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升初必看國中作文的寫作技巧

欄目: 優秀作文 / 發佈於: / 人氣:1.03W

寫作技巧:“三步五條”

1:審題(明確題意)

升初必看國中作文的寫作技巧

2:選材,確定中心

3:列好提綱,確定詳略

在以上基礎上注意以下五條:

1:題目(新穎,命題作文例外)

2:開頭和結尾相互照應。(龍頭鳳尾)

3:用詞妥當,修辭正確。(力求語言的準確生動)

4:條理清晰,合乎邏輯。(讓人讀着順暢,有一氣呵成之勢)

5:巧設佈局,詳略得當。

如果能文情並茂那更好。

文:指文采,文筆

情:指感情

結尾技巧

如果把開頭比作“爆竹”,那麼結尾就有如“撞鐘”。古人説過:“好的結尾,有如咀嚼乾果,品嚐香茗,令人回味再三。”與開頭一樣,結尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章,讀到最後,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務於文章的內容和中心外,還得受開頭的制約,這樣説來,結尾就更難寫了。人們稱好的文章結尾為“豹尾”,從會考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”,但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。

一般説來,同學們的作文結尾易犯的毛病有:

①畫蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。

②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊着與文章內容無關的口號,這種結尾大煞主題。

③拖泥帶水。結尾意思已經明瞭,卻遲遲不肯收尾,衝突了文章的主題。

由此看來,會考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提大學聯考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是會考作文中常用的。

1.

凸現主旨式

這種結尾方式,就是在文章結束時,以全文的內容為依託,運用簡潔的語言,把主題思想明確表達出來,或者在全文即將結尾時,把寫作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱“畫龍點睛式”。

如會考作文《特殊答卷》的結尾:“6年過去了,這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜裏。我要讓他時時刻刻告誡我:知識是容不得半點虛假的。”

篇末藉助精煉的議論亮出題旨,給人深深的啟迪。

2.

首尾呼應式

結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重複的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。

如《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了“在我的家裏,珍藏着一種白色的確良襯衫。”結尾寫道:“四年來,這件珍貴的襯衫,我精心地收藏着,沒有捨得穿它一次。”《白楊禮讚》結尾與開頭呼應道:“我要高聲讚美白楊樹!”

3.

抒情議論式

用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有着強烈的藝術感染力。

這種結尾方式主要用於寫人記事的記敍文中,也可用於説明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以採取這種方式結尾比較自由,好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情,給讀者以真實感、充足感。

如:會考作文《幸福的感動》的結尾:“記得有位詩人這樣説:'讓我怎樣感謝你,當我走向你的時候,我原想收穫一縷春風,你卻給了我整個春天;讓我怎樣感謝你,當我走向你的時候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個海洋。’是呀,讓我怎樣感謝你們,爸爸媽媽。你們賦予了我生命,你們賦予了我力量,你們賦予了我幸福,而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福,有一種幸福叫做感動。我明白你們的含辛茹苦,我懂得你們的滿心希望,我將盡我的力量給大家幸福,讓大家學會感動!”

4.

妙引巧聯式

名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾,着意於引申文章,揭示某種人生的真諦。

它往往出現在散文、記敍文、雜文的結尾,用三言兩語,表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內容,使之深深地印在讀者心中,起到“言已盡,意無窮”的效果。

如:《驛路梨花》結尾寫道:“驛路梨花處處開。”再如《我多想擁有你,童年》的結尾:“'假如時光會倒流,我願回到童年的時候,媽媽你是否依然站在小屋的門口……’歌聲依然那樣清脆、悦耳”。用歌詞結尾增添了行文的韻味,喚起讀者的美感。

5.

鏡頭剪輯式

即結尾勾畫出鮮明、生動的形象,有鏡頭感,洋溢着詩意。如考場作文《小鸚鵡,你飛吧》的結尾:“它去了,穿着一身綵衣,向着廣闊無邊的屬於自己的天空飛去了。”

6.

自然收束式

不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計藴意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象徵形體,這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無華,在會考作文中得到廣泛運用。作文考場氣氛緊張,競爭激烈,不可能過多地講究什麼“式”,什麼“法”。只要富於激情,揮灑自如,寫到哪裏就是哪裏,能充分表情達意就是一篇好文章,但講究“自然”並不意味着隨心所欲,馬虎草率,而是順着文思發展的自然趨勢結束全局。

如《我的老師》一文的結尾:“可惜我沒上完初小,就轉到縣立五小上學去了,從此,我就和蔡老師分別了。”全文字裏行間處處體現了作者對蔡芸芝老師誠摯深厚的感情,處處體現出作者對蔡老師的想念。這種結尾的分別,更深刻地表達出作者對蔡老師的感情。

7.

昇華主題式

這種方法是透過現象,揭示本質的方法。昇華主題要恰如其分,要恰到好處,不要隨意而發。

如《回憶我的母親》的結尾:“母親現在離我而去了,我將永不能再見她一面了,這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創造了和創造着中國的歷史。我用什麼方法來報答母親的深恩呢?我將繼續盡忠於我們的民族和人民,盡忠於我們的民族和人民的希望——中國共產黨,使和母親同樣生活着的人能夠快樂的生活。這是我能做到的,一定能做到的。願母親在地下安息!”作者在結尾把主題昇華到一個新的高度:由愛母親推而廣之到讚美中國普通的勞動人民,立意深刻。