在秋意漸濃的日子裏，為期八週的教育實習走到尾聲。在這些日子中，經歷了什麼，感悟了什麼，收穫了什麼，是時候整理、總結，珍藏這筆在日後教學工作中、人生中的巨大財富。
語文教學實習
一、聽課模課有感
我的指導老師是位博學多才、很有教育方法的出色教師，他能夠飛揚一手灑脱好字，在宣紙上綻放朵朵惟妙惟肖的梅花，隨時能揮灑出一紙好文章，秀口一吐便是文采飛揚的不凡文辭。跟隨老師學習，如果用四字形容，那便是“受益匪淺“。
從教學方法上，兩個月來，我隨從湯老師聽課二十餘節，並作詳細筆記，細細領略品味老師的教學之道，從中，我領略了老師高超的教學技能和科學高效的教學方法，使我對語文教學這項工作有了全新深刻的理解。另外，湯老師還將珍藏多年的優秀教案、教學心得摘錄借閲於我，多次不厭其煩聽我模課，於每一個細節處嚴格要求我，使我在短短兩個月時間內受益頗深。於多處教學細節中反省總結，使得自己教學技能有大幅度的提高。在此，學生萬分感激我的導師、恩師——湯劍平老師。
二、上課反思
(一)課堂掌控能力
1.一旦發現學生過於活躍，當立即通過神情、語氣、眼神制止，控制學生全身心汲取知識。
2.課堂開頭引入很重要！一定要引起學生的興趣，提起學生精神，燃燒學生的學習激情！否則，整節課的效果就是失敗的！
3.課堂小結有必要時當設置，可以幫助學生梳理知識點。
板書應該將整節課的重點知識點，課文框架呈現出來。引起學生注意，幫助學生加深印象。4.板書一般可分為三部分：課文內容梗概（包括情節梳理、主題思想、手法、意象、意境等等）、重點字詞句、重點問題和答案關鍵詞。
5.爭取一年內練好啟功的行書，使得板書更加美觀。
6.杜絕口頭禪：“對吧？”。
7.基礎知識需要長期的儲備，課堂上的每一個知識點都不能錯過，當準備充分透徹以告知學生多些知識營養。
8.教學設計當自己在腦海過一遍，有自己的一番解讀，加入自己的理解，而不能乾巴巴依據現有的教案拆卸組裝。
9.每個ppt每個知識點都要目的明確：為了學生提高成績，提高知識儲備水平。
10.ppt不能做得太花俏，不能設置太多需要點擊的按鍵，被課件綁架。一切只為課堂的知識點服務。當學生跳過教學步驟直接回答出答案應靈活應變，這就需要將課文讀透，掌握徹底！
(二)基礎知識儲備
1.高三年級組長教的兩個方法：找各大名家的特輯，一一掌握，如李白、杜甫、魯迅；找各大特級教師的特輯，一一學習領略。
2.多看教學實錄，背誦教學語言，力求語言凝練簡潔。
3.虛心聽取任何人的意見建議，多詢問學生意見，多請教資深老師，養成寫教學反思的習慣。爭取三年後成為一名優秀資深教師！
(三)教學方法
1.教學生涯前三年，爭取每課寫詳案，上課前做到備課、背課、模課。
2.教學步驟不能急，如果設置一個問題沒人回答,那説明學生還在思考,要給學生充分的思考時間。重點問題應有2人以上問答，直到把問題理解透徹，不能教師自己給出答案，這樣學生沒有思考。
3.詩歌、古詩一般通過意象——意境——手法——思想感情來解讀。古詩、篇幅短小的散文教學目標有：舉一反三鑑賞詩句詩眼，分析寫作手法，鑑賞詩歌以及背誦默寫。教學時當抓住這兩點目標，設計教案。所以，教學過程中應至少朗讀詩歌三次，同時貼近大學聯考，模擬大學聯考真題，歸納總結題型和解題方法，歸納重點常用文言字詞句，使得學生於教學上掌握考試技巧。
4.現代文的解讀
5.課堂儘可能做到視頻、圖片、音樂，比賽、競答色香味俱全，最重要的是一定要上出語文味。
6.讓學生當堂掌握背誦可通過梳理情節，讓學生閉眼想象，設身處境理解意境情感。
(四)教學用語
1.學生評價用語：
永遠不挫傷學生積極性和自尊心自信心。評價用語永遠當是鼓勵，激發，肯定，讚揚的。例如：你説的很有道理；你很聰明，不看書十分仔細；你真的很優秀......
