河市光明草莓專業合作社成立於_年3月，經工商部門註冊獲得法人資格。該合作社現已發展成員1105人。主要分佈於光明山鎮、城山鎮……如光明山鎮：喬屯、小河沿、光明山等。合作社擁有資產_萬，有保護地生產面積4000畝，並擁有連棟農業示範小區26個。主要生產經營無公害綠色有機草莓為主，附加着從事大棚瓜果及蔬菜生產，這樣，在滿足自己需要的前提下，可以大量的供給周邊市場。註冊了“思宇怡”牌商標，年產母苗50萬株，可以滿足所有成員及光明山鎮，城山鎮和大鄭鎮所有莓農的使用，次年達到全國外銷。

光明草莓專業合作社具有完整的組織機構，有固定的辦公場所。有專業農藥師和種植技術專家，合理的組織形式便引導農民走上致富道路。該合作社本着為莓農搞好產前、產中、產後服務為宗旨，積極幫助和引導莓農改變傳統的種植方式，走專業化、集約化、商品化的生態農業道路。大力發展無公害和綠色有機草莓生產，增加農民收入。在推行標準化生產方面，合作社努力從源頭抓起，堅決按照無公害和綠色有機草莓生產規程操作，現已獲得無公害食品認證。

光明草莓專業合作社在當地農業生產和農村經濟發展中的重要地位和作用主要體現在：1、提高了農民進入市場的組織化程度。2、加快了農業科技成果的轉化和新品種、新技術的推廣。3、提升了農產品品質和市場競爭力。4、促進了行業和自律。

圍繞着“光明草莓專業合作社”，近幾年，我們村子的發展建設非常好，村民很滿足，究竟窮了幾輩子，終於可以擺脱貧困奔小康了。對於此，村委功不可沒。在他們的領導下，喬屯村正在大步走在社會主義新農村建設的大路上，滿懷信心的建設社會主義新農村。

眾所周知，近幾年，中共中心制定出台了一系列的關於“三農”問題的文件。農業、農村、農民的問題成為社會關注的焦點。雖然我從小生活在農村，但是通過這次社會實踐活動，我發現我對農村的發展與變化了解頗少，對此我感到一絲羞愧。所以我在假期閲讀了大量的關於新農村建設相關政策發麪的文章。我瞭解到：在《中共中心國務院關於推進社會主義新農村建設的若干意見》出台後，全國掀起了建設社會主義新農村的熱潮，如何建設社會主義新農村已經成為人們討論的主題。我們必須説，國家各種政策的出台，確實有力地促進了農民增產增收，提高了農業綜合生產力。自從全國範圍內取消農業税，完善並加強“三補貼”政策出台後，農民更是實實在在的享受到了新農村建設所帶來的益處。在減負開源讓農民增收後，我國也開創了社會主義新農村建設的新局面。現在大街上老老少少開口談論的就是社會主義新農村建設。新農村建設，一個“新”，就讓農村發生了翻天覆地的變化。那麼新農村建設到底“新”在何處?怎樣才能做到“新”呢?

這一點我們必須追蹤溯源，從國家下達的文件來看，新農村的“新”是指：生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、治理民主，也就是説，我們要不斷的推進現代農業建設，強化新農村建設的產業支撐;促進農民持續增收;加快發展農村義務教育，提高勞動力技能;加快發展農村能源建設步伐和加強農村基層組織的陣地建設。也正是國家良好的政策，很多企業和公司在農村異軍突起，順應着新農村的發展需要，它們提供了空前的就業空間，可以説它們為新農村的建設作出了巨大貢獻。光明草莓專業合作社就是一個很好的例子。它為廣大農民提供了優良的草莓種苗和強有力的技術支持。而另外一方最有力的支持則來自於我們肥沃的土地。在農村的一切都是建立在土地的基礎之上。對於我們農民來説，土地是我們的生命線。在現代的農村中，我們農民的生活完全依靠於土地。由此可見，社會主義新農村的建設應該轉移到最基本的問題土地上來，於是如何利用好手中的土地是建設新農村的關鍵。

