學寫詩作文7篇

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學寫詩作文篇1

曾經的我們，看不慣他們的所作所為，處處排擠他們。他們，默默忍受，沒有一絲埋怨，他們堅信，終有一日，他們會讓同學刮目相看。

上課時，當老師講到一首小詩時，靈機一動，便抽籤決定，讓選中的同學即興發揮。命運選中了他們，大家笑了，那笑聲夾雜着嘲諷、不屑，聽起來格外刺耳。但他們並沒有因此退縮，反而鼓足勇氣，越上講台，自信滿滿地吟誦起來。一首作罷，台下迸發出雷鳴般的掌聲，經久不衰。這一刻，彷彿只有掌聲才是對他們最好的肯定。

老師也震驚了，誰也不會料到，他們會戰勝自我。驚愕之餘，老師為了給他們一些鼓勵，便讓我們為他二人作詩。

同學們激烈地討論着，時不時提筆寫上幾句，而我呢，則靜靜地坐在一旁，氣定神閒的寫完一首詩，坐在座位上休息了片刻，這時，老師宣佈時間已到。

隨着一首首詩朗誦完之後，看着他們如釋重負的樣子我心裏逐漸變得緊張起來。終於到我們上場了，我們跨上講台，念着那首不足十行的小詩。由於分工不佳，寫作不精，內容又不多，只是有一半的同學沒有台詞。望着同學們不滿的神情，我急中生智，心中一急，便又隨即創編了幾句。但畢竟，我沒有曹子修七步成詩的才華，又無李太白斗酒百篇的學識，更無杜子美出口成章的智慧。這幾句詩，也是迴天乏力了。沒有辦法，我只好拿出自己的作品，上台展示了。

到了下午，老師讓我們再次寫詩，以示敬佩。這一次，組內的成員開始了無休止的催促，讓我再創一首家鄉作。我沒辦法，只得坐在座位上絞盡腦汁的思考。

終於寫完了，恰巧，又該我們組上場了。我氣定神閒的走上講台，聽到同學們的議論，都在討論我為什麼總是單打獨鬥。沒辦法，我裝作旁若無人的樣子朗誦起來。一首讀完，才消除了心中的不滿。

最後，我們聽到了他們的心聲，其實，我們，也送給了他們勇氣和信心。

上天既讓你來到這個世界，你就有與眾不同的價值。不要管他人的非議，只要做好你自己，你的人生便不會孤獨，只要付出努力，就一定會成功。

學寫詩作文篇2

對於我來説，寫詩是項艱鉅的任務，畢竟是第一次寫古體詩，比現代詩要難寫得多，必須注意不少關於古體詩的要求。

昨天看了看寫作專欄，發現該寫“談詩論道”了，我並沒有料到，時間會過得如此之快。可我的準備工作還沒有做完，於是一直思考，選哪首詩仿寫的更合適。我把曾經書上學過的古詩全部翻了個遍，仍然沒有找到。寫隨筆的時間，已經拖延到了晚上九點多鐘，可我的腦子還是一片空白。

突然，我看見書架上的兩本《國中生必背古詩詞》，正安安穩穩的放在角落裏。我便急忙俯身把它拿出來，終於翻到《約客》這首詩，把它作為仿寫的原詩。但是思路與靈感哪裏找，這又成為了一大難題。幸虧爸爸神來助攻，為我提供了些思路，讓我以雨為主題仿寫《約客》這首詩。我拿起筆，思索了一下，題目就叫《盼雨》吧！因為這幾天一直豔陽高照，我們正期待下點雨，為我們帶來涼爽。

開頭兩句，我先把最近幾天的炎熱寫了出來：“酷暑時節盼落雨，萬里無雲閒住家。”前幾天的確晴空萬里，天氣炎熱，沒有一絲風，只能呆在家裏，最期待的就是下一場雨，讓外面的温度降下來。後兩句是“有雨不來過夜半，閒敲筆尖落墨花。”雨在午夜時分才悄悄來臨，敲着筆尖又把墨水給震落了。寫到此時，我放下手中的筆，鬆了一口氣。在我絞盡腦汁冥思苦想之後，自編自創的古體詩總算完成了。

寫詩是一次挑戰，以後每週都要寫，必將會有更多的困難需要我們克服，還是要努力學習呀！

學寫詩作文篇3

我愛詩，尤其是寫詩。在我很小的時候寫詩就成了我的樂趣。然而我認識這一特長時卻有個故事。

在一次活動課上，老師讓我們表演節目，其他同學有的跳舞，有的唱歌，而我什麼都不會，終於輪到我了，我的心怦怦直跳，我的臉如烈火一樣紅，我走到講台，頭腦一片空白，“老師，他會寫詩，”不知道誰喊了一句，老師温和地説：“你還會寫詩能讀給大家聽聽嗎？” 我聽了以後像是得到了解脱，毫不費力地讀了一首，老師和同學都不停地鼓掌，我第一次嚐到了詩的樂趣和甜蜜。

