512汶川大地震有感作文

汶川大地震給我們帶來了很大的影響，大家都有什麼感想呢？下面是本站為大家整理的512汶川大地震有感作文，供大家參考。

512汶川大地震有感作文
　　
　　此刻，世界寂靜，了無聲息。此刻，大地漆黑，一片餛飩。此刻，一束陽光照進漆黑的世界!
　　
　　——題記
　　
　　2013年4月20日，又是一個含血帶淚的日子，一場突如其來的地震災害，情牽十幾億中國同胞及世界人們的心。不論你我是否相識，這一刻你是我的親人，災難面前，我們迎難而上，決不後退，尋找生命的奇蹟，哪怕是一個，我們也絕對不會放棄，同胞情，重於泰山，那是我們共同的信仰，不變的心，雅安加油，雅安，不哭，我們一直在!
　　
　　山崩地裂的幾分鐘過去後，我們的周圍，我們所能涉獵到的事關玉樹大地震的新聞中，有無以復加的痛在瀰漫，有相濡以沫、患難與共的濃濃的愛意在湧動，有悲壯而悽美的人性的美麗讓我深深地感動着。許多的瞬間，許多的片段，在闡釋着大愛的真正內涵，在放射着人性中最美麗的光彩。
　　
　　不知有多少人在這無情的災難中喪生，又有多少人逃過了一劫;不知有多少人在第一時間趕往四川，為災區人民盡一份力，又有多少人不幸殉職。這次地震給四川雅安人民帶來流離失所的悲痛，但卻默默地詮釋着“天若有情天亦老，人間處處温情在”在災難降臨的時候，四川人民沒有退縮，中國人民沒有退縮，他們拋棄了個人的一切，甚至寫下遺書奔赴抗震救災第一線。國家領導人不惜一切代價搶救災情，為災區人民送去温暖和希望。
　　
　　傷痛還在心中但是微笑卻能鼓舞人心，大家一定還記得那個面帶微笑的小女孩，頭部被包起厚厚的紗布身上還有血跡，可她依然微笑並對身邊的人説：“叔叔，我沒事。”有人説他一笑便是整個滄海，温暖了整個人間。
　　
　　他們也許失去了親人，也許沒有了家園，但是他們沒有時間去過多悲痛，而是化悲傷為力量，全體人民為了災區人民夜以繼日地奔波着忙碌着。還有那些最可愛的官兵戰士們，為了多救出一個災民，為了早一分鐘讓災民脱離危險，他們置自己的生死於不顧，和時間賽跑，和餘震鬥爭，多可愛的人啊，讓我們向他們致敬!愛的洪流，再一次從祖國四面八方向四川湧去，向雅安湧去!
　　
　　我們深信，5年前的“5。12”汶川大地震沒有讓四川人民所屈服，讓四川人民更加堅強，那麼面對“4。20”強烈地震，四川人民不會倒，雅安人民更不會倒，四川人民一定能經受住這場地震災害的考驗，在災害和困難面前永遠向前!黨和政府，全國各族人民羣眾永遠是四川雅安的堅強後盾!
　　
　　地震無情，人有情，災害之中見真情。地震可以震倒了房屋，可以阻塞交通，可以中斷電訊，但是擋不住黨和政府對人民羣眾的深情，“一方有難，八方支援”，有黨和政府的正確領導，有全國人民這一堅強的後盾，必將渡過難關，去奪取抗震救災的最後勝利。讓災區的人民不再哭泣，讓我們緊緊的團結在一起，多少年風雨同舟我們一起走過，現在面對災難我們依然不會退縮，我們是中國人，我們不怕大風大浪，不怕洪水猛獸，雅安，無論遇到什麼災難，我們牽着手一起走過!
　　
　　512汶川大地震有感作文

　　2008年的四川汶川大地震重創了約50萬平方公里的中國大地，破壞性巨大，損失慘重。為了能在沉重的災難面前沉着應對，我們每一個人都要樹立防災減災意識，力爭把災害帶來的損失與傷害降到最低程度。
　　
　　要知道，地震發生，要保持清醒、冷靜，及時判斷震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓。其次，可躲避在堅實的傢俱下，或牆角處，亦可轉移到承重牆較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結合力強，具有較好的支撐力，抗震係數較大。總之，震時可根據建築物佈局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡。
　　
　　現在，我們有防震教學樓，還有好的防震設備，如果在學校遇到地震，只要聽從老師的指揮就可以及時逃生。在操場或室外時，可以原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建築物或危險物。千萬不要回到教室去。
　　
　　如果在室內，我們遇到地震更不能慌，室內房屋倒塌后角落會形成的三角空間，往往是我們避難的最佳地點。室內易於形成三角空間的地方一般有：炕沿下、堅固傢俱附近;內牆牆根、牆角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。
　　
　　在公共場所，我們可以聽從現場工作人員的指揮，避免擁擠，避開人多的區域，避免發生踩踏事件。還要注意避開弔燈、電扇等懸掛物等容易下墜的物品。
　　
　　其實，有些災害是可以預防的。地震發生前，會有一些預兆。比如馬等牲畜會掙脱韁繩，並極力想往外跑;正在冬眠的蛇會不顧一切湧出洞外;蜜蜂會驚飛、逃竄;魚兒想跳出水面等這些預兆可以讓人們提前知道將要發生地震。如果發現動物有這些反常現象，必須先辨別真假，再向地震局詢問報告，以防在先，及早撤離，減輕傷亡。
　　
　　發生地震時，還有很多自救的方法：地震了，如果被壓在廢墟下面，就不要盲目亂動，要冷靜，先把手抽出來，慢慢地挪動廢墟，先要保持呼吸順暢，再想辦法求救。如果被壓在重物下，不要消耗太多體力呼救，儘量找些金屬物敲打，等待救援。災難其實並不可怕，只要人們增強防範意識，就能減少災害帶來的損失。
　　
　　地震是我們不可避免的災害，但是隻要我們認真面對正確逃生，就不會怕地震這個惡魔了!
　　
　　512汶川大地震有感作文

