演講因其高超的表達藝術和智慧以及現代社會的實際需求越來越受到人們的關注。以下是小編為大家整理的開學典禮校長髮言稿，供大家參考學習。
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
在這金秋送爽、丹桂飄香的時節，我們又走進了碩果累累的收穫季節。山高水長，桃李芬芳，繼多年取得優異的教育教學成果之後，今年我校又在各個方面取得了輝煌的成就：x年年大學聯考又為眾多家庭送去喜悦，為學子的理想插上了翅膀。三名才子以他們紮實的學業基礎和良好的綜合素質受到香港一流大學的青睞，並獲得114萬港元的獎金。科技創新捷報頻傳，繼x年屆畢業生鄧暢之後，今年暑假，我校李臻諦同學作為宜昌學子的代表赴澳門參加第二十一屆全國科技創新決賽，再次捧回了全國二等獎。我們憑着注重細節的務實管理，敬業奉獻的良好氛圍，學校在上一學期獲得了全國普通大學聯考湖北省考點，並作為全省代表在湖北省x年年大學聯考考務會上做經驗交流，被教育局評為市教育系統五好基層黨組織，被市委市政府授予人才工作創新獎榮譽稱號。
我們進一步加大了素質教育實施的力度，呈現出全方位全過程推進素質教育的工作局面。從實踐到理論，又從理論到實踐，我們在宜昌市高中率先實施德育導師制。德育導師制拉近了師生心靈的距離，溝通了教與學雙方的情感，和諧了校園人際氛圍。它讓我們的學習生活更加温馨，它使我們的煩惱有了釋放的渠道;我們的心理因之更加健康，我們的情感天空也因此更加亮麗。在課堂教學方面，問題探源教學策略的運用啟動了同學們思維的機器，激發了大家探索的靈感;師生互動、同學合作是課堂的主旋律，享受學習、體驗成功成為我們課堂的魅力。另外，我們主動呼應義務教育階段的課程改革，在宜昌市高中學校率先實行學生綜合素質評價，從“公民素養”、“學習潛力”、“交流與合作”、“運動與健康”、“審美與表現”各個維度，引導同學們全面發展，提升潛力，健康成長，為素質教育的實施帶給了制度保障。
老師們、同學們，成績斐然的過去，讓我們豪情滿懷，更讓我們對建設完美的明天充滿信心!作為賦有“超越自我，追求卓越”精神的夷陵人來説，我們不會陶醉在往日的成績中自我滿足，我們只能在新的起點上邁出矯健的腳步，用一句廣告詞能夠表達我們的情緒：“沒有，只有更好”，或者説“讓我們更努力”。這是我們對社會的公開承諾，同時也證明我們的堅定信念。
新的學期，我們將迎來省政府教育督導室對我校進行的省級示範學校複評督導。x年5月，夷陵中學以94。66分當時全省第四名宜昌市第一名的高分順利透過省級示範學校評估。四年來，學校在辦學規模、辦學條件、辦學效益、辦學的質量及水平等方面取得了令人矚目的新成就。此次複評，是促進學校邁向新的台階，提高學校內在品質的良好機遇，是對全校教職工的教育思想、教育教學水平潛力、教研教改成果的檢閲，也是對全體同學道德情操、人文精神、科學文化等素質的大檢查，全體師生要以飽滿的精神狀態和優異的業績迎接複評工作的到來。要能展示我校是一所高品質、有特色、可持續發展的全省一流的示範高中。
新的學期，我也代表全體教師對全體同學提出期望和要求。
夷陵中學按照“以人為本，為學生的一生髮展作準備”的辦學理念，期望為每一位學子的將來發展奠定基礎，主要是做好精神品質和學業潛力方面的準備。我認為精神的準備最重要的資料就是“職責”意識，對自我的職責、對親人的職責、對社會的職責、對民族的職責、對人類發展的職責。一屆屆夷陵學子都不會忘記“超越自我，追求卓越”的夷陵精神。我把這種精神換成兩句話送給同學們，一句是“讓我們做的更好”，送給那些不缺乏良好學習習慣，不缺乏“水滴石穿”堅持力的同學們，期望你們牢記讀書不僅僅僅是個人理想，更要有社會的職責，要有以天下為己任的抱負，要有為社會、為民族、為國家做大事的志向。什麼是名校?就是要培養出社會中堅、民族棟樑，培養出在漫長的歷史長河中讓人矚目和傳誦的人物。我們教師的幸福就是教育出讓我們自我驕傲和崇拜的學子。
另一句話是“讓我們更加努力”，我把它送給那些不缺乏聰明，也不缺乏志向，但有些缺乏意志和恆心的同學們。人在青年時期必須會去羨慕別人的成功，有人問李嘉誠先生，您到底是怎樣成功的?他説很簡單，比別人努力兩倍。也有人曾問當時的世界首富日本西武集團總裁堤義明先生，您是怎樣成為世界首富的?他也説很簡單，比別人努力三倍。當然，每一個人的成功都是獨一無二的，不可能完全複製，但重要是我期望每一位同學努力發掘自我的目標和興趣，努力不懈地追求進步，讓自我的每一天都比昨日更好，成功就是成為的你自我。
老師們、同學們，或許秋天不會帶給我們永恆的完美和充實，但必須能孕育期望和成果，讓我們把秋天作為新的開始，去盡情揮灑我們的激情和汗水，那麼必須會收穫嶄新的四季。
同學們，老師們：
大家好!
