漲知識作文通用6篇

作文是需要經過我們大腦思考寫的一種敍事方式，我們寫好作文的關鍵之一就是要有真摯的情感，本站小編今天就為您帶來了漲知識作文通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

漲知識作文篇1

今天，老師帶領我們走進了學校的科普館，給我們上了一堂生動的課。

老師帶我們排隊走進科普館。我的第一眼，就看見牆上掛滿了牆板，貼着壁紙，壁紙上都是科普知識。我慢慢地走着。

最靠門的壁紙上寫着一些觸目驚心的文字：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。北京時間20xx年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣北緯東經發生7.0級地震。震源深度13公里。據中國地震局網站消息，截至24日14時30分，地震共計造成196人死亡，失蹤21人人受傷。

我繼續看下去，看到了幾張雅安地震和各種災難性地震的圖片，覺得十分痛心。圖片上的災區，滿目瘡痍，人們在地上痛苦的呻吟。昔日熱鬧安詳的小鎮去哪兒了呢？平日裏歡聲笑語的人們哪兒去了呢？這地震，又多麼像戰爭。“戰爭”過後，這裏只留下依然的硝煙，滿地的坑洞。還活着的人坐在地上，腦子裏迴盪着那些驚恐痛心的場面，背影是如此孤獨無助。他們沒有了家，甚至連親人也沒有了。地震啊，你簡直就是一個惡魔，奪走了他們温暖的港灣，最親愛的人！

不知過了多久，我聽到了一個甜美的女聲響起。回頭一看，是我們學校一位女老師。她微笑着對我們説：“大家好！我是防震減災科普館的解説員。請大家跟着我來。”我不由自主地走上前，隨着她的視線看向另一張壁紙。“大家請看。這裏是防震減災的一些科普知識。哪些地面動物在地震前有異常反應呢？地震前，貓、豬及牛、馬等大牲畜均有異常反應，表現為亂咬、亂跑、亂鬧；有一些動物又表現為呆滯、不吃食。”我點點頭，認真的聽老師解説。過了一會兒，又有一位男老師來了，他也是解説員。兩位老師在不同地方進行解説。

最後，老師笑了笑，説：“我的解説到這裏就結束了。謝謝大家的傾聽。希望大家在這裏能學到在課堂上學不到的東西。下面同學們可以自己再看一些其他的科普知識。再見。”

我走到科普館中心，那裏放着兩個地震儀。一個下面是龍，另一個是蛤蟆，兩個都是銅色的。我端詳了一陣，就到其他地方起去了。

我把目光停在了一組數據上：地震數據之最。

我迫不及待往下看。

“世界震級最大的是20xx年3月11日的東日本大地震（里氏排名）；

“死亡人數最多的是1201年7月發生在地中海東部的地震，死亡110萬人；

“地震損失最大的是20xx年3月11日的東日本大地震，損失金額摺合為人民幣約是8000億元到1.5萬億元。”

我捂住嘴，驚訝極了。地震不僅給人們帶來傷痛，還帶了那麼多的.損失。可這種災難是不可以避免的。我不免有些失落。

準備結束時，我看到壁紙上面寫着很多對我們有用的自救急救知識和建議。比如，地震發生時正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下或課桌旁。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。要記得保護頭頸、眼睛、掩住口鼻……

看完這些，我眼前彷彿出現了一個畫面：本來毫無生氣的地震現場，重新回放。一個個同學和老師有序地從教室裏出來；一個個百姓不慌不忙地跑出家門。每個人都像是料到一樣。因為快速逃離，竟無一人受傷或死亡，只有房屋倒塌。他們歡呼着，互相擁抱着，大喊“活着萬歲”。大家樂觀堅強，共同重建家園。沒過多久，一個嶄新的城市崛起了，是那些勇敢善良的人們賜予了它第二次生命！我欣慰地笑了。

我的眼光落在了最後一張壁紙上。看了沒多久，老師叫我們了：“同學們，已經上課了。請大家先回去上課，歡迎下次再來。”我不捨的看了最後一眼科普館，走了出來。

透過窗，逆着光，我依稀看到那一張張生動的壁紙。謝謝你們讓我學到了很多知識，我心裏默唸着。防震減災科普館觀賞時間結束了，再見。

漲知識作文篇2

觀看了《神州十號太空授課》後，我就心理暗暗發誓：長大後一定要做一名航天員！駕駛着航天飛機飛向太空。因為只有在太空才能在做一些平時我們生活中做不到的動作，譬如：航天員可以在船艙裏飄來飄去，如果我們想在房間裏飄起來，是不可能的；在航天飛機上可以看到我們美麗地球的全貌；一望無際的宇宙和數不清的行星、彗星、還有會飛得流星.......

