奮鬥繪就青春底色作文6篇

同學們對作文不陌生吧，大家在讀書時代絕對都寫過不少作文，以下是本站小編精心為您推薦的奮鬥繪就青春底色作文6篇，供大家參考。

奮鬥繪就青春底色作文篇1

現在，青春是用來奮鬥的；將來，青春是用來回憶的。——題記

月光如流水般清澈而瀉，灑向廣袤的大地，灑向巍峨的高山，灑向壯闊的大海，同時也灑向了朵朵微小的苔花。

苔花沒有牡丹花雍容華貴，沒有牡丹花絢爛奪目，沒有牡丹花清香四溢。她渺小，渺小到幾乎看不見；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到無力與任何花朵爭奇鬥豔。但當月上柳梢頭，牡丹花攏蕊酣睡時，她卻在積蓄力量，努力地向花苞彙集能量，因為她心裝志向——要在明日像牡丹一樣絢麗地綻放。午夜凌晨苔花未眠，只為明朝陽光下盛放心中華彩。志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。

看到牡丹的驚豔，小小苔花徹夜未眠，她要付諸行動來實現心願。作為觀者，我們是不是也深受感染和觸動？

當你看到小小的苔花，抬頭迎着朝陽綻放，感歎其迸發的力量與勇氣時，你是否想過那是她經當你看到他人金榜題名、功成名就時，內心會不會也有一種向他們學習的衝動，決定拼搏奮鬥攀向人生的巔峯？殊不知你信誓旦旦的昨日卻再度淪為荒廢着的今日。過一夜無眠積蓄力量的結果？

當你看到他人取得一個又一個榮譽時，你是否想到那是他們刻苦努力無數個日日夜夜而換來的成果？

親，像苔花一樣有了想法便行動吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力乞求的明日。

當你在奮鬥中失去毅力，失去信心時，不妨看看面前含苞待放的花兒，要知道，午夜花未眠。即使像依米小花一樣用數年的艱辛只換取一回的綻放，她也從未停止過奮鬥。只要絢麗地開過，奮鬥過努力過，就會有收穫和結果。

凌晨四點海棠花仍未眠，而你起牀開始奮鬥了嗎？

為了圓我的大學夢，再次回到熟悉校園，感覺自己就是渺小的苔花。看着曾經的同學，拿着理想大學的通知書，如牡丹花般絢麗綻放，刺痛了我的雙眼。我不願只在一旁默默無聞地欣賞她人的嬌豔，更不甘心十八歲的青春錯失最美的綻放機會。即使“學”了“開”過後，苔花依舊沒有牡丹的令人驚異的嬌豔多姿，但對於她而言已經是最美的綻放，生命如此，足矣。即使復讀一年，仍舊未能實現自己的理想，但嘗試過拼搏過的人生便了無遺憾。

日日伏案，焚膏繼晷，廢寢忘食，學至深夜，只為我的選擇，我的如牡丹花般美麗的心願。每當學習疲憊想要放棄時，總會想起那嬌小的苔花，激勵自己，埋頭苦讀。

小小苔花學牡丹，大大啟示給我們：生命不已，理想不息，奮鬥不止！

奮鬥繪就青春底色作文篇2

清冷的月光照耀在黑土地上，投射在我心裏;寒風撕扯着一切，老樹承受不住，發出“嘎吱嘎吱”的呻吟。身處異鄉的愁苦如同潮水一般湧上我的心頭，無法釋懷。

17支整齊劃一的蠟燭，忽明忽暗的火焰，如同我的思緒，起伏不定。

又是一年過去，思念的愁苦代替了成長的喜悦。跳躍閃爍的燭光，幻化成那些熟悉的人，熟悉的地方。屋檐下嘰嘰喳喳的燕子是否安好?爺爺奶奶是否依舊健康?外婆的身子是否硬朗?看着那淌下的燭淚，淚水已模糊了我的雙眼，想要寫一封信的念頭如同一粒種子突然發芽。打個電話?不，那種充滿現代金屬感的東西怎能代表我對親人的思念?只怕太輕了，承載不住遊子之悲啊!

