村幸福宴講話稿6篇

通過講話稿的寫作，我們可以讓自己的語速更均勻，講話稿的詳細內容需要按照講話的主題來判斷，下面是本站小編為您分享的村幸福宴講話稿6篇，感謝您的參閲。

村幸福宴講話稿篇1

尊敬的老師、親愛的同學：

大家好!

我是來自八(2)班的____，今天我給大家帶來的演講主題是《幸福的味道》。

幸福究竟是什麼?想必每個人的想法都不同：有人説幸福是發自內心的一種愉悦和滿足，有人説幸福就是沒病沒災，有人説付出就是幸福，還有人説幸福就是有一個祥和的家庭和富裕的生活??

什麼是幸福呢?有時我也會呆呆地想一會兒，但是答案總是很模糊。而當我翻閲完《建設幸福中國》之後，我終於初步領略了幸福的含義：生活在一個強大的國家，一個和諧的社會就是幸福，我因為生活在幸福中國而感到幸福。

過去貧弱的祖國遭受了那麼多苦難，今天能安寧祥和的生活、坐在明亮的教室聽課、與同學在操場草地上看小鳥從身旁飛過、晚飯後牽着爸媽温暖的大手漫步田間小道??原來這些都是幸福呀!

幸福的味道是要善於品嚐快樂。常常聽到有的同學抱怨，課程這麼多，作業真的累死人!可是我要説為什麼不能換個角度想一想呢：從這些課程裏，我學到了好多知識呀，我的眼界變得更開闊了!人是最高級的動物，人的快樂肯定不同於小貓小狗的快樂，吃飽了睡，睡好了玩，人應該有不怕困難的精神!然後去品嚐解決困難後的那份快樂。

同學們，你們説是不是呢?

幸福的味道是要做一個有追求的人。全民的醫療保險、義務教育免除學雜費、科學技術的飛躍發展，“神八與天宮一號”順利對接，今天繁榮強盛的祖國也不是天上掉下來的，這是一代又一代有志之士熱血汗水奮鬥的結晶!九零後的我們在享受這些幸福的同時，更應該懂得：我們是下一個接力棒!我們要全力以赴去追尋下一個目標!

老師經常對我們説：你們是蜜罐中長大的一代，往往身在福中不知福呀，但你們同樣肩負着建設祖國的重擔，一定要學會把握幸福、創造幸福。

幸福的味道如春天的花園，你摸不着看不見，那綿綿芬芳卻包圍着你;幸福的味道像農民伯伯額角的汗滴，晶瑩中閃爍着秋天的金黃;幸福的味道是老師手中的粉筆，舞動着夢想的奇蹟。

我的未來不是夢，建設幸福中國在心中!

我的演講到此結束，謝謝大家!

村幸福宴講話稿篇2

有一樣東西，像春風，輕輕地拂過人的心畔；有一樣東西，像清泉，靜靜地流過人的心田；有一樣東西，像薄雲，悄悄地掠過人的頭頂；有一樣東西，像太陽，默默地温暖人的心靈。

這一樣東西有一個温馨的名字？？——幸福。

小時侯，我有父母的疼愛，上學後，我有教師的關懷，同學給我的幫忙，朋友給我的支持，這些都讓我感到莫大的幸福。

隨着年齡的增長，我學會了挑戰，然而挑戰並不總是成功，但我並不沮喪，因為我堅信，即使苦難佔生命的一大半，生命也不會因它而失色，那是因為幸福在。

抱着對幸福的渴望，我最終在失敗這苦咖啡中品出了異樣的香甜，我獲得了一次又一次的成功，感受到一次又一次的幸福。過了好久，那香甜仍不散去，這不散去的香甜正是那揮之不去的幸福。

漸漸地，我讀懂了幸福。

幸福是孩子嘴裏的糖果，只嘗一口，便是歡樂。

幸福是少年手中的玩具，只要玩一下就是神奇。

幸福是青年心中的夢想，只要超越，便是喜悦。

幸福是中年夢想的事業，一旦成功，就是自豪。

幸福是老年渴望的兒孫滿堂。

幸福是慈母為子女縫補的衣裳。

幸福是嚴父對頑子的體諒。

一塊巧克力，一杯牛奶，一份禮物，一句輕輕的祝福，一個温暖的呵護，一束激勵的目光，一句體貼的話語，一絲燦爛的微笑及一個熱情的擁抱，所有這些被認為平常的事。被認為普通的動作，何嘗不是幸福？只是它太平常了，所以常被忽視，但幸福是生命中的閃光點，是筆無形的財富。