同時，我也很佩服我們的航天員，他們能利用牛頓第二定律給在失重環境下給航天員量體重，再進過負責的組裝，做出了太空體重器。

在佩服我們敬愛的航天員的同時，我還學到了很多知識：知道了在太空失重環境下的水，也會浮動起來。航天員給我們展示了把金屬圈放在水裏拿出來，圈裏的水像被黏住了，把金屬圈輕輕擺動，圈裏的水居然都沒有掉落下來。我還知道了“單擺”在太空是不會左右擺動的，而且只要用一點點力來推這個用來做實驗的“小球”，“小球”就會做旋轉運動。

在視頻裏航天員問我們：“可以用其他什麼方法可以測質量？”我想：只要先知道航天員在地球上，相等條件下的轉動頻率，然後再測得在太空中的轉動頻率，相對比，就可以知道航天員比以前胖了，還是瘦了。

漲知識作文篇3

作為商人，獲取利益是他們經營的最終目的，也就是營利。世界上沒有永恆的敵人，只有永恆的利益，這就註定了在權衡取捨方面，利益永遠是首位。然而利益往往與道德相沖突，這並不是一道簡單的選擇題，也沒有所謂的正確答案。

在電影《造雨人》中，保險公司不擇手段地獲取低收入家庭繳納的保險金，卻拒絕理賠，這從商業上來看，可以説是淋漓盡致地發揮了商營利的本質，似乎永遠不會有虧損的那一天，單從這一點來説，絕對是眾多商人所夢寐以求的。有得有舍，電影中的保險公司要最大程度地獲取利益，扭曲了其作為保險公司實際上所應當負有的職責，在利益與道德的權衡上，保險公司很顯然選擇了前者，而後者卻成為了空殼。這是很危險的，因為公司不僅享受着高收益的回報，更要承擔投資失敗所造成的損失，這樣的損失不僅是經濟上的，有時還涉及到社會輿論甚至是刑事責任，正因為這樣的責任承擔，約束着大量的公司在利益與道德上保持着一定程度的平衡，這樣才有利於公司長久地存續發展。

在《公司的力量》裏，錢穎一院長説：“公司最大的三個特徵就是公司的有限責任，投資者權益的自由轉讓和公司的法人地位。”就第一個特徵而言，有限責任指的是公司的有限責任，也就是説，公司的最大責任承擔後果也就是破產，但這並不意味着承擔有限責任的公司可以橫越法律之上。公司的有限責任實質上還是股東的無限責任，公司只是股東的投資工具，是股東聯合起來建立的一個擁有獨立生命體的組織。電影《造雨人》中的保險公司由於其肆意妄為藐視法律，最終受到了法律的制裁，公司破產，法人人格消滅，這告訴我們，沒有永恆的盈利，逾越法律的無限盈利的行為最終只會導致主體資格的消滅，這和商法上所説的企業維持原則是相違背的，因此公司要長久地存續，只顧利益放棄道德的做法是不可取的。 電影《造雨人》中，初出茅廬的律師魯迪帶着滿滿的正義感，竭盡全力保護當事人的合法利益，這是值得讚許的。但事實總沒有想象的那樣簡單，故事的最後保險公司宣告破產，魯迪的當事人得不到賠償，他自己也得不到佣金，這就產生了一個矛盾：作為律師，究竟是要實現利益最大化來保障自身的收入，還是充分表達當事人的意願打“道德的戰役”，這是一個艱難的抉擇。從一方面來看，律師也是商人，他們幫助當事人參加訴訟，理所當然獲得佣金;但從另一方面看，律師是法律人，是應當維護法律正義的`人，在利益和道德面前，應當從其作為律師的職責出發來實現當事人的訴求。

利益與道德總是在各個場合存在衝突，在商場上凸顯，政治上也不例外。電影《機械戰警》中，公司與政府相聯合，將戰警改裝成統治工具，卻剝奪了他與家人團聚的權利，這有違道德倫理，卻為政府所選擇。在社會的眼中，這或許是不應當的，但是從經濟學上來説，這是政府權衡取捨的結果。經濟學家道格拉斯·c。諾思告訴我們政府在實現其職能上每天都在進行的權衡取捨，很顯然，在電影裏，在國家安全和道德權利之間，國家的利益才是重要的，這樣的取捨也未必是完全錯誤的。

在道德與利益的取捨上，沒有一個定量，也沒有絕對的對錯之分，因為所代表的立場不同，總有不同的觀點。但我堅持在利益優先的情況下也要考慮道德，道德就像一條線，像電影《造雨人》中説的，那條線就在那，逾越的次數多了，線也就不存在了，到了那時候你什麼也不是，只是同行眼中的笑話，一條污水中的鯊魚…

漲知識作文篇4

今天,我正在聚精會神哦寫作業,忽然,傳來一陣“嗡嗡”的聲音,我抬頭一看一隻蜜蜂正在我的對面悠然自得地哼小曲呢!我素來很怕蜜蜂,連忙叫爸爸來為我“除害”。

爸爸聽見我叫他,急急忙忙地過來,問我:“什麼事? ”我指了指蜜蜂説:"把它弄掉,太可怕了。”爸爸説：“看把你給嚇的，你如果不去招惹它，它是不會輕易地攻擊你的。”我奇怪了，説：“為什麼呢?”爸爸説：“因為蜜蜂如果蟄了你，它屁股後面的刺就會帶着內臟一起拉出來，它也會活不成。”我一聽，來了興趣，説：“讓我看看它屁股後面的刺是什麼樣的吧?”“好。”

