學習《弟子規》重在踐行，要求學生做到的，我們老師必須先做到，用我們的實際行動為學生做榜樣，因為身教勝於言教。所以，我們在今後的學習中一定要以身作則，真抓實幹，從我做起，從點滴做起，真學真幹。下面本站小編為大家整理學習《弟子規》老師心得體會多篇資料，歡迎大家閲讀。
《弟子規》是中國優秀的傳統文化，是童蒙養正的最佳教材，教育學生的一劑良方。這次有機會去南京學習傳統文化，我受益匪淺。我的體會是：《弟子規》能治社會百病，能給千家萬户帶來幸福，真學真幹真受益，誰學誰受益，早學早受益。
20xx年9月，我校正式推行學習《弟子規》，學習《弟子規》的活動雖然開展起來了，但是，如何學?真學真幹，還是學不幹;教師先學，從我做起，還是隻叫學生學，自己不沾邊等等卻是是我校學習傳統文化需要解決的主要問題。
《弟子規》能治社會百病，能給千家萬户來幸福，這是真的嗎?是真的，千真萬確。這關鍵是看你想不想治，想不想幸福;真想還是假想，想的厲害不厲害。如果真想而且又想得厲害，那就必須真學真幹。所謂真學，就是放下自己原有的陋知陋習，恭恭敬敬地學習聖賢人地教誨;所謂真幹，就是真力行，真實踐。只有這樣學，這樣幹，才能真受益。
在學習期間，來自北京的一位年輕小夥，由於父母不和，導致家庭關係十分緊張，使他和父親之間產生了許多激烈的矛盾，以致使他做了一些嚴重傷害父母的事。通過學習傳統文化，他明白了做人子女應有孝順父母之心，要養父母之心，養父母之身，養父母之智，對他觸動很大，在大會分享上，他痛哭流涕，三跪三扣頭表達他對父母的懺悔，場面十分感人。這就是傳統文化的魅力，他拯救了一個家庭，這也是學傳統文化的好處。
人們認為現在的孩子難管難教，真讓人發愁。尤其是學校老師面對開學的壓力，往往只注重對學生智育的培養，而忽視對學生品行道德的教育。《禮記、學記》指出：“建國君民，教學為先。”這是治國的根本。中國偉大的教育家、思想家孔子，他教育思想的核心正是育人為本，德育為先，這完全體現在《弟子規》一書之中。我校自從推行學習《弟子規》老師和學生都發生了明顯的變化，但在真學真幹上還力行不夠。比方學校安排每週六全校教職工必須參加《弟子規》學習，我們摸着良心説説我們抱怨過沒有!我們是被“必須”限制而被動在學習，我想抱着這種心態學習，肯定收穫不大，甚至沒有收穫。
學習《弟子規》重在踐行，要求學生做到的，我們老師必須先做到，用我們的實際行動為學生做榜樣，因為身教勝於言教。所以，我們在今後的學習中一定要以身作則，真抓實幹，從我做起，從點滴做起，真學真幹。願我們共同努力把海天學校學習《弟子規》的活動推向高潮。
本月青年教師讀書的範圍是經典名篇，因此我學習了弟子規。
在道德精神缺失的現代社會，人們要向經典學習。《弟子規》在當今真是一本既古老、又時尚的讀物。它是我們日常生活中的好老師，告訴我們許多道理，帶領我們領略人生的真諦，規範我們做人的準則，指明我們做人的方向。
《弟子規》這本書，從孝順父母、尊重長輩、兄弟和睦、做事謹慎、誠信做人、德愛相待等方面都做了深入細緻的説明，使我明白了許多道理。《弟子規》教誨人們首先要有孝順長輩的心，要有一顆友愛的心;只有一個人的品德上進了，才能做好人，而我們學習的根本就是：人的品德修養。
《弟子規》實實在在地告訴我們應該如何做人，應該如何仁愛待人，如何正確地處事，如何分寸有度地接物，它會時刻照耀着我們前進的步伐，豐富我們的思想。讓我們沉浸在傳統文化知識的海洋，學會做人的道理。
