一個目的，就是讓管教學的同志一心一意管教學，一心一意抓教學改革，一心一意抓教學質量的提升。我們這一次調整，xx一個人分管教學工作。以下是本站小編為大家整理的教師職責發言材料資料，提供參考，希望對你有幫助，歡迎你的閲讀。
一是解放思想、加快改革。要把改革要貫穿於管理、發展的全過程，沒有改革，就沒有發展。僵化的思想必須破除，用舊思想看待新事物，必然會感覺不舒服，必然會成為改革的阻力，成為發展的阻力。要用有改革精神、改革思想、改革理念的人，來推進改革，推進發展。關於改革，上學期我們進行了大考察、大討論，全體教職工的思想得到了空前的解放，改革的步子也邁開了。我們在所有的工作上都要改革創新，把改革作為發展的重要推動力，在改革上我們還會出台一些新的舉措，不改革死路一條。德育、教學、後勤、安全、實習、就業等各項工作都要改，更重要的是分配製度要改革。
分配製度要改革，績效考核要改革， 這是所有改革的保障。上海的校長在管人的權力上非常大，可自主解聘教師，分配差距也非常大，據有關方面的消息，教師管理制度在全國範圍內也將有較大的改革，推出的時間越來越近了。我不是要權，但為了推進工作，必須有權，特別是人事權、分配權。我們要形成讓幹事者在評優評模上、職稱晉升上優於他人，不搞論資排輩。職稱晉升的評分，縣教育局還將有較大改革，學校自主打分今年為3分，明年學校自主打分的分值將會有更大的提高，所以明年職稱晉升的格局將會有更大的變化，絕對不是現在算出來的格局。有關職稱晉升，縣教育局出台新辦法後，我們研究具體細則。
我們的原則就是讓工作量大的、工作優秀的、嚴格遵守紀律的同志上得快一些。在上海，學校的圖書管理員等教輔崗位是沒有班主任組閣的教師去從事的，工資要低很多，而我們這裏，則是想清閒的同志去從事，所以觀念必須轉變，在學校，教師就是核心。除一些特殊的崗位，學校認定必須由這個同志來做，可以不帶課，這也許就叫稀缺資源類型的同志。除此之外，都要主動帶課，否則，當我們推進分配製度改革時，不要説不公平，這是最公平的，這學期有不少同志報名要帶課，是好現象，但還有個讓不讓你帶的問題，這就是水平問題了，不斷提高自身水平尤為迫切。今後，任何人不要再提提高教輔待遇的意見了，如果哪個教輔覺得待遇不好，就早點來帶課或者當班主任。關於績效，大家一定要明白，只有我們這裏沒有打破，那一部分獎勵性績效工資不是你的，是由單位來分配的。不是職稱高的，績效就高，要及早有這樣的心裏準備。
説得具體一點，在我們學校，我們激勵的對象是哪些同志呢?我們傾向的是哪些同志呢?第一，工作量大的同志;第二，工作責任大的同志;第三，工作成績大的同志;第四稀缺不可替代的同志;第五遵守紀律的同志。同志們可以對號入座，有的同志達到了，有的同志還需向這個方向努力。不斷地向這個方向努力，肯定不會有錯的。我再強調一次：論資排輩的局面要堅決打破，不以工齡論英雄，不以昨天的成績論英雄，不以資歷論英雄，不以職稱論英雄。
二是嚴明紀律、加強管理。紀律要從嚴，大家看了印發的制度要點了吧，簽字後辦公室收回，就是要對違紀行為嚴肅處理，絕不姑息，為學校的發展創造良好的紀律環境。同志們一定要認真學習各項制度，不要處罰你時，你還不知道制度不讓你這樣。還有新來的同志，一定要認真學，要嚴格遵守學校的各項規章制度。
