二零一二年八月二十八日清晨七點四十分我帶領美術系1101、1102兩個班的學生赴山西省長治市平順縣東寺頭鄉穽底村進行為期兩週的教育實習。經過將近七個小時車程的顛簸我們途徑洪洞、古縣、長治市、平順縣城最終達到了目的地。
穽底村位於晉豫交界的太行大峽谷中，這裏山清水秀、雲霧繚繞、景色優美、風景如畫，宛若人間仙境，確實是極佳的山水寫生之地。在為期兩週的寫生中，我們基本上走遍了周圍所有的景點：古樸凝重的石板房、怪石嶙峋的恐龍谷、令人膽戰心驚的掛壁公路、還有從天而降的天瀑泉。人間仙境的優美風光確實讓學生們耳目一新、興奮不已。
因為我們是外出上課而不是旅遊觀光，所以因為旅途勞累讓學生們休息了一下午，從第二天我們就正式上課。每天上午八點到十二點，下午兩點半到五點半進山寫生，集體行動、全體出動、點名出發，簽到返回，這樣既保證了教學任務的有效完成也有利於保證了學生的人身安全。除此之外，我們每天晚上七點晚飯後還要講評當天的作業，每個學生的作業都必須當天檢查。這樣從制度上有效的杜絕了作業的保量不保質的現象。
光陰似箭，轉眼歸期已至。為了緩解連日來緊張的學習也為了讓學生們彼此之間增強了解，我們還舉辦了一場師生共同參與的聯誼會，用擊鼓傳花的方式決定表演節目的人員名單，讓同學們用歌聲暢想人生、歌頌友誼、揚帆遠航。在歡歌笑語中學生們增強了瞭解，彼此相處的更為融洽。
為期兩週的教育實習雖已結束了，但穽底的一草一木還歷歷在目，學生們的歡歌笑語還縈繞耳畔，作為教師我對這次教育實習感觸頗深。
首先讓我感到欣慰的是學生們沒有因為食宿問題而影響這次教育實習。因為這裏的食宿條件顯然不能和學生家裏或者學校相比。作為獨生子女的九零後能不能適應這裏的條件一直是我最早擔心的問題。原來以為學生們肯定要表示不滿，但事實是沒有一個學生在我面前抱怨過食宿條件太差，也沒有一個學生因為食宿問題叫嚷着要回去，更沒有發生因為食宿問題和實習基地的工作人員發生不愉快的事情，這一點讓我很欣慰。
其次讓我感觸頗深的是學生們對於畫線描缺乏經驗。大部分學生能夠把素描畫的很不錯但是對中國畫的線描卻知之甚少，無能為力。為此我加大了線描教學，在晚上給學生講評作業的機會中傳授線描繪製的方法與技巧，經過五六天的訓練有些學生已經畫的很不錯了。如郭婧、王冉、楊曉熙等許多學生已經在選景、取捨、線條的組織以及畫面形式美的設計上都已經能夠駕輕就熟。
在這次教育實習中，最讓我感動的是學生們對繪畫的那種執着精神。有的學生為了畫好一張畫在那裏一坐就是幾個小時，要知道即使在舒適的環境中坐上幾個小時恐怕也渾身難受，更何況是在初秋季節蚊蟲肆虐的山野之地。徒步到掛壁公路寫生的那一天，為了節約時間田家濤和其他兩個男生竟然沒有回來吃午飯，拋開繪畫的水平不論，只就這種精神就值得大家學習，因為畫到了廢寢忘食、畫到了鍥而不捨，大有顏回的“一簞食，一瓢飲”的精神，人生有這種精神什麼事情做不好？為了鼓勵他們，也害怕他們餓壞了，吃完午飯後我和郭輝徒步走了二十多分鐘用最快的速度把乾糧和水給他們送去。
除此之外，這次教育實習也讓學生們在自然風光的欣賞中發現了人化自然中人類的作用。就拿掛壁公路來説，很多學生不僅僅把它當成一種美景，更重要的是看到了人類力量的偉大，從精神層面領略到了掛壁公路的真正含義。因為不論是陵川錫涯溝還是這裏的掛壁公路，它們都是村民憑藉着自己頑強的意志，付出了鮮血和生命後才打通的出山之路。記得當年我第一次在錫涯溝看到掛壁公路時，感到的是生命的震撼，是它讓我看到了生命的意義和價值，也是它讓我在人生遇到艱難困苦的時候學會了直面慘淡，克服困難。我認為學生懂得人生的這個道理意義尤為重要，因為只有這樣他們才能在人生遇到坎坷和挫折時不會退縮，不會懼怕失敗，在歷經生活的苦難後依然熱愛生活，才能真正做一名生活的強者。這也是儒家為什麼主張“入則孝、出則弟、謹而信、泛愛眾而親仁、行有餘力則學文”的道理。
總之，這次教育實習圓滿的結束了。同學們不僅收穫了專業知識和同學間真摯的友誼，還在擁抱大自然的同時，感悟了自然的鬼斧神工，體味了生命的艱辛與快樂，我相信這次教育實習會在學生們尋找心靈歸宿的旅途中充當一個難以忘懷的驛站。最後也對在教育實習中支持和配合我工作的班長學委以及全體學生還有教學實習基地的全體工作人員衷心地説一聲謝謝！
2012年9月17日
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