打開信紙，將其鋪開，感受着書卷和油墨混合着的馨香，提筆卻難以落下，只恨信紙太薄，要説的話太多。客居的寂寞在筆尖宣泄，對親人的問候在紙面凝聚，一條又一條的橫線怎麼也填不滿我的思念。

走到牀頭，我小心地捧起埋在枕頭下被揉皺的家信，縱使看了千萬次，它依然是我只身在外最寶貴的財富。樸素的話語，帶着泥土香味的親情，眼前浮現出一張略帶皺紋的笑臉，常年在太陽底下勞作的爺爺，皮膚已經變得黝黑，乾瘦的身軀有幾分佝僂，粗糙的雙手，慈祥的笑容，讓我感到特別温暖而踏實。

“烽火連三月，家書抵萬金。”我終於體會到那種別樣的愁緒了。書信，作為承載親情的工具，在如今物慾橫流、紙醉金迷的社會，愈發顯得珍貴。

月亮升到高空，夜已深，人卻未眠。眼裏心中全是故鄉，那熟悉的黑土地，那醉人的稻花香，還有長輩們的家常，都化為了一首歌，縈繞在我的耳邊，沉浸於我的血脈。

夜半，夢醒時分，我突然被驚醒，只見衣襟被淚水打濕，信紙依舊空白。

奮鬥繪就青春底色作文篇3

青春是多姿多彩的；青春是燃燒的熊熊烈火；青春是把握在我們手中的。既然是屬於自己的青春，那就應該好好利用它，而不是讓青春荒廢。

在青春時期，每個人的大腦都會得到很大程度的開發，身體各方面的性能都會得到提升。青春期是每個人的花季，至於能不能讓我們的生命之花綻放，那就得看我們在這個階段的努力。往往在一羣人當中，那些努力奮鬥的人絕大多數都獲得了成就。當然，那些不奮鬥的人到頭來只能是一事無成。我們的青春時期説它長它也不長，説它短吧它也不短。既然是這樣，那我們就應該更加的去奮鬥，同時，我們也要有自己的主見，屬於自己的青春就該自己做主。

就拿我曾經聽別人講的一個事例來説吧。有一個大學生，他從小就是按他母親給他計劃的去做，到了10幾歲的時候他母親只讓他用功學習，其它的事比如洗衣服之類的就由他母親幫他弄，小的時候還沒什麼，可是隨着他漸漸地長大問題也隨之而來了。因為他的用功讀書，他畢業於重點大學，因為他的學識高，一所薪水很高的公司聘用了他，剛開始還沒什麼，可是久了他的舍友就經常用看怪物一般的眼神看着他。為什麼？因為他連洗衣服都不會，雖然他的知識豐富，但是他的自理能力卻很差。最後因為承受不住自殺了。這個事例告訴我們的不就是要有主見麼？他總是按着他母親所説的去做，沒有主見，他母親幫得了他一時，卻幫不了一世，在很多時候我們都得靠我們自己，如果自己的一生都在別人的指揮下度過，有何意義。

不努力奮鬥的人當中往往不乏一些一切都不是他們自己做主的人，他們最後要麼是成了命令他們的人所希望看到的樣子，要麼一事無成，成了被人唾棄的“啃老族”。我們的青春要由自己來做主，去奮鬥。我們的夢想應該以社會所需和自己所愛來定，並不斷向這個目標前進。華羅庚説過：“聰明在於勤奮，天才在於積累。”在這個黃金時期，我們更應該去奮鬥，去拼搏，打出一片屬於自己的天地。“吃得苦中苦，方為人上人！”這是我老師經常給我講的一句話，如果我們耐不住學習的枯燥，何來成功的喜悦！現在的奮鬥，是為了自己的將來，是為了社會的將來，更是為了祖國美好的明天！為了我們的祖國，同學們，從現在起就去努力奮鬥吧！

我們這些新一代的人不能辜負祖國的期望，我們現在最主要的任務是學習。“少年強，則國強！”同學們，加油！

奮鬥繪就青春底色作文篇4

世上所有的生命體都擁有自己人生的奮鬥史，然而那段奮鬥史便在自己的青春年華里。

——題記

蝴蝶的夢——

我是一隻小小的蝴蝶生活在黑暗的懷抱中，只為等待那個美麗的夢綻放在陽光裏，我在黑暗中呼吸激情與執著，黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織成的繭，在我的青春裏每天我都在黑暗中做着一個永不改變的夢，在夢裏我會掙脱這蒼白的桎梏飛向碧藍高遠的藍天，會沿一路溪流翩翩起舞，會撩起歸浣女的情思，會越過坎坎伐檀聲，會流連於江南煙雨裏……然後去尋找我親愛的愛人——大海。而我們明白，脆弱的翅膀和短暫的生命，只能在孤獨、寒冷、黑暗中造就成剛毅與執著的體格，只有不停的奮鬥才能讓我的生命我的青春更加輝煌灑脱與自由。