陽光普照大地，恩澤四方，這天很高興能和我們鳳山中學所有的同學和教職工聚集一堂，更高興的是能成為我們這個大家庭中的一員，親歷我們學校的的開學典禮!
大家都看到了，我和七年級、高一年級的同學一樣，是副新面孔。所以，我也和新同學一樣需要儘快的適應新環境。雖然開學了，無論哪一個年級的同學，都期望此刻是暑假，都期望每一天能晚點起牀，對吧?我很理解大家的這種想法，但是，大自然的生存法則告訴我們：物競天擇，適者生存。只有人來適應環境的，沒有環境來適應人的。所以，我們務必調整心態，平衡心理。來適應國中生活，適應高中生活，適應青春期，適應封閉式管理，最終學會獨立生活。
同學們，等下大家也能看到那些獲獎的同學，一等獎獎學金3980元(高中)/國中3180元(國中)，二等獎獎學金2680元(高中)/1980元(國中)，三等獎獎學金1680元(高中)/1280元(國中)，還有其他各種獎勵，由此能夠看出學校對我們同學的期望和重視。這些同學，也就是我們學習的榜樣。同學們，不管我們以前的成績如何，那都成了歷史。(勵志一生)新學期就是新的開始，我期望我們同學能夠向課堂45分鐘要效率，千萬不要課堂不用心，課外死賣力，做到“學而實習之”，做到“温故而知新”，做到課前預習，課後複習，做到“不恥下問”，這些最基本的學習方法和態度，也是最有效的學習方法，持之以恆，來日，你們也會站在這個領獎台上，理解鮮花和掌聲，成為別人的榜樣，同時，學校會尊重教育教學規律，結合我們同學的具體狀況，制定嚴格的教學計劃，探討我校教學的新思路，對每一位同學負責，所以，請相信我們老師，相信我們學校!
同學們，你們是幸運的，更是幸福的，我很羨慕你們。看一看主席台，坐着的是日思夜想、精心規範學校未來的領導班子，看一看我們身邊，坐着的是嚴厲如父、慈祥如母的班主任，看一看我們身後，坐着的是才高八斗、學富五車的科任老師，再看一看我們周圍，嶄新舒適的寢室樓，書香四溢的教學樓，如詩如畫的校園，如此優厚的條件，誰要是錯過了我們鳳山民族中學，這將是他一輩子的損失。所以，我們要為能成為鳳山民族中學的一員而驕傲，而自豪!同時，我們擁有如此優厚的條件，又有什麼理由不認真讀書，又有什麼理由選取放下呢?
同學們，雖説三百六十行，行行出狀元，但我們同學要清楚，每一行都需要學習，每一行都需要知識，對學習，我們要永不放下。
最後，我們要用新東方的創始人俞敏洪的一段話，來告訴我們的同學：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活着，你儘管活着，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們能夠踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而產生痛苦;人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都就應像樹一樣的成長，即使我們此刻什麼都不是，但是隻要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自我成長起來。當你長成參天大樹以後，遙遠的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色。活着是美麗的風景，死了依然是棟樑之才，活着死了都有用。這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。
我的講話完畢，多謝大家!
