一是檢驗黨員同志有沒有通過學習解決好自身的問題，“述職述廉”、“民主生活會”等就是好的載體。幫助自己正確的樹立崇規意識、守規意識和執規意識。以下是本站為大家整理的黨員民主生活會感悟自評資料，提供參考，歡迎你的閲讀，可以對你有所幫助。
x日，中共中央辦公廳印發了《關於xx“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”xx方案》(以下簡稱“兩學一做”)，併發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。
近年來，中國正處於改革發展轉型的關鍵時期、攻堅時期，住房、醫療、教育並稱為新的“三座大山”，改革之路任重道遠。作為十三五的開局之年，春季到來之際，中央對準xx黨員的教育問題拉響了“上課鈴”、吹起了“集結號”，把“三嚴三實”的活動成果向廣大黨員拓展，把集中性教育向經常性教育延伸，振奮人心的同時提出了更高的要求。
充分認識讀懂內涵是實踐“兩學一做”的內在要求。首先是學什麼。
一是學黨章黨規。學習《黨章》、《準則》和《條例》，能讓黨員同志從最原始的角度瞭解我黨是如何執政的，更加清晰我黨的性質及崇高的理想和最終目標，能夠幫助自己正確的樹立崇規意識、守規意識和執規意識，更加理解嚴守政治紀律，講政治規矩的深刻含義。這個過程最好是通讀，不要死讀，再結合黨的歷史、革命先輩和先進典型來讀，使得縱向上也有個大致的瞭解。同時也要從周薄徐郭令案中汲取教訓，在橫向中有個比較，自覺提升黨性的修養，築牢黨紀紅線。
二是學系列講話,當前，我過正處於結構調整陣痛期、增長速度換擋期，把習近平總書記關於改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想作為當前的精神食糧，是黨員同志凝聚改革共識，形成改革合力的迫切需要，是黨員同志正確理解國家發展、支持社會進步的內在基礎，是黨員同志堅定理想信念、保持黨的先進性和純潔性的客觀需求。這個過程要把黨中央治國理政新理念新思想新戰略結合起來，把馬列毛鄧等思想結合起來，這樣才能骨頭連着肉，學得充實。
充分認識找準方法是落實“兩學一做”的外在需要。“兩學一做”是一個龐大的教育工程，涉及全黨8700萬黨員，通知和方案中也有具體的要求，但具體的實施過程尤其要注意時間和方法之間的關係。首先是時間。把握好學習的時間問題是落實“兩學一做”的“敲門磚”，是實施具體方案的基本前提。只有把握好了學習的規律性、節點性和動態性，才能把時間運用效率最大化，使之學習常態化。
例如，可以把古人讀書的“三上三下”做探索。結合數字化時代的到來，把要讀的書籍下載編輯為電子檔存入手機，利用時間的“邊角料”，在牀上、車上和馬桶上學習，在燈下、筆下和靈感下學習。其次是方法，把握好學習的方法問題是落實“兩學一做”的“奠基石”，是利用時間的具體手段。這裏可以依託“三會一課”、“中心組學習”、“民主生活會”等黨的組織生活制度,發揮黨支部自我淨化、自我提高的主動性,真正把黨的思想政治建融入到日常工作中。同時，可以探索專題式學習，會前學法般的融入式學習，定期檢測答題之類的考驗式學習等等。總之，要結合自身的實際，找準工作和學習的切入點和契合點。
充分認識解決問題是檢驗“兩學一做”的根本標尺。做合格黨員就是要做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，它是推動全面從嚴治黨向基層延伸，是鞏固拓展黨的羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的重要環節，目的就是要進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，着力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，着力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，着力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，着力解決一些黨員精神不振的問題，着力解決一些黨員道德行為不端的問題。