生活，因為有春風才有絢麗的花朵；生活，因為有清泉才有清亮的歌；生活，因為有薄雲才不失高雅；生活，因為有陽光才有温暖與光芒！

我們因為有幸福，才有微笑，才有歡樂，才有多彩人生。

村幸福宴講話稿篇3

幸福隔着玻璃，看似很美麗，卻無法觸及……”每每聽到這一句淡雅卻藴含着無限的憂鬱與無奈的歌詞，總能顫動我內心深處的那根弦。幸福到底是什麼，讓人們亙古不變地追求……

記得剛開始上學，我就老是懷念小時候無憂無慮的生活，所以上課老是似聽非聽，導致成績一落千丈。不時受到教師的批評和家長的指責。那時的我很無助，我開始厭惡學校，厭惡學習。上課時的我總是望着窗外，看天上雲捲雲舒，心根本無法集中。爺爺看出了我心中的那份落魄，那份無奈。他用手摸着我的小腦袋，安慰着我，鼓勵着我。在我失落時給我肯定；在我成功時，給我讚許；在我彷徨時，給我信心……

慢慢地我的成績上去了，我也走出了那片黑暗的天空，迎來了耀眼的陽光，空氣中充斥的花香。

憶及此處，耳邊彷彿又響起了爺爺温柔的話語。哦，幸福原先就是親人與親人之間的關愛。

“海內存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”許許多多的詩句無一不在歌頌友情的可貴。

六年時光，我們攜手同行。難忘我們為了一道數學題爭得面紅耳赤；難忘我們在操場上嬉戲追逐；難忘在我悲痛時，你一旁的安慰；難忘在我形單影隻時，你一旁的陪伴……一句句話語讓我倍感温暖，一個個微笑讓我不再孤單，一次次幫忙讓我在人生的道路上更加順利……哦，幸福原先就是朋友與朋友之間的真誠相待。

你們是平凡的，如大街上走着的每一個人一樣平凡，可是你們又不平凡，三尺講台，用那僅有力的手和濤濤不絕的口，開墾着一個個荒蕪原始的心田，將知識的種子播種，你們執著無悔，啟蒙着一羣羣幼稚的學子。你們不單授於了知識，更教育着我怎樣做人。哦，幸福原先就是教師的諄諄教誨。

其實幸福就是一種經歷，一種心境，一種感覺，一段偶然……不一樣人對幸福有不一樣的定義：陶潛是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，曹操是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。”的慷慨激昂……

幸福，不在乎天長地久，只在乎以往擁有。或許僅有一瞬，但在生命的長河裏，這點閃光，足以照亮整個人生。如果只是放眼千里之外而束手於半米之內，那麼幸福逝去難在。何不放開手腳，抱緊身邊的幸福，細細品味，珍藏一生！

村幸福宴講話稿篇4

各位老師、同學們：

早上好！今天我講話的題目是《安全意識牢記心幸福快樂伴你行》。

安全，是一個永恆的話題：一個關係人生質量、家庭幸福的話題。

據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災等等。這些都時刻在威脅着我們的健康成長。

1、注意交通安全

我國每年約有2萬多名中國小生因交通事故傷殘、死亡，而且交通事故傷亡的數量呈逐年上升趨勢，交通事故已成為未成年人的頭號“殺手”。

究其原因，主要是因為學生圖近、方便而橫穿馬路、闖紅綠燈。對此我們要嚴守交通規則，上學、放學路上，必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定，沒有信號燈過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛。不翻閲隔離帶。另外，不知道同學們注意到沒有，梅城的公交站的站台都比較小，所以要求搭乘公交車的同學上下車以及等車的時候，一定要注意安全，不要擠擁、推搡。

2、注意飲食安全

同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒；不在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衞生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。在這裏，學校要再次強調，同學們要從小養成勤儉節約的良好習慣，禁止同學們帶零用錢，禁止買零食。同學們可以互相監督，發現同學買零食的要及時向班主任、老師反映。

3、注意校園裏的安全

在教室裏要安全用電，要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞後不要擅自修理，應向老師和學校報告。上下樓梯要輕聲慢步靠右行，不準在樓梯、樓道上追逐打鬧；避免踩踏的悲劇事件重演。

4、要注意外出安全、交友安全

外出時，一不小心，就可能發生意外事故。因此，要學會保護自己，注意安全，學會自護自救，掌握基本的防護知識和逃生本領，更要遠離網吧或營業性娛樂場所，不和社會上不三不四或行為怪異的陌生人交往，以防上當受騙。

5、提高安全防範意識，避免暴力傷害

大家可能都已經知道，最近在我國雲南昆明火車站發生了暴徒持刀砍死砍傷129人的事件，給許多家庭帶來了無盡的痛苦，給整個社會投下了陰影。所以大家一定要提高安全防範意識，增強自我保護能力。為此，學校對全體同學提以下要求和建議，希望大家能夠做到：

