漫畫丨作文參考5篇

寫作文是培養人們觀察能力的好辦法，在我們日常的語文學習中，有很多機會接觸到作文，本站小編今天就為您帶來了漫畫丨作文參考5篇，相信一定會對你有所幫助。

漫畫丨作文篇1

春天來了，風輕輕地吹拂着大地，小草鑽出了地面，大雁飛回了北方，一年一度的植樹節到來了。在這陽光明媚的天氣裏，人們都興致勃勃地去參加植樹節。一位叔叔扛着一棵小樹，手裏拿着植樹工具，來到公園裏去植樹。

公園裏有很多植樹的人。這位叔叔找到了植樹的地方，先在地上挖了一個坑，接着把樹苗放在坑裏扶正，再用鐵鍬培好土，就差給小樹苗澆水了。他看見不遠處有一個池塘，就去打水，沒過多久，他就拿着裝滿水的噴壺回來了。這時，叔叔看到剛種下的小樹下坐着一個人。並問道：“你幹什麼？”那人聽見背後的人問他，吃了一驚，便回答道：“等着乘涼。”

上面這個是華君武爺爺畫的一幅漫畫內容。這幅漫畫讓我的心久久不能平靜，我覺得這個人非常不可理喻。

小樹才剛種下來，他就要在樹下等着乘涼，實在荒唐。再説他應該看見很多人在植樹，他想乘涼的話可以自己種一棵，為什麼要等別人的小樹長大了乘涼呢？他在生活中肯定是個懶惰的人，什麼事都要依靠別人，等着別人幹，自己只想坐享其成。

“乘涼人”的懶惰思想是我們每一個人都不應該有的。我們要從小培養獨立意識，自己能做的事情儘量自己做。實在不能做的事情，請教爸爸媽媽和老師。不然我們就會變成一個懶惰的“乘涼人”！

漫畫丨作文篇2

我曾經看過一幅漫畫，雖然已經過了很久，但至今想起，仍感慨萬千。

那漫畫裏的內容是這樣的：一天，一個悲觀的人和一個樂觀的人一起走在回家的路上。忽然，悲觀的人手中的酒瓶滑落到了地上，酒灑了出來。悲觀的人看見酒流了出來了，立刻手捧腦袋，垂頭喪氣地説：“全完了！”樂觀的人也看見了，連忙跑過去撿起了酒瓶，看着剩下的半瓶酒，他笑呵呵地説：“幸好還剩了點！”

看完漫畫，我不禁陷入了沉思：面對打壞的酒瓶，不同的看法導致的結果也完全不同。悲觀的人只看到失去的，而不採取任何行動，回到家後只能兩手空空，一無所有。樂觀的人看到的卻是殘存的酒，所以及時地把它撿起來了，雖然有損失，但是不會損失太大。

圖中的人物讓我想起了我的同學。他原本是個很優秀的孩子，只是因為幾次考試沒有考好，就覺得自己不是學習的料，放棄了學習。上課時不認真聽講，放學不按時完成家庭作業，使原本不是很差的他，成績一落千丈，變成了全班倒數。

由這幅漫畫，我又想起了自己。我以前時常考八十多，並不算優秀，可我並沒有因此喪失信心，我以同桌為榜樣，相信“一分耕耘，一分收穫”，下定決心努力學習。我每天回到家都好好複習，終於，成績慢慢上來了，還經常考100分。

這幅漫畫給了我很大的啟發，讓我明白了：不管遇到任何事情，都要樂觀面對，只有保持良好的心態才能在困境中尋找到機會。

漫畫丨作文篇3

每位同學都有自己最喜歡的老師，我也不例外。

那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的`小眼睛，胖胖的身體，最突出的當然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一説到光頭，有些人可能已經知道是誰了，沒錯，他就是我們幽默又有趣的科學老師——徐老師。

平時徐老師是戴着帽子的，但當他講笑話或講課講得投入時，會時不時摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時特開心還允許同學們摸一下，還美滋滋地説：“摸了我的光光頭，好運緊緊跟着你，保你下次考滿分。”

