我和神筆馬良過一天四年級作文6篇

作文的篇數不需要過長，要善於使用精彩的詞彙，平時積累優質的素材才會讓我們的作文顯得生動，以下是本站小編精心為您推薦的我和神筆馬良過一天四年級作文6篇，供大家參考。

我和神筆馬良過一天四年級作文篇1

昨晚我做了一個奇怪的夢，夢見自己和神筆馬良在一起。並且我還和神筆馬良呆了一天，這一天裏，我可算是見識到了神筆馬良的厲害了。

馬良是一個男孩，因為他擁有一支神奇的筆。這支筆可厲害了，只要馬良畫什麼，什麼就能成真。正因為懂得馬良的這支筆的厲害之處，所以，當我見到馬良的時候，迫不及待的就想看看他這隻神奇的筆。

馬良見到我突然出現在他的眼前，感到很是神奇，不僅朝我問道我是誰。因為我一直都想和馬良做朋友，所有將自己的真實情況都與馬良説了一遍，我只是想知道馬良會對我這個突然出現在他眼前的人有什麼樣的反應。

“你説我的筆神奇，我覺得你更神奇!”馬良在聽過我的自我介紹後，感到很好奇。很快的，我們就成為了好朋友，之後，我朝馬良道：“我知道你這支筆很厲害，畫什麼就能成什麼。你能讓我親眼見識一番這支筆的厲害之處嗎?”

對於我的提議，馬良自然是答應了。接着馬良拿起他的神筆往空中一會，不一會兒，一座巍巍高山就出現在了我們面前。我頓時被這幅景象驚呆了，我忍不住驚呼出聲，嘴巴長得大大的。

“怎麼樣?”馬良將筆握在手上，然後笑着朝我問道。我忙不迭的點頭，眼前的一座高山憑空出現在自己眼前，這能不神奇?能不厲害嗎?

接下來的時間裏，我説我想看一看大海，於是馬良又一揮手，我眼前的畫面一轉。只見我與馬良坐在一艘小船上，我們正在大海上航行呢?看到這一幕，我簡直高興的直接大叫了起來，這太棒了!

再後來，馬良又給我畫了很多的東西，有撐天的古樹，有特別大的蝴蝶，有……我與神筆馬良度過的這一天可開心了!

我和神筆馬良過一天四年級作文篇2

我正在書桌前看一本叫《神筆馬良》的書。一瞬間，我不知道怎麼的一下鑽到書裏去了。

讓我意想不到的是我碰上了馬良，我對他説：”馬良，我是你的粉絲!“”你不是人嗎?怎麼會是粉絲?“馬良説。”算了，説了你也不懂。“我和馬良走着走着看到了一家窮人。馬良給他們畫了一個大糧倉，又給他們畫了一包種子和種菜的工具，教他們如果食物沒有了就自己種。

後來我們又來到了一個小村莊，村莊裏十分乾旱，沒有水源，馬良立刻畫了幾朵烏雲，譁，譁，譁，下起了大雨，雨越下越大，快把村子給吞了，馬良又畫了一條大河疏通洪水，還畫了一座礦山，讓村裏人去採礦，養活自己。

我們沿路繼續走着，看見有幾個孩子不在上學而是在玩，我跑過去問：”你們為什麼不上學啊?“孩子們沮喪的説：”我們這裏沒有學校，也沒有教室，我們沒法兒上學。“我聽了後對馬良説：”馬良，我們快幫助他們，讓大家都有學校可以上學讀書吧!“説罷，馬良拿起畫筆給孩子們畫了一座美麗的學校，填上了美麗而又嶄新的課桌。孩子們已經開心的坐在明亮的教室裏學習了，他們已經有了一個新的身份，他們成為了學生!

緊接着，我們走到了一條小路，抬眼望去是一大片荒地，我對馬良説”我們把這片田野變成一座花果山吧!“馬良拿起神筆把這片荒地變成了一座美麗的花果山!景色十分優美!