建設新農村，對於土地一定要科學規劃，要愛護珍惜。可是，在光明山草莓基地的社會實踐過程中，我發現在近幾年我們農民手中的土地在不斷的受到威脅。由於城市擴建等原因，郊區越來越少，農民可利用的土地因此也就越來越少。這對於縮短城市、農村的差距來説無可厚非是有利的，但是讓我們世世代代的人突然做市民，我們該怎麼謀生呢?我們的温飽的問題，我們的子女教育問題都該怎樣解決?縮短城鄉差距當然是時代發展的需要，但要有一個循序漸進的過程，不求瞬間完成，但求逐步完善。喬屯村由於城市建樓原因，土地被大量挖掘採集沙子。一些農民由於缺乏認識，貪圖交換土地使用權所取得的高額利潤。這樣使土地的肥力大大下降，來年的收成慘不忍睹。另外，由於大量的挖掘沙子，使我們村那條通往財富的重要大橋也搖搖欲墜。城市擴建是一方面，在農村中，隨着農民的生活水平日益提高，農民對於住宅的條件要求也越來越高。在建立新宅時，部分農民往往將舊宅丟棄在一旁，重新選地蓋房子，這樣無疑是對土地資源的嚴重浪費。而舊宅因為人的活動已久，所以幾年內根本不適於種植農作物。這樣算來，農民蓋一處新宅要用兩倍的土地面積。還有一些農民為了交通方便，蓋房選地一般在交通要道兩旁，具有很大的隨意性。這樣無疑是對土地的嚴重浪費，降低了土地的利用率。與此同時，佔用土地時缺乏規劃，治理不到位，佔地規模難以調控，建設佈局零亂等等問題使農村的土地利用率極低。

另外，由於工廠對水資源的不合理使用，大量向河流裏排放有毒廢物，使河水受到污染，破壞了大河的生態平衡。近年來，河水乾涸，水資源的嚴重缺乏使農民處於窘迫之中，對於農民的生產造成了嚴重威脅。

作為一名大學生，我們要關心國事。對於土地問題，我也有自己的想法。並且我向相關部門反映了我的建議，希望相關部門出台相關政策保護耕地，保護水資源，減少浪費與污染。加大土地整理力度，提高土地和水資源的利用率。我認為我國建設社會主義新農村時期，應嚴格控制建設用地，以切實保護農民的基本農田，減少不必要的公用設施建設，可以因地制宜地開展造田造地，在坑窪處採用異地運土、填土的方式來造地，以實現耕地佔補平衡。同時，即使小村落，村中也要對後備土地資源進行全面調查，制定自己村中的近期、中期、遠期用地計劃，切不可為了趕形式，胡亂佔用農民土地，要建立自己的耕地儲備庫，為子孫後代的發展做好打算，實現土地的可持續發展。對於水資源問題，我認為相關工廠應立即建立一個污水處理設施，達到檢測標準的工廠才允許排放廢棄物。當然，僅僅依靠一個村來做這件事是遠遠不夠的，我們大家要攜起手來一起來完成這些力所能及的事。

在寒假的這些天，我發現我們村中確實存在着或多或少的問題。我覺得我應為家鄉做一些實事。因此，我來到光明山草莓基地，親身經歷了莓農培育種苗和草莓的過程，一天下來也懂得了一些科學技巧。同時，我也瞭解到莓農們的辛苦。我打算一有空就來幫他們的忙，一邊享受勞動所帶來的樂趣，一邊傾聽莓農培育草莓的科學方法和寶貴經驗。從中我也更深刻的瞭解到科學知識在社會發展中的重要地位。這次社會實踐活動也催促着我要努力學習文化知識，做一名對社會有用的大學生。第二天，我來到光明草莓專業合作社，在這裏我瞭解到了，其實草莓專業合作社除了生產草莓以外，還生產大櫻桃、番茄、蔬菜等。近年來，城市蔬菜嚴重短缺，因此政策鼓勵農民建立大棚，每建一個塑料大棚，政府補助1——2萬。所以我們的草莓基地發展的非常迅速，同時也為城市的瓜果蔬菜供給作出了巨大貢獻。我在合作社裏一邊學習科學技術，一邊跟業務員一起作宣傳併為農民耐心講解。雖然我只做了兩天的實踐活動，卻讓我收穫頗多。

