“上課!”“起立!老師好!”“同學們好!”昨天，揚州大學迎來新學期第一堂課，課堂呈現出了最熟悉又陌生的“上課禮”。下面是本站小編和大家分享禮儀為話題素材作文 。僅供參考，歡迎大家喜歡閲讀。
“上課!”“起立!老師好!”“同學們好!”昨天，揚州大學迎來新學期第一堂課，課堂呈現出了最熟悉又陌生的“上課禮”。記者採訪獲悉，大學作為傳播、研究、弘揚優秀傳統文化的重要場所之一，揚州大學信息エ程學院倡議師生從開學第一課開始重拾課堂禮儀，這一“新鮮”事引起師生熱議。
某報就此開展“我看揚州大學重拾‘上課禮’”徵文活動。請以讀者的身份，使用尚理這一姓名給報社(統一稱《復興時報》)“我看揚州大學重拾‘上課禮’”專欄編輯李明寫一封信，就這一“新鮮”事發表自己的看法或者暢談親身體會。
要求：①自定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章;②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
親愛的李x編輯：
您好!
我是“上課禮”專欄的讀者尚理，在瞭解到揚州大學重拾“上課禮”後，我感觸頗深。對於重拾“上課禮”這一做法，我認為是十分必要的，我們要提倡尊師重教，傳承優良美德。
最熟悉的陌生人，這是當代學子對於“上課禮”的看法，甚至還有部分學生根本不知道什麼是“上課禮”，這又是何其可悲!“上課禮”，顧名思義，是學生與老師在上課前進行的禮儀，不僅包含着師生之間厚重的感情，同時也承載着中華民族尊師重教的優良傳統。
在我們的童年記憶中，一堂課的開始便是學生主動起立向老師問好;而如今，很多中國小卻以各種無關緊要的理由不履行“上課禮”，一些大中專院校甚至棄“上課禮”如敝履，認為那是典型的形式主義。所以，此時揚州大學重拾“上課禮”，不僅可以營造出一種良好的教學氛圍，提升學生的整體素質，同時也真正讓“大學作為傳播、研究、弘揚優秀傳統文化的重要場所之一”這句話落到了實處。
古語云：“不學禮，無以立。”注重禮節自古便是中華民族的優良傳統，而“上課禮”作為一個學子求學中的重要禮節而備受重視。宋濂曾在《送東陽馬生序》中回憶到：餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悦，則又請焉。由此可見尊師重教的優良傳統由來已久。所以，重拾“上課禮”，不僅能提升學生對老師的尊重，讓他們珍惜師生共同交流學習的機會，提升學生的學習效率，也能在潛移默化間使學生強化禮儀修養，提升自身素質。
從另一方面來看，“上課禮”被置之不理、被人輕視的原因源於人們認為它是形式主義，本質上來説是社會尊師重教觀念的淡薄;揚州大學重拾“上課禮”的做法恰逢其時，讓本應正常而正確的事重新發生，可謂是意義深遠。重拾“上課禮”，從更深層意義上來看，是想讓學生們重拾尊師重教的傳統美德，敬畏傳統禮儀。從淺層意義上來講，是對我們當前社會部分媒體熱衷於報道師生關係的負面新聞，以增加流量來吸引人們眼球的辛辣批判，是對社會上貶師傷師等不良風氣乃至家長毆師、學生弒師等惡性事件的有力迴應。所以，重拾“上課禮”，傳承優良美德，敬畏傳統禮儀，這一行動不僅應該在課堂上發生，不僅只應在大學校園中出現，更應該延伸到我們的日常生活中，更應該在社會中重現尊師重教的風尚。
屈子曾言，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。重拾“上課禮”，讓“上課禮”不再是“新鮮”事，從而完成傳承優良美德、敬畏傳統禮儀的大業，任重而道遠。孔子也曾説過：“博學於文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。”也就是説君子廣泛地學習文化知識，再用禮來加以約束，這樣他們就不會離經叛道了。
讓我們攜手重拾“上課禮”，讓美好的童年回憶再現，讓美好的心田更加富足!
此致
敬禮!
“上課禮”專欄讀者：xx
20xx年xx月xx日
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