我的季後讀後感最新5篇

讀後感的寫作對於大家而言應該也非常熟練了，書寫一篇讀後感有助於深化同學們對書上片段的理解，書寫一篇讀後感可以加深同學們對名著理論的體會，本站小編今天就為您帶來了我的季後讀後感最新5篇，相信一定會對你有所幫助。

我的季後讀後感篇1

早就聽説《誰動了我的奶酪》是全球第一暢銷書，幾個星期前我終於拿到了一本，便迫不及待地翻開。故事很簡單：

從前有兩隻小老鼠與兩個小矮人每天都在迷宮裏尋找奶酪。有一天他們同時找到了一大堆奶酪，小老鼠細心地注意奶酪的數量。小矮人卻把家搬到了奶酪旁邊，過起了舒服的日子。有一天小矮人發現奶酪沒有了，大怒：“誰動了我的奶酪！”

大怒過後，一個小矮人經過長時間思考後，決定出去尋找奶酪，另一個堅信奶酪是被人偷走，頑固地留在這裏。後來出發的那個找到了一大堆奶酪，同時遇見了兩個耗子朋友，但他此後仔細觀察奶酪的數量，以便在奶酪吃完後儘快行動。

作者用這樣一個故事説明了一個道理：要注意觀察事物的變化，隨着變化而變化。如果引用一大堆道理説明這個道理。那麼讀者只要翻幾頁，就會把書扔在一邊。可是作者沒有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領會這個道理。

我讀到兩個矮人吃完奶酪後固執地認為奶酪被偷走時，心裏很替他們着急。我想對他們説：“趕快去找新的奶酪呀，老呆在這個地方等人送奶酪是不可能的，不要浪費時間，去找奶酪吧！”當我讀到其中一個小矮人已找到奶酪，並決心仔細觀察它們每天少了多少時，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個小矮人快點出發尋找奶酪，不要再呆在原來的地方了。

?誰動了我的奶酪》這本書中的道理不光適用於社會，還適用於我們的學習中。我們學習時也要注意學習內容的變化，並適應這種變化。一道習題用一種解法，另一道習題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會做錯。相反，你注意這題，就會換一種思路，換一種解法。

?誰動了我的奶酪》不僅講了一個故事，還告訴了我們一個深刻的道理。我十分喜愛這本書。

我的季後讀後感篇2

今年暑假，我看了一本非常有趣的書，書裏的孩子名字跟我一樣也叫淼淼，只不過她姓陳，是個女孩子。陳淼淼的媽媽看起來是個普通的媽媽，每天除了煮飯、洗衣服、做家務、幫她補習功課之外，還有一份為報紙畫插圖的工作。但是這個媽媽又不那麼普通，因為她會飛，她會一目千里，還會在照片上印藍色的花。因為《我的媽媽是精靈》！

這本書裏的故事有時候讓我覺得很親切，因為這個叫淼淼的小朋友跟我一樣也是一個國小生。在學習上，她也會因為有做不完的作業感到煩惱，也會因為考試感到壓力山大，也會因為老師給爸爸打電話感到害怕。在生活中，慈愛的媽媽會做蘑菇炒肉片，嚴肅的爸爸每天看新民晚報，一家人一起吃晚飯看電視，所有的一切都好像就在我們身邊。

這個故事有時候又讓我覺得既離奇又有趣，誰會想到“49路終點站旁有一棵大樹，這棵大樹是一個‘精靈車站’，精靈世界的人們坐在大樹上低頭看着現實世界的人來人往。人們太忙了，從來不抬頭看看這棵樹，因此精靈們從來都沒被發現。”直到有一天，故事裏的“爸爸”在抬頭看樹的時候，看到了身為精靈的“媽媽”，於是“媽媽”那藍盈盈的透明的精靈的身體開始變重，落到了地上。於是，我在經過車站的時候，也會抬頭看看頭頂的大樹，看看上面是不是真的有那些藍色的身影，聽一聽它們是不是在唱着動聽的歌。

這個故事有時候也讓我覺得很憂傷。尤其是精靈媽媽最後不得不離開人類世界的時候。“深夜安寧，看到媽媽告別時，淡藍色影子慢慢消失，李雨辰送她的可樂、陳淼淼送她的相片都叮叮噹噹掉在草叢裏——她什麼都沒帶走。”就像精靈媽媽説的：“從心裏流出來的膠水是人的世界裏最好的東西，透明的，黏糊的，讓你的心越來越結實的。你們這個世界的人把它叫做感情。他們的世界裏沒有這樣東西。我一想到你，心裏就開始冒膠水出來。”我瞬間覺得我的心裏也黏黏糊糊的，一定也是流出了膠水。

其實這本書裏寫的並不是一個精靈媽媽，而是這天底下的每一位媽媽。她們都是最可愛最善良的精靈，她們為了愛，從樹上落下來，變成凡人。她們既能滿臉柔和地洗衣做飯，又能提起刀劍在職場上拼殺。無論何時何地，她們都衝在最前面，保護孩子，也保護爸爸。她們為了自己愛的人，無所不能，像個戰士，更像個勇敢的精靈。

我想把這本書推薦給你，讓我們一起來讀一讀這個關於媽媽，關於家，關於童年，關於愛的温暖的童話故事！

我的季後讀後感篇3

這幾天，我看了《誰動了我的奶酪》一書，看完後，我把內容總結了一下：《誰動了我的奶酪》講了在一個迷宮中，有一羣可愛的精靈，故事中選用了四個小角色，表現了人在生活中的四種角色，有能及時嗅出變化氣息的嗅嗅；能迅速開始行動的匆匆；因為害怕改變而否認或拒絕變化直到事情變得很的哼哼；當發現改變能使事情變好時而能及時調整自己去適應變化的唧唧。這四個角色等於我們多面的人性——簡單和複雜的一面。