在新學年來臨之際，略述於下，願與各位新同學共勉：
知禮。在現代中國社會“禮儀重建”過程中，大學負有無法迴避的重要使命。大學生應該有敬畏之心，要形成一種超越“工具理性”的人文素養，從而成為一個真正“文明”的人。
誠信。如果説“知禮”強調的是對外在社會秩序的遵循的話，那麼誠信強調的就是一個人內在道德感的培養。只有內誠於心，才能外信於人。具有誠信素質的學生才能真正為社會進步貢獻力量。
擔當。孫中山先生對大學生懷着“做大事”的期待，他在中山大學校訓中強調“篤行”，正在於“擔當”二字。一個有擔當責任心的大學生，進入社會就是社會的建設者，而不是社會發展的觀望者。這種責任心，從大處講是將自己的發展與社會進步、民族發展聯繫在一起的愛國精神;從小處講是一種遇事不折不撓、意志堅韌的精神。
勤奮。自覺地勤奮學習是一種發自內心深處的“非功利”的求學態度，是一種腳踏實地的風範，是一種自強不息的品質。
超越。大學生要有超越意識，要敢於超越前人，敢於超越自我，敢於超越常識，只有敢於超越，才會產生創造力，才會成為“創新型人才”。
陽光。大學生應該襟懷寬廣，自信向上，一個陽光的青年，應該表現出積極的精神面貌，體現出時代發展的特徵。
職業準備。大學生應該在學習期間就做好充分的職業準備。要有更崇高的職業使命，應該將自己的職業期望與社會進步聯繫在一起。
總而言之，我們理想中的大學生，應該是一個“文明的現代人”，他們誠信知禮，積極向上，敢於超越，勇於擔當;他們順應時代的發展，善於吸收現代世界文明，富有開拓進取的創造精神。這樣的大學生，才是真正適應中華民族偉大復興事業的人才。
敬愛的老師，親愛的同學們：
下午好!新春伊始，萬象更新!寂靜了二十多天的校園，因為新學期的開學又變得生機勃勃，充滿朝氣。這天，我們舉行2012年度春季開學典禮。值此機會，我們先向辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝!再向努力學習並取得進步的同學們表示真誠的祝賀!同時衷心祝願我們的學校、老師和同學們在新的一年裏取得新的成功，獲得更大的發展。
回顧上個學期，我們播種過期望，也收穫了累累碩果，同學們在各項活動中取得了不錯的成績;我校各年級在全市期末統考中名列前茅，取得了七年級第四，八年級前三，九年級前七名的好成績。受到了市教育局領導的充分肯定和高度讚揚。這天是開學第一天，我們已經驚喜地看到，全體師生都在以嶄新的面貌，飽滿的熱情，用心的態度，投入到新的學期的工作、學習中來了。下方我提五點期望，和全校師生共勉：
第一，要做一個有職責感的人。一名優秀人才務必具備四種品質：對國家對社會對家庭有職責感，對學習和工作有進取精神，對他人有競爭更有團隊合作精神，對自我有否定和超越的態度。這四種品質的核心就是職責感，對我們學生來説，勤奮學習、刻苦鍛鍊是你對自我的職責，遵守校紀校規，遵守社會公德就是你對學校、對社會的職責，孝敬父母、尊敬長輩，就是你對家庭的職責，愛護公物、講究衞生、關心羣眾就是你對班級的職責，如果沒有了職責感，就不會有團結向上的班羣眾、整潔優美的學習環境，就不會有穩定的社會秩序，所以期望同學們要以對國家、對學校、對班級、對家庭、對人生的職責感，按照中學生日常行為規範來嚴格要求自我，努力x自我的思想和學業。只有這樣，才能在未來的社會中有立足之地，才能在發展自我的同時促進社會發展，實現自我人生價值。
第二，要做一個有理想的人，我們人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活着，你儘管活着，每年還在成長，但是你畢竟只是一棵草，你也吸收雨露陽光但是你長不大，人們能夠踩過你，但是人們不會因為你的痛苦而產生痛苦。人們不會因為你被踩了而憐憫你，因為人們根本沒有看到你。所以我們每個人都就應像樹木一樣地成長，即使我們此刻什麼都不是，但是隻要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自我成長起來，也許兩年三年你長不大，但是12年、20年、30年你必須能長成參天大樹。當你長成參天大樹以後，遙遠的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫忙別人。即使別人離開了你，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風景線，樹活着是美麗的風景，死了依然是棟樑之才，活着死了都有用，這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。孔子説過，凡事預則立。每個同學都要給自我定出一個明確的目標，有一個偉大的人生理想。如果你沒有理想，沒有目標，每一天庸庸碌碌，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。所以，我期望所有的同學能把自我每一天平凡的日子堆砌成偉大的人生，這樣我們必須能變成一個偉大的生命。