關於紀律，平時我強調的多，批評的也多，也許有的同志早就感覺不舒服了，但希望你能理解，我的目的就是一個，為了學校的發展。對於違紀行為要給高壓態勢，強力整頓學校作風紀律。下學期我不分管具體工作了，重要的一項工作就是要抓紀律，其他同志抓紀律都不想惹人，只有我來惹，不惹不行呀，不惹就是不負責任。我們有的行政領導就是喜歡送人情，從來都想把惹人的事給我。還有個私心的問題，説實話，誰也有點私心，但一定要有度，不要過了，過了就不好，什麼事情也是。好多事情我都給我一個空間與平台，但不要突破，突破了不好，過聰明瞭不好，有時聰明反被聰明誤。有關紀律的的細節不強調了， 同志們都知曉。最近我們要安一批監控，顯示屏要裝在我的辦公室裏間，隨時掌握各種情況，通過監控形成新的監督機制。qq留言，也是學生對老師的監督。提醒一下大家，網絡上隨意發言的問題，要引起同志們的重視，最近公安部專項治理，好多網絡名人都被逮捕了，就是因為造謠，所以大家在百度空間中寫文章一定要慎重，更不要轉載一些政治性謠傳的內容，這些是違法的。
對於請長假的問題，縣委、縣政府召開會議進行了安排部署，成立了專門的機構清理整頓，縣紀委書記牽頭，決心大，力度大，我們要嚴格按政策辦事，不會縱容任何一個人，不會包庇任何一個人，對於不按要上班的，如實上報縣相關部門，縣委、縣政府將按相關規定給予除名的處理。還有每個請假兩個月以上的考核問題，就是不合格，這也要如實上報，除有重特大病的，比如腦溢血等。希望請長假的同志理解，換位思考，我不如實上報，就要處分我，並且也會給學校的發展造成極大的負面影響，今天學機電的自己搞生意去了，明天學會計的走了，後天學汽車修理的走了，怎麼行呢?國家培養出你來，做了自己的生意，合適嗎?當然這和我説的一專業一企業是兩個概念。所以我當校長，任何也不要再找我來請長假休息做生意去了。真的有病，另當別論，國家也有規定。真的有本事做生意，乾脆辭掉這一工作，不要給學期造成不好的影響，也不要因為你一個人的問題讓我受處分。可以説，現在解決這一歷史問題的大氣候和小氣候都已具備，我們必須解決這一問題。
督查考核工作要加強，要進一步細化、要經常化，要貫穿於所有的工作中。下學期起，我的工作方式將作一些改革，因為兩年了，好多工作都走上了規範化的路子，所以沒必要這樣安排、檢點了。我的工作重點就是看結果，就是抓檢查，平時所看到的、檢查中發現的問題，要全部記起來，全部記在電腦裏和筆記本上，這是每個學期給教職工打分的重要依據。關於紀律，我會用更強硬的態度來抓，我不怕得罪任何人。最近就有關制度進行修訂，比如會議的手機管理問題，所有的會議，手機一律關閉。署假在上海聽課中，我們一位校長的手機響了，出去接了一下電話，講課的教授非常不滿意，一切課就這個問題講了好多。這雖是一個小事，但可以折射出好多行為，紀律就要從小事抓起。這次外出中，我還感受到，我們好多的文明行為養成，和發達的上海相比，還是有差距。
要進一步明確職責，新的中層領導進行了調整，新學期要進一步細化每一個人的職責，不要扯皮，扯皮的行政領導，扯皮的行政領導主動不要乾了，沒意思，沒修養，我就是這樣給你下結論。所有的教職工也不要扯皮，特別是因為一點小事，就説三倒四，扯皮不已，實在沒有意思，怎麼能讓我給你打高分呢?我當校長，要對一個學校負責，要對全體學生負責，對全體家長負責，對縣委、縣政府負責，希望同志們一定要適應我的理念，因為我是從辦人民滿意的中職學校出發的理念。要進一步完善各項制度，做到制度面前一律平等，希望所有的校領導帶頭，所有的行政領導帶頭，我們不要有比別人優越的感覺，別人不可違的制度，行政領導也不可違。
