受疫情影響至今，孩子們都不能到校上課，作為老師的我焦急萬分，我期待早日和孩子們見面，今天我們用這樣特殊的方式召開本次家長會，雖不能見面，但我想這並不影響我們之間的溝通下面本站小編為大家整理2020中國小家長會發言稿範文材料，希望對你有所幫助，歡迎閲讀。
首先，感謝老師給與我這次與大家共同討論的機會。我的孩子三小就讀已經近一年半了，在班主任和任課老師的關懷教導下，孩子在學習和生活方面取得了非常大的進步，在這裏，作為一名學生家長真誠的表達對老師的謝意!
對於孩子的家庭教育，我有幾點不成熟的看法和大家討論一下，希望能對孩子的成長有些許幫助：
要處理好家長與老師的關係。老師面對的是五十個以上的學生，家長面對的是一個孩子。因此，老師不可能將孩子的所有情況都及時地向家長反映，而家長則可能更方便給老師進行聯繫。因此，隔三差五的給班主任老師打個電話，技能維護了家長和老師之間的關係，也充分了解了孩子在學校的表現情況，做到心中有數。否則，孩子在學校的情況家長一無所知，特別是一些不良傾向家長根本不知道，一旦形成為習慣就不好改正了。在這裏我們家長要明白：從根本上來説，老師給家長服務，家長為了自己的孩子，要主動、積極的與老師進行合作，而不是，老師追着家長合作，更不應該出現家長與老師之間的爭議、甚至矛盾。
關於孩子的看電視問題。我堅決反對孩子過度看電視。孩子的大腦容量是有限的，不可能無限制的往裏塞東西。一旦電視裏的東西，塞滿了孩子的大腦空間，學校裏的知識就塞不進去了。塞滿了，又不能用手給掏出來，這能靠孩子的遺忘來為大腦騰出空間。一旦看電視過多，看得多，忘得少。孩子大腦裏的空間總是騰不出來，學習也就可想而知。電視節目就還有一大缺陷，就是孩子可以不作出任何努力的通過看、聽就能夠獲取信息，養成孩子的懶惰心理，這樣的孩子想象力、創造力會受到非常大的損傷。嚴重影響到孩子讀書這一習慣的養成
關於孩子讀書的問題。只要孩子不看電視，他總得找點東西充實一下自己的大腦，要不然閒得慌。大腦也是這樣，空的慌，就得往裏塞點東西。電視不讓看，電腦不讓看，最終沒辦法了只好去找本書來看一看。只要孩子主動看書，我們的目的就達到了。家長要儘可能的多領孩子逛一下書店、小書攤。什麼笑話集、小説、文學等，我認為都可以看，只要能看進去，對孩子就有好相處。你就不會整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。
關於孩子能否聽你的那一套的問題。家長要樹立在孩子面前的威信，要做到言聽計從。如果孩子拿家長就不當回事，可能咱們的家教就出問題了。
為什麼孩子沒教養，是因為家長沒教育好。從這一方面家長應該徹底反思一下。“是不是家庭成員在教育孩子方面沒有形成合力，甚至三口或五口之家也經常因為教育孩子鬧矛盾，甚至拉幫結派”“是不是孩子自己都嬌慣的了不得拿不成個，有的家長還出現了主動嬌生慣養的現象，是父親、母親、還是爺爺、奶奶出了這方面的問題。”“是不是孩子出了問題，家庭成員之間相互推卸責任甚至相互抱怨的問題”“是不是家庭成員從來沒有聚在一起商量一下如何管理孩子的問題，而是各管各的，各自為政”“是不是經常抱怨，孩子管不了?兩口子加起來七十多歲，玩不了一個十歲的孩子，是不是覺得有點無能?”
要學會誇獎孩子，誇獎也要講究方法，你得會誇獎。儘量不要批評自己的孩子。首先，面對孩子的缺點，你要説，最近我聽你老師説，你表現得非常好，如果從哪一方面在改進一下的話，你就會更好。(實際上，這個哪一方面，就是家長和老師不能容忍的地方，甚至忍無可忍的地步;和老師溝通一下，讓你説的話，在老師那裏得到及時的印證，強化。);要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不好，自己的孩子比他們要強多了。(實際上，在這一方面，還不如別人的孩子);要讓自己的孩子主動求評論他的同學(加評論別人的同時，也是在教育自己);要當着親戚朋友的面，誇獎孩子，給做孩子面子，特別是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來，讓他下不來，他就不下來了，不下來了，不正好是你的目的嗎?
