我閲讀我快樂600作文7篇

作文可以激發我們的創新意識，讓我們更有可能提出新穎的觀點，作文可以讓我們不斷拓展自己的知識面，提高綜合素質，下面是本站小編為您分享的我閲讀我快樂600作文7篇，感謝您的參閲。

我閲讀我快樂600作文篇1

我是一個“書痴”。書，就像一位夥伴，默默地陪伴着我；書，又像一位導師，無聲地指導着我；書，更像一塊磁石，深深地吸引着我。我愛閲讀，因為它為我打開了知識金庫的大門。

一遇到情節精彩而又有意義的書，我一準第一時間撲向它，心無旁騖、津津有味地埋頭而讀，那可是頭等大事哦！手中的其他事情呀，你們就乖乖地靠邊站吧！跟着主人公一起歡笑，一起流淚，徜徉在他們的世界裏，多愜意呀！

悄悄地告訴你，以前我有一個壞習慣——上個廁所也要帶書去看，有時還會霸佔衞生間一個多小時呢！為此我可沒少挨媽媽的罵。一次，《不生病的智慧》告訴我，上廁所看書會造成極其嚴重的後果，我立即和這個壞習慣説“bye—bye”了。

要是心情不好了，我會拿起《淘氣包馬小跳》系列叢書。因為聚精會神地徜徉在淘氣包馬小跳的世界裏，我會被馬小跳的搞怪逗笑，壞心情自然被拋到九霄雲外去了；我也會被馬小跳的堅持不懈感動，水滴石穿的精神自然是我努力的方向……翻看這套書，媽媽經常説我走火入魔了，因為我時常會對着這本書傻笑，自娛自樂，好像已經跟它心靈相通了呢！

一位偉人説過：“人離開書，如同離開空氣一樣不能生活。”是的，書，就是我的精神食糧！它是夏天的一池清泉，在炎炎夏日裏給予我涼爽；它是秋天裏的一片果園，在颯颯秋風裏給予我收穫；它是寒冬裏的一縷陽光，在冽冽寒風給予我温暖。

成長的路上有書相伴，真好！

我閲讀我快樂600作文篇2

四月是讀書最好的時節。在春光明媚、萬物更新的春天裏看書，那是多麼美好的事情呀！

我最愛看姐姐楊一凡的書，才讀高三的她已經是小有名氣的校園作家了。姐姐寫的《魔力星球》和《寵物貓出逃記》兩本書已經正式出版發行，我看了一次又一次，讀了一遍又一遍，總也看不厭，總也讀不倦。

我一直很好奇姐姐的腦袋裏怎會藏着那麼多故事，她的筆尖怎會流淌出那麼多新奇的文字來。終於有一天，我忍不住問姐姐：“你是怎麼寫出那麼多精彩的故事，有什麼小竅門嗎？”姐姐神祕地説：“有啊！你到課外書中去找，那裏藏着打開寫作之門的金鑰匙呢！”

姐姐的話我似懂非懂，但從那時起，我就開始認真閲讀各種課外書，慢慢的，讀書增長了我的知識，讀書為我開啟了智慧的大門，我的寫作能力也慢慢有了提高，時而有習作被袁老師當範文在語文課上朗讀，我也慢慢讀懂了姐姐當時説的話。

現在的我已經是個十足的小書迷了。記得有一次，媽媽在催促我睡覺了，可我還是久久不想放下書，只能假裝乖乖睡覺。媽媽去洗澡了，我一個鯉魚打挺跳了起來，為了不使媽媽發現，我拿着手電筒，鑽在被窩裏看書，看得天昏地暗。直到媽媽掀開了被子，劈頭蓋臉的批評聲襲來，我才回過神來。