“兩學一做”搞得好不好，活動開展得扎不紮實，關鍵還是要通過檢驗才行。一是檢驗黨員同志有沒有通過學習解決好自身的問題，“述職述廉”、“民主生活會”等就是好的載體;二是檢驗黨員同志有沒有通過做一名合格黨員解決處理好了工作及生活的問題，“電視電話問政”、“民情直通車”等就是好的方法;三是檢驗黨員隊伍有沒有解決好管理和發展的問題，黨內統計、黨員結構調查等就是好的標尺。
作為一名黨員，每參加一次組織活動，對黨性意識都是一次增強、一次深化。談到增強黨性意識，我們就要經常想一想，為什麼要加入黨組織，因為組織裏的每一個成員都想上進，都想最大限度地實現價值，更好地為人民服務，為組織增光添彩。共產黨是一個先進的組織，共產黨員都具有先進性，這是因為我們的黨組織是一個有着鐵一般的規矩和紀律的組織，在這樣的組織裏，對黨員的要求是嚴格的，監督約束也是嚴格的。
黨員過組織生活是起碼的政治要求，也是重要的政治規矩。從黨的羣眾路線教育實踐活動到“三嚴三實”專題教育，再到正在開展的“兩學一做”學習教育，對黨員參加所在支部的組織生活都作出了嚴格的規定，從黨的總書記到全黨每一名黨員，無一例外，其主要目的在於增強黨性意識、錘鍊黨性修為，使每一名黨員時刻都能記住自己的黨員身份，為了這個身份我們都要付出更多，做的比普通羣眾更好一些，這樣黨員的先鋒模範形象才會樹起來。
大家都學習了習近平總書記20xx年xx日參加所在中辦機關黨委直屬黨支部組織生活會時的講話，總書記講：“共產黨員這個稱號，是一個組織稱號，在組織裏的人，就要過組織生活，不參加組織活動的人，也就脱離黨了。”黨員不參加組織生活，就如同一個人經常不回家，不管是什麼原因，一個經常不回家的人一定是一個不正常的人，也不是值得我們學習和欣賞的人。剛才我們看廉政教育警示片中那些出事的人，有的就是夜不歸宿。現在倡導家風、家教，要求領導幹部從嚴治家，就是為了讓領導幹部不犯原則性錯誤、不出事。
我們黨歷來重視黨的組織生活。19xx年《xx決議》要求“從黨內教育做起”，通過黨報、簡報、小組會、支部會、黨員大會、政治討論會、參加實際工作等教育方法，來解決“思想上建黨”的問題，這是黨內政治生活最早的概念。19xx年7月1日在延安，中央政治局通過了《xx增強黨性的決定》。我們黨最大的優勢在於高度重視思想建黨。
加入黨組織的人，都是有信仰的人、都是有理想的人，我們的事業能夠從一個勝利走向一個勝利，最關鍵是我們的老前輩都具有“革命理想高於天”的堅定信念和革命情懷。深入開展“兩學一做”學習教育，要繼承和發揚黨的優良傳統，比如 “三會一課”制度，過雙重組織生活，以及學習黨章黨規、系列講話，都應成為我們的習慣。學習的目的全在於運用，只有在運用中才知道學習的不足，學習是一個反覆活，學習實踐再學習再實踐。講兩句話：
第一，堅持學為“基”，認認真真學。學是基礎，是前提，學好才能做好。黨員特別是優秀黨員，贏人首先贏在學習上。共產黨人最講認真、最講學習。大家都知道，孫中山先生講“知難行易”，但有的人往往認為是“行難知易”。費了很大的力氣，做了不贏人的事，有時候還會好心辦壞事，都在於“知”上出了問題。解決知的問題，必須在學上過硬。古人的“枕上、廁上、馬上”學，都是學習的好習慣。