小精靈在迷宮中尋找一種叫“奶酪”的食物，他們在迷宮裏穿梭、探索，找到了“奶酪ｃ站”小矮人哼哼和唧唧滿足了，認為c站的奶酪足夠他們吃一輩子了，漸漸習慣了擁有奶酪的生活；匆匆和嗅嗅除了每天到奶酪c站吃奶酪，其他時間會繼續在迷宮中走動……過了一段時間，c站的奶酪不翼而飛，嗅嗅和匆匆因為察覺到事情有變，就做好了準備，向着迷宮深處跑去。唧唧和哼哼不願相信事實停在了原地，唧唧通過反省覺得自己的行為太蠢了，決定像以前一樣到迷宮中探險……

唧唧要走時，留給哼哼一句話“如果你不改變，你將會被淘汰！”然後出發了……唧唧走走看看避免一條路走很多遍，他時不時會發現一些奶酪直到這一天他走到一個拐角處發現了“奶酪n戰”，此時他已經有幾天沒找到食物了，覺得不可思議，當他看到嗅嗅和匆匆時，高興的叫了起來，他衝進一堆奶酪中拿了一塊兒他見過的最大的奶酪，細細品味着……哪兒來的跑步聲？是哼哼嗎？

通過《誰動了我的奶酪》一書，我們或許應該問問：有誰動了我的奶酪？“奶酪”可以是我們生活中所追求的目標，要知道，每個人都有自己想要的“奶酪”我們追尋它，想要得到它。它可以是一份工作，一種人際關係；可以是金錢、豪宅；還可以是自由、健康、社會的認可、老闆的賞識，甚至可以是一種精神上的寧靜、一項運動……

我們相信，它會帶給我們快樂、幸福。而一但我們得到了奶酪，就會對它產生依賴，以致成為它的附庸！擁有奶酪不等於擁有一切，它既然會來就會隨時消失我們要做好變的準備，這樣才能不斷的享受改變。

我的季後讀後感篇4

古往今來，讚美書的題材成了多少文人墨客手中的寶?書真的使我們受益匪淺：擺脱了粗俗，加強了自身修養，陶冶了情操，拓展了視野。而我也不甘落後，在這兒，我要大聲地讚美書籍。還清楚地記得，我的第一個啟蒙老師——《誰動了我的奶酪》，相信大家對它都有或多或少的接觸了吧。一個毫不起眼的故事，幾個簡單的小人物，融合在一起竟有如此的化學反應。

書中主要敍述了：兩隻小老鼠和兩個小矮人，生活在迷宮內，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當他們在一個倉庫內尋找到豐盛的奶酪後，每天都大口大口的吃。就這樣，倉庫內的奶酪日益減少，他們都毫無察覺。厄運總會光顧他們——奶酪全被他們吃光了，儘管老鼠不捨離開，但還是繼續踏上尋找之路。小矮人卻茫然無措，還在等待着喜從天降的那一刻。

當我還是個懵懂的幼童時，每當夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨着眼睛。父親都會反覆地為我講這個故事，哄我入睡。而每次，我都會探起身，撲哧地笑了起來。

故事是那麼的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個令人發省的：可能在清晨睜開惺忪的雙眼，或在睏倦乏力的午後，一瞬間，一個意外是你重要的東西變得一無所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊?難道真的讓它束縛着你的步履?這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩隻小老鼠的智力真的不如那兩個小矮人，但他們至少面對了現實，但卻改變了心態，好的心態可以使你變得更堅強，樂觀;反之，你一旦不肯接受現實，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析塞翁失馬，焉知非福。我們不能停滯不前，固步自封。

總會想到之後那充滿稚氣的聲音爸爸，長大我要當小老鼠。現在回想起，爸爸應該是淚花充盈眼眶：我們都希望你能健康快樂!

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。;讀書破萬卷，下筆如有神;讀一本好書，就像和許多高尚的人談話……一切關於書的至理名言，都把書描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個又一個顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。

沒錯!遨遊在書海中，我們能不感覺到身心的充實、精神上的愉悦?

我的季後讀後感篇5

?我的大學》是高爾基自傳體小説的第三部。

阿廖沙充滿希望的去了喀山，準備在那兒上大學。可是，他後來明白，上大學對於窮人的孩子來説是絕對不可能的。此後，他寄居在一個窮人的家裏，過着十分貧窮的生活。住在大雜院裏不得不經常和痞子、流氓打交道。這惡劣的環境並沒有改變阿廖沙學習的熱情。他十分喜愛看書，常常是卷不離手。

我看到這句話，我的臉立馬紅了。想想自家裏書櫃上的書滿滿的，可是有幾本才是自己真正用心讀過的？現在和阿廖沙的時代無法比較，我們有很好的生活環境，為什麼不好好珍惜，好好學習呢？

學習就好比“逆水行舟，不進則退。”我一定要珍惜這美好的時光。好好學習，將來用知識為祖國效勞。

我要學習高爾基的這種堅持學習的作風。學習他鍥而不捨的學習精神。心裏一直銘記“學無止境”這個成語，一直記着高爾基這位勤於學習的好榜樣。