　　老師，您折斷的翅膀在哪裏？--獻給汶川地震災區英雄教師 這是令人震撼的悲壯場面。 當救援人員挖開廢墟時，老師，您跪僕在地伸開雙臂，像一雙安全温暖的翅膀，護在學生們身上。他們活了下來，您卻走了。救援人員含淚將您已經僵硬的雙臂鋸掉，才將孩子們救出。 “摘下我的翅膀，送給你飛翔”。老師，死亡來臨時，您把生的希望無私地留給學生。當學生們重新沐浴在温暖的陽光下，您卻成為折翼天使，在五月的天空悲愴墜落。 ——老師，您折斷的翅膀在哪裏？ ——空曠的廢墟長長哽咽：他張開的天使之翼，將生命傳遞給身下的學生，最終悄然折斷，像永不磨滅的印記，烙在我們民族的記憶深處。
　　
　　２００８年５月１２日１４時２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無光。當巨大的混凝土樓板、橫樑和牆體無情地砸向正在上課的師生，教師們採用了一種共同的姿勢：伸開雙臂護住學生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學生隔開死亡的姿勢，在中華民族的記憶裏 永恆定格：——譚千秋，德陽市漢旺鎮東汽中學教導主任，張開雙臂趴在桌上，他的後腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護着的學生卻安然無恙。 ——張米亞，汶川縣映秀鎮國小老師，跪僕在廢墟中，雙臂緊緊摟着兩個依然存活的學生，他緊抱着孩子的手臂已經僵硬。 ——湯鴻，什邡市紅白鎮中心學校老師，兩隻胳膊下各夾着一個孩子，身子下還護着幾個。她的身體早已冰冷，但被她護住的幾個孩子幸運地活了下來。 ——杜正香，平武縣南壩國小老師，她趴在塌下的一根橫樑下的瓦礫裏，頭朝着門的方向，一手拉着一個孩子，胸前還護着３個孩子。
　　
　　走過汶川、北川、青川，走過什邡、綿竹、彭州等極重災區，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水裏，都閃耀着一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動。 教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡羣體，是什麼讓他們在這樣的危急關頭，迸發出如此偉大的力量？ 是師德，師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！ ——老師，您折斷的翅膀在哪裏？ ——藍色的帳篷風中作響：它在這裏，它已化作千萬名劫後餘生的教師的言語，在對學生進行心理撫慰。 這些痛失親人的老師，忍住巨大悲慟，輕輕拭去學生們臉頰的淚水。而他們自己匯成江河的血淚，卻只能在心底無聲奔流。這個世界上，是否還有比這喪失至親、家破人亡更令人悲慟的事？是否還有比把這一切悲慟埋在心底、轉而用微笑安慰別人更堅強的人？ 德陽市東汽中學校長周德祥，在災難中痛失愛妻和愛女，肝膽俱裂，災後仍然沒日沒夜地堅持在抗震救災第一線，安置無家可歸的學生，安撫受傷人員，慰問遇難者家屬。 都江堰聚源國小的老師們，和志願者一起，通過做一些遊戲，對學生進行心理輔導，幫助他們走出心理陰影。
　　
　　汶川、北川、彭州、綿竹……在每個重災區，安置學生的帳篷裏，隨處可見老師們忙碌的身影。他們對學生們噓寒問暖，安慰説：“人在，一切都在，一切都會好起來的。” 德陽東汽中學的學生蔣琳劫後餘生，大地震已經震碎了她對人生的希冀，但老師們對她的關懷和幫助，使她漸漸走出了心理陰影。她在日記中寫道： “來到德陽三中以後，我們這些倖存的東汽學生在這個學校老師的幫助下，身心得到一些恢復。我對生活又多了一點信心，那被大地震震得死去的對生活的追求，在心中又有了氣若游絲的飄移。” 幾乎每位老師心底，都有一道汩汩流血的傷口。他們卻強忍着悲慟，鼓勵受傷的學生笑對人生和未來。這需要何等的堅強和勇敢！這是一種深入骨髓的堅韌和頑強，智慧和勇敢！ 大智大勇的背後，是大愛。他們對學生的摯愛、對祖國教育事業的熱愛，超越了人世間一切的悲愴和痛苦，在天地之間與歷史長河中，書寫下一段令人蕩氣迴腸的英雄傳奇。 ——老師，您折斷的翅膀在哪裏？ ——板房教室前，鮮紅國旗在風中獵獵作答：它在復課學生的琅琅書聲中，在板房教室中閃動的一雙雙求知若渴的眼睛裏。
　　
　　千百年來，每次劫難都不能摧毀這片土地。生命就像頑強的種子，在?f巖峭壁的縫隙間、乾涸荒寂的角落裏，一有機會就向整個世界傳達綠色的信息。不屈的師魂，穿過萬古滄桑的長江黃河，越過混沌億年的珠峯崑崙，在我們的血液裏吶喊。