會議的目的是：互相“明職責 攬包袱 壓擔子取成效”
一、當前形勢的分析
今年六年級和往年相比：1.班級增多（去年11個，今年12個）；2.沒有普通班。進入六年級以前班級全部打散平均分；3.生數多。每班近六十人，我班剛好60；4.老師都堪稱我校的精兵強將。我們在座的不少人對六年級老師這個羣體可能瞭解不少，因為不少是從去年的五年級跟上來的，一半左右是上屆六年級老師留下來的。之所以給跟、能留，除了他們都有極強的責任心，還因為他們個個都是業務尖兵，且人人都有一股子鑽勁、狠勁和盯勁。據我經驗判斷，具備了這些，國小生教不好都難；5.又增加了一所學校參與了競爭——周恩來紅軍國小。在各民（名）校招生規模不變的情況下，今年孩子學習的競爭激烈程度可想而知。
幾個關鍵時間段：
1.五年級下學期的競賽和期末考試，這已經成為了過去式，再説無用。
2.六年級上學期到下學期期會考試前，期間所有考試所有成績都很重要，這些成績是民（名）校錄取的直接依據：優生要注意成績的穩定性，不能忽上忽下或有退步現象（不容易錄到好班）；其他學生要保持成績的進步[不能有滑坡現象]，給人家看出你的可塑性。
3．下學期期會考試後到畢業考試結束，這段時間被許多學生和家長忽視了的。實際這段時間是綜合複習階段，只會越來越重要。許多學生和家長認為小孩學校和班級都錄定了，學不學、抓不抓無所謂了。這個想法完全錯了！最後的分班考試才是最終的決戰，你放棄半學期的又是綜合複習的關鍵期，孩子還能考好嗎？結果就是降低班級等次，甚至要多付出經濟代價，學生後悔，家長不僅後悔還要煩神，很有可能決定了孩子的學習環境的優劣，從而孩子在國中學習的心情和成績。
4.學校畢業考後，民（校）分班考試前的這段時間，許多家長讓孩子這段放羊或自學，自覺性高、學習基礎好的還好，自覺性稍差些，結果很難想象，特別是可以獎勵、免費的學生，有時就誤差那麼0.5分在家哭的，多交錢的，少免費的。
總之，國小階段一直到各學校的分班考試結束才算結束，家長才能放下心。
二、我班學生的語文學習情況
（1）本學期的預習我提出了八字訣：第一是“讀”，要求孩子每篇課文在上課前至少做(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 到大聲讀三遍，至正確、流暢。家長在不影響自己正常工作、學習和生活的情況下可以聽聽，孩子讀不流暢決不罷休。因為這是孩子吸收規範語言的最佳時機，利於他説話和作文水平的提高，特別是作文水平的提高，直接關係到他們平時交流和作文時語言的規範和優美。我們發現，有的孩子平時説話伶牙俐齒，可回答問答或寫作文時，沒有多少語言是規範的，聽起來有條理，有文學性，讀起來讓人舒服。這和平時不放聲讀書有直接的關係。讀正確、流暢、大聲讀是預習中的薄弱環節，請大家一定要強化。第二是“擴”，即生字擴詞至少三個，要求至少有一個成語或四字詞語，還要把擴的詞熟讀熟記，這樣不僅及時掌握生字，還擴大詞量，深入理解這些字和字組成的詞，綠色通道里的字也要組詞，我要求組的是一個，實際也可以多組幾個。在寫擴詞時有人用波浪線代替生字，無形中減少了寫生字的遍數，請家長在檢查時留意這點。在這個環節熟讀熟記是薄弱的部分，請大家強化。第三是“標”，即標自然段，能獨立思考試着分段、寫段意，再用學輔用書來對分好的段和寫好的段意，全面把握文章的內容和結構，伶俐的孩子還能從中悟到寫作的方法。分段寫好段意是預習中薄弱的部分。不少學生課文不讀，拿起《課課通》或其他學輔用書就抄。我們不要這樣的分段，思維根本沒有得到應有的鍛鍊和培養，請大家強化。