會説話的花作文最新6篇

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會説話的花作文篇1

母校，在五年的國小生活中你給我帶來了難以磨滅的快樂的回憶。就要離開你的這段時間裏我總會來撫摸一下這裏的一草一木，看一下你那依就嶄新的面孔。

放學時，你總是用一首首優美的樂曲伴隨着我們出校門，中午你又用《童年》和《少年的心》，讓我們食慾大增。

母校，雖然我們要離別了，但是你依然在我的心田裏。

放學後，我看着那一個一個小朋友在“月光廊下”有的在看書，有的在嬉戲，有的在寫作業。

第一次跨入這神聖的知識殿堂時，我還是一個朦朦懂懂的小孩子，但是，我現在已是一個朝氣蓬勃的少年了。

叮～叮～叮，啊!多麼熟悉的鈴聲啊!

下課了，一年級小朋友像開閘後湧出的潮水，一起湧向操場。

有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球，有的……

母校，我對你的千言萬語化成一句那就是：“我愛你，母校。”

會説話的花作文篇2

人與人之間，是通過語言來進行交流的。但是，在説話之前要想好了再開口，不然會破壞友誼，甚至失去朋友。在和朋友、老師、父母進行溝通時，要先想一想，説出來的話會造成什麼樣的後果。

很多時候，人與人之間產生矛盾，就是因某句話而造成的，以至於喪失了友誼。甚至你到了哪個地方，別人見了你就會跑，遇到什麼難題，想找個人幫忙，都特別的難。所以，在和朋友、老師、父母説話前多想想：這句話該説還是不該説。

不好好説話，不僅對別人的身心健康不利，還會對動植物造成影響。據科學研究表明，你對水説不好聽的話，水裏面會自動產生毒素，這些毒素隨着水進入動植物的身體後，就會對我們的身體健康造成傷害。所以，不管在什麼場合，跟什麼樣的人在一起，都要記住一點，要好好説話。

記得有一次，在宿舍裏，我們就因洗漱的時候太擠了，一個叫一個過去一點，説着説着，有一位舍友就説道：“哎呀！你們怎麼那麼煩！”緊接着，她就跟另一位舍友吵起來了。這時，我突然就想到那天阮老師跟我説的，一定要好好的説話，不然會失去朋友。我照着做了，奇蹟還真的發生了，大家又和好如初了。

通過這一個事例，我明白了，不僅要好好説話，還要態度誠懇，心平氣和地説，這不僅能增進人與人之間的友誼，還能有很多其他的收穫。

會説話的花作文篇3

老師，我想對你説：上週，我沒學閲讀是因為您制定的格式限制了我的寫作能力，本來我有很多話要説，但我不得不按照您的要求去做，現在有您的要求，以前卻是自由寫，當然我的作文沒有以前寫得好了。所以那天我想放鬆一下，自由寫幾篇日記，不過，我還要學閲讀。

我一直很努力，雖然我取得了好成績，由第五名進步到了第一名，但比起以前，我當着很多幹部職務，現在我有些失望，因為我連一個小組長的職位也沒有當上。希望老師對我嚴格要求。

老師，您為我們操碎了心。那天，小弟弟生病了，您讓兩個姐姐帶他去醫院，自己認真批改着同學們的作文，沒有放下我們不管。我當時非常感動。

您天天為我們操心，而我那天沒上閲讀，還讓您掛念我沒上的原因。我真不應該那樣做。請原諒！我以後會更努力的。

會説話的花作文篇4

王老師是我們班的數學老師。她有一雙會“説話”的眼睛可以和學生暢快地保持“對話。”當我們表現出色的時候，她的眼睛就會發出會心的微笑；當我們上課不好好聽講的時候，這雙眼睛還會“批評”表現不好的同學。就是這一雙“會説話”的眼睛，讓我和同學們既喜歡又害怕。

有一次，班上的紀律很亂，老師隨手出了一道求角的度數的難題考我們，看誰能做出來。同學們面對這道難題，一下子靜了下來。有的呆呆地坐着；有的埋頭苦想。突然，我有了思路，很快的第一個做完了這道難題交個老師批改。

