文字從順作文5篇

大家在讀書期間肯定都有過寫作文的經歷吧，通過大量的練習，你的作文能力就會得到提升，以下是本站小編精心為您推薦的文字從順作文5篇，供大家參考。

文字從順作文篇1

也許我還沉浸在那幾釐米蔚藍的憂傷之中，我愛極了那些讓我沉迷的文字。憂傷中帶着一絲絲韻味。

我喜歡張曉風，她是一個滿腹經綸的女子。可我更愛徐志摩的文字，那若隱若現的憂傷。那讓人猜不透的情感，那讓人心疼的心思細膩。是啊，文字連綴這一個又一個憂傷的故事，而我卻只是憂傷，想要感同身受卻總是做不到。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮手，不帶走一片雲彩。”徐志摩的這首《再別康橋》，美的讓我一次又一次落下淚水。那文字裏琉璃而又破碎的故事，我想只有有心人才能明白吧。

雨後的空氣是那麼的清新，正如徐志摩傾心於林徽因。那段愛情，我心醉又心碎。有人説，最愛林徽因的是金嶽霖，他守護了他一生。那麼，徐志摩呢？這個男人的悲傷，又有幾個人願意去體會。

他文字裏的憂傷彷彿透漏着那段愛情的悲哀。包辦婚姻的悲劇，是啊，如果是在現代，林徽因和徐志摩應該是一對佳偶吧！

比起他的故事，我更愛他的文字。似乎有着説不完的故事，讓人沉醉。我不知道他是否是因為林徽因而寫詩，那年他二十四歲，那年他開始寫詩。

我不是林徽因，不懂你文字裏的執着與愛慕。我讀到的有憂傷。

文字從順作文篇2

在上古至近代的悠久的歲月中，漢字不斷的發生改變，從甲骨文一直到行書，但是到現在都己經離不開漢字了。看生活中，讀書看報是不是都有呢？

漢字非常神奇。它可以添一筆少一畫都有可能會形成另一個漢字。比如：“玉”少一點，就成了王管的“主”了。但漢字子還可以加上一個偏旁也可以哦！比如：“王”加三點水是淚汪汪，“皮”加王字旁是玻璃的玻，“平”加言字旁是批評的評。看漢字就是那麼的神奇，會變來變去。

漢字不僅神奇，而且字體也很優美。我們平時應該用的是楷書，看它那一個個工工整整的字，是不是非常值得欣賞呢？但是你單個去看一個草書的字，是一個這樣子奇形怪狀，如果不看其他的演變過程的話，可不會知道這個字是“馬”了。看像嗎，不像，草書用來當欣賞，還會流露出一股濃濃的文藝的氣息。

漢字不但字體優美，而且還很有趣。漢字有着很多的同音字，在口中説着很容易讓人誤認為其他工作工的同音字了呢。有一個故事的主人公是一個外國人，給自己取了一個名子叫魏茂，他要去應聘工作，那個人問他娃什麼，魏茂説！“姓魏。”那個人又問：“魏什麼。”魏茂卻認為是為什麼。這一個笑話還是有趣，但還是因為同音字搞混掉了。漢字還有字迷：一人一張口，口下長隻手（拿），十二月（蔭），多一半（多）。也有歇後語：河邊洗黃蓮——何（河）苦，孔夫子搬家——淨是輸（書），隔着門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外等等。

漢字我們中華民族的象徵，是我們祖國的驕傲，見證了我們那悠久的歷史，我愛你！漢字！

文字從順作文篇3

正確使用祖國文字生活中，在街頭、街邊等許多地方，我們可以看到許許多多的錯別字。例如在飯店錢買盒飯的，把盒飯的盒寫成了“合”，炒菜的炒寫成了“抄”，傢俱店門口，買傢俱的把傢俱的具寫成了“俱”等。

今天，老師留了一個特殊的作業，那就是尋找錯別字。我走街串巷路過了很多店鋪。功夫不負有心人。果然，我發現了一個錯字，這個錯字是我在水果店發現的。錯別字是菠蘿的菠字，寫成了“波”。我走過去在那轉了幾圈，這時有一個阿姨走了過來問我説：“你需要什麼嗎？”我説：“不用了，謝謝！”過了一會兒我結結巴巴的對阿姨説：“阿姨我能給你提一個錯誤嗎？”阿姨説：“你提吧！”我説：“您寫了一個錯別字，您把菠蘿的菠寫成了‘波’，上面應該還有個草字頭。”然後阿姨看了看菠蘿的菠字説：“謝謝你呀，小朋友，我一會兒等客人都走了就改過來。

”我笑了笑，過了一會兒客人都走了，阿姨拿起粉筆把這個字改了過來，然後我笑着走了，這時我心裏鬆了一口氣，我還以為我給阿姨點出錯誤，阿姨會説我呢！這個阿姨不但沒有説我，並且用和藹、温柔的語氣對我説謝謝。