《弟子規》的總綱領是“入則孝 出則悌 謹而信 泛愛眾 行有餘力 則以學文”。只要我們認真學習、認真感悟，就會明白許多道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的準則，在生活工作中就會有正確的判斷，及時糾正自己錯誤的言行。在教書育人這個光榮的事業中，我們要嚴格要求自己，懷着感恩與恭敬之心來待人接物，謙卑待人，身體力行，勤奮學習，不斷提高個人修養和素質。
弟子規是一本中國傳統文化的精華，以學規、學則的形式、三言成語的體例，濃縮了八德(孝、悌、信、禮、義、廉、讓)知識的教育讀本。其通俗易懂，便於讀、講解而結合實際，不論從生活到工作，還是從做事到做人，就把人類提倡的、反對的、遵道的、違德的講得明明白白、清清處處，內函豐富。並用它來要求自己，檢查自己，反省自己。
做到敦倫盡分，大量的事實證明，能按第子規的要求規範自己言行的人，絕對在家庭中是一個好父母，好兄弟姐妹，在單位是一個好員工，好同事、好領導。在社會上是一個德高望重的聖閒之人。古人云：“百善孝為先”。一個人能孝順也就有一顆善良仁慈的心，有了這份心，就可以利益許許多多的人。知道了怎樣與兄弟姐妹相處，懂得尊重別人，知道了人生歲月很有限。光陰容易消逝。知道了人應該有關懷愛護的心，如同蒼天和大地絕對沒有私心。
通過了學習，在工作中傳授給學生，讓國小生從小做人、尊敬、孝順等禮節。通過領導帶好頭，師生照着學的方法。在學校、在班級上都大有改觀。人人都爭達到聖人的最高境界，傳統和美德的發揚五千年的文化是我們的責任，更是我們的義務，在教育教學中，認真教好每一學生，讓他們做好弟子規的每一條，我們盡到自己的責任，教育好學生，運用好弟子規每一條，使我們的世界會將永遠文明、燦爛、和平。《弟子規》是先人留給我們的一筆寶貴的財富，所以我們要好好的珍惜，繼承這些優秀的傳統文化，並將它發揚光大，永傳下去。
《弟子規》真的能給千家萬户來幸福嗎?千真萬確。關鍵是看你想不想幸福;真想還是假想。如果真想，那就必須真學真幹。就是放下自己原有的陋知陋習，恭恭敬敬地學習聖賢人地教誨;並真力行，真實踐。只有這樣學，這樣幹，才能真受益。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”這句話道出了人們在某件事上的身不由己，也説明行孝不能等，行孝要及時.孔子言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人，我們應該學會感恩父母!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠地心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴，不要讓自己的一生留下太多的敗筆!感恩自己身邊的一卻。領導。同事等等。
“行有不得，反求諸己。”孟子曰：“愛人不親，反其仁;治人不治，反其智;禮人不答，反其敬——行有不得者皆反求諸己，其身正而天下歸之。詩云：”永言配命，自求多福。“這涉及到我們生活的方方面面，任何事情我們都要懂得反省自己，有則改之，無則加勉，不能只是一味的責怪他人.但隨着深入地學習傳統文化，越來越感受到自己的無知與幼稚，我應該珍惜大家像一家人其樂融融的日子，累並幸福着!無論多累，都應該無怨無悔地、孝敬父母，尊敬領導。
人們認為現在的員工難管難教，真讓人發愁。尤其是在公司領導面對給大家發工資的壓力，行業的競爭。往往只注重對員工技能的培養，而忽視對員工品行道德的教育。《禮記、學記》指出：“建國君民，教學為先。”這是治國的根本。中國偉大的教育家、思想家孔子，他教育思想的核心正是育人為本，德育為先，這完全體現在《弟子規》一書之中。我公司自從推行學習《弟子規》領導和員工都發生了明顯的變化。學習《弟子規》重在踐行，要求員工做到的，我們管理人員必須先做到，用我們的實際行動為員工做榜樣，因為身教勝於言教。