現在政府的政策越來越好了，過幾年，政府要對我們村進行規劃、定點住宅樓房正在籌劃當中，對耕地要進行大面積作業化生產。施行了家電下鄉、農民養老保險補助等政策。中國自古以來就是一個農業大國，在社會主義的今天，新農村的建設前景是光明的，可是在建設新農村的過程中，我們要杜絕各種不合理、不科學的行為。而作為我們新時代的大學生，在見證我們偉大祖國在60年間所取得的巨大成就的同時，也要肩負一份使命，那就是為家鄉的建設做一份貢獻。

研究實踐心得篇5

繼寒假開展了全國第一次“返鄉支農，支援家鄉建設”活動後，暑假，在社會各界機構、人士的廣泛關注和大力支持下，大學生青年聯合支農隊的暑假“返鄉支農，支援家鄉建設”活動順利開展，並圓滿結束。為了今後更好地開展返鄉支農活動，本文對此次活動進行了全面的總結和反思;同時為了成功地探索“返鄉支農模式”，本文以大學生青年聯合支農隊為研究個案，進行了着重分析，提出了我們對中國三農問題的思考以及對農村青年的期盼。

二、 活動概況

在返鄉之前，我們的支農地點選在袁州區水江鄉上洞村。後在宜春團市委的幫忙下，我們拓展了奉新縣幹洲鎮水頭村。這樣我們用一個月的時間在兩個村子裏先後開展了返鄉支農活動，7月25日——8月11日是在上洞村，為期18天;8月13日——23日在水頭村，為期11天。

為了方便總結，我們以“分總”的模式結構此文，即先以上洞村的返鄉活動為主體，輔以水頭村的返鄉支農活動，然後總體反思我們暑假返鄉支農活動。

(一)、活動第一站：袁州區水江鄉上洞村

1、上洞村簡介

袁州區水江鄉上洞村與萍鄉市上栗縣桐木鎮接壤，是贛西北的一個偏遠小山村，它四面環山，遠離市區，被稱為水江鄉最偏遠的一個山村。但是上洞風景優美，是狼牙山五壯士劉梓華烈士的故居地，也曾經是偉大的毛澤東主席行軍中的宿留地。全村面積約8平方公里，其中森林面積達1_畝，絕大部分為未開發的毛竹覆蓋;水田約900畝。全村600多户村民共約2700人，全部為漢族，被分為17個村民小組，六大片區;各區之間距離較遠，山路陡峭，特別是學生上學的山路更是異常危險。全村共有1600多位在外務工農民，280名共青團員，學生人數約240人(不包括學前班)。全村經濟落後，人民生活水平低下，有低保户36户，殘疾人80多位，人均年收入僅1000多元。年久失修的房子依然大量存在，僅有一半左右的房屋是1987年以後新建的，甚至有房齡達到170年之久。上洞村民的主要經濟來源是務工、毛竹粗加工、採煤以及花炮加工，所產水稻全留作自用。

上洞村遠離外界，鄉土氣息濃厚;但是信息閉塞、精神文化匱乏以及教育事業嚴重落後。全村沒有一個英語老師，上洞國小的教育設施極其缺乏並且學習環境極差。無疑，這樣的教育環境不利於農村少年的茁壯成長。

鑑於以上對上洞村村況村貌的調研瞭解，大學生青年聯合支農隊在使命和責任的驅動下，毫不猶豫地來到了上洞村，開展了為期18天的返鄉支農活動，活動時間是7月25日至8月11日，活動內容主要是以下四項：陽光創夢學校支教活動;返鄉支農活動啟動儀式;陽光全家福活動;電影下鄉活動和返鄉支農文藝匯演活動。