通過啟發性語言，啟發學生沿着教學思路思考問題，從而答出答案。
2.課堂教學用語：
教學語言當指向性明確，否則讓學生摸不着北。語言切記拖沓，過渡語應力求簡短。簡明扼要點明知識點；過渡語言自然明顯，幫助學生樹立所學內容板塊；切忌口頭禪：“對吧”；生僻字應讀準音節。
看到學生回答不出問題，當立即啟發他，不能留課堂空白，存留尷尬。學生回答問題時，不能放空其他學生，應當照顧到其他學生，保證其他學生也在思考問題。
語文課堂一定要激情，説話應抑揚頓挫，不能沉悶無味；語文課堂一定要有語文味，語言要有文采和書香氣息，使學生耳濡目染，作文自然有文采。
三、參與語文組開會心得
潮陽實驗學校有一個很好的教學方法：備課組長殷老師會組織其他老師討論本單元課程如何進行，集體備課，分工合作，統一教學進度和課程，共同分享課件，月考結束後小組的系統小結也十分認真仔細。潮陽實驗學校通過績效機制激發教師教學熱情，促進教師及時改進教學方法，精益求精，所以這所學校的教師都十分優秀，教學工作也開展得十分高效。
如此高質量的教學，確實給了我很大的感觸。使我認識到教學生涯是充滿挑戰的，教學工作更是精於求精，所以，在以後的教學生涯中，我當做好十足的準備，將十足的熱忱投入到教學生涯中，秉持着對學生高度的責任心，不斷提高自己的教學水平和教學質量。才能不枉此生！
説到此，我不禁要慶幸自己來到了潮陽實驗學校，起點更高，有教學優秀、具備師德的指導老師，有共同討論問題的實習老師，這對於自身的提高和鍛鍊都是非常有利的。不僅是指導老師，這所學校的老師大都表現出一種良性競爭、一切為了學生的狀態，這樣的氛圍是該校教學質量不斷提高的一個重要原因。
班主任工作實習
一、班主任工作內容
潮陽實驗學校，高二（5）班，湯劍平老師。
平日裏，班主任工作主要是隨同湯老師進行班級管理，協助老師工作，學習班主任的工作技巧。
首先是每天要陪同學生出早操，如非天氣原因，學生每天早晨必須堅持做早操或者晨跑，班主任和實習班主任全程陪同，這兩個月來，每早雷打不動五點半起牀，每晚十一點睡覺。另外，每天的晨讀、眼操、夜修，實習老師都必須到班上去留心學生的讀書情況，並及時地為學生解答疑問。
因為這是一所寄宿學校，而班主任湯老師又是男老師，不宜到女生宿舍關心學生的生活狀況，於是我就以實習班主任的身份對班裏的女學生進行了“家訪”。幾次“家訪”下來，進一步認識了學生，原來她們除了平常踏實讀書，乖乖聽課外也有十分活潑的一面，年輕女孩子的天真浪漫讓人為之動容，我越發覺得這羣學生如此可愛。
二、班主任工作感悟
湯老師是一名出色的班主任，所帶的班級班風好、成績好，湯老師本人也十分的照顧後輩，總不吝賜教。湯老師説過對學生最首要的是要有方法，每個班都會有一些比較不省心的學生，面對他們的時候不能急躁，而是要“細火慢燉”，與之“鬥智鬥勇”，不斷感化他們從而讓他們自己內心有所感悟。這不是空談，班裏確實有這樣的學生，而經過老師的“方法”，學生確實發生了很大的轉變。另外，湯老師提到面對學生一定要“説到做到”、“不輕易承諾”、“讓學生在平靜中持續性地學習”、“學生活躍不一定就是最好的狀態，要活躍得起來，也要安靜得下來”等等。湯老師多年的工作經驗毫不保留地傳授給我，讓我真心覺得做好一名班主任，一個班的家長確實不容易，有挑戰也很鍛鍊人。當然獲得這些經驗之談可以為我以後的工作有了一個理論基礎，但我相信在以後的班主任工作中，還要自己慢慢在實踐中去領悟，面對不同的學生需要不同的方式方法。
就要結束教育實習，開始人生的另一個階段，將開始各種面試應聘，而在未來的人生中將會遇到什麼，希望在以後的工作生活中，教育實習的收穫都能作為一筆財富讓我不斷前進。
人人簡歷網