爸爸扯了一點餐巾紙猛地朝蜜蜂一拈，蜜蜂還沒反應過來就成了爸爸的獵物，在爸爸手中無力地掙扎。爸爸拿着它，把它頭朝下拿着，指着它屁股上那一伸一縮的刺，説：“這就是它的毒刺，只要把它拔了，蜜蜂很快就會死的。”説罷，爸爸趁蜜蜂再次把刺刺出時，一拉，那刺帶着一個黃色的東西出來了。我問：“那是不是它的內臟呀?”爸爸説：“對，現在它已經沒有抵抗能力了，把它放了吧!”我點點頭。爸爸一鬆手，它就吃力地飛出去了。

我通過這件事又懂得了不少知識,原來科學真是無處不在呀!

漲知識作文篇5

在一個領獎台上，我終於戴上了獎牌，拿起了獎狀，這時的我已經熱淚盈眶，激動得面紅耳赤。

原來我正是在科普知識競賽的領獎台上進行頒獎儀式，這一切的一切的從兩年前開始説。

那時的我正值九歲，是我第一次參加這個比賽，由於我是第一次參加所以就很努力的複習，參加比賽時也就認真審題，最後可惜只差一分就可以衝進決賽而惜敗迴歸，可是正當我覺得失落的時候，全班同學卻對我刮目相看，因為我參加的是高年級組，有許許多多的四五六年級，而我只是三年級小屁孩一個。一次我在班裏的`人氣一下子多了起來。過了一年後我又重出江湖，在進行比賽。而這次我想：哼，那次我沒有複習好都那麼高分！而這次我也長大了，知識也多了，這次不用複習也行。所以我也是慌忙應戰，搞得我十分緊張，會做的題也忘了，不會做的只能蒙了，而這一次我只拿了10分得了第一，倒數第一，聽到這個消息傳到學校後：所有老師都不理我了而我的朋友也漸漸疏遠了，連對我最好的麥老師，也不理睬我了，我感到前所未有的空虛。

時間過得真快，一年又過去了，我本以為老師不會讓我去比賽，而這一次老師堅定地説：“徐鋭同學要參加比賽，因為我相信他可以！”這短短的一句話給我了莫大的鼓勵因為有了這一句話我才有了動力。在這個晚上我把每個市的科普知識競賽的題目都打印了出來用來複習。這次我輕輕鬆鬆的就闖進了複賽，這複賽可是我許多次敗北的地方，這次我以56分的好成績闖進了決賽，越往後面做我越緊張，我想到了前面都淘汰的時候，可我還不是打敗複賽了嘛，而且還有盧老師和麥老師給我的支持，想到這些我就不害怕了，一下子精神了起來使得信心百倍。做完了題在觀眾席去等成績。

突然一位工作人員叫我上領獎台，給我發上了獎狀，和獎牌在雷鳴般的掌上下我今年第一次哭了！

漲知識作文篇6

科學課，王老師讓我們帶花崗巖觀察。我帶了兩塊。可是當我拿出來準備觀察時，發現它們緊緊地貼在了一起。我試圖把它們分開，可是兩塊花崗石卻像有磁力似的.，仍然貼在一起。我加大了力氣，才把它們給分開了。我很奇怪，又把它們合在了一起，結果它們又好像有磁力似的，吸在了一起。

這是為什麼呢？花崗石是由石英、長石、雲母組成的，它裏面又沒有磁鐵，怎麼會互相吸引呢？我找了塊磁鐵放在花崗石上，它沒有被吸住；我再把花崗石放在桌子上，花崗石也沒有和桌子吸在一起。這是為什麼呢？我百思不得其解。

下課後，我拿着兩塊花崗石去問王老師。王老師接過花崗石，耐心地解釋給我聽：“你看，花崗石的表面很光滑，當你把花崗石光滑的兩面貼在一起時，裏面的空氣就很少很少了，外面空氣的壓力就把它們壓緊了，所以你想把它們分開是會感覺有點吃力。而當你把花崗石放在有點粗糙的桌面上時，它們裏面的空氣壓力和外面的差不多，所以你拿起它比較方便。如果，你在兩塊花崗石的中間沾上點水再把它們合在一起，你要分開它們的話，就更難了！”

“為什麼呀？”我很好奇，馬上弄了點水滴在花崗石上，把它們合在了一起。嘿，還真比剛才沒沾水時吸得更緊了。

“這又是為什麼呢？”我摸摸頭問王老師。

“如果説剛才兩塊花崗石中間還有點空氣，那麼你説現在呢？”王老師笑着反問我。

“水把空氣又擠走了一點？”我不確定地説。

“對呀，就是這個道理。兩塊花崗石中間的空氣變少變沒了，所以你要分開它們就感覺更難了。呵呵，科學奇妙吧！”

原來都是空氣在搗蛋。不過今天還真的感謝這調皮的空氣，使我又額外地從王老師那裏收穫了不少科學知識。