家校合作作文優秀5篇

作文寫出不同的觀點，這樣我們的文字能充滿獨特的思考角度和獨到的見解，作文是我們日常生活中接觸的最多的文書，以下是本站小編精心為您推薦的家校合作作文優秀5篇，供大家參考。

家校合作作文篇1

星期六的.早晨，我邀請爸爸和我一起做貼畫。

分工完成後，我的任務是動手做貼畫，而爸爸則在旁邊指導。經過我和爸爸的討論 ，決定做梅花。於是，準備底紙以後，我並把一片樹葉剪成一個小圓片作梅花的花蕊，還剪了五個小半圓片作梅花的花瓣，並把它們分別粘貼在適當的位置上。接着用另一片樹葉剪成一堆小草粘貼在梅花旁邊作陪襯。我以為大功告成了，可在一旁的爸爸從牙縫裏擠出兩個字：“空洞！”我疑惑不解地望着爸爸。爸爸蹲下身子耐心地對我説：“你能把畫面的天空部分貼點東西就好了！”一句話又把我的熱情激發出來了。於是我又用一片樹葉剪了一個大圓片作太陽，在剪九個小長方形作太陽的光線，還剪了兩個多邊形作天上的白雲，接着再配上兩隻掉隊的大雁。做完這一切我舒了一口氣，回頭望了望爸爸，見爸爸臉上露出了滿意的笑容。

貼畫終於做完了。就在這時，我不禁想起王安石寫過的一首古詩《梅花》，我連忙把它認真地在貼畫上寫了下來。接着在貼畫的右邊為這件作品取了個好聽的名字《鄉村一景》。

我捧着這幅和爸爸合作完成的貼畫作品，心裏就跟吃了蜜似的，甭提多高興啦！

家校合作作文篇2

今天下午最後一節課是美術課，美術老師讓我們小小組合作，任務是製做一個小區，我們非常興奮。

我們開始做了，黃怡凡先拿出了一個空着的牙籤盒，她説這個牙籤盒可以做信箱。她又遞給我一張白紙，讓我撕成“信”放到牙籤盒裏，就這樣，一封封雪白的“信件”就做好了。

盛至儀也拿出了一張紙準備做地面，可不是白的。而我們的主題是“下雪過後”，地面一定要是白色的，怎麼辦呢？我們想出了一個好辦法，用白色的蠟筆把地面塗上白色，這樣，下雪後的景色就慢慢的呈現在我的眼前了。

我們用大紙做成居民樓，我拿着膠水，在一棟做好了的居民樓上貼上一張紙條，寫上“居民樓”三個字，再用同樣的方法把“辦公室”貼好。接着就是做放在小區裏的東西，我剪了一張藍色的紙做了一個水塘，又拿出水彩筆在上面畫了許多可愛的小魚。黃怡凡的想象力可真豐富，她説：“還要做一個圍攔，要不遊人就要掉下去了！”對呀！我趕緊做了一個黃色的圍欄。接着我們又把停車場和大樹也做好了。

最後，我們又把六個兩紅、兩藍、兩粉的小雪人給放在了小區的不同位置，這下，我們的小區就大功告成了。望着那淺藍色的小河，可愛的小雪人和那一棟棟大樓，我們心裏有説不出的愉快。

家校合作作文篇3

合作這個詞想必大家並不陌生，合作成功的愉快心情是無法表達出來的記得國小五年級的時候，我很喜歡畫畫，但我畫畫的水平不是很高，在一次文藝展覽活動中，老師要求每個同學畫一幅畫或製作一個手工藝品小彤是我的同桌，他喜歡製作燈籠，我們倆平時不怎麼愛説，更不用説一起討論問題了，總是獨樹新風就在這次活動中，他的燈籠做得很好，但看上去總覺得缺了點什麼.