所以，我們在今後的學習中一定要以身作則，真抓實幹，從我做起，從點滴做起，真學真幹。我將在今後的日子裏，多關注員工道德的培養，多給那些所謂的後進員工，新員工一些關懷，讓員工在人格上得到同等的尊重，我不敢説今後會做的有多好，但通過接觸了傳統文化，我相信傳統文化會改變我的一生。願我們共同努力把學習《弟子規》的活動推向高潮。
習總書記説過：“讓閲讀成為一種生活方式”“學習強國”欄目中的“平語近人”，每次讀起，都如徜徉在中華優秀經典文化中的一次旅行，如沐春風，心潮澎湃……
2020年1月31日，在舉國上下宅家抗擊新冠病毒的嚴峻日子裏，我們組建了這個讀書羣，正式開啟了讀經典的生涯。
《弟子規》是儒家學説的根，是做人做事做學問的大智慧。。一本《弟子規》xx80個字，360句，113條做人準則，對本善人性作了最好的詮釋。“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……”，《孝經》雲“夫孝，德之本也，教之所由生也”。百德孝為先，一孝全家安。“入則孝，”教育我們怎樣盡孝道“冬則温，夏則凊，晨則省，昏則定”，我婆家弟兄兩個，公公去世六年了，老二和婆母一塊兒在老家住，他常年在外打工“，經常只有七十多歲的婆母一個人在家，無論春夏秋冬，我上班的時間都是早七點晚六點，只要老二不在家，無論多晚，我都要步行十多分鐘回去坐一會兒。噓寒問暖，陪婆婆説説話，正如一首歌唱的那樣，常回家看看，對老人就是最大的孝順。前段日子有朋友和我商量去遠處打工，薪資待遇令我心動，“居有常，業無變，”論語云“父母在，不遠遊，遊必有方”，想到這兩句經典，想到九十一歲高齡的老母親，樹欲靜而思不止，子所欲而親尚在，我直接放棄了那次機遇。“孝是信根，信是命根，生命靠信心，“信為道源功德母，長養一切諸善根”。
“凡出言，信為先，”“事非宜，勿輕諾，苟輕諾，進退錯”別人求助兩肋插刀之事，要果斷拒絕。“見人善，即思齊，見人惡，即內省，”，告訴我要見賢思齊，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行，要感恩生命旅途中批評我們的人。“過能改，歸於無，倘掩飾，增一辜”，人非聖閒，孰能無過，要知錯就改。“凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少。”給永遠比拿愉快，送人玫瑰，手留餘香。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”，“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”，告訴我讀書的方法，心眼口皆用，書讀百遍，其義自見，讀書不在多，貴在精讀，囫圇吞棗，一無所獲。“心有疑，隨札記，就人問，求確義”讀《孝經.三才章第七》時，讀了幾遍，易解看了又看，都不明白題目中的“三才”最後百度一下才明白指的天、地、人。“，非聖書，屏勿視，蔽聰明，壞心志”，。人生苦短，閒書莫讀。《大學》雲，“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，告訴我們只有讀聖賢書，才能獲得智慧、親情、信心。古人云，“德積百年元氣厚，讀書三代雅人多”，讀聖書經典，家傳幸福，代代興盛。
腹有詩書氣自華，“不力行，但學文，長浮華，成何人”讀書明理，為了更好的做人。人生如逆旅，我亦是行人。各位老師們，感恩有您，感恩遇見，今天的活動，更堅定了我讀書的信心，我會堅持下去，讓閲讀成為一種生活方式!
人人簡歷網