1、按時到校，每天到校時間不能過早，到校後進入校園，不能在學校附近逗留、玩耍、等同學。

2、放學後及時回家，不要在路上逗留，不要去同學家串門，低年級的同學來校和放學回家時最好要讓家長接送。

3、在校外發現行為怪異、精神與常人有別的人要儘量疏遠，並向成年人比較多的地方靠攏。

4、如果身邊的同學受到他人危險品的暴力傷害，自己要快速向成年人多的地方躲避，並大聲呼救。

5、不能攜帶管制刀具或其它危險品，如果發現有同學帶上述物品到校，要及時向老師舉報。

同學們，生命是世上最寶貴的，它只有一次，它不單單只是屬於你，也屬於每一個家庭，更屬於我們的國家。為了讓疼愛你的父母永遠有幸福的笑容，記住珍愛生命，安全第一；請為了你美好的家庭永遠保持完整，記住珍愛生命，安全第一；請為了我們可愛的祖國永遠星光燦爛，記住珍愛生命，安全第一。讓安全繫着你、我、他，願我們的生活每天都充滿陽光與快樂，願平安和幸福永遠伴隨着我們大家！

村幸福宴講話稿篇5

盲人啊，你的幸福在哪裏我為你失去光明而感到惋惜。

健全人，別為我擔心。沒有光明，我同樣能夠擁有幸福，因為它一向在着在這，就藏在我的感官裏。

幸福的蹤跡，藏在感官裏。我感受到了驕陽似火，使我的皮剝了幾層的燥意；也有陰雨霏霏，連月不開的潮濕，使我窒息地感傷；更有雷聲轟隆，陣陣兇猛，使我向往的勇敢。

幸福的蹤跡，藏在感官裏。我感受到了風兒輕輕地催促着我，太陽暖暖地撫摸着我，草叢樣樣地摩挲着我。

幸福的蹤跡，藏在感官裏。我感受到了淙淙的溪流在我的腳下匆匆地流過，朵朵花兒在我腿下忽而綻放，片片蝴蝶從我的臉頰擦身而過，小小的麻雀在我的頭頂上嘰嘰喳喳。

幸福的蹤跡，藏在感官裏。我感受到了象徵生命的熱烈奔放的紅色，象徵大海的寬容憂鬱的藍色，象徵雪花的純潔冰涼的白色，象徵黑夜的寧靜深沉的黑色。

幸福的蹤跡，藏在感官裏。我感受到了母親親切的呢喃，父親無言的枴杖，外公懷舊的念想，外婆慈祥的繡花針。

幸福的蹤跡，藏在感官裏。我感受到了帶有弧度而又甜蜜的笑意，止不住而又苦澀的悲傷，留不了而又放不下的無奈，以及期望他人留在身邊而又害怕他人難過的愛，還有得不到而又渴望光明的堅持。

在一個一如既往的清晨，我仍然會在母親的呢喃，無言卻散發着父愛的枴杖出門。在秋葉飄零的早晨，我仍然會帶着微笑，繼續感受着這熟悉又陌生的一切。

即使，我的世界裏存在黑暗，存在瑕疵。

但這一切一切的感受，已經説明我抓住了幸福的蹤跡，沒有放手。這一切的一切，無處不透露着幸福，散發着幸福。

所以健全人，別為我擔心。當你們努力地在追尋幸福的蹤跡時，其實幸福就在身邊。你感受不到，只因為它太細小了。

村幸福宴講話稿篇6

各位同學、各位老師，上午好！

今天，我講話的題目是“讓人們因我的存在而感到幸福”，這句話是前蘇聯衞國戰爭時期一位名叫馬特洛索夫的`英雄講過的一句話，近年來由於我國現代教育家李鎮西先生的推崇，“讓人們因我的存在而感到幸福”已逐步成為致力於教育事業的老師們和越來越多的青年學生認同的教育觀念。

親愛的同學們，請相信我的誠意，我想告訴大家，在我們周圍的確有這樣的一些人，他們的存在使我們感受着幸福。

今年夏天，如城地區實施均衡教育改革，我校迎來了100多位新老師和1000餘名新同學，如皋國中呈現出一片新的發展氣象。兩個月來，老師們和同學們揮灑汗水，奉獻智慧，勤奮學習，辛勤工作。老師的不輟耕耘為同學們的幸福未來奠定基礎，同學們的成功和快樂是老師們幸福的源泉。同學們，我們將因你們的進步而高興，在為你們服務的過程中我們體驗着教育工作的美好，享受教育生活的幸福。