誇獎孩子只是正面引導，絕不是不要強制與懲罰。而是要慎重使用。只誇獎孩子，會導致孩子自尊心非常強，一旦經歷懲罰或者挫折便受不了，甚至只聽好話，聽不進半點逆耳之言。所以，該強制的要利用已經樹立起來的威嚴，強制執行，強制性成習慣，習慣形成自然嗎。要在一段時間段內，也讓孩子適當經歷一下，挨罰或者強制甚至受挫折的滋味。否則孩子的心理不健全、不成熟。但需要家長把握好“度”過猶不及的。
要樹立管好孩子的信心，家長要明白：三十幾歲的人，絕對要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來甚至一百多歲了，玩不了一孩子，還吃飯嗎?有時候家裏的人一個眼神，就能對付孩子，心領神會嗎。設好套，讓他自己往裏鑽。勝利以後，要主動慶祝一下，“我們確實比孩子強點，足智多謀、或者説老謀深算都可以”也顯示一下，自己的頭腦的靈活性，而不是生氣、發威。告誡各位，除了會生氣之外，咱們還會什麼，動動腦嘛!一旦自己有意識的動腦，形成習慣，孩子就好管理了。
尊敬的各位領導、老師、家長：
我是七年級五班郝佑雄的家長，很高興有這個機會，和大家分享教育孩子的一些想法。
我和孩子爸爸都供職於企業，我在通信行業，爸爸從事金融IT。這兩個行業有個共同的特點，那就是信息與知識永遠在更新，每個人必須有持續學習的能力。
什麼樣的能力最重要，從我們的經驗來看，歸納為三點：持續終生的學習能力;分析問題、解決問題的邏輯思考力;與人溝通、組織協調的執行力。
這三點也是我們對孩子教育的出發點。
興趣是最好的老師，啟發並保護孩子的求知慾，是我們家庭教育中的第一要務。從孩子很小的時候，我們就開始數學、邏輯方面的知識引入，並始終遵循一個原則——知識的引入是有趣的，不可有壓力，絕不能把“學習”變成“被迫”與“痛苦”。
一開始，我們用遊戲的方法來引導孩子，在沒有壓力的情況下接觸一些知識。漸漸地，學習本身開始對孩子產生獎賞力——學習並探索這個世界，理解它的運行原理，豁然開朗的一剎那，讓孩子感受到了成就感與自豪感。孩子在這種自我激勵的驅動下，自覺地開動馬力，讓大腦盡情舒展，這種良性循環會讓人終生保持對於世界的好奇心，並充滿學習與理解新事物的勇氣。
因為從小培養的習慣，郝佑雄在學習上一直都是自我要求、自我管理，所有老師安排的學習任務，都會堅決執行，不僅書面作業認真完成，就連預習、複習、閲讀、英語聽力等要求，也會不打折扣,認真對待。
孩子的時間管理能力也比較強。每天午飯後1個小時，他都會用來超前完成一些學習任務，比如背誦、抄寫或者課時練，這樣就可以節約晚上的時間用來閲讀。對於平時的錯題也比較重視，每天的錯題本都會認真記錄,定期回顧。
寒暑假的時間，也大多由孩子自己支配。小升中的暑假，除了一週新課程的預習之外，剩下的時間都由孩子自己管理。這個暑假裏，他讀了20餘本課外讀物，自已學會了畫裸眼3D，電子琴也彈奏的有模有樣，彈熟了好幾首曲子。
在孩子成長的過程中，除了知識啟發與方法指導之外，我們家長們還要付出的，是心靈的陪伴——太累的時候給他鬆綁，挫折的時候給他鼓勵，精彩的時候為他鼓掌，做最懂孩子的家長。
還是那句話，學習應該是貫穿一生的習慣，而不是僅僅是為了考試成績。每當看到畢業時同學們在狂歡中把課本撕得粉碎，我都忍不住歎氣，甚至很多大學裏的學生，對課程不求甚解，“考過即忘記，畢業即放棄”。進入實際的工作崗位後，再也不願動腦，運氣好的還能庸庸碌碌混混日子，但社會發展的進程正在加速，更有可能無法“與時俱進”而被社會拋棄。
學習能力的另一方面，是善於分析問題解決問題，這不僅要求孩子具備良好的邏輯思維，還要有廣闊的知識面。
因此，我們非常鼓勵孩子進行大量的課外學習，只要孩子有興趣，我們都會不遺餘力地支持。這包括各種課外書閲讀，涉及天文地理、科技人文、武俠科幻，也包括各種影視作品，還有無數個父母與孩子間自由自在的秉燭夜話，甚至是説走就走的旅行。
為了給孩子尋找合適的知識與書藉，我們家長必須走在更前，這也擴大了家長的知識面和文學鑑賞能力。孩子與父母在這種交互中也加深了溝通，互相深入了對方的世界，增進了家庭生活的感情。
這些課外內容讓孩子接觸到多方面的知識，遇到問題時有更開闊的思維。更重要的是，這些廣泛的學習，促進了孩子對世界多元化的瞭解與接受，有助於理解他人，尊敬他人，而這正是他未來進入社會，能與他人有效溝通、良好協作的基礎。
以上這些，是我們對於教育的思考，也是我們一直努力堅持的教育理念。總結起來就是幾句話：激發和保護孩子的求知慾，讓學習本身成為孩子終生的樂趣與內在需要，廣泛瞭解這個世界，最終形成良好的社會適應能力。
最後，要特別感謝七年級五班的各位老師，在學習方法上給予孩子的幫助指導：數學方面，高頻率的隨堂測驗、周調、月考，錯一改三，使得孩子的計算能力大幅提升;英語方面，從書寫到閲讀到英文背後的小故事，孩子的學習興趣越來越濃厚。語文方面，通過組織辯論賽、古詩詞賞析，孩子們的文學修養明顯提升，讓人驚喜。
孩子的教育需要學校、家庭與社會的多方配合，希望我們共同努力，幫助孩子充分舒展，探索能力極限，成就無憾人生!