2、 前期準備工作

自4月份開始活動策劃一直到6月份，共確定18名隊友參加此次活動，在團隊“返鄉支農，支援家鄉建設”的精神和理念的召喚下，一大批有志農村青年和社會人士積極響應，通過電話和qq等遠程聯絡方式維持團隊運作。具體為每兩週召開一次qq羣網絡會議，在會議上大家暢所欲言，每個人把對農村和活動的想法都説出來，增進了友誼，維持了隊伍團結。

在返鄉前，隊友們必須主動學習“三農”理論和實踐經驗，我們要求隊員在活動開始前至少要看兩本有關“三農”理論與實踐的書籍，以及自帶數量不限的三農書籍供隊友們交流學習使用，隊友們還通過各種方式、渠道瞭解和提高支農素質。在支教方面，返鄉前我們也大概確定了課表及授課老師，隊員根據自己的情況進行充分的備課。

就這樣，7月25日，期盼已久的18名隊友終於走到一起，激情澎湃的趕到了活動地點：宜春市袁州區水江鄉上洞村，為着共同的三農目標而奮鬥，開始着手暑期項目的具體實施。

7月26號食宿安定後，我們就積極地投入返鄉支農工作中;7月27日，我們的返鄉支農支教活動正式順利開展。

3、返鄉支教活動

返鄉支教是廣義的返鄉支農裏的一個分系統，也是大學生青年聯合支農隊的重點項目，因此在這裏我們將系統闡述和總結我們的支教經驗。

我們採取的是獨立性和規範性的支教辦學模式，不同於高校三農社團的合作式、嵌入式支教。為了確保我們支教活動順利進行，同時提高我們的支教質量，我們制定了一整套的嚴密方案。

首先我們借用了當地上洞國小的教室、操場等基礎設施獨立開展返鄉支教活動，這奠定了我們返鄉支農活動的物質基礎。

再次我們將支教學校命名為“中國陽光創夢學校”，陽光就是希望給當地學生帶去陽光般的希望，創夢就是希望學生們能在這裏找到奮鬥的動力，努力實現自己的夢想。學校設有校長、教務主任、班主任等職務。這樣不僅能規範我們的管理，而且還能引發學生的興趣，拉近師生感情。中國陽光創夢學校的校訓是：心靈是一盞燈，將心點亮就擁有陽光般的夢想!校歌是《真心英雄》。中國陽光創夢學校的支教理念是：用心做自己，用心辦教育，用知識開啟學生的心門，讓他們感受社會的陽光，讓他們更好地創造自己的夢想。我們的追求是：不拋棄，不放棄。具體的支教理念還有：感恩教育;愛國教育;集體、團隊意識等。顯然，這種系統化、獨立性、規範性的支教模式有利於這一理念的貫徹實施，同時能給當地學生留下深刻的印象和美好回憶。

②支教概況

經過7月25日、26日我們在上洞村的關鍵路口貼海報、挨家挨户地告知村民，經過這兩天的廣泛宣傳，7月27日“陽光創夢學校”上洞分校正式成立，這標誌着上洞站返鄉支農支教活動取得階段性勝利。為此我們舉行了莊重的開學典禮儀式，告訴孩子們，他們來到了一個全新的“中國陽光創夢學校上洞分校”。

上洞分校的學生在短短3天內就達到了200多人，影響還輻射到了其他幾個鄰近村莊，甚至還出現學生人數太多而使教室容不下的情況。

根據學生人數和之前所就讀年級，上洞分校開設了5個班級，上午8點正式上課，11：30下課。下午2：30上課，4：10下課。每天一共開設6節課程。同時我們在開學前就已經安排好了課表。這些課程都是由來自全國11所大學的18名隊員擔任。在任課之前，都要求每個老師認真學習鄉村教育促進會所編寫的《短期支教手冊》，並認真做好備課工作。為了確保支教老師所授知識的正確性，每堂課都同時安排兩個支教老師上課，其中一個主講，另一個協助。另外，為了確保學校環境的安靜，在教學樓前派兩名支教老師監管，防止社會閒雜人員的影響。