我想起開學初的親身經歷的這樣一幕：9月份中旬的一天，我走在教學樓的走道內，身後的三位同學邊急衝衝地往教室趕邊議論：“快！下一課是歷史，我可不想掉點時間，我可喜歡歷史老師了，他真厲害，他的課太有趣了！”我聽到這話，內心感慨萬千，一股暖流漫遍全身。

作為老師，我們還圖什麼呢！我們的願望很簡單，只要我們的工作得到認可，只要你們思想、學習進步，我們就非常幸福了。

同學們，我們高興地看到：開學以來，學校教育教學呈現良好的發展態勢，同學們認真學習、奮勇爭先，學校外部環境清新整齊、煥然一新。更令我們開心的是，期中考試我校取得的成績令人矚目，八年級、九年級進步顯著，七年級年級成績驕人，各項指數超越兄弟學校。這樣的成果使我們看到了未來美好的希望。

但是，開學兩個月來，在如初校園和諧的教育樂章中，仍有時跳出一些不協調的音符。這就是在少部分學生身上存在的為大部分人所不齒的一些不良現象和行為。這些行為顯然和新如初的嶄新形象格格不入，在此我作簡單列舉：

1、不講衞生，將垃圾亂拋亂扔。我們看到，剛打掃的教室內、廁所裏、樓梯上、走道內、草坪上又有了面紙、飲料瓶。哪來的？是極少部分不講衞生的同學邊走邊吃隨手拋扔的。這樣的行為是不道德的，應該受到我們大家的唾棄和指責，亂拋扔的學生自己也要進行內心的反省，接受道德的譴責。

2、破壞公物。教室內桌凳少了胳膊缺了腿，教室的前後門板裂了，多了個洞，廁所內的水龍頭斷了，水汩汩直流。這樣的行為同樣是不道德的，應該受到我們大家唾棄和指責，破壞公物的學生自己要進行內心的反省，接受道德的譴責。

3、尋釁滋事，打架鬥毆。八年級、九年級的個別學生沒有正確的學習觀、人生觀，遊蕩於七年級、八年級教學樓，課間、中午、晚上游蕩於學校商店內。上放學期間，在學校西門外南北巷道內遮遮掩掩，尋釁滋事，敲詐勒索，打架鬥毆。這樣的同學太沒有品格了，太不講道德了！這樣沒有教養、不講道德的行為，應該受到我們大家的唾棄和指責，惹是生非的學生自己要進行內心的反省，接受道德的譴責。

4、不講文明，不講禮貌，不守紀律。《中國小學生日常行為規範》規定：在校國小、中學生不可以佩帶手機、留長髮、染黃髮、着奇裝異服，見到老師、長輩要主動問好。根據學校規定，進出校門、在校內活動、外出集體活動要佩戴胸卡。但是，仍有少部分學生陰奉陽違、虛與委蛇，將胸卡放在衣袋裏，放在課桌抽屜內、書包內，見到老師則躲、跑、溜。什麼事，這麼見不得人，見不了陽光！這些同學的內心是虛偽的，是不誠實的，是表裏不一的。這樣的行為應該受到師生的共同抵制。

更有甚者，個別同學犯了錯誤，被老師找來，竟然表現出若無其事、無所謂的樣子，站姿隨隨便便，不聽勸導，出言不遜，頂撞老師，沒有一點謙恭的樣子，沒有一點教養和文明，多麼的無知和空虛。告訴同學們，個別這樣的同學已被學校勸説退學，給他個台階下吧，否則學校也會開除他的。太不像學生的樣子，太不像新如初的學生了！

親愛的同學們，你們都是孩子，成長的過程充滿坎坷曲折，有些錯誤，同學、老師、家長、社會是會原諒的，有些錯誤，則是不可諒解的。所以，什麼事可做、該做，什麼事不可做、不該做，我們要三思而後行。上述列舉的不良行為，破壞了和諧的校園環境，損害了別人的利益，傷害了同學、老師、家長的感情，使自己站在了錯誤的一邊。我奉勸這樣的同學：利己損人的事情不要做，不利己又損人的事更不要做，利人利集體的事情大膽做。

我們的追求應該是，“讓人們因我的存在而感到幸福”！今天，我把這句話送給大家，和大家共勉，讓我們都來做一個讓人們因我的存在而感到幸福的人！

我希望，我們要經常問問自己：我的存在，給別人帶去了什麼？

“讓人們因我的存在而感到幸福！”做一個好孩子，讓家長幸福；做一個好學生，讓老師幸福；做一個好夥伴，讓同學幸福；做一個好少年，讓社會幸福；做一個好教師，讓學生幸福；做一個好領導，讓師生幸福；做一名好公民，讓祖國幸福！

謝謝大家！