行政領導，要有明確的目標，不能再搞每次行政會彙報，就是一個學期也完不成一樣工作，這樣的日子從下學期第一週起就宣告結束。人在做，天在看，應付我的同時，就是在應付你自己的人生。所有的行政領導必須做到立説立行，安排今天完成的工作，不要推到明天，如果有記不住的，我建議你還是用個小本子，因為你的事情多，總要把我安排的事情忘掉，所以讓小本子去幫你記住，還是記不住，説明你的能力有限，腦子不夠用，或者態度有問題，也要離開這個位置。我安排你的工作，哪怕打電話安排的，我也會記在筆記本上的，我每天都要翻開筆記本，看看我安排的工作，你做了多少，不管大事小事都是如此，不要覺得我是一個粗人，我其實是非常細心的一個人。一看到沒有做，你在我心中的形象分就得扣掉一些，希望引起每一位同志的重視。我也會讓督查考核辦公室給你記起來，打分時扣掉你的分值。誠信的問題很重要，不要哄我，你不比我聰明多少，我最見不得哄我的同志。還有個行政領導素養的提升問題，禮儀的問題，要從小事做起。比如，我給你打了電話，當時沒有聽到，怎麼過後也不回個電話，這叫什麼水平呀?基本道理不懂，《弟子規》學習踐行的不夠。開會通知你，或者通知你參加某項活動，你不在或者來不了，也不給我打電話，覺得郭富德知道就可以了嗎?這是行政領導參會制度，請假是要向我請的，並且也是個禮貌問題，不要覺得自己了不起。還有的同志，總想自己送人情，把惹人的事放在我身上，這叫什麼德性呀?該你惹的你就惹，否則你也不要擔任這個行政領導。還有的同志，我安排工作了，他搞個“二傳手”，問他完成了沒有，他説安排了，這叫什麼作風呀?當通訊員還用你嗎?我花幾百塊錢就僱上了，比你要幹得好的多，比你勤快的多。還有好多現象，不一一列舉了。有的行政領導不懂基本的禮儀，以為自己沒禮貌就是自己厲害，就是自己地位高，就是自己可以，其實讓人可笑，一定得注意，從細節考慮。為加強行政領導作風建設，我們制定了加強行政領導作風建設的相關規定。
對行政領導實行動態管理，完不成任務的，一個學期一調整，不再平級安排，中層領導做到能上能下，打破只能上、不能下的格局。既然自己選擇了當行政領導領導，就不要叫累，就不要叫苦，就要好好做，還想做別的，就不要來當，這不是一個享受的平台，只是一個鍛鍊的平台，一心不能二用，要用心去當，因為這一次調整，是徵求了大家意見的，沒有一個不願意當的，我是有話在先的，既然願意當，你就要好好做，就要對我負責，就不要發牢騷，這還是修養的問題。做人要心胸坦蕩，要做好人，要誠信。我們要用德才兼備的人來擔任行政領導。對於有德無才的人，要培養;有才無德的人，限制使用;無才無德的人，堅決淘汰。行政領導如果有一點特殊之處，就是外出學習的機會多一些，以後會更多。校領導的分工要動態管理，什麼也要根據需要去變。一位教授講了一個故事，對我頗有啟發：兩頭牛拉着一輛車過一個小坎，車到跟前了，車停下來了，牛不走了，路邊一人準備幫忙推車，趕車人説不用，説着把牛卸掉一頭，讓一頭牛去拉，一下就過去了。故事簡單，道理更簡單，就是職責明確。所以職責明確的工作要進一步去做，這一次行政領導班子調整，部分處室的成立，也考慮了這方面的因素。今後，根據工作需要，有些處室還要分合，這些都是正常的。多頭牛的地方，看來得卸得只留一頭牛了。
第一是明確職責。從分管校領導的調整，到聯班領導的調整，一個目的，就是讓管教學的同志一心一意管教學，一心一意抓教學改革，一心一意抓教學質量的提升。我們這一次調整，賈小林副校長一個人分管教學工作，並且只分管教學工作，把所有的精力都要用在教學上。三年級兩個升學班、二年級升學班、一年美術班調整為賈小林副校長和教務處主任聯繫的班級。讓管教學的人牽頭，責任明確了，壓力也放上了。放上了壓力，肯定會有動力和激情，否則交不了帳。不是交不了校行政會的帳，而是交不了家長和學生的帳。