在支教活動中，特別是這種獨立性支教，最擔心的就是學生人身安全，只要有絲毫的差錯，我們的整個活動就前功盡棄了。因此，為了確保學生在學校的人身財產安全，我們嚴格學生管理制度。要求學生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐;要求學生誠實守信，不偷盜，不損害學校公共財產;要求學生課間不擅自離開學校。同時課間活動我們在田徑場、乒乓球場和籃球場都安排支教老師進行監管，防止學生進行危險活動。

同時為了更好的保障學生的安全，我們制訂了護送學生回家的制度，下課後按村民小組為單位由支教老師護送學生回家。支教老師幾乎每天都要走6裏多的山路，有些隊友甚至磨破了腳底，但是他們毫無怨言。

3支教內容

獨立性支教，支教質量是保障，支教內容是關鍵。

在前兩天的走訪宣傳中，我們瞭解到家長都很樂意把孩子送來學校，希望我們多教授一些文化課程，跟當地學校的課程相銜接;這樣學生考試時能考高分，家長們還特別強調英語，要求我們每天開設英語課。

但是，支教老師畢竟不是專職老師，對課本教材知識的講解不一定勝過當地老師。我們教會學生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態度，以及培養他們的思維能力和認識能力。鑑於此，我們決定以當地學校課本教材知識為載體，以全新的、不同於當地老師的教學方法進行教學，同時開設其他課程，激發學生興趣和潛能。

我們開設的課程有：數學、英語、自然地理歷史文化(江西宜春袁州區為主)、音樂、國語、書法、做人與成功、體育、其中英語每天上課。並且我們舉辦了“創夢杯”、“陽光杯”兩場朗誦賽，建設了“夢想牆”，給每個表現優秀的學生都發了獎狀，以資鼓勵。

老師上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動熱情高漲，國語課上的模擬朗誦賽，英語課上的瘋狂英語教學模式，做人與成功課堂上的模擬《藝術人生》等形式都深受學生喜愛，支教老師與學生也都成為了知心朋友，他們有什麼煩惱都會向我們傾訴，也會和我們共享自己的快樂。

事實證明，我們的這種支教理念是完全正確的，在我們的支教過程中很多學生都有一個很大的改變。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，後來在我們的鼓勵之下，變得更加積極主動。通過朗誦賽，不僅培養了他們的演講技能，更是激發了他們的興趣愛好，讓他們懂得怎麼在競爭中獲勝。

從7月27號到8月10日，為期半個月的返鄉支教終於在不捨中落下帷幕。我們臨走之前上百村民和學生前來送行，他們鳴放鞭炮，落下深情的眼淚。雖然支教活動只進行了短暫的15天，但我們基本上完成了事先的支教計劃，貫徹了支教理念，並取得良好效果。我們不僅改變了許多學生的陋習，教會了他們文化知識，使他們更加積極主動地拼搏進取;而且我們支教老師也發現了自己的社會價值，學會了“奉獻並快樂着”的道理。

4、支農活動

此次支農依然是狹義上的支農，主要取得村民的信任和支持，豐富村民的精神文化生活，增強生活、致富的信心和熱情。這是我們大學生青年聯合支農隊在強調“返”的基礎上一個特色活動，主要包括：返鄉支農活動啟動儀式、陽光全家福;電影放映和文藝匯演四部分。

①啟動儀式

為更好的宣傳我們的“返鄉支農”理念，展示團隊精神和力量，以及得到鄉親們理解、信任和支持，我們決定進行一個大學生青年聯合支農隊返鄉支農活動啟動儀式。

8月2日，啟動儀式如期進行。市區領導蒞臨了儀式，共青團宜春市委彭映梅書記和水江鄉張嵩鄉長均做了重要講話，共青團袁州區委副書記黃瓊還帶來了袁州區委龔書記的委託、指示和倡議。200多上洞村民和200多當地學生參加了我們的儀式。我們受到了極大地鼓舞。