謝謝大家!
各位家人們，你們好，請允許我稱呼你們為家人，自20xx年九月和你們見面的第一天，我就把你們當成了一家人，我們有着共同的希望，那就是65個可愛的小雛鷹們，從那天起，我有了特殊的使命，讓這65個孩子在一班教室裏幸福快樂的成長，如今半年多時間過去了，孩子們漸漸長大了，行為習慣有了很大的改變，他們變得懂事了，成了真正的國小生了。
受疫情影響至今，孩子們都不能到校上課，作為老師的我焦急萬分，我期待早日和孩子們見面，今天我們用這樣特殊的方式召開本次家長會，雖不能見面，但我想這並不影響我們之間的溝通，首先給大家彙報一下，我寒假的工作情況，為了孩子們開學，能儘快進入學習狀態，適應學校生活，我利用寒假已經把整本教材備課工作完成了，不但精心的完成了每課的備課，我還制定了一個詳細的工作計劃。
每個孩子都是一個小精靈，他們是我的雛鷹寶貝，我不想讓每日繁瑣的知識學習，限制了他們的生命發展，我希望孩子們都能在我們一班教室裏找到自己的舞台，鍛鍊自己，做一個有自信，有擔當的孩子，為此我經過仔細思考，為了孩子們全面發展，為了孩子們長遠發展，還他們精彩的童年生活，讓他們的國小階段變得有生命力，我準備開學後在我們雛鷹班開展班本課程：晨誦和繪本閲讀。這一決定得到了家人們的大力支持，我非常的高興，雖然開展班本課程會給我帶來更多更大的工作量，但是為了孩子們能成為一個博愛又靈性愛閲讀的孩子，我樂意付出。
其次，我們這個寒假是特殊的，漫長的假期，很多家長給我發來信息，問我什麼時候能夠開學，再家已經被小神獸折磨的幾近崩潰了，其實我覺得我們可以換個角度思考問題，這樣特殊的寒假不正是我們陪伴孩子最好的時間嗎?親子陪伴在孩子成長過程當中至關重要，孩子性格形成，習慣養成很大一部分來自家庭，孩子教育的成敗關鍵在於家庭教育的成敗，家庭教育，就在我們平日朝朝暮暮的親子陪伴中，不是嗎?
另外，給大家一些建議，
1、我們在家中和孩子們溝通時，要注意自己的語言，做到非暴力溝通，儘量避免命令性語言，比如訓斥和要求等，而應該採用建議提示性語言管教孩子，引導孩子提出意見和選擇。我們在家經常發生的一幕：
孩子們在津津有味地看着電視，可是寫作業的時間到了，你可能會吼叫孩子：“還不去寫作業，説多少次了!”孩子們聽了會裝聽不見，或許或者是很不耐煩的去寫作業，學習的效果也不佳，那麼家人們，我們不妨這樣給孩子溝通：“寫作業的時間到了，你還需要再看幾分鐘電視呢?”這樣的方式一是提醒孩子們該寫作業了，另外把主動權交給了孩子，讓他選擇看幾分鐘，我想這樣孩子們應該很樂意關掉電視去寫作業吧!
2、在孩子學習過程中，注意孩子的情緒，如果學累了，不妨讓孩子休息一會兒，如果孩子整天處於焦躁的狀態，也可以和孩子一起制定學習計劃，給孩子們明確學習目標，讓他們主動學習，有目標的學習。
3、在語文學習方面，我們每天就按部就班的進行預習，看微課寫字。
家人們，我還是那一句話，孩子是你們的，也是我們的，我愛他們勝過你們，希望我們家校合作，讓孩子們向陽而生，蓬勃發展，讓我們一起努力吧!
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