看着老師一步一步地檢查我做題的思路，我的心忐忑不安、七上八下的。生怕老師説做錯了。忽然，我看到老師的嘴角向上翹着，用含笑的目光轉向我，好像在對我説：“不錯！”接着聽到的是老師“嘖嘖”的聲音，説：“你這小妞兒咋這麼聰明！”這下，我心裏的“石頭”才算落了地，深深地吐了一口氣。同學們望着我，好像在説：“方一凡，你做題的速度怎麼這麼快呢？”

回到座位上，看到老師的眼睛又一次微笑着望着我，好像在説：“你可真棒呀！”當時，看到老師會説話的眼睛，我的心裏像喝了蜜一樣，甜滋滋的。從那時，我就開始注意起老師的眼睛來。這雙眼睛深邃而又透明，那一對水汪汪的葡萄似地眼珠骨碌碌地轉，像晶瑩的珍珠閃閃發光。

老師的那雙眼睛可真“神”呀！只要望一下，就知道誰的注意力不集中。我可知道，每當我在課堂上沒有專心聽講時，她就會用生氣的眼神盯我好一會兒，直到我低下頭來承認錯誤為止。

老師的眼睛，充滿了對我們的愛！我喜歡老師這一雙會給我們“説話”的眼睛！

會説話的花作文篇5

課上，老師拿了幾塊石頭，讓我們觀察。我觀察的是一塊白色的石頭，表面凹凸不平，點綴着黑色斑點。有一個地方，黑色斑點比較多，並且是凹陷的，我懷疑這個地方，曾經是一個蟲子的巢穴。這塊石頭的形狀是橢圓形的，是不太規則的橢圓形。它不是很大，有鵝蛋那麼大。石頭表面並沒有花紋，看起來是一塊很普通的石頭。

這塊石頭到底是從哪兒來的？是不是從工廠裏拿來的？我轉念一想，應該不是工廠的產物呀，因為工廠裏的石頭是經過加工的，很光滑，而這塊石頭的表面坑坑窪窪的，所以應該不是工廠的產物。它有可能來自別的地方。難道它來自月球嗎，因為月球上有石頭，並且我好像聽誰説過，那上面的石頭好多是白色的，而且石頭也不一定是光滑的。但感覺依然不對，因為去月球是要開飛船去的，老師肯定沒有飛船，應該去不了月球。再説了，即使跑到月球上，誰會傻到只拿一塊沒用的石頭下來，那成本得多高呀！所以這塊石頭不可能是從月球拿來的。我左思右想，忽然想起老師説的話，他昨天去鸛河玩了，應該在鸛河那兒撿的。對了，肯定是的。老師説石頭會説話，會告訴你想知道的答案。我又仔仔細細地觀察着，果然，我從一個小凹的地方看到了一點水藻，這就是證明呀！這水藻告訴我，它是被老師從鸛河那兒撿回來的。

原來，只要你用心，每一塊石頭都會告訴我們很多很多的知識。

會説話的花作文篇6

老師，我想對你説：你辛苦了！你像指南針，指引我們走進知識的海洋；你像園丁，培養我們這些祖國的花朵；你還像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

清晨，老師你頂着暴雨，早早地來到教室。發現窗户開着，沙子夾雜着樹葉都飛到桌子上，我們進教室的時候，看到老師還在做清潔，老師只休息了一會，就開始上課了。

上課時，有些同學趁老師不注意，在下面搗亂。老師發現了，不得不停止上課，給他們講道理。老師既要授課又要招呼這些同學。下課時，我發現老師聲音啞了。

夜深人靜的.時候，我已經進入了甜蜜的夢鄉，可是你依然沒休息，當你看到反覆評講過的知識，還有同學出錯，不由得皺起了眉頭。老師，你不要生氣。我以後上課會專心聽課，做作業時認真仔細，爭取少出錯。讓老師少一份操心，多一點時間休息。