第三，養成良好的習慣。良好的習慣是一個人成材的基礎，對幸福的人生起到奠基作用，期望同學們時刻不忘習慣的養成，自覺遵守《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》。在學校裏，多數是小事，但又沒有小事。比如:堅決不帶零食進校，進校就進入學習狀態，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，彎腰撿起一張紙屑，聽到小預備鈴聲就立即進教室，並迅速安靜下來，擺放好學習用品等……事情都很小，但都關係到同學們良好習慣的養成，對於同學們的品行而言，顯然又是一件大事。此刻我們中的有些人不愛勞動，把勞動當成苦差事，關於勞動習慣，我想講一下新東方創始人俞敏洪的故事。他説：在北大當學生的時候，我一向比較具備為同學服務的精神。我這個人成績一向不怎樣樣，但我從小就熱愛勞動，我期望透過勤奮的勞動來引起老師和同學的的注意，所以我從國小一年級就一向打掃教室衞生。到了北大以後我養成了一個良好的習慣，每一天為宿舍打掃衞生，這一打掃就打掃了四年。所以我們宿舍從來沒排過衞生值日表。另外，我每一天都拎着宿舍的水壺去給同學打水，把它當作一種體育鍛煉。大家看我打水習慣了，最後還產生這樣一種狀況，有的時候我忘了打水，同學就説“俞敏洪怎樣還不去打水”。但是我並不覺得打水是一件多麼吃虧的事情。因為大家都是一齊同學，互相幫忙是理所當然的。同學們必須認為我這件事情白做了。又過了十年，到了九五年年底的時候新東方做到了必須規模，我期望找合作者，結果就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學，他們在大學的時候都是我生命的榜樣，包括剛才講到的王強老師等。我為了誘惑他們回來還帶了一大把美元，每一天在美國十分大方地花錢，想讓他們明白在中國也能賺錢。我想大概這樣就能讓他們回來。之後他們回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們説：“俞敏洪，我們回去是衝着你過去為我們打了四年水。”(掌聲)他們説：“我們明白，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝，所以讓我們一齊回中國，共同幹新東方吧。”才有了新東方的這天。我記得有句話叫吃虧就是沾便宜。期望大家養成愛勞動的習慣。本學期，學校將以衞生和禮貌兩項工作為突破口，工作重點就是檢查、督促同學們從身邊小事做起，説禮貌話、行禮貌事、做禮貌人;全體師生一齊搜索一個陋習，丟掉一個惡習，禮貌禮儀前進一大步;治理好校園、教室、花壇衞生，抓好校園、班級文化建設，切實構成“禮貌、自律”的學習和生活氛圍。
第四，勤奮學習，如果把學生這個詞名詞解釋的話，學生就是學習生東西的人，東西會了熟了就不用學了，學習新東西是我們的主要任務，知識的豐富，技能的提高，品格的養成都離不開學習。有一個故事説，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自我的天賦和翅膀飛了上去。我們全國有極少數雄鷹式的人物，智商在120以上，這些同學學習不需要太努力就能到達高峯。有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都明白，有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上方可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，必須會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學們所要明白的是，蝸牛隻要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收穫的成就，跟雄鷹是一模一樣的。人不要跟別人比，要跟自我比。跟別人比，會使得自我永遠都不快樂。跟自我比，看到自我每一天都在進步，你會很快樂。要每一天多努力一些，比別人多努力一個小時。因此，絕大多數同學要發揚刻苦鑽研精神，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費一分一秒，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出目標並向自我理想的目標奮鬥。個性是我們那些在學習中有必須困難，在以前的考試以及競賽中留下了遺憾的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學的差距。本學期，為更好的幫忙同學們，我們將號召全體老師走進課堂，和同學們談心交友，以極大的職責心和愛心薰陶學生的心靈，努力促進學生做負職責和充滿愛心的人。
第五，珍愛生命，樹立安全意識。教育無小事，安全大於天。我們要高度關注自我的生命，對自我負責，對父母負責，對社會負責。同學們必須要聽從老師的教導，上樓、下樓、出操、課間活動，上學、放學等都要把安全放在第一位，絕不能開展危險性遊戲，更要密切地與老師聯繫，發現問題及時把狀況告知學校或班主任，提高自我的安全防範潛力。同時要遵守交通規則，講究飲食衞生，時時刻刻切實把安全放在第一位。另外關於打架抽煙，我想再次重申:凡是發現違反一項的，立刻小和尚捲鋪蓋，離寺，轉到容許打架抽煙的學校，別想再來幸福中學了，因為你不配當一個幸福人。
老師們、同學們，春天是百花盛開的季節，千帆競發，百舸爭流。一年之計在於春，在這期望的春天裏，讓我們踏着春天的腳步，勤奮學習，用心工作，鋭意進取，追求卓越，為早日把我校創辦成鐵西，市區一流的學校而奮鬥!