不要善意地用您的剪刀剪開我的繭，幫我揮去那些生命的苦難與奮鬥，請不要讓我過早的面對陽光，那隻會讓我的生命更短暫——然後化作枯葉融入泥土……

愛我，就讓我自己去奮鬥

魚的淚光——

我只是一隻普通得不能再普通的魚，當我在母親的胚胎裏成長時我便通過流水傾聽，地平線盡頭的那一泓清泉。於是從那時起，我便斷定，那裏繫着我勇敢的夢，我奮鬥的歷程和我青春的誓言，當我脱離母親的懷，當我第一次嗅到空氣的清新，當我第一次感受流水滑過我肌膚的冰涼時，我便在風中尋找那清泉的蹤影，我會溯流而上，依偎在它的身旁，靜靜的.洗去身上的纖塵，把心和海洋融為一體變成藍色，然後在那清泉中邀遊。然而，一個華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩，卻把我摟住，摟得生疼，它讓我失去了我奮鬥的歷程，我青春的誓言。

天空堆積着大朵大朵的雲，好像堵塞了通往天堂的路，時間一分一秒地像血一般從傷口中流走，在我一次雙一次的撞擊這玻璃失敗後，我的眼淚與這玻璃罩中的水已融為一體，我的身體也漸漸地如水一般透明。也許，這玻璃罩的世界很安全很温暖但對人生而言究竟是風景線，還是囚籠呢?不要讓我過早的享受温暖錯過青春的奮鬥，這樣只會讓我無力地死去。

愛我，就讓我自己去奮鬥。

我的青春——

歲月的潮水洶湧着把我湧上了人生的拼搏點，把歷史的血腥和我的脆弱漂白成永遠，因為我根本不懂得怎樣去奮鬥。

當我正在為一道數學題煩惱時，我的身邊總會出現一些身影，它們也是我，另一個迷惘又黑暗的我“想這麼長時間乾脆明天去抄吧!怕什麼，又不是做不起。”我對我説，於是我聽信了那個我的話，用這種獨有的方式“攻克”着這些難題。

窗外的枙子花開得很鮮豔，但這卻不是為我而開，它只為懂得奮鬥的人綻放。手中的數學卷狼狽不堪，分數在及格的邊緣徘徊，它好像一不小心便會掉下不及格的深淵，耳邊又響起了老師的責罵聲，他在怪我當答案來得太容易時，過程往往會被抹去，奮鬥也跟它一起消逝在風中，怎樣讓這黑暗變得流連晶瑩，怎樣讓蝴蝶綻放美夢，讓魚兒自由地詮譯奮鬥呢?你聽——

愛我，就讓我自己在青春年華中拼命的奮鬥。

讓每一個生命都經歷他應當經受的苦難，讓每一個靈魂都在不斷殘缺中變得完美，讓你自己用奮鬥的片段來改變人生中最精彩的情節。青春需要奮鬥……

奮鬥繪就青春底色作文篇5

那些走過的路，那些笨拙而緩慢的生長，會讓生活變得獨立而豐富；那些咬牙堅持和日日錘鍊，那些身體與心靈的抗爭，將會成為我賴以戰鬥的力量。

——題記

清晨，第一縷陽光透過窗櫺照進卧室，鬧鐘響起。我，極不情願地坐起來，穿好衣服，在媽媽的催促聲中、在腦袋還不是特清醒的狀態中吃了飯，離家上學。

剛剛踏進教室，大部分同學早已就位，或埋頭做題，或撓頭思考，或兩頭相碰低頭竊語，我不敢打擾，悄悄地疾步回位，翻書，做題。緊張、充實、忙碌的一天就這樣開始了。

為了讓大家頭腦清醒，老師常常會給我們説段軼事，講段名著小故事，用小木棒敲敲桌子，在這些外在“刺激”下，同學們能快速投入課堂學習中。天氣炎熱至極，但我們用心力去戰勝這酷暑，在老師的引領、帶動下跟上節奏，唱響旋律。每節課下來，大家汗流浹背，但都樂此不疲。

下課後，飲水間是我們的聚集地，本就不大的空間，不到一秒四個出水口就擠滿了人，另一邊的幾個洗水池也排滿了人。大家都是飛快地奔來，快速洗臉，取水，然後又飛快地跑回教室，準備下一節課。因為酷暑也在考驗我們的意志，為了顯示我們的毅力，有的同學將褲腿挽起，保持清涼，我則用酒精濕巾擦拭臉龐，味道刺鼻，讓人瞬間清醒，酒精揮發，留在臉上的是陣陣清涼——舒適，有效。