第二是教學改革。辦人民滿意的教育，必須從學生的實際出發安排課程，不死搬外面的經驗，不死聽上面的安排，要一切從我們的學生實際出發，大膽改革，不唯書、不唯上、只唯實。改錯了，我不會批評，還會鼓勵説繼續改，但不改，我肯定是不滿意。下學期的課程設置，教務處定出了方案，要廣泛徵求教研組長的意見。教學方案要科學合理，要適應學生，我們就是要搞適應性教育。技能班的重點就在學技能上，升學班的重點就在升學，要最大限度地考更多的分數。我們沒有能力改變應試教育，只能適應，升學班給了管教學的和教務處去聯班，導向是非常明確的，明年20個本科生的任務，要下點功，出點力，要有思路和辦法，不能想着輕輕鬆鬆升本科。班主任可以組閣課任老師，確定老師前，要徵求班主任的意見。29日行政會前給我一份教師安排情況，不適合的要進行調整。兩年了，我知道哪些老師適合做什麼。
第三是教學管理。要突出一個“嚴”字，不能再出現上了課沒有老師的現象了，這叫嚴重教學事故，是要問責的，追到誰的責任就處分誰。教學檢查必須跟上，要實實在在檢查。還有教學考核，更要好好思考，把考核細則訂得更切合實際，更有激勵性。重在考核工作量和工作實績，去掉所有形式主義的東西。還有教學日誌，所有教師進入教室的第一件事就是填寫教學日誌，不按求填寫，不認真填寫，是要處罰的。還有個教學規範的問題，教務處一定要定出來，讓老師們有規可遵循。
第四是教學研究。要實實活動起來，下學期，我要參加教研組的活動，看看哪個組是真活動，哪個組有活力，哪個組是在搞形式主義，哪個組是在應付。教研室、教務處要提出活動的思路來，各組也可以提。我覺得，每一個人都應該好好學習，要不怎麼會向上呢?不學習，就不會進步，就不會創新，就不會有活力，就會被淘汰。教研組長隊伍建設要加強。
第五是分層教學。我們學校有幾種類型的班級。美術大學聯考班、對口升學重點班、三二分段大專班、普通就業班，要根據這麼幾個層次進行不同的教學，不能一個樣。
第五是專業要細分，就業班要堅決細分，不管教學成本有多高，不管有多大的困難，都要推進專業細分，目的就是要讓同學們學到真本事。要推進一專業一企業，推進廠中校、校中廠建設，讓同學們在做中學、學中做。
第六是教師隊伍建設的問題。除各種激勵機制外，還有一項重要內容就是提升教師綜合素質。當教師是一份良心工作，是一份責任工作，這方面的教育要進行，要列入考核中。要把自己的工作當成事業來做，要有愛心地去做，有激情地去做。要加大培訓投資，鼓勵教師外出培訓學習，我們在各方面給予支持。假期上，有幾位同志外出學習了，要做好談感受的準備，按期安排。同時，我們也將不斷選用一批新的專業教師，不斷提稿整體素質和戰鬥力。
教學上的工作還好多，比如專業建設、課程體系建設、圖書閲覽室的管理等等。
學校發展的三大機遇。
一是天時，就是國家對職業教育的重視，從__年開始全部免除了學費，並且有15%困難家庭學生享受助學金，今年起實行了中高職直通車、三二分段培養等政策，這些都給職業教育的發展帶來了機遇。關於職業教育教師編制問題，省裏也專題研究，要出台更有利於職業教育發展的編制政策。前幾天，我也和縣編辦就這一問題進行溝通。
