您用一舉一動，讓我們在廣闊的天空裏無限飛翔，老師的胸懷，像廣闊的天空。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的老師學習張麗莉心得感悟範文三篇，供大家參考。
老師學習張麗莉心得感悟
讀着張麗莉的事蹟，我深深地被“最美教師”的義舉所打動，我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠於職守的崇高品質和心繫學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。
我要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏。二是甘於奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。
讀着張麗莉的事蹟，不僅想到了自己，內心覺得一絲慚愧。覺得自己還有很多地方需要向她學習。
1 對學生，要關懷備至。
張麗莉老師“夏天她在教室地上灑水為我們降温，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝。”看似一些平常的小事，可是要堅持做下來，那就是大事，可是自己對學生的關愛似乎少了些，還經常批評他們。
2 對工作，要愛崗敬業。
張麗莉的教案總是改了又改，還主動去聽老教師的課，這是愛崗敬業的真實寫照，可是自己，有時修改教案卻不及時，總是一拖再拖，對於組織的聽課活動，有時還不願意參加。
學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
老師學習張麗莉心得感悟
參加工作已經將近一年的時間，從一名剛畢業的大學生迅速轉變為一名人民教師，特殊的角色要求我們必須迅速的適應並承擔這個特殊角色所賦予的歷史使命——教書育人。對於教書這份職責，我們幾個新入職的同志，一直在努力的探尋有效地教學方式，每週堅持聽課，向師傅和其他教師請教教學中的困惑，課下我們自己也在探討交流對後進生的管理措施。可是，在育人方面，那些我們不願意聽到的醜惡事情，曾經讓我非常困惑和迷茫。當兩歲女童小悦悦被車軋過，而身邊18位路人視而不見；當汶川地震來臨第一個跑出教室的老師“範跑跑”還振振有詞；當唐山大地震餘震發生時，一位不知名的老師不顧學生安危，自己躲在桌底下時，我的心中氣憤萬分，但同時也感到十分的痛心。
然而，剛滿29歲的張麗莉老師在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出。用自己的行動完美詮釋了教師的高尚情操，她是我們教師的驕傲，是我們青年教師學習的榜樣，是新入職教師的師德楷模，是初為人師的我們崇拜的女神。
張麗莉老師的瞬間抉擇，絕非來自於她偶然的條件反射，而是來自於她最美心靈和人性大愛，來自於她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神，她對工作盡職盡責，把每個學生的健康成長放在心上，寧可放棄休息時間也不願意放棄一個孩子；也來自於她關愛學生、無私奉獻的高尚師德，家庭並不富裕的她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分來資助貧困學生，寧可自己捱餓也要把飯送給學生等等。正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。
從張麗莉老師的教學生活中，我覺得在成為一名合格的、優秀的教師前，我還有很長的路要走，還有很多的知識要學習。前段時間發生的唐山地震餘震事件一直讓我心存愧疚。那天我正在教室上課，在學生髮現有地震的跡象時，沒有引起我的任何重視，對地震知識無知的我曾經以為是投影儀的原因，我甚至還提醒學生安心上課。雖然當時為了穩定坐在投影儀下兩位學生的恐懼，我選擇站在他們旁邊上課，心想萬一投影儀掉下來我還可以保護他們。但是，當我下課後聽到這確實是地震發生的跡象時，當我看到唐山某中學在相同情境下老師們組織學生自我保護時，我為自己的無知感到深深的自責。聯繫張麗莉老師的事蹟，我終於明白，做一名合格的老師，真的不是僅僅教給學生知識，還要不斷地充實自己，真心的愛學生，從點滴做起，才能在最關鍵的，時刻最大限度的為我們學生的成長保駕護航。
因此，今天我作為一名新入職的青年教師代表，向我們的教育事業、向我們的社會承諾：我們要以張麗莉老師為榜樣，學習她的崇高思想，牢記使命，忠於人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。在教育教學中，對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，做一名學生愛戴、家長滿意、社會認可的人民教師。