後來老師告訴我，我寫的詩很好，還鼓勵我多讀，多寫，從此，我的信心就更大了。我第一次發現寫詩竟是我的特長，我終於有了自己的閃光點。

我的生活離不開詩，我愛寫詩，

讀到王維寫得“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，我就想起了我的爸爸為了我們唸書，出去打工，一年才回家一次。每逢佳節的時候同樣會思念我們。看到這詩我會更加地努力學習，長大後一定要報答養育我、教育我的人。

讀到毛澤東寫的“俱往矣，數風流人物，還看今朝”，感覺到他有很大的氣魄。

在生活中我愛上了寫詩，我要將它永久地保留。

看到霧，我會想如果我是霧，我不做灰色的霧，我一定像彩霞那樣，一會是紅色，一會是藍色，一會是黃色，一會是紫色。或者像彩虹一樣，什麼顏色都有，叫人看到就喜歡。

看到雪，我就會想如果我是雪,我就是純潔，潔白的，落到每一個角落，每一個角落都會潔白，誰弄髒了我，我都不答應。

我喜歡寫詩，雖然不精美，但我很快樂。

學寫詩作文篇4

“鳳分鳳兮歸故鄉，遨遊四海求其凰”。我愛語文，就如同鳳一樣，窮盡餘生尋找自己的凰。

何其有幸，生在一個書香世家。家裏的老人，就是在以前，也是知識分子，家裏人都愛極了語文

在我剛會説話時，她姥便帶我讀詩。我喜春，“二月春風似剪刀”便成了我對自然的啟蒙。而《唐詩三百首》在我幼小的心裏留下無法磨滅的印象。

稍大些，對詩的需求更大了。我歎那“千金散盡還復來”的自信，也可惜那“寂寞天寶後”的憂愁。我愛這“非寧靜無以致遠”的家書，或是那“何陋之有”的銘文。抬頭望“黃河之水天上來”;低頭見“牀前明月光”;向前看“朝辭白帝彩雲間”;往後瞧"驚起一灘歐鷺”……昨夜雨疏風驟，今夜"十樹萬樹梨花開”。那項這羽可知他已在絕句中流傳?“生當作人傑，死亦為鬼雄”楊貴妃又豈知，自己“雲想衣裳花想容”連續綻放了千年異彩，龔自珍會看見嗎?今如這“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的人們正一波一波地湧出……

詩歌可以説包含了中國上下五千年的語文。它不僅助我在書中學語文，也帶_我到生活中去感受語文：在我學習沒了動力時，一句“少壯不努力，老大徒傷悲”便可重點我的希望;若是受到了打擊，我可高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;別人若用語言傷害我，我便在心裏默唸“燕雀豈知鴻鵠志!”也許我並不是鴻鵠，但它的鼓動卻可使我遠離燕雀;在失敗時，我大笑“天生我材必有用”，以此擺脱困境……有了詩歌，我亦可在那月光灑在水面上時，低吟“疏影橫流水清淺，暗香浮動月黃昏。”若是在黃昏呢?那就讓“秋水共長天一色”為這天地創一個靈魂;我也許會被瀑布驚豔，但我絕不會發出空洞的歡呼，那不能算是歎，我認為，只有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”可以表達我的心情……

我在詩歌中學習語文，詩歌也伴我成長，它是我生命成長的體現。那深不可測的文化，不知還有多少未讓世人驚豔。那散落在世間的詩，可是天仙狂醉，亂把白雲揉碎?

我愛這語文，我愛這詩，我會窮盡餘生，不懈奮鬥。努力從詩歌中學語文，並將我的靈魂封在這詩中，希望數年後會有人與我的靈魂對話，從我的詩歌中學習語文。

學寫詩作文篇5

文人們大多都認為，秋雨滿足了枝枝葉葉的傷感，溢滿了秋雁遷徙的哀歎，因此它是哀傷的象徵，但我卻不以為然，我認為在那瀟瀟秋雨中，飄灑的盡是詩意的美!

秋雨，淅淅瀝瀝地下着。你瞧，那秋天的雨，多像一位多情的織女，辛勤地為天地織着那夢幻般的柔紗，濕了滿地的落葉，紅了果園裏一個個笑出了酒窩的“臉蛋”，似乎想讓那些秋天裏的碩果在它的洗禮下蒸騰出一份醉人的酒釀;你聽，“留得殘荷聽雨聲”――輕柔的魚兒敲打着枯荷，宛若是在與多情的荷葉來場別開生面的歡送。這不禁使人想起“梧桐更兼細雨”和“颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉”的詩句。一陣陣秋雨飄過，空氣中瀰漫着野菊的芬芳和桂花的幽香，讓人的心情也變得晴朗起來。

雨漸漸小了，遠處的田野裏，金色的稻浪在細雨中不停地翻騰着。那雨呀，就像墨汁，似乎要把稻浪的歡笑勾勒出來。田野裏，農民伯伯披着蓑，戴着笠，辛勤地勞作着。此刻，那田野就像樂譜一般，那如絲般秋雨就像五線譜，而那勞作的人呢?就是抒寫在這本“樂譜”上的音符呀!不遠處的果園，也是秋雨造訪的地方，那青黃相間的橘子，秋雨的沐浴下，顯得更加耀眼，讓人忍不住想採一個來嚐嚐。遠處的蒼山，在淡淡雨霧的籠罩下，更加神祕;竹林經過秋雨的浸潤，更顯蒼翠;池塘裏，雨兒滴落在水面上，泛起層層漣漪，彷彿是為魚兒們送上的花環!這是一幅多麼富有詩意的秋雨圖啊!