二是地利，就是省、市、縣教育部門以及縣四大班子領導、縣直各部門領導對我們的關心、支持。兩年來，我們在學校的發展上，得到了省、市、縣教育、發改、財政等部門的大力支持，得到了縣四大班子領導的大力支持，還有一些老領導，也非常關心我們學校的發展。前一段時間，好幾個領導給我打電話，告訴我説原縣人大常委會主任樊繼龍同志在全縣開展_的羣眾路線教育活動座談會上發言，給在場的縣委領導講職中的發展，講職中的管理，講職中的理念，用了較長時間，影響非常大，因為是在這樣一個場合，出自一位在全縣德高望重、公道正派的老領導之口。這兩年來，除了正常的經費，省發改委、市發改委、省教育廳、縣政府、縣財政局、縣教育局都在財力上給了我們支持。資金這麼緊的情況下，最近省發改委又給了我們50萬元的維修改造資金，非常感謝這麼多支持我們的領導、部門。教育局在我們的人事調整、教師調配、招生等方面支持力度也非常大，有一些校長非常羨慕對我們職業教育的厚愛，我説我們是教育界的弱勢羣體，當然得多關心了。就是我們所在的西關村，對我們也是非常支持的，包括校園的規劃、施工等方面。
三是人和，就是我們有一個團結向上、奮發有為的行政領導班子，有一支專業素質高的教職工隊伍。從機關來到學校工作，我感覺我們學校的教師素質是非常高的，是一般學校不能比的，一看就有精神，就有氣質，就有戰鬥力，就值得自豪。我們的教師隊伍中還有好多同志屬於稀缺型人才，物以稀為貴，人稀了更加珍貴。
下學期及下學年的三大目標。
一是擴容，包括校園擴容和規模擴容。校園擴容上，力爭儘快啟動徵地手續的辦理工作，今年3月份，在縣領導的關心支持下，縣規劃委員會通過了我校發展規劃，增加了50多畝學校用地規劃，為我校達到百畝校園奠定了基礎。規模擴容，也就是學生擴容，今年招收新收至少將達到650人，在校生人數將達到1700多人，明年我們的招生計劃是800人，在校生規模力爭突破__人。以前我們感覺__人的規模離我們太遠了，沒想到明年就有可能實現，也許3000人的規模也是有可能的，我們有信心辦成大校、特色校、品牌校。另外，短期培訓明年要突破1000人。
二是提質。包括全面育人的提質，明年德育工作在全省、全國創一流;教學質量明顯提升，對口升學本科人數達到20人，技能競賽成績比全面超越今年，專業細分後，要讓學生學到真本事;就業質量提升，讓同學們高質量就業，就質量高職業。
三是硬件建設。包括實訓樓的建設、實訓基地建設、學生宿舍建設、學生餐廳建設等。實訓樓在下學期要完工，確保明年9月1日入住;完成機電專業實訓室建設，爭取再裝備一個其它專業實訓室;新學生宿舍寬敞明亮，全部是地磚、地暖，面積也比一般學校的要大許多，要建成全國一流;學生餐廳和食堂要建成全省一流，這就是目標。還有一個教工宿舍樓的建設的遺留問題，手續要以最快的速度去辦理，把關係教職工切身利益的這一好事辦實、實事辦好。關於教職工宿舍樓這一遺留問題，經過兩年多的努力，在縣委、縣政府主要領導的支持下，形成了現在的這一方案，就是土地置換、招拍掛出讓、以儘量低的價格團購後出售給教職工。也許有的同志會問，為什麼學校不自己開發呢?這是絕對不能的，是嚴重違規違紀的，所以同志們要了解各項政策，當然我們盡力妥善處理遺留問題，特別是利息問題。為什麼前一段時間，我讓教職工投票，就是牽涉土地置換的問題，就是要看大家同意不同意這樣解決。大家都投了贊稱票。既然大家同意，也是非常好的一個方案，我們就要辦好。不管遇到什麼問題，我們都會盡力去辦。這個區位是非常不錯的，周邊是高層住宅區。
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