我的老師作文模板範文三篇

這一切讚美教師都難以涵蓋你落落大方的愛意，希望我的老師，永遠生活幸福，那麼關於相關的作文該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的我的老師作文模板範文三篇，供大家參考。

進入到繁忙的中學生活，科目不再像國小隻有語文、數學、英語三個科目了，隨之而來的還有歷史、地理、生物……在繁重的學習壓力背後，還有比我們學生更累的一羣人，那就是我們的老師。其中，我最敬佩的就是我們新來的語文老師。

我們的語文老師是一名大學生，她最大的特點就是平易近人、和藹可親。與其説我們是師生關係，不如説我們是朋友。每當下課後，我們都會找她聊天，有不懂的知識點也會及時提出來。我們有不懂的問題時，她都會耐心地解答，直到融會貫通為止。我們都很喜歡她的語文課，因為她的授課方式多變，還會給我們展示一些與課文相關的精美的插圖，讓我們瞭解了更多書本外的知識，開闊了我們的眼界。她講課總是面帶笑容，把生硬呆板的課文變成一個個生動、形象的故事，故事裏的人物性格各異、活靈活現，講到精彩之處，我們總是身臨其境，感受到人物的喜怒哀樂，感歎悲歡離合、世事無常。她用更有趣的表達，吸引住了我們的目光，讓我們在不知不覺間，學到了知識。

她最喜歡穿運動裝，羽毛球、乒乓球、籃球都很擅長，在運動場上總是能看到她活躍的身影，“生命在於運動”是她最常説的一句話，也被她付諸於實踐中。她有着自然捲的短髮，略顯稚嫩的臉蛋還有一點嬰兒肥，還有一雙炯炯有神的大眼睛，散發着光芒，整個人充滿了青春的氣息。她沒有刻意打扮，以最自然的樣子和我們我相處，但我卻覺得她很漂亮。

記得有一次，上完語文課，她就向我發起挑戰，看看誰能堅持跑完八百米。我們來到操場，隨着開始的口令，我就快速往前跑，看到被甩在身後的老師，我的意地向她擺擺手，繼續往前跑。不一會兒，因為開始的時候耗費太多體力，漸漸慢了下來，她很快就追上了我，跑了兩圈半後，我已經氣喘吁吁了，豆大的汗珠淌了下來，沾濕了我的衣服，直到我兩腿發軟，終於累到跑不動了，然後老師從終點走過來，把我扶起來，並拍了拍我的肩膀，笑了笑説：“剛跑完要注意放鬆肌肉，不然第二天會肌肉痠痛哦。”然後還説了一些運動的注意事項，我不禁感到活到老學到老。就這樣，我總能學到課本以外的知識。

這就是我的新語文老師，希望我長大以後也能像她一樣，熱愛生活、熱愛運動，充滿青春的氣息、充滿希望。

我的老師作文模板

愛因斯坦上學的時候，對數學發生了濃厚的興趣。十二歲那年，他好不容易得到了一本歐幾里德的平面幾何書。為了擠出時間看那本書，愛因斯坦上課認真聽講，認真複習，在課堂上完成作業，下了課便一頭扎進書裏。兩個星期的日夜苦戰，他終於自學完了全書的內容而且做完了書裏的全部習題。

當他拿着習題，高高興興地走進辦公室，請老師審閲時，老師被他勤奮好學的精神感動了，理科認真的檢查每一道題，然後十分滿意地説：“你做的習題完全準確無誤。”

如果説，這些習題不是他自己感興趣，而是被老師或父母逼着做的，我想他未必能做得那麼好。這，就是興趣的力量。

就拿我們班來説吧。數學一直是我們班的弱項，整體水平比其他班要差一些。但班上還是有幾個對數學感興趣的同學，他們並不覺得數學是一門枯燥無味的學科，考試成績也不錯。

而我們其他同學呢，總是喜歡把“聽不懂，不會做，沒興趣”幾個字掛在嘴上，尋找種種藉口，拒數學於千里之外，卻不去想想為什麼別人能做好的事情自己卻做不好。

很多情況下，我們的誤區在於，把能力和興趣的關係弄顛倒了，以為“沒興趣”是因為“學不好”，而不懂得“學不好”正是因為“沒興趣”。興趣怎麼來？如果説人天生有什麼興趣，那大概就只有“吃”這一種了。此外的興趣，都是後天慢慢發現，慢慢培養的。興趣的發現在於對新事物的接觸和嘗試，而興趣的培養則在於堅持。愛因斯坦要是不接觸歐幾里德的書，也許就不會對數學感興趣。任何學問，不“入門”，就談不上“入迷”。因此，我們在確定自己對某事物有無興趣之前，是不是也該多去接觸一下，嘗試一下呢？

當然，不是每個人都必須對數學有興趣。“仁者樂山，智者樂水”，喜歡或不喜歡什麼，可以有自己的選擇。但我們一定得喜歡點什麼，這樣，人生才會有激情，才會有樂趣，才會更加充實和完美。

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鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；小草感恩泥土，因為泥土給了它生命；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

記得有一次，輪到我們三組值日，我們因為説説笑笑耽誤了十分鐘，當我們打掃完準備站隊的時候，已經六點了。這時，張老師從辦公室走出來，看上去很疲倦的樣子。她問道：“打掃完了嗎？”“打、掃、完、了”我們一字一頓的説。説完這句話，我們的嘴巴一個一個張成了“O”形，一起問：“您，還沒有走？”，“我走了，你們怎麼辦？”張老師平靜的回答。聽了這句話，頓時我熱淚盈眶。永遠的記住了這句“我走了，你們怎麼辦？”

還有一次，我早早的就到了學校，正坐在座位上安靜的看書。忽然看見張老師一瘸一拐的走進了教室。“張老師這是怎麼了？”“張老師，怎麼……”同學們一邊跑上講台扶着張老師一邊七嘴八舌的問。張老師説自己因為太匆忙，不小心被汽車掛了一下，所以……因為已經進入了複習，張老師不想讓我們拉下功課，強忍着來到教室。這時，我覺得張老師的形象在我心中是那麼的崇高。

啊，老師――人類靈魂的工程師！教會我們知識，教育我們做人。把我們都當做自己的孩子一樣，像媽媽。老師，我愛您！謝謝您，做您的學生很幸福！