第四是“聽”，就是聽寫，要求家長和孩子共同研究本課中有價值的難寫易錯的字詞並畫下來準備聽寫，聽寫的內容必須包括本課的生字在課文中的詞。每次聽寫我都檢查，發現不少是應差，隨意性太大，寫的字詞根本就無意義。和孩子一起找詞、共同研究是薄弱環節，請大家強化。請你們一定要加強聽寫的實效性，在檢查中我發現不少家長採用了“省略號”，讓孩子隨意從課文中抄。聽寫的內容一定要批改，改姿勢、改筆順、改間架結構、改筆畫規範、改入體，每個錯字訂正要連詞寫不少於5遍。第五是“描”，就是描紅，描紅是規範孩子寫字的最好時候，這一點也被許多家長忽視，我們要求從姿勢、筆畫的起筆頓收筆回、筆順、間架等各方面嚴格要求，力求把字寫規範、入體。順便也把本課的生字也學會寫了。第六是“練”，即完成課文後面的練習，一定要通過課文獨立思考，然後再參照學輔用書，千萬不能一開始就打開學習用書，一查一抄了事，害處多多。第七是“注”，要求學生邊讀邊思，把讀書的瞬間感悟、想法立即隨手寫在文字旁，畫畫含義深刻的詞或句子，想到什麼寫什麼。第八是“查”，即查閲資料，預習時蒐集跟課文有關的一些資料充實、補充課文的內容，加深課文的理解，拓寬孩子的知識面。
預習要求簡述如下：
1.大聲讀課文不少於3遍；——“讀”
2.課後生字擴詞不少於3個（第一個詞必須是課文中的，實在沒辦法就組一個，寫在生字上，注意格式。）；——“擴”
3.用序號標出自然段，用“∥”給課文分段，並寫上段意。（先獨立思考，試分段，然後用資料對。）；——“標”和“分”
4.非常規範地描好生字，和家長一同在課文中找30個詞，先看後聽寫，爭取一個不錯，再由家長批改，有錯的訂正不少於5遍；——“描”和“聽”
5.仔細讀課文，寫不少於3處的讀書批註，每處字數不少於15個，能完成課後練習； ——“注”和“練”
6.多渠道（包括網絡）蒐集和課文相關的資料。——“搜”或“查”
（2）上課認真聽講。課堂是孩子汲取知識、建立知識體系的重要渠道。抓不好課堂的孩子，學習基本就處於無序狀態，學習沒有方法，沒有頭緒，到處亂鑽，知識體系不完備，東鱗西爪，成績難以提高，平時學習也很累。認真聽講，隨手記下老師講的重要的知識點，這是孩子聽課必備的能力（有機會在家看看孩子書本上記了多少，可以推想上課聽的情況）；積極發言才能將自己的思維一直處於積極的狀態，不至使自己開小差，多學知識，多長本領。我跟孩子們講過，老師上課講的是什麼？提出一個問題後，後面講的內容大部分是孩子發言的內容，發言多的學生，那節課他從老師那兒接收的信息必然很多，學到的也很多。現狀是我們的孩子上課只願做好觀眾和聽眾，不願做主角，連一個配角都懶得做，偶爾湊合做下羣眾演員，跟着集體和和。我在這裏請你們能回去和孩子説説，要積極舉手發言，為自己爭取機會，爭取更多的機會。已用短信和各位交流過聽課效果檢測的方法了。
（3）課後認真完成老師佈置的各項作業。第一，不在口頭作業上打折扣；第二，不在書面作業上當馬虎。不在口頭作業上打折扣是指我們每次佈置作業時會有不少的口頭作業，如預習中的讀書、讀詞、週末樂園中的讀讀背背、古詩必背、《每週誦讀內容》、要背的課文，甚至每天有計劃地安排背誦《語文知識集錦》和課外閲讀。每天早上開口大聲讀不少於20分鐘的書，語文、英語都行。對於大聲誦讀，在預習“讀”的環節我已經説過了。這些口頭作業都被我們的孩子打了折扣，甚至是全部奉還老師，一點都不做，做的都是啞巴作業。我要求在口頭作業上不要打折扣。那不在書面作業上當馬虎又指什麼呢？平時我用短信將作業要求發給你們，可是在孩子的作業中沒有見什麼成效。我們班能規範書寫漢字的學生幾乎沒有，寫字隨意，不入體，不成行，字的大小不一，顯得比較亂。