②陽光全家福

家是我們每一個人的物質倉庫和精神寄託，是我們永遠的心靈港灣，而全家福代表着——團圓、平安、幸福和美滿。因此，這對於一個家庭及每一位家庭成員來説都是具有重要而特別意義的。

由於經濟水平的限制，農村家庭擁有全家福照片的很少，甚至很多鄉親連相都沒照過。因此，延續上一次活動的傳統，我們依然開展了“陽光全家福”活動，並實行“三包”服務：包拍攝，包沖印，包派發。

③電影放映活動

此次支農活動僅放映一場電影，8月2日晚，在上洞學校操場放映了《舉起手來》。在得知有電影放映，學生反映非常強烈，都爭相要求來觀看，但是部分學生離學校太遠，家長及我們自己也不放心讓他們晚上前來觀看電影，所以只好在放學後學生都回家了，我們才做放電影的正式宣傳，宣傳範圍只限在學校附近村民和學生。

但學生和村民的熱情難擋，在電影放映時，許多青年小夥子和大叔騎着摩托車來到學校觀看電影，附近的村民更是帶上了自己一家大大小小前來觀看。我們不斷的給村民搬凳子，整個操場都被擠滿了。

熱烈的電影，熱情的鄉親，讓我們所有的隊員都很感動，感覺自己的努力很值得，同時也激勵我們的隊友更加勤奮，付出更多的心血來回報鄉親，不辱使命。

短短兩個小時，鄉親們熱情不減，就像鄉親説的那樣：“真個村莊幾十年以來都沒有這麼熱鬧了，你們的到來讓我們感動啊!”連負責放映電影的大叔也忍不住和我們説：“這次放映電影很成功。”還詢問我們下次什麼時候再放映電影，他説他還想來。

電影放映是國家和政府大力支持的支農項目，希望全國各級政府認真貫徹落實“2131工程”，以此為契機，全面恢復和豐富農村精神文化事業。

④文藝匯演

為給鄉親們獻上一場更加好的文藝匯演，豐富農村精神文化生活，展示我們大學生的風采，在返鄉之前我們就開始了匯演的策劃。從前期準備到匯演結束現場的整理，每一個細節都落實到了個人。

8月11日下午4點，文藝匯演在水江鄉上洞村上洞學校順利開始。為時近兩個小時，節目內容和形式豐富多彩，有合唱、詩歌朗誦、歌曲串燒、兒童舞蹈、印度舞蹈、獨唱和手語操等12個節目。整個匯演是由隊友趙忠研和石朝莉以及學生黃濱和劉曉芳共同主持完成。

上洞村委書記、村長以及上洞學校校長和老師共9人前來助興。上洞學校校長及老師代表均作了發言，表達了他們對我們活動的感謝，並鼓勵學生們以我們為榜樣，好好學習，積極回報家鄉，支援家鄉建設。另外，校長劉益平為了表達衷心的謝意，在文藝匯演上，給我們隊友們逐個分發了毛巾，希望我們用它擦乾辛勤的汗水，洗去疲憊，為家鄉為社會作出更大的貢獻。隊友們備受感動和鼓舞，回想起之前的努力和付出，感到十分欣慰。

整場文藝匯演十分成功，隊友和學生、村民的感情大大加深，隨着文藝匯演的結束，在上洞村為期17天的返鄉支農也圓滿落下了帷幕。

⑤幫忙雙搶

陽光創夢學校支教活動期間正好是當地收穫的季節，當地農民忙着收稻穀，插秧，其中有部分學生因為家裏要農忙不得不暫時向老師請假，陽光創夢學校為了讓孩子們有更多的時間到校學習，決定派部分老師前去幫忙雙搶，幫忙雙搶不記任何報酬，規定前去的支教老師不能在農户家吃飯。雙槍活動取得了積極好評，拉近了我們與當地村民的感情。