不一會兒，雨默默地停了，荷葉上的小雨珠“嘀嗒”地落下，宛如一位高雅的演奏家，奏成一曲歡樂的樂曲，醉黃一片片稻田，醉紅一顆顆楓樹，醉出一派象徵成熟，豐收的秋色。秋雨掠過，涼意襲來，無比舒暢。

“相逢不語，一朵芙蓉著秋雨”，其實秋雨帶給我們的詩意美又何止於此?在那醉紅了臉的果園裏，在那豐收的田野裏，在人們的心中，無不充滿秋雨帶給我們的詩情畫意!

學寫詩作文篇6

古體詩悄然長逝,現代詩異軍突起.

我是很瞧不起現在有些寫詩的中學生.我覺得他們寫詩只能用一個字來形容裝.裝意境，裝深沉。

詩是講究意境的，沒有步入社會對社會有深刻的認識是寫不出好詩來的。而這些中學生乳臭未乾，卻也操起筆，展開紙寫起詩來。寫完後，不忘提名署上辛亥年。呵，自得其樂，自明其意。縱觀其他同學，彷彿一切皆是污合之眾，不足與他相併。在我映象中的，那些人就是身高瘦長，頭髮趴在頭皮上,滿頭油光可鑑。幾天不洗頭，卻道是不與世俗同流。整天不修邊副，卻也想以才氣吸引眾位小女生。殊不知今日之女生不以才氣相論,而以財藐雙全者優之。太陽底下那油漬更是閃閃發光。裝出一副看破紅沉之德道高僧，興許這個世界將要污染他的眼眸。上身穿着馬褂，下身套着洗白了的牛仔褲，自稱那是與世界接軌。從不承認mp5已經問世自己沒有跟上時代的發展,卻誤以為這個世界沒有發展。一副旁若無人，眾人皆下唯他獨高之狀。抬起頭，挺起胸，邁出他那與新世紀接軌的步伐，彷彿泱泱中華無他，中華文粹無緣於世界。

悲哉,痛哉。

且看他寫的那詩:柳葉終落盡了/春天不遠了吧/那禿禿的柳枝/串連着一顆顆深沉的思緒/回憶着過往的美好/但那美好僅留在記憶中/只能深深地回憶??

但是你發現沒有,其實就是一段句子,充其量是段抒情的句子。柳葉終落盡了,春天不遠了吧!那禿禿的柳枝,串連着一顆顆深沉的思緒。回憶着過往的美好,但那美好僅留在記憶中,只能深深地回憶着。可憐這一段話,被支體後連祖宗也換了。幸好這段話是他原創的。

難道説這就叫詩麼?一句文字的疊加而成的麼?用/替用標點意境就深了嗎?他們真正懂詩麼?懂,他們寫的那就是詩。讀罷名人之作,也不吝嗇地伸出大姆指,連誇妙哉。甚至拍手稱快,似乎可與他一決雄雌,或是詩逢對手。呵,我勸他們還是夯實好基礎,以免連一篇考場800字作文也寫不了,到時候不要痛責考試誤人才。

學寫詩作文篇7

涼爽的秋風吹過我的臉頰。走在夜晚的林間小路上，思緒漸漸想到了美麗的詩歌，此時，有一種獨到的韻味，讓我回望……

長風破浪會有時

李白，一位熱情豪放的浪漫主義詩人，當在朝廷上不肯與別人勾心鬥角，不肯受縛大權大勢。

當他辭去官職，不再與世俗同流合污時，寫下了這豪言壯語——“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”

實屬罕見，李白的豪放，讓我走進了詩的浪漫之美。

留取丹心照汗青

文天祥，一代忠臣，他的忠心，他的堅毅，早已名垂千古。

當敵人已將宋朝推翻時，當大軍壓境，可朝廷已無人再反抗時，他，帶着最後的熱血男兒，與敵人一決死戰，但，還是失敗。

在他被俘虜不接受敵人的重金俸祿，不與別人背上“賊臣”的稱號時——寫下了名垂千古的《過零汀洋》。

這等忠心，歷代君臣，能有幾人呢?

實屬不易，文天祥，讓我走進了詩的悲壯美。

沉醉不知歸路

李清照，中國才女之—，她的詩也別有韻味。

當她在欣賞美景，如痴如醉時，心中多麼喜悦呀，隨口就來——“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”

李清照的多情，也讓我走進了詩歌的婉約美。

思緒回到現實，感歎千古名人，豪情壯志，心中暗想：“我，終於走進了詩，走進了美!”