這時，老師走進來一眼就看見放在他桌子上的燈籠説：“你這燈籠製作得很精緻，但如果能畫上一些圖案，就會更加完美了”，他聽了之後説：“老師，可以合作嗎？”“當然可以”，老師爽快地應了一聲走出教室這時，只見他站起身來，小聲地對我説：“我們倆合作可以嗎？”他見我猶豫，便説：“你只要在這上面畫一些圖案，然後上色就可以了”我想這樣也好，我少買一張紙，於是就答應了他我們開始動手，我在燈籠上畫了兩條魚，還畫了些花草等，塗了顏色

“哇！好看極了”我們異口同聲地叫了起來，這時，老師走了進來，她用手指着燈籠説：“我説嘛，畫上圖案再上點顏色，你看多漂亮，是不是你畫的？”老師望着我問道，我點了點頭，甭提多高興了老師誇我們真會合作，我們笑了，寫上名字之後，我圍着燈籠轉了一圈説：“小彤，你覺得少了點什麼嗎？”接着又説：“要不我們在這上面寫上‘合作’二字，怎麼樣？”他撓了撓了頭説：“我們乾脆寫上‘合作愉快’”我拍手叫道：“你真聰明！”於是我就在上面寫了這幾個字，我們高興地把燈籠交上去，沒想到過了兩天，我們的燈籠竟展示出來了，那時我才真正體會到合作給人帶來了不少的愉快那次展出，我們的作品榮獲學校一等獎從此以後，我和他經常在一起討論學習，那年我們的學習成績都有了很大進步，通過這件事，我懂得了合作的愉快

家校合作作文篇4

一棵小樹，生長多艱難，百里森林，風沙也能攔；一條小溪，天旱會枯乾，千里大江，流水永不斷。在學習上，合作讓我們戰勝困難；在賽場上，合作讓我們贏得榮譽；在集體生活中，合作讓我們更開心。

記得有一次運動會中，我們班贏得榮譽。令我最難忘的就是拔河比賽了。

操場中央就像放着一根大蟒蛇似的麻繩。我們雙方隊員一上場就抓緊了麻繩。隨着哨聲一響，雙方立即進行了力量的較量。眼看着我們班一步步向勝利邁進。對方也不是吃素的，用出了吃奶的勁在拼命堅持着，腳下恨不得深深地扎進地裏，麻繩一會被對方隊員拉過去，一會兒又被我們班扯過來，像拉鋸一樣，同學們個個使出了九牛二虎之力，我們班贏了！全班上下一片歡騰。

第二局，對方想扳回比分，早已在摩肩擦掌，躍躍欲試。我們班也不落後。哨聲再次響起，我們班用勁全力對抗對方。雙方還是旗鼓相當。我好像聽見麻繩發出“吱吱”的響聲，好像快斷了。再看場上的運動員們，一個個雙手握緊繩子，黃豆般的汗珠直往下淌，牙齒咬得咯咯響。有的呲牙裂嘴，有的滿臉通紅。往下淌。我們班向勝利的終點一點點的移動着。我們班以三局兩勝獲得了勝利。

一個人的力量小，只能做小事情；許多人合起來力量大，可以做大事情。大家為了同一個目標，齊心協力做事，這就叫做“合作”。

家校合作作文篇5

一天，小象玩着玩着，不留意把它的後背和肚子弄傷了。小象就去醫院治療傷口。

獸醫先生坐在小象的鼻子上問它的狀況，小象把狀況一五一十的告訴了獸醫，不時還幫幫忙。之後，獸醫拿着醫療包要給小象治療傷口，這時，獸醫問：“我上你的後背不好上，我能順着你的鼻子爬上去嗎？”小象説：“好的，能治好我的.病就行。”他就順着小象的鼻子爬了上去，大象一看，哎呀！他的醫療包怎樣沒拿呀！就用鼻子把醫療包送上去了。小象努力配合治療，不一會兒，就治療好了。獸醫剛要治肚子，才發現自己下不來，哎，這個獸醫的記憶力真差呀！他正在着急想怎樣下來的時候，不知不覺就到了小象的肚子下方，原先，是小象用鼻子把他送到下方的。他躺在小象的鼻子上方，覺得很舒服。過了一會兒，肚子上的傷也治好了。

小象説：“多謝你，獸醫生，你以後必須會有好報的。”獸醫説：“我也得多謝你，要是沒有你，我沒準還治不好呢，再見，以後留意點兒，別再弄傷了。”小象也説：“再見。”他們兩個告別後，小象高高興興的回家了。