這一天，我和馬良幫助了很多人，我十分開心。

”呀!現在是什麼時候了?我該回家啦!“我説道。馬良揮了揮神筆，一轉身，我又回到了自己的書桌前，正在翻起看這本《神筆馬良》。

我和神筆馬良過一天四年級作文篇3

興許是我在畫畫上的懶惰驚動的神筆馬良吧，神筆馬良現在坐在了我的書桌旁，看起了我這一學期來的畫作。

我站在神筆馬良的身後微微發抖，不知道他會不會感覺得到，但我儘量不讓他發現我的緊張，畢竟如果我沒有那麼懶的話，我還是可以向神筆馬良學習的啊!不一會兒，神筆馬良轉身了。他放下我的那些畫作，轉身面向他身後的我。

神筆馬良比我想象中的他要更加可愛一些，他望着我，看了半天説：“你想放牛還是畫畫?”我一下被他給問糊塗了，這肯定是畫畫啊，我的想法還沒有説出口，他又開口説話了：“你想畫畫的話，為什麼還那麼懶呢?”他這麼一問，我明白神筆馬良的意思了。

“我……我錯了。”我面對他低下了我的腦袋。他沒有再説什麼，他把他的那支神筆遞給我，示意我用他的神筆去感受一下。這可把我給高興壞了，平日裏畫畫的懶勁兒立馬消散了。我拿着他的那支筆，像是握住了夢想似的，開始在我們家的牆壁上畫起來。

我一會兒給我們家的牆壁畫一個努力學習的我，一會兒又在我們家的牆壁上畫一頭水牛，畫完了水牛之後，我又畫了一個放牛的我，畫完之後我偷偷地看了一眼神筆馬良，他看見我畫的內容，差點兒忍不住笑出了聲。

畫完了這兩個我之後，我又畫了一個用神筆在畫天畫地的我，神筆馬良看見了問：“現在畫得還累嗎?”我激動地告訴他説：“不累，現在我一點也不累了，畫畫好有趣啊!”就在我説完這句話後，神筆馬良把他的神筆拿了回去，換上了我平日裏畫畫的筆。

我再拿着筆去畫畫的感覺，已經徹底變了，再也沒有過去那種“畫畫好累”的感觸了，我自己的筆也像是有了神筆馬良那支筆的魔力，讓我把我所想畫的畫都開始畫了起來。

我和神筆馬良過一天四年級作文篇4

小時候，我經常讀神筆馬良的故事，讀了又讀，非常喜歡。

這天，温暖的陽光從窗户射進來時，我聽到了美妙的鳥叫，我好奇地看了看四周，看到了一個男孩兒手拿着畫筆，還穿着古代的衣服!我定睛一看，啊—神筆馬良!在昨晚睡覺的時候，我還想喝神筆馬良一起去幫助那些沒有實現夢想或窮苦的人。讓他們變得開心富裕。於是，悄悄對他説：“你是神筆馬良吧!我們交個朋友，一起去幫助有困難的人吧!”“我是馬良，願意幫你。”説罷，他便畫了一輛車。

於是，我和朋友馬良，開啟了幫助人們，綠化環境的旅行。

我們開着車，行駛在公路上，一陣清風撲面而來，感到清爽極了。這時，馬良突然説：“停車!”把我嚇了一跳，只見旁邊是一片荒野，馬良對自己説：“我要把這片荒野變成綠樹成蔭的森林，説完，他把手中的神筆一揮，只見一片樹林呈現在眼前。“這還不夠!”馬良喊道，他又畫了小草和五顏六色的花，還有一些可愛的小動物在森林裏奔跑，自由自在，美麗極了。

讓這些生靈在大自然中，真好!

我和馬良又幫助了很多人，得到了大家的讚賞，我和馬良很開心。

到了晚上，我要和馬良説再見了，我和他回顧這一天，覺得非常開心有意義。於是，就這樣，我和神筆馬良説了最後幾句話，就睡着了。這一天就這樣美好的過去了!