通過這件事，我想對大家説：祖國的文字具有獨特的魅力，正確使用祖國文字，使中國悠久歷史文化源遠流長，所以一定不要寫錯喲！

文字從順作文篇4

文字是我們人類文化中最為偉大、最為重要的一部分，它是我們知識的傳遞；它是我們溝通的工具；它是我們文化的代表。那麼我們究竟應不應該敬畏文字呢？

那時我還在上國小五年級，我的成績在班上可是名列前茅，但唯獨我的語文成績頗為不行，總是在及格線徘徊。但這不是因為我不愛學語文，我也很喜歡讀書，探索書中的奧祕。至於我的語文成績不理想，那便是因為我的字不僅難看，並且我寫出來的句子裏錯別字、語法錯誤都很多。所以班上的同學都給我取名為“白字先生”，剛開始我面紅耳赤，覺得羞愧難當，可漸漸地也就習慣了。父母也曾多次告誡我要把字寫好，控制錯字，我的這種行為是不敬畏文字的表現，也是不尊重自己的表現。但我依舊是我行我素。

記得一次月考我的作文竟一分沒得，我當時還拿着卷子找語文老師評理，説是至少要給我幾分辛苦分吧！可老師卻説道：我的這篇文章，字寫得不好不説，文中的低級漏洞極多，文章都讀不通順，一點也沒有敬畏文字。我被老師説得啞口無言，看了看自己的作文，字寫得真叫“龍飛鳳舞”，文中還又許多錯別字，如：送傘寫成了送命，鬧了天大的笑話。唉！真是丟人啊！

還有一次爸爸的同事有事情和爸爸商量，便來到了書房。我當時正在書房寫作業，那個同事進來一看我的作業本先是一驚，便用手給我指出了一個錯字，帶點諷刺的話語説道：“小夥子，學習要認真啊！”我當時感到十分的羞澀，覺得無地自容。

事後我獨自一人坐在牀上，默默苦思：這兩次事件都令我面子大失，難道是文字給我的懲罰嗎？難道這就是不敬畏文字的後果嗎？難道文字中也有奧祕嗎？我帶着疑問看着那皎潔的月亮，終於月亮給出了答案。敬畏便是既尊敬又有幾分畏懼的意思。那麼文字又是人類文化的結晶，我們尊敬文字就等於尊敬我們自己的文化，尊敬自己。但如果我們不尊敬文字，不敬畏文字，文字也會給我們帶來懲罰，就如這兩次事件一樣，令我後悔不已，這是令人畏懼的，所以我們要敬畏文字。終於我控制了錯字，改掉了毛病，也敬畏了文字，然而我也迎來了老師的鼓勵，同學的誇讚，父母的表揚，改變了我的語文成績。我也明白了我們要敬畏文字，文字也才會給我們帶來好處，讓我們獲益匪淺。

因為文字豐富了我們的生活；因為文字添彩了我們的世界；因為文字帶來了無限的奧祕，所以我們要敬畏文字。

文字從順作文篇5

我們鍾情於日本富士山櫻花的浪漫，卻忘記了中國香山紅葉的火熱；我們歎服於亞馬遜河能成就世界上最大的熱帶雨林，卻忘記了中國黃河孕育了中華五千多年的文化；我們熱衷於國外的各種語言，卻忘了中國古老的語言——中國的文字。

最早的書法家王羲之是中國的。而如今日本、韓國卻比中國更加賣力地要求他們的學生學習漢語；他們開設書法班，要求學生能一筆一畫地寫好漢字；而字跡潦草、錯別字百出卻是中國學生漢字的現狀。有人將“糧食夠吃了”寫成“夠吃了”，難道你不覺得可笑嗎？有人把“前途無量”寫成“前途無亮”，把本來廣闊無邊的前途變得漆黑一片，難道你不覺得可悲嗎？對文字缺乏敬畏之心，害人害己啊。

羅素曾説過：“看清這個世界，然後愛它。”有些人嘴上説着愛國，卻連一個最基本的漢字都寫不好，何談愛國？有人説：“字如其人。”一個能把字寫好，寫端正的人。為人肯定也是正直謹慎，對事對人認真負責的。只有從心裏愛這個國家，在乎這個國家的人，才會真正地敬畏文字。

一個敬畏文字的人，對什麼都是一絲不苟的。文字，本應是心靈的一方淨土，與世無爭，乾淨清澈，毫無遮掩，自由簡單，無所謂飄忽難懂，因為喜歡，所以寫了，因為憂傷，所以傾訴。每次讀到周國平，林清玄的文章都從心底裏蔓延出一絲的敬畏之情，是源於他們對文學的由衷熱愛，是源於他們對周圍環境觀察得細緻入微，更是源於他們對文字的字斟句酌。他們對文字的字斟句酌，他麼對文字的認真仔細就是一種敬畏文字的態度。

做為一名中國人，我們應為我們中華的文字而驕傲。我們要從點滴做起，一筆一畫地寫好我們的文字，一點一滴端正好我們寫字的態度，從心底裏愛這個國家，從心底裏敬畏文字。