親愛的同學們：
今天，我很榮幸和全體師生員工一起，歡迎你們加入清華大學——期待你們用蓬勃朝氣，激盪水木清華的人文日新;見證你們以青春夢想，砥礪百年學府的自強不息。
和去年一樣，我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午，我在迎新現場，看到很多同學都是自己帶着行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學一個人坐了40多個小時的火車;廣西柳州也有四個同學，説服父母，結伴而行。在這裏，我要向你們開始學會走向獨立表示讚賞和敬意。
同學們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悦之中，或許還在為終於擺脱應試教育的文山題海而如釋重負;當然，你們更多充滿了對大學生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學生活更重要的是經歷挫折、經歷失敗。第一次班會，你會發現自己思想不深、視野不寬，不再是羣體的中心;第一堂課，你會感到節奏太快、難以適應，不再是老師目光的焦點;第一次考試，你可能成績靠後、大失所望，不再是熟悉的第一。於是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學習習慣，甚至懷疑自己的專業選擇和能力潛質。同學們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經歷挫敗，從挫敗中學習，是一個人成長成熟的必經之路，也是大學的必修環節。
從挫敗中學習，就是要懂得反思、學會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規中矩、有標準答案的教育，你們習慣於做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優秀的。但大學是什麼?大學是要為你們的未來發展打下基礎，為你們走向成熟、走向社會做好準備。大學培養的不僅是已有知識的接受者，而是未知世界的創造者和未來社會的建設者。大學教給你的不再是的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味着成功。面對更多更復雜的選擇和沒有預設答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什麼是成功、什麼是榮譽、什麼是價值，不斷追問生命的意義。學會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風險挑戰面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標。同學們，只有懂得反思、學會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學習，就是要尋找自信、挑戰自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”，來清華後，可能會“夢”沒了，只剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的“學霸”“神人”“大牛”比比皆是，你會更加迷茫和糾結，看不清自己要走的路。大學生活就是一個尋找和發現的過程，只有在挫敗中發現自己的目標、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐CEO張朝陽當初在清華唸書時，也對自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池裏游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經歷了這種挫敗，讓他逐步增強了自信，敢於直面各種挑戰，不斷開拓自己的事業。同學們，清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認識到，成功不取決於你過去的成績和基礎，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰，來自挑戰中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內心的人，才能戰勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學習，就是要挑戰、塑造人格。在中學裏，面對會考大學聯考的壓力，你們難免養成依賴課本、相信、聽從安排的習慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學術大師。值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最後，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他説：科學就是多數服從少數，只有少數人把多數人的觀念x之後，科學才能向前發展。今年5月，以色列希伯來大學校長本薩森來訪，我們説起猶太民族有着幾千年的歷史，雖然沒有什麼的宮殿建築，卻在思想、文學、科學等很多領域創造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中，談到猶太民族和當今中國教育的區別，我説，在中國流傳這樣一個故事：中國學生回家後，家長一般會問“今天老師問了你什麼問題”;而猶太學生回家後，家長會問“今天你問了老師什麼問題”。我問他，是不是這樣?本薩森校長説，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什麼問題老師沒答上來?”敢於質疑、善於質疑，是猶太文化的一個祕密，也是猶太民族保持巨大創造力和旺盛生命力的最重要因素。同學們，你們是未來的創造者，只有勇於質疑，敢於發現前人的侷限，才能養成批判性思維的習慣，形成對世界本質的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統，敢於挑戰的思想和理論，也才能激發新的思想、創造新的範式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。
同學們，挑戰和超越的接力棒現在已經傳到你們手中。希望你們經過四年的學習，畢業時帶走的不止是老師教的知識和方法，更多的是自己未知的問題。祝願你們在反思中學會批判，在挫敗中經歷成長，在挑戰中贏得未來，在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時光!
謝謝大家。
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