記得徐老師第一次來我們班上課時，他一亮出那油光發亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地説：“以後科學課上誰做小動作就剪光他的頭髮，就像我這樣。”説完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開始講課了，我們大家都聽得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調皮鬼，他可不吃這一套，依然若無其事、自得其樂地做着小動作，不一會兒就被徐老師發現了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒注意到，依然沉浸在自己的小動作裏。只見徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室裏靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到。再一看，原來是徐老師抓起小林的頭髮，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭髮，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學嚇得可不輕啊！繼而，大家鬨堂大笑起來，有幾個同學笑得連腰都直不起來了。

這樣的事情在之後的科學課上經常發生，徐老師總會變着花樣來“教訓”上課做小動作的同學。慢慢地，同學們再也不敢犯迷糊了，一個個都挺直身子認真聽講，我們班的科學成績也突飛猛進。這全是徐老師的功勞呀！

徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識的同時，帶給我們許多歡樂。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？

漫畫丨作文篇4

今天我看了一幅漫畫，我若有所悟。

畫面是這樣的：一個頭戴博士帽架着高度近視眼鏡的女孩卻坐在嬰兒車上。父親為她打着傘，扇着扇子，流着汗，母親手捧飯盒用勺子挖着飯，弓着身子要女兒吃，還苦口婆心地説：“閨女，媽媽都試過了，味道還可以……”可女兒卻嘟着嘴，似乎還有些不滿。

我不禁產生了疑問：這位成年女子為何不自己吃飯卻要媽媽喂，為何不自己扇扇子卻要爸爸幫忙呢，又為何需要父母來服侍她呢？這種人就是我們常説的“巨嬰”。巨嬰，就是巨大的嬰兒，嬰兒很多事要父母幫忙，巨嬰像嬰兒一樣，許多事也要父母幫忙，哪怕是一點小事，力所能及的小事。

巨嬰似乎已經成為了新一代的年輕人的常態，由於父母兒時的嬌慣，喪失了自理能力，也導致離開父母后就無法生活了。不只在這幅漫畫裏，生活中也有不少：有一次班上去春遊，楊煜馨的媽媽會時不時出現，提醒她多喝水、不要跑……也讓她無法和我們一起玩耍，而她還是班上同學公認的學霸。

可能有人説：父母把我們養成這樣的呀！可是當父母餵你飯時，你可以説“不！”呀！你有能力自己吃飯，為什麼要別人去餵你呢？

“少年強，則國強”，我們不但要學習優秀，還要能自理生活，如果能達到那樣，那你就是一個新時代的優秀好少年！

漫畫丨作文篇5

我們班有一個非常貪吃的同學，他長着一張肉嘟嘟的臉，像西瓜似的肚子，兩條腿非常粗壯，體重有一百來斤。

有一次，我們學校的午飯裏有雞腿，每個人都有，他見了，連忙跑過去，像餓狼見了小羊羔似的，可被其他人攔住了，讓他最後一個打飯。終於到他盛飯了，這可把他興奮壞了，連忙抓起雞腿就往碗裏放，可他又覺得不夠，就向同學們去要，結果真的被他要來六七個，全被他吃完了，我一個都吃不下，所以我在暗暗的佩服他。

還有一次，我們學校開展了一次活動，每個人都要帶月餅，我帶了六個，可是他什麼都沒帶，我們班有五位同學帶了一大盤，他看了立刻流下口水。老師開始切月餅了，切了十分鐘終於切完了，我們按組分開去拿，他坐在第一組的第一排，還是第一個去拿的，他拿了最大的一塊。我心想：你要不要臉呀！自己一塊都沒帶來，還好意思吃最大的！我們都拿完了，但還剩下兩塊，老師問：“誰還想要？”話音剛落，他像離弓的箭一樣衝上來説：“我要我要！”他拿了兩塊中最大的一塊，他又狼吞虎嚥了起來，可是還是不夠，剛想上去再拿一塊，被我無情地打斷了，我説：“老師還沒吃呢！”他聽了只好坐回自己的位置上。

每個人都有自己的不同之處，雖然他貪吃，但是他心地很善良。