老師學習張麗莉心得感悟2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控並衝向學生的危急時刻，我市第十九中學國中三年級三班班主任女教師張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被捲入車下遭到碾軋，以至雙腿高位截肢的英雄壯舉經媒體報道後，在全社會產生強烈反響，張麗莉也被賦予了“最美女教師”的稱號。
*和省委、省*領導高度關注張麗莉同志的病情，***局委員、國務委員*同志在專門致電省委書記吉炳軒同志慰問後，於5月20日親臨哈醫大一附院探望張麗莉及其家人；吉炳軒同志讚揚張麗莉的英勇行為表現了一名*教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情*，是龍*的驕傲，教師的楷模，更是*的表率和偉大的時代英雄。為進一步宣傳張麗莉同志感天動地的英雄事蹟，弘揚張麗莉同志大美大愛的崇高精神，市委、市*決定，在全市廣泛開展向張麗莉同志學習活動。號召學習她捨己救人的英雄壯舉；學習她愛生如子的大愛情懷；學習她愛崗敬業的職業*守；學習她爭創一流的進取精神；學習她助人為樂的崇高品格。
通過深入學習張麗莉同志的先進事蹟，關注她學習工作生活中的細節，感受她作為*教師教書育人的風采，挖掘她最美稱號的豐富內涵，深刻體會到她大愛情懷和大美形象。
一、大愛大美成於平時積澱
三年前，張麗莉老師也因為保護她的學生被車撞過，不過那次是自行車。2009年冬天的那件事閆泓佚至今銘刻在心。班裏有個同學生病了，麗莉老師領着班幹部去看望。過馬路時一輛自行車因為路滑搖搖擺擺地撞了過來，眼看着就要撞上了。身邊的張麗莉老師一把將他攬在懷中。閆泓佚沒什麼事兒，可張麗莉老師被自行車撞了個正着。“孩子，你沒事吧?”。這是被撞後麗莉老師説的第一句話。閆泓佚的目光停留在老師被車子刮開了大口子的褲子上。他忘不了幾天後張老師走起來一瘸一拐的樣子。“孩子們沒事吧?同樣的話在三年後她偶爾的一次清醒後再次問起。清醒時，她先想到了學生，危險時，她卻忘記了自己。張麗莉同志這種先人後己的可貴品格，折*出一名*教師大愛大美的高尚情懷。通過學習瞭解到，作為一名青年教師，張麗莉同志始終用愛心感染身邊的每一個人。主動照顧生病的同事並幫助料理家務，用微薄的收入資助困難學生。張麗莉同志的大愛大美情懷來自於她平時注重修養的點滴積累，來自於她作為一名*教師追求完美的自我塑造，來自於她愛崗敬業精神的感情昇華。
二、大愛大美髮於突然瞬間
在汽車駛來的那一瞬間，其實，她可以選擇，不動或是後退。那樣，客車會從她身邊滑過。可她選擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧——她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。她能夠挺身而出，捨己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，這是怎樣的信念和勇氣?在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，她無私無畏，不怕犧牲，在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，向醫生請求的還是先搶救受傷的學生——她引領師德風範無愧最美教師。大愛大美的情懷雖然只在瞬間迸發，但光輝卻能永恆的停留在人間。深入挖掘其豐富內涵，令我們領悟到，她的大愛大美有多少次迸發而體現於本能的瞬間，這些瞬間，匯成一個個音符，譜寫的就是一曲感天動地的大愛讚歌和大美畫卷。
三、大愛大美始於心靈深處
張麗莉同志捨己救人的壯舉並非偶然，這是她心靈深處人性光輝的瞬間迸發，是她道德修養長久歷練的必然結果。張麗莉同志對待工作一絲不苟、潛心鑽研、不懈追求。“要麼不做，做就做到最好”是她的座右銘。作為80後的教師新秀，在工作後的短短几年間，她先後在市“菊花杯”賽課、青年教師彙報課等活動中獲得大獎——這正是她不甘人後，敢於爭先，樹一流目標，幹一流工作，創一流業績的集中體現。張麗莉同志參加工作6年來，始終對教育事業無比忠誠，在明知自己有身孕的情況下，還始終堅持帶領學生出早*，導致流產；為了送走這屆畢業班，至今也沒有再要孩子；在她截肢手術後為數不多的清醒時間裏，她最關心的依然是能否重回講台——這正是她愛崗敬業、履職盡責、不計得失的精神始然。她的大愛大美源自於她的心靈深處，必然會讓更多靈魂為之感染、經受洗禮、受到震撼。
作為一名醫務工作者，學習張麗莉同志的英雄事蹟就是要結合自身工作實際，在平時的工作中時時刻刻想到患者的疾苦，儘可能最大限度的為患者服務。在追求事業的進程中勇於突破，攻堅克難；在急難險重任務面前勇挑重擔，先行先試，時刻牢記“為*服務”、“救死扶傷”的宗旨和服務理念，為國家和*的衞生事業做出自己力所能及貢獻。
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