習近平總書記博覽羣書，在講話中引用的古典名句，都是長期學習的結果。學習是一切進步的關鍵，大家能走到今天不容易，過去一聽説是黨委辦公室的幹部感覺就不一樣，雖然每個人的成功要素可能不同，但學習是一個關鍵要素。要全面學。上學的時候我們都知道偏科的危害性，大學聯考偏科肯定吃大虧。這些成長中的教訓，都不能忘了。要系統學兩學一做專題民主生活會總結四篇兩學一做專題民主生活會總結四篇。努力做到博學多識，有計劃地學，不斷完善知識體系。學而不思則罔，思而不學則殆，要學思結合，把黨章黨規、系列講話聯繫起來學，用系統思維來思考。要深入學。學一門精一門，既知其然又知其所以然，做到融會貫通。當學生時我們就會發現，學習用功的、學習成績優秀的學生的課本和考試不及格學生的課本是不一樣的，往往學習不好的學生的課本看起來新一些，這就説明翻看的次數少。作為黨委辦公室的同志，一定要在學習上下大功夫。
第二，堅持做為“本”，紮紮實實做。做是關鍵，是落點，做得好才是真正的好。要對標達標，向黨中央和總書記對標，向先進典型學習，我們隊伍中就有很過硬的標準，郭秀明同志、馮玉萍同志都是我們學習的好榜樣。一個想不斷進步的人、不斷追求的人，一定要善於發現並學習他人長處。“做”起碼要達到以下三點：
一是絕對忠誠。人品是黨辦人的最高學歷，這個人品就是要絕對忠誠。我常講，共產黨人就是君子，君子就是正派人，正派的人絕對忠誠。加入了組織，成為黨辦人，就只有選擇絕對忠誠，要像習近平總書記講的，有大犧牲、大奉獻的精神。要政治忠誠。最大的忠誠就是講政治。
xx日，習近平總書記致清華大學建校105週年賀信中，提到了“又紅又專”一詞，“紅”就是指政治上的忠誠。要把絕對忠誠鑄入思想、融入靈魂、見之於行。中央提出的增強“四個意識”，就是我們政治忠誠的遵循。要事業忠誠。忠誠於黨的事業是共產黨人一生的事情。郭秀明同志講“人生為一大事來，為一大事去”，這個“事”就是黨的事業，要像郭秀明同志那樣“幹大事”“送陽光”。要為人忠誠。同志之間一定要忠誠，説話不靠譜，很難取信於人。可以説，法治國家的誠信記錄要比干部檔案還重要，伴隨一生。同樣都是領導講話，為什麼同志們的信任程度不一樣，就是有的説話算話，言必行、行必果，有的説一套做一套，言行不一。為人忠誠是具體的，作為家長有時候給孩子承諾的獎勵，母親和父親如果説的和做的不一樣，對孩子的教育就會產生負面影響。
二是始終乾淨。今天，在市檢察院廉政警示教育基地過組織生活，大家對“始終乾淨”應該都有體會。出事的那些人曾經都努力奮鬥過，出事之前也可以説是成功者。為什麼出事?不能説他們原來沒有乾淨過，只是沒有做到始終乾淨。做人、做事，乾淨是底線，就是要行得端走得正。乾淨了才能睡安穩覺，不會因搞個專項整治就心慌，門口停輛警車就心虛。我們都會發現，受賄出事的官員有一種心態，只要能把不乾淨的事情抹去，百倍還給人家也願意，但那是消不掉的，人生沒有橡皮擦。要慎始慎獨。人生的第一粒釦子一定要扣好，第一個關口一定要把好，一旦走上了違法犯罪，可能就會一發不可收拾，想回頭都難。一個人獨處的時候，切記要慎獨。信息時代，沒有什麼事誰不知道的，若要人不知，除非己莫為。要堂堂正正。講規矩、懂哈數、有德行，剛正不阿。要清清白白兩學一做專題民主生活會總結四篇工作總結。無清則無白，有清才有潔。一日黨辦人，一生清廉名。清清白白對身心健康好，對組織好，對家人好。
三是勇於擔當。這是黨員最基本的要求。黨委辦公室是個擔當的地方，有事的時候，就能看出來是不是勇擔當、真擔當。大家小時候可能都玩過蛐蛐，叫得兇的蛐蛐往往不搭鉗子，搭鉗子的都是把對方甩出去才發出勝利的叫聲。要肯擔當、會擔當、善擔當，才能把“堅強前哨”和“鞏固後院”的作用發揮好。
