五年級萬聖節快樂作文1
星期六晚上，英語培訓學校要舉辦萬聖節Party，我心裏簡直樂開了花。
晚上，我早早來到學校，同學們的裝扮可把我嚇了一跳。有醜陋的黑色蝙蝠，有穿着大舞裙的公主，有身披長袍的神祕巫師，還有露出幾顆猙獰尖牙的恐怖吸血鬼……。外教老師的裝束更怪異，他打扮成了一位加勒比海盜，引來同學們哈哈大笑。
晚會開始了，老師先教我們做“南瓜燈”。把鐵絲轉成圓圈，然後用雙面膠把黃色的紙貼在紙絲外面，用黑色的小絨布做成“南瓜”燈的眼睛、鼻子和嘴巴，最後在南瓜燈的一端裝上燈，一端插上拎拎的小棒。可愛的“南瓜燈”大功告成嘍！
做完燈，突然音樂響了，進來了兩位老師。一位打扮得像個小巫婆，還有一位打扮得像個小博士。他倆拿出一大袋糖往上拋，糖果像雨點一樣地落下來，同學們一邊尖叫着一邊以閃電般地速度衝過去搶糖，教室裏亂成一團。我搶到了六顆糖，高高興興地吃了起來。
時光過得真快，一轉眼就放學了，我得到了許多禮物，這個萬聖節過得真開心啊！
五年級萬聖節快樂作文2
1、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
2、全文敍事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
3、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敍述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
4、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
5、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
6、文章頭尾照應中心明確結構完整。
7、全文酣暢淋漓一氣呵成藴藏着歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
8、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏鋭的社會洞察力以童話反映現實陰暗面並以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。
9、本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前後具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強。
10、文章有理有據説服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想。
11、作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意。
12、全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。
13、語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
14、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
15、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對於塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快。
16、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了……
17、文章用孩子的語言敍事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用。
18、文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思。
19、敍述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀後能從中受到教育。
20、樸實自然的童心體現在文中使文章散發着清新活潑的氣息。
五年級萬聖節快樂作文3
今天，我和奶奶、弟弟上了一堂特殊的英語課，因為，今天是萬聖夜。萬聖節是西方節日，在每年的10月31日是萬聖夜，11月1日是萬聖節，每當萬聖節或萬聖夜時，西方的小朋友們就會迫不及待的穿上千奇百怪的服裝，帶上五顏六色的面具。萬聖節有兩個特點—— “提着自己做的傑克燈，”“不給糖就搗蛋。”
我們這節課，還要和家長們一起做傑克燈，和學三個新單詞。讓家長們知道我們學英語不簡單，讓我們知道家長給我們做飯很辛苦的。看是學單詞了，我們都學了糖果、萬聖節、南瓜……我們學得很認真，家長們學得更認真。
接下來，我們高興得不得了，因為我們人做傑克燈了。我們還要進行比賽，看哪一個組做的最快最好，老師説：“現在開始。”
我首先在南瓜的頂部畫了一個圓，然後，我讓奶奶幫我把它的頂端挖下來，做燈蓋。我又拿了一個勺子，把裏面挖空，這是用來放蠟燭，接着，我在瓜上畫了兩個稜形的眼睛和一個三角形的大鼻子，一個大嘴，尖尖的牙。我和弟弟試着自己挖，可怎麼也挖不動，“別傷了你們的手，我來幫忙。”奶奶説。啊!我們終於挖完了，我們看着南瓜燈特別快樂!
我倆點好蠟燭，慢慢的放在南瓜燈裏，哇，太漂亮了!我喜歡這個南瓜燈。
我真希望下一年的萬聖節快快到來，我還要吃糖果，做南瓜燈，我喜歡萬聖節!
五年級萬聖節快樂作文4
回想去年的萬聖節，那時的情景我至今還歷歷在目。
記得那天，我和我的同學們這些兩眼不聞窗外事的.人突然心血來潮，想看看那天是幾號，結果一看才驚訝的發現當天是萬聖節，我們馬上興奮的討論那天晚上怎麼玩，我和5個同學約定在晚上帶着自作的面具去要糖。好不容易熬到了放學，我心急火燎的往家跑，匆匆做完了作業，吃完了飯就往樓下跑，跑到了約定地點，發現有3個同學已經到了，於是我們等着最後一個同學的到來。可是等了好久，也不見那個同學的影子。這時，一個同學壞笑得説：“哎，要不我們不等她了，乾脆去她家直接要糖得啦！”這個主意馬上被我們同意，於是我們的“要糖大部隊”就衝向了那位同學的家。等我們敲開她家們時，我們説得第一句話就是：“不給糖，就搗亂！不給糖，就搗亂！”之只見這位可憐的傢伙親眼看着自己的“戰友”變成了“敵人”。她瞪着一雙欲哭無淚的表情説：“不帶你們這樣的！”無奈，她只好貢獻了5元給我們這些“饞貓”買了糖。我們接着向第一户目標走去。
到了第一個目標，我們敲開了們，這是我們同學家，他一開門，見到我們，看見了我們面具，大概我們的意圖也猜出了七八分，只見他一臉警惕的問：“你們要幹什麼？”我們賊笑的説：“你應該知道了吧！交出來吧！”他見我們堅決的樣子，長歎了一口氣，給了我們10快錢，説：“我家沒買糖，給你我的零花錢，你們自己買吧！”我們歡呼一聲，就跑了出去。
第2個目標，也是我們同學家，我們剛敲門，他就伸出了頭，扔給了我們5快錢，説：“別難為我了，我被“打劫”好多次了。”這樣一句話就縮回頭了。這時我們可高興啦！
這時，我們累了，不願東奔西跑，就分了分我們“打劫”所得的財產，高高興興的走向廣場，到了廣場，我才發現我們同學都在那裏啊！我們先打了招呼，然後説：“要不玩點什麼？”這時，一個同學説：“大家請注意！我要撒糖了！”“奧！”我們歡呼一聲，接着去搶糖了。撒完了之後，又一個同學説：“你們都站着不要動，對我圍成一個大圈，我閉上眼，摸着誰我就給誰糖！”“好啊！”我們非常高興，於是馬上圍成一個大圈。但是時間過得很快，這一場快樂的聯歡會就在歡呼聲之中結束了。
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