這樣竊讀的經歷特別難忘，特別刺激。閲讀讓我收穫了從未有過的快樂！

我閲讀我快樂600作文篇3

快樂閲讀伴我成長，這句的確是實話，從小到大，書是我生活中必不可少的東西；書，是我生活中的一部分；書，帶給了我無窮的快樂。

在我幼小的時候，媽媽便給我講《睡前故事》、《格林童話》、《安徒生童話》，在我稚嫩的心靈中，每一個精彩的故事都是那麼有趣，那麼精彩那麼生動。在我跨入美麗的校園的時候，《快樂作文》、《綠葉險蹤》、《淘氣包的日記》進入了我的視野，我的課外生活又豐富了起來。漸漸地，《紅樓夢》、《西遊記》及其他一些名著又和我交成了形影不離的“好朋友”了，我用從課外書上學到的修辭手法運用到作文上，使我的作文水平大大提升，得到了作文比賽的二、三等獎，不僅得到了獎，還得到了豐富的識知視野，時不時的，還可以在家裏噹噹小老師呢！快樂的閲讀，最重要的是快樂，只要快樂的讀文章，理解的道理就會更深刻，更透徹。

眨眼時光飛逝，我漸漸長大，我的知識面也不斷的增長，我也不斷領悟到快樂的閲讀真正的道理，享受着快樂的閲讀帶給我的好處。快樂閲讀，伴着我們成長！讓我們行動起來，向“寶書”們發起進攻吧！不要擔心你的學習好與不好，只要你是快樂的，就會書海里補一補你的“身子”吧！希望你的知識面越來越好！越來越廣！最後的的提醒：要選自己有益的書，而務必不能對自己無益的書千萬不要選！否則反而害了自己！

快樂閲讀，伴着我成長！讓我們一起來閲讀，體會其中的最深刻的道理吧！

我閲讀我快樂600作文篇4

暑假是我們放鬆的時間，也是我們學習的時間，更是我們閲讀的最佳時間。跟往年一樣，這個暑假我讀了很多的書，包括以前沒讀過的和已經讀過的。

平時，我都是自己在家讀書，有媽媽給我買的書、也有從圖書館借的書；有的時候，我會去圖書館看書或者是在書店看書，一呆就是一整天。每天沉浸在書的海洋，就是我最喜歡的事情，最快樂的時光。

有的人把閲讀視作洪水猛獸，我卻把閲讀視為一種放鬆。讀書時我會全身心投入進去，讓自己進入到書中所描述的世界。我認為，書是沒有好壞的，基本上所有的書——當然是中文的——我都能讀，像四大名著的原著，我早都讀完了。當然也有例外，這個暑假媽媽就從圖書館裏給我借了一本《海倫娜的覺醒》，我就看不太懂，因為我總是不懂這本書在不同情境裏説的“他”、“她”是誰。

有好多親戚朋友都問我為什麼那麼愛看書，他們家的孩子就不感興趣。對此，我只有一個回答：“因為我喜歡啊，這是我的愛好。”這就是我的觀點。當然主要是歸功於媽媽從小對我的培養。我看過一本書，上面倒是寫了如何培養讀書習慣，主要意思就是：先從喜歡的書看起，然後慢慢普及一下，堅持每天看，就能養成良好的讀書習慣。

我媽媽也喜歡看書，有時陪我一起看。我也會和媽媽分享我看的有趣的片段，有時剛講了兩句就笑的講不出來了，渾身亂抖。書，是我們家裏經常交流的話題。書，讓我們家變得更加温馨，書，讓我們家笑聲變得更多了。

這個暑假，我又新看了幾十本書，無一不讓我受益。從書中汲取知識，從書中感受快樂、憂傷，這，不就是讀書的意義嗎？書，開闊了我的視野，也讓我的整個暑假過的充實而有意義。