我們能夠成為同一個組織、同一個隊伍的人，都是人生的一種緣分，要相互珍惜，學學相長，與人為善，關鍵的時候還要成人之美。大家都要有這個心態，團隊的每一個同志，每年都有進步，每年都在發展，每年都有好事，這個團隊也就是一個有希望的團隊、一個令人嚮往的團隊。否則，相互之間可能一不對勁、二不忠誠、三還各自誰防着誰。在那個狀態下，談學習、談進步，都是空談。心齊才能勁足，心齊才能氣順。人生髮展有三個條件：道德乃立身之本，才智乃處事之能，機遇乃拓展之機。在一個組織裏的人都要互相成為幫手，從角色對角色來講，大家都是我這個角色的幫手，幫手有時候也是老師。今天是組織活動，談一些體會與大家共勉，我們一起學好做好乾好。
“兩學一做”學習教育是從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是擺在每一個黨支部、每一名黨員、每一名幹部特別是領導幹部面前的一項重要政治任務。思路決定出路，思維決定行動。要想使“兩學一做”真正成為廣大黨員特別是黨員領導幹部的思想自覺和行動自覺，必須秉持並錘鍊“四種思維”。
錘鍊底線思維。做人要有底線，做一名合格共產黨員，更要有底線。黨章黨規以及習近平總書記系列講話精神，為廣大黨員劃出了必須恪守的標準、規範、底線。廣大黨員在任何時候，做任何事情，都必須想想底線在哪裏?突破這些底線的後果會怎樣?防範這些底線的主體是誰?守住這些底線的措施是什麼?必須時刻把這四個問號放在心頭，擺在案頭，捏在手頭。一些黨員之所以“不像黨員”，或者説不配做一名合格黨員，正是因為缺乏了底線思維，不講政治、不講規矩、不講底線，不能以黨員的標準嚴格要求自己，信馬由韁，權力任性，不作為、亂作為、慢作為，甚至走到了黨和人民的對立面兩學一做專題民主生活會總結四篇兩學一做專題民主生活會總結四篇。開展“兩學一做”學習教育，就是為了讓廣大黨員特別是黨員領導幹部守住為人、做事的基準和底線，自覺承擔主體責任，積極傳播正能量，發揮正效應。
錘鍊創新思維。創新是一個民族進步的靈魂，更是一個政黨不斷完善自我的不竭動力。“兩學一做”學習教育，作為全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措和生動實踐，必須創新方式方法，既要善於運用經典辦法，把《黨委會的工作方法》納入“兩學一做”學習教育重要內容，學習掌握科學的工作方法和領導藝術，切實提高領導水平和能力，更要解放思想，區分層次，注重運用身邊事例、現身説法，強化互動交流、答疑釋惑，增強學習教育的吸引力和感染力。既要堅持和運用歷次黨內教育實踐活動的成功經驗和做法，又要創新運用新時期新任務新要求新媒體下的各種手段和工具，針對不同羣體，根據不同特點，進行分類指導兩學一做專題。既要堅決完成中央部署要求的規定動作，更要結合基層黨組織實際和黨員幹部思想、工作、生活等方面的實際，創新自選動作，並使之經常性、正常化，不斷創新完善黨內教育長效機制。
錘鍊看齊思維。人心齊，泰山移。“兩學一做”，一個根本的目標和任務，就是要培養廣大共產黨員的在黨意識、責任意識、看齊意識，在政治上思想上和行動上同黨中央保持高度一致，在貫徹黨的路線方針政策上雷厲風行，在落實中央的決策部署上堅決有力。這就要求黨員要有極強的紀律性，學習黨章黨規黨紀，就是要引導黨員牢記和踐行黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，在黨言黨、在黨憂黨、在黨興黨，始終做政治上的明白人。而反觀時下，少數黨員，不能始終做到見賢思齊，見不賢而內自省，不能堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，立場不堅、信念不強、定力不夠，在一些大是大非問題上搖擺不定甚至隨波逐流、為不良風氣推波助瀾，必須引起我們高度警醒。
兩學一做專題民主生活會總結四篇工作總結。成績不説跑不掉，問題不提不得了。開展“兩學一做”學習教育的目的，就是鞏固拓展黨的羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。