研究實踐心得篇6

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反覆回憶、思索這一路上的點點滴滴，這兩天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收穫。邁入高中校門也有兩年了，在這一年的時光裏我們學到了很多，更是開闊了眼界。通過兩年的努力，我所在班級也取得了一定的成績，無論是學習上還是生活上都讓我們明白了時光的匆匆與人生的可貴。在這兩年年裏，我們有迷失，有彷徨，有無奈……即使是一顆龐大的絆腳石也讓我們走了過來，雖然其中困難重重。我們更加努力，朝自己的夢想進軍，向更大的目標前進。

今年寒假，為了響應學校的號召，組織了社會實踐。作為高二學生，這不僅是對我們學生的考驗，也是對我們青年志願者的考驗。幫助社會盡自己一點綿薄之力是我們的責任，更是我們的義務。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的高中生們提供了廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。在這次實踐中我們有深入基層，能從中學到了很多書本上學不到的東西。也真實的理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只有到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結合自身專業特色，讓自己所學的專業理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環節中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化。

這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋樑作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。社會實踐告訴我，在新經濟時代高中生應當具備創新觀念和掌握成熟技術有的能力，善於經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力於探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，並立於不敗之地。

社會的需求，並立於不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發展，做到與時俱進，不與社會脱節;我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅!

研究實踐心得篇7

10月26日我們聆聽了肖成全教授的《有效教學的實踐研究》講座，肖教授系統的講授了有效教學的價值取向、涵義詮釋、策略舉例和教師個人專業成長的修煉方法等問題，從理論和實踐層面上為老師們進行剖析和策略指導。其中對於有效教學的研究定位中，肖教授説：教學是做良心的事兒。是呀，我們天天在教書育人，要想做到對學生的一生負責，難！學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，並不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收穫，即使教師教得很辛苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。

聽完講座，三個"效"（效果、效率和效益）一直在我腦袋裏迴旋，"如何在有限的時間內使學生以最高效率取得最好的效果、獲得最好的效益？"對此問題，我認為，教師可以從以下幾方面入手：

一、教師要不斷提高自身的組織和管理能力。

在追求師生平等、學生主體、教師主導的今天，要求教師應具有更高的組織和管理能力，要能巧妙科學地組織引導學生自主、有序的開展學習探究活動，這是組織有效教學的前提與根本，只有具備較高的組織和管理能力才能順利實施有效教學。

二、活學活用理論，有的放矢、因材施教。

教師要通過各種途徑努力學習，活學活用理論，不斷提高實施有效教學的能力。有效教學是教師教學能力的核心，把"簡單問題複雜化"或者課堂講授的內容過難、過易，都將使學生困惑，以至於喪失信心，降低學習興趣與效率。要充分認識學生個體的差異性的客觀存在性，每個學校、每個班級、每種學科、每個年齡段甚至不同時代出生的學生都有很大的差異，讓每個學生都獲得一樣的發展是不可能的，也是不現實的，我們讓每個學生都在自己原有的基礎上獲得發展了，這就是有效的課堂教學，教師要多走進學生，瞭解情況，做到有的放矢、因材施教。我們要把學生之間的差異看成是一種教學的資源並充分地合理地藝術地利用這一資源，使學生之間發生實質性的互動，這是實現教學增值。

三、"標"、"本"兼顧，實現有效教學的長效性。

很多老師經常上公開課、研究課，無疑，大部分老師在課堂教學的.有效性上是做得相當不錯的，但一節課的有效性是片面的、脆弱的，我們更應關注日常教學的有效性，日常教學的有效性才是長效的，也是我們最終追求的目標，我們要做到"標""本"兼顧，讓學生每堂課上都做到知識技能、過程與方法、情感態度價值觀三個要素和諧發展，建立課堂有效教學的長效機制。