我讀書，我快樂。

我閲讀我快樂600作文篇5

一個孩子在長大的過程中，她的心靈是孤單的，在這個孤單的過程中是需要陪伴的，而真正能夠豐潤孩子心靈，陪伴其成長的就是閲讀！

我呢，自從有了孩子以後就特別容易在童書中流連忘返，尤其對那些精美到立刻吸引我眼球的童書，只想擁有，所以選書、買書成了我的一大嗜好。

書買回來以後，我會先瀏覽一遍，然後再和孩子一起享受親子共讀的美好時光，這段時光一般是在晚上臨睡前，我們會一起看、聽、讀。看——是讓孩子的眼睛享受閲讀之美；聽——是讓孩子的耳朵感受閲讀之樂，我會有感情地朗讀給孩子聽，因為朗讀可以幫助孩子體味文章的情感和節奏美；讀——是讓孩子大聲地朗讀給我聽，打開其閲讀之聲。

從孩子上國小後我更多的是引導她自己獨立閲讀，當然為了能讓她有獨立閲讀的興趣，我一般選擇有精美插圖的童話書、科普書給她讀，這類書一般都能堅持自己讀完。

讓孩子愛上閲讀吧！它能引導我們的孩子用健康、幽默、積極、樂觀的心態去認知身邊的事物，幫助孩子獲得發現愛、感受愛、付出愛的能力，並在閲讀中感受快樂，讓心靈得到滋養。

我閲讀我快樂600作文篇6

一間病房內住了幾個病人，他們中許多已明白將不久於人世。這間屋子只有一個窗户，窗邊那個幸運的人每天給病友描述窗外的美麗景色：金色的池塘、年邁的老人、遊戲的兒童……

一天晚上那個病人永遠的離開了，另一個病人換到了那扇讓人羨慕的窗邊。當他滿懷希望地向外望去，那兒只有一堵矮牆。

病人們總以為那人是最幸福的，卻不曾料到自己一直在別人的描述中閲讀陽光，感受生活。他們以為失去了那扇知曉外界的窗户，但那堵矮牆告訴他們獲得了心靈的曙光。

梵高曾割下他的左耳，也曾陷入精神混亂中。即使他有過不清醒，即使他用自己的手結束了生命，但他留下了那幅充滿陽光的《向日葵》。

那是被陽光渲染的色彩，燦爛的金黃。它們時時面向太陽，吸取陽光的精華。它們無懼陽光的灼人與刺眼，讓陽光來得更猛烈些吧!它們留下了太陽的身影，臉上帶着同樣眩目的光輪。這是太陽的使者，為黑暗中的人們留住了陽光。

也許它沒有換回梵高的生命，但它已被這位荷蘭畫家永久的保存下來，讓之後的人們從中閲讀陽光。

三毛走了，帶着人們不盡的惋惜。但她沒有留下灰暗，留下了陽光。在地球上最炎熱的撒哈拉沙漠她留下了一串腳印，串起了一個個故事，組成了不停的信念和光明的希望。每個字都藴涵那裏最耀眼的陽光，引導人們閲讀陽光。

也許生命中有過黑暗，但陽光不曾離開。

向日葵在烈日下開放，

在開着向日葵的窗前，

捧着《撒哈拉的故事》，

閲讀陽光。

我閲讀我快樂600作文篇7

你讀了一本好書，就像是與一位朋友玩耍，閲讀使我快樂。

最近，我新交了一位"朋友"，它的名字叫《綠山牆的安妮》，這位朋友，特別淘氣，有板磚砸別人，從屋檐上摔下來……除了這個新朋友，我還有許多老朋友，像：《成語故事》、《公主童話》、《安徒生童話》……每當我讀到好的字、詞、句時我會拿厚厚的採蜜本把這些好詞好句記上去。

記得有一次，我自己編了個童話故事，這個故事的名字叫《狐狸與狼》，這篇故事不但讓老師給了我好評，而且去投稿時，還被選進了《小作家》這本書。這次小小的成功讓我明白了：作文，首先構思要與眾不同，其次才是要真情實感，這樣才會有好的作品。

有時候，我讀了好書之後，我會寫讀後感或閲讀卡。

好書伴我成長！閲讀使我快樂！