這就要求始終突出問題導向，切實增強問題思維，以問題為導向深化學習整改提高，促使全體黨員始終牢記自己的黨員身份，站穩政治立場，對黨絕對忠誠。要引導廣大黨員帶着問題學，切實將自己擺進去，深入挖掘自身存在的突出問題，注重運用批評和自我批評這一武器，着力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，着力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，着力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，着力解決一些黨員精神不振的問題，着力解決一些黨員道德行為不端的問題，以問題的解決，提高實效性。並且要有不解決問題不收兵的決心和志氣，既不能掩蓋自身存在的突出問題，更不能出現新的問題。當然，“兩學一做”不是一次活動，也不是光有前文提及的“四種思維”就能完全達到預期效果的，必須綜合考慮、統籌協調，用心用力、抓細抓實，突出正常教育，努力使其真正成為每一名共產黨員的政治自覺、思想自覺、行動自覺。
當前，在全體黨員中火熱開展的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。筆者認為，在新的歷史時期，每名共產黨員都應以此學習教育為契機，將其作為一項重要政治任務來抓好，基礎在學，關鍵在做。
基礎在學，就是要把學習放在學習教育的首位。每名黨員要自覺學好《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》和習近平總書記系列重要講話精神等，以此來武裝頭腦、指導實踐、推動工作兩學一做專題民主生活會總結四篇兩學一做專題民主生活會總結四篇。要結合實際確定學習方式，堅持領導帶頭學，帶着問題學，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，充分發揮先鋒模範作用。學習中，每名黨員應經常對照檢查自己的思想、學習、工作、紀律和作風等方面的情況，看一看政治信仰是否堅定，想一想道德品行是否高尚，查一查遵守紀律是否自覺，思一思羣眾觀點是否牢固，問一問素質能力是否過硬，比一比工作業績是否突出。只有學深悟透了，才能找到差距、看到問題，行動才更自覺，更能彰顯共產黨人的人格魅力。
關鍵在做，就是要把實際成效作為檢驗學習教育的“硬指標”。習近平總書記曾經指出：“幹部的黨性修養、思想覺悟、道德水平不會隨着黨齡的積累而自然提高，它不會隨着職務的升遷而自然提高，而需要終身努力”當下，我們正在為實現“兩個一百年”目標和中國夢而努力，每名黨員幹部都應好好品讀習近平總書記系列重要講話，堅定理想信念，提升道德素質，做到平時工作幹在前，困難時刻站在前，危急關頭衝在前，服務羣眾想在前，加快發展走在前，讓羣眾一眼就能看出誰是共產黨員，同時看得到、體會到、享受到從嚴治黨的成果。
嚴在平常，難在經常兩學一做專題民主生活會總結四篇工作總結。我們既不能只學不做或只做不學，又不能以做代學，既要“兩學”謹記之，又要“一做”篤行之，守住底線。在實際工作中，每名共產黨員都必須以《準則》《條例》為底線，時時反省自己的言行，時時回顧走過的歷程，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀。嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，面對歪風邪氣堅決抵制，面對私利誘惑穩得住心神，防止言行失範、防止底線失守、防止出現任何偏離、偏差和迷失，不幹出格之事，不丟黨員之“格”。
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