我和神筆馬良過一天四年級作文篇5

晚上臨睡前，我躺在牀上在看一篇有趣的神話故事——《神筆馬良》，看着看着，迷迷糊糊就睡着了。

當我醒來的時候，我大吃一驚，原來我是睡在一朵白雲上面，我身邊有個穿着古代服裝的和我差不多大的小男孩，他手裏拿着一支粗大的筆，烏黑的筆桿，金燦燦的筆毛，他看着我嘿嘿的笑，對我説道：“您好，我叫馬良!”

我一下子不知所措，支支吾吾的説：“你是馬良?我怎麼……在這裏?”

馬良説：“你不是一直夢想着擁有我的這支神筆嗎?神筆感應到你的願望，我就駕雲帶你來到這裏了，既然我們這樣有緣分，我可以陪你一起玩一天，神筆也可以借給你用哦!”説完，馬良向我伸出手，原來是這樣啊!我高興極了，連忙握住馬良的手，開心的大笑起來!

馬良問我想去什麼地方，我當然是想着遊遍五湖四海。我們駕着雲在空中飛馳，真的好拉風啊：腳下是山川，河流，大海，一瞬間我們就橫跨了東西南北，真是太不可思議了!

我們來到西部的貧困山區，馬良借給我神筆，我用神筆給那裏的孩子們搭建了一座座嶄新的學校。看着孩子們的熱情的笑臉，我和馬良也欣慰的笑了;我們來到柴達木盆地沙漠，我拿起神筆讓那滿眼的風沙變成了一片綠洲，河流;我們來到了被霧霾籠罩着的北方大地，我用神筆畫了一陣狂風吹向陰霾的天空，頓時碧空如洗，豔陽高照;我和馬良跋山涉水，足跡遍佈世界各地。終於，天要黑了，到了和馬良分別的時刻了，馬良和我擁抱了一下，然後揮揮手轉瞬間就沒了身影，我連忙大聲喊道：“馬良，馬良……”

“起牀了!小懶貓!”耳邊傳來媽媽的聲音，我睜眼一看原來是一個夢呢，可是怎麼那麼真實呢?我揉揉眼睛，起牀，看到枕頭邊上的故事書，正好看到那篇故事中的插畫，馬良拿着筆，好像對着我笑呢……

我和神筆馬良過一天四年級作文篇6

星期六，我準備去爬山。剛到樓下，突然一個似曾相識的身影在我眼前閃過。我定睛一看，原來是神筆馬良啊!

沒想到，昨晚的夢竟然變成現實了!我趕忙追上去，一把抓住他的手，馬良帶着我去為百姓解決疾苦，我問：“馬良，你這是要帶我去哪啊?”“去東村。”馬良説。説着，馬良用神筆在牆壁上畫了一匹馬，畫完後，一會兒功夫，牆上的畫變成真的馬了。於是，馬良拉着我的手騎上馬，只感覺風在我耳邊呼嘯而過。

“到了。”馬良話音剛落，就到了東村，村民興奮地説：“兄弟們，姐妹們，馬良來了!”，東村村民蜂擁而至，拉着馬良的衣服，要求馬良給他們畫需要的東西，只見在村民竊竊私語，他們指着我説：“這位是誰?”

他是葉宣汝，我帶他來是讓她看看我每天的行程，請大家，好好招待她。“馬良吩咐村民，只見幾個村民在前面引路，不一會兒，我便來到一户村民家裏，這户村民家家徒四壁，什麼東西也沒有，只有幾張破舊的凳子和一張牀，接着，村民拿出一個乾巴巴的蘋果招待我……我看了看，鼻子有點發酸……

馬良又用神筆畫了五袋米，五件衣服，五牀被子，馬良把這些送給了這家村民，村民感激得拉着馬良的手，泣不成聲。我也流下了感動的淚水……

我和馬良繼續走，只聽見一户人家的小孩在哭，尋着哭聲，我們到了另一户村民家裏，一個小男孩看見我們説：”馬良，我媽媽生病了，沒錢治。“馬良説：”這好辦。“他畫了幾顆藥丸，那男孩看見，連連道謝。

太陽落山，我要回家了，我和馬良依依不捨地道別。回想起和馬良經歷的這一天，就像做夢一樣，也覺得非常有意義。