午休，是同學們最喜歡的時刻，大腦高速運轉了一上午，此刻正需中場休息，也好為下午準備繼續奮鬥而充電。趴在桌上一會兒大家就各自與周公約會成功了。

鈴聲響起後，各班在班長的帶動下，都奮力地喊出充滿信心和力量的班級口號，這是一個振奮人心、激勵自我的時刻，大家也在一浪高過一浪的口號聲中褪去睡意，精神抖擻地迎戰下午的學習比拼。

課堂上，紙巾一張一張的被汗水浸濕，臉上的汗水一滴一滴地落下，可大家無暇去顧及，用袖口一抹，眼睛依然盯着黑板，耳朵依然聚攏着老師的聲音。有時倦意來襲，狠狠地甩一下頭，掐自己一下，清醒過後，快速看看同桌本上記得，逼自己大腦快速重啟，不讓知識有漏洞。同學討論，解決不了的難題，趕快起身詢問老師，不放過一個難點。當弄懂一道難題，形成一個知識鏈條，一次測驗全對，課堂提問沒被老師問倒，那真是喜不自禁，那份喜悦是無以言表的。

晚點總結時，老師的通告中有表揚，有批評，有提醒，有鼓勵，大家都對應找到自己的“行列”，修正不足，明天帶着信心繼續上路。

就這樣一天又一天，時間飛速流逝……

時間很慢，讓我們感受到了每一天的充實；時間很快，還沒來得及回味，日曆就已翻過，今天就被寫進“歷史”了。記得第一次期盼會考是國小五年級，那時覺得時間很慢，總是希望會考快點兒到來，可如今會考馬上來臨，我是多麼希望時間能夠再慢一點。可美好的願望只能是設想，現實永遠都是殘酷的，願在今後的幾天裏，我們依舊能夠保持這緊張而充實的狀態，在會考的賽場中，我們能一帆風順，金榜題名，讓我們各自努力攀登，在頂峯相見。

致敬，我們奮鬥的青春；致敬，我們奮鬥的時光！

奮鬥繪就青春底色作文篇6

之於樹木，底色決定它是否能成為棟樑之材;之於畫卷，底色決定它是否顯得和諧美觀;之於人生，好的底色決定往後是否有更好的發展：好的生命底色，會使未來有好的發展。

為生命打上刻苦專注的底色，在追夢路上才會行穩致遠，而後實現目標。

齊白石的篆刻與他的繪畫、書法並稱三絕，他做學徒的時候從南泉挑回一擔石頭，日以繼夜地刻個不停，刻了磨，磨了再刻，日復一日，年復一年，直到一擔石頭全部磨成了石漿。他的篆刻藝術終於在長期的磨練中不斷提高，最後達到爐火純青的地步，他的篆刻技藝與他的畫、詩一樣為世人稱道。

齊白石為自己生命打下的，則是頑石冷灰色般的堅毅，這份堅毅是他一步步走向藝術的巔峯。

無獨有偶，晉代書法家王羲之在會嵇山有一墨池，是他幼時師從衞夫人習書法時，每每練完字便在池塘中洗筆，久而久之池塘被染成了墨色。不僅如此，王羲之還觀察鵝的動作形態以領悟書法理論。他曾為觀察鵝游泳划水的姿態，為鵝的主人抄下一部《黃庭經》來交換，即是書成換白鵝的佳話。為了研究書法能至如此境界，又有什麼是做不到的呢?

在王羲之名揚天下後，他的墨池和他刻苦認真一同流傳至今，跨越古今再回首，驚覺王羲之為自己的生命打下墨池樣的黑色——刻苦，正是他成為一代書聖的關鍵。

為生命打上堅韌不服輸的底色，在追夢路上才會行穩致遠，而後實現目標。

年近古稀的夏伯渝，以自己生命中的堅韌不拔，站在珠峯之巔，接受世界喝彩。在成功與榮譽背後，是夏伯渝年輕時多次登珠峯的經歷，屢戰屢敗，屢敗屢戰，即使是在暴風雪中失去了雙腿，他也從不服輸，甚至踩着假肢練習攀巖。

幾十年的登山經歷中，夏伯渝為自己的生命打上了堅韌不服輸的底色，最終征服了珠峯，實現了多年的目標。不僅如此，夏伯渝這種的堅韌精神也被世人銘記在了心中。

在漫漫人生旅途中，我們致力於在人生畫卷上留下濃墨重彩的輝煌筆觸。在落筆之前，畫卷是否有好的底色，決定整幅畫卷的風格基調以及價值走向。而若是有幸打下好的生命底色，便能使未來有好的發展。