300字作文實驗作文6篇

通過作文的寫作，絕大多數人都可以提高自己的溝通能力，寫作文是一個長期積累的過程，本站小編今天就為您帶來了300字作文實驗作文6篇，相信一定會對你有所幫助。

300字作文實驗作文篇1

今天的美術課上，老師佈置了一項家庭作業：把紅色和藍色的墨汁混合在一起會是什麼樣的呢？

我聽了這項作業感覺疑惑不解，我馬上回到了家中開始了我的實驗準備：兩個玻璃杯、紅色和藍色的墨水、一瓶清水。我懷着激動、緊張的心情開始了實驗。我先把兩個玻璃杯裏倒入清水，接着，把紅色的墨汁滴入杯子裏，墨汁散開了，好像一朵朵美麗的牡丹花在跳着舞；再把藍色的墨汁滴在另一個杯子裏，墨汁散開了，像一隻只小魚遊着泳。最後我把藍色的墨汁倒入裝有紅色墨水的裏面，我發現藍色和紅色的墨水像好朋友一樣在玩耍、嬉戲，緊緊地抱在一起。突然，我驚奇的發現藍色和紅色的墨汁變成了紫色！好像一杯葡萄酒一樣好看。

一次小小的實驗讓我發現了一個知識，所以生活中處處有知識，要留意身邊的每一個知識，每一處景物。

300字作文實驗作文篇2

今天，吳老師神神祕祕地告訴我們説：“今天我們一起來做個小小的實驗。”

吳老師説：“把一張紙扣在一個裝滿水的杯子上，將它翻過來，水也不會溢出來，你們相信嗎？”正在我們半信半疑，議論紛紛時。老師説：“耳聽為虛，眼見為實，我們來做一下吧！”“好”大家異口同聲地回答到。

只見蔡濤自告奮勇地走了上去説：“我先來。”他把紙扣在杯子上，使勁地壓了幾下，飛快地將杯子翻了過來，放了手。“成功了！”他大聲喊到。水果然都沒有流出來，真是神奇啊！

我也不甘示弱地走了上去，把紙扣到了杯子上，使勁地壓了幾下，然後向杯子吹了口仙氣，飛快地將杯子翻了過來，放了手，水也都沒有漏出來，“我也成功了。”我高興地喊到。

這真是一次有趣的實驗，讓我們也收穫了許多知識。

300字作文實驗作文篇3

你相信水中能點燈嗎？大自然無奇不有，讓我們一起去探究一下吧。

首先老師準備了水，蠟燭，杯子，打火機。同學們腦袋裏打滿問號，真是丈二和尚――摸不着頭腦。等萬事俱備，實驗開始了。

首先，老師點燃蠟燭，把蠟燭油點在杯子中間，用來固定蠟燭。這時火苗像一個小姑娘在翩翩起舞，又像一位老爺爺在練太極。接着老師小心翼翼地往杯子裏倒水，等到水離火苗還有釐米的時候的就停止倒水。過了一會兒，蠟燭慢慢燃燒，接近水面，水和火成了一條平行線。這是我心裏有十五隻吊桶――七上八下，我屏息凝神，連大氣都不敢喘，害怕火苗會熄滅。可是出乎意料，火苗它很頑強，居然完好無損，沒有熄滅。

原來水面出現了一個凹槽，保護了火苗，融化的蠟燭把火的熱量帶走了，所以火才不被熄滅，形成了水中點燈的現象。

大自然真是無奇不有！

300字作文實驗作文篇4

今天老師佈置了一個作業，是讓我們回家做個小實驗。

分別有兩個瓶子裏裝滿水，一個瓶子裏裝滿涼水，一個瓶子裏裝熱水，熱水瓶子裏放上了一些紅色顏料。準備工作完成後，我又拿了一張塑料透明紙吸到涼水瓶子口上，輕輕把瓶子倒過來，扣在熱水瓶子的口上，我再小心翼翼地把塑料紙抽出來紅色的養料便一個勁的向上飄，不議會兩個瓶子都成紅色的了。

接着我又把熱水瓶子放在了上面，涼水瓶子放在了下面顆紅色顏料依舊在熱水瓶子裏，並沒有使兩個瓶子都變成紅色的。

這是怎麼一回事呢？經過查資料，我終於搞明白了。原來，熱是向上流的，熱瓶子在底下，熱水與涼水互相對流，兩個瓶子便都成了紅色；熱水在上面，不會向下流，所以熱水瓶子裏還是紅色的，而涼水瓶子裏也還是透明的。

這次試驗雖説把我的手都染成了紅色，但它很有趣，也讓我增長了知識。

300字作文實驗作文篇5

老師今天帶來了兩個鐵罐子和一堆紙，我們猜測今天到底要幹什麼呢？

實驗開始，每人發一張紙，老師要求每人折一座“橋”，把“橋”放在鐵罐做的橋墩上，再把書放在“橋”上。如果塌了就算輸，如果沒塌就成功了。

老師拿了一張紙開始折了，竟然是紙扇的折法。摺好説：“你們覺得能不能撐的住一本書的量？”大家議論紛紛：有的同學説可以，有的説不可能。

老師把摺好的紙橋放在了橋墩上，在上面放了一本書和一個遙控器，還有幾個鉛筆盒。紙橋竟然沒有塌，這真是一個奇蹟呀！

接下來老師給我們每人發了一張紙，讓我們做橋。大家絞盡腦汁，想出了各種方法。有的折了飛機的，有的折了長條的，還有的學老師折。真的是太多種了，實在數不完，我折的是一個船形的。

大家都摺好了，一個個去排隊做實驗。有的人一次就成功了，有的人試了好幾次都沒成功，而我就算在了不成功的隊伍裏。

實驗結束了，老師給我們説了原理：“一張薄薄的紙只要增加了厚度，就可以增強承重力。你們之所以不成功的原因就是折的太薄了，試了太多種紙都變得皺巴巴的，所以就不成功”。

從這個實驗裏我明白了一件事，生活中處處都是實驗。只要多動手做，就一定有新發現。

300字作文實驗作文篇6

星期四，我們在學校裏做了一個小實驗——不濕身的潛水。

上課鈴剛響，我趕緊拿出準備已久的材料（玻璃杯、玻璃碗、小刀、剪刀、泡沫板、紙板潛水員）放在桌子上。然後我們又在金義的指揮下做起了實驗。

我用剪刀把泡沫板剪成船的形狀，再用小刀在泡沫板上劃一條縫，把潛水員插在泡沫板的縫裏面，接着我又在玻璃碗裏倒了大半碗水，把泡沫板再放在水上，插入潛水員，把玻璃杯蓋在上面，怎麼潛水員濕了？原來杯子斜了，杯子裏面的空氣全“跑出去了”，水就進來了，潛水員就濕了。於是我又做了一次實驗，由於吃了上次的虧，這次就很小心，怕它等一會又濕了。我小心翼翼地把杯子從“潛水員”緹歐上筆直蓋下來。然而這個“潛水員”被我像用了魔法似的，只要我把手中的瓶子提起來，“潛水員”也上來，我把手中的瓶子放下去，這個“潛水員”也就下去了。這個原理是什麼呢？我百思不得其解，於是我打開書看了起來，哦原來是因為：當杯子垂直下去，杯子裏的空氣不會漏，而且把四邊的水擋住了，空氣“跑”不出去了，潛水員就不濕了。

科學真神奇！他大到宇宙小至夸克，在全世界他無處不在，我一定要好好探索這有趣的科學奧祕，才能離夢想更近！