（4）關於課外閲讀和課外積累。在上面我已經講過了。每天做到不欠賬，今日事今日畢，不能明日復明日。每天安排不要太多，可以隔天安排，隨機調整，但每週計劃安排的內容必須完成。積累和閲讀的意義在當前語文學習的意義不言自明，對孩子成長產生的深遠意義也不言而喻。現在書本費免了，我們為什麼不把省下來的費用購些有價值的名篇佳作給孩子讀讀呢？
讀書要求
班級開展讀書活動：
早上起身：開口朗讀20分鐘。讀語文或英語，一定大聲；
上午到校：經典誦讀10分鐘。每天都要學生帶着學校印發的《國小經典誦讀》，7：25-7：40為經典誦讀時間，家長提醒孩子到校不要耽誤時間，定期抽查背誦情況。
下午在家或到校：批註閲讀半小時。用批註式閲讀指定讀的書，細讀細品，多畫多寫。
晚上枕着書香入眠：讀讀優秀作文選，也可以精美散文、雜文，背背要背的課文和古詩等。
假期在家：每天閲讀1小時。讀讀指定書目，瞭解內容，記記情節，理理人物關係，悟悟精美詞名。
本學期讀書內容：
必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》（青少版）
選讀書目：《史記故事——青少年必讀中國經典叢書》《天方夜譚》《老人與海》《男生賈裏全傳》《蟋蟀也吃興奮劑》
三、作為家庭教育還要注意的地方
（不打四個戰爭，打好四個戰爭）
1.照顧好孩子的身體，均衡營養，調整好休息，保證睡眠時間，積極帶孩子參加體育鍛煉，包括視力的保護，不打疲勞戰；
據我瞭解，絕大部分家長都為孩子報了許多輔導班，孩子整天疲於應付，沒有時間也沒有精力高質量地完成老師佈置的作業。我認為要想孩子學習提高，有條有理地學習安排，積極主動的學習意識，良好的學習習慣，精要的思維點撥，健康的學習心態，有序的生活習慣，包括充足的休息、娛樂的節制（一定要在家長監控下上網查閲資料，杜絕網絡遊戲）。希望所有家長重新反思自己的培養方式，注重孩子學習興趣的激發、學習習慣的培養和學習意識的保持，調整好孩子學習日程，有重點地培養興趣愛好，切不可貪多，太濫，因為每人人不可能成為完人，家長只有“捨得”，有舍才有得，用減法思維做加法來培養孩子。
2.在家也要補做一些作業，但要精選，包括閲讀和積累，不打題海戰；
3.在家裏要專人盯，不要他盯一天，你盯一天，意見不合，不打內戰；
4.根據孩子的實際情況提出要求，不拔高要求，也不降低要求，要量體現裁衣，看菜吃飯，不打糊塗戰；
5.隨着學習的緊張和壓力的加大，孩子心理承受能力也要我們密切地關注，及時和老師溝通孩子的反常表現，要打好孩子的心理防禦戰；
6.讓我們齊心協力，共想辦法，提高孩子的成績，讓孩子有一個理想的成績進入國中，打好孩子成績的攻堅戰；
7. 君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。愚蠢的朋友比明智的敵人更糟糕。交友必須選擇，擇友而處同進步。教育孩子在校在家在社會都要做一個遵紀守法、友善待人、謙虛謹慎、行為約束、性格開朗的人，要打好孩子思想保衞戰；
8.作為家長平時要多關心孩子，對於不夠自覺的孩子，家裏生旦淨醜什麼角色都要有，唱好紅臉白臉，恩威並施，當然更多地要給予關心、説教，讓他們反思，打好情感的感化戰。
讓我們攜起手來教育好孩子，為孩子有一個美好的明天而加油吧！
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