紀錄片《大學聯考少年》觀後感6篇

通過寫觀後感，我們都能從中很好的抒發自身的情感，每次大家欣賞完一場影片後，肯定有不少啟示，可以書寫一篇觀後感，下面是本站小編為您分享的紀錄片《大學聯考少年》觀後感6篇，感謝您的參閲。

紀錄片《大學聯考少年》觀後感篇1

在老師的推薦下，我觀看完大型紀錄片《大學聯考》，頗有感觸。對我感觸最深的就是第一二集在毛坦廠的日與夜。

毛坦廠中學位於安徽省的一個小鎮中，鎮上的經濟就是靠。毛中所帶動的毛中有了萬多名學生，大多數是復讀生，他們都在應屆的大學聯考中失利，以新的心態。重新面對大學聯考。鏡頭鎖定了陳老師所教的復讀班，在自習課上，並沒有出現聊天的聲音。整間房間都洋溢着學生的熱情。在教室牆上和紙板上，我看見這樣一句話：“這期間沒有老師的監視器，只有上帝的望遠鏡”。學生們無需任何人的監視，你努力了會創造一個美好的未來，你不努力社會將你淘汰。

在講述的人物中，我記憶最深刻的`是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時成績很優異，能在學校中前300名，高三時成績下滑至3000多名。吳世廉的父親曾經有一個工廠，為了孩子上學，關掉廠子到學校當保安隊隊長，他們家裏沒出過大學生。當年大學聯考時與大學失之交臂，夫妻二人的心血全部投入到孩子的身上，由於吳世廉成績急劇下滑，父母焦急萬分。後來經過老師的開導和自己的努力，在大學聯考中取得了526分，他的父親高興的流淚了，付出多年的心終於得到了回報,可憐天下父母心!

何飛家庭條件不好，全家僅靠父親一個人掙錢，在應屆大學聯考中對大學聯考沒有概念，復讀期間在臨近大學聯考時才有悔悟，就像他自己説的，我遭到了報應，因為我以前笑的太多了，最後大學聯考失敗沒有考上大學，其實家庭條件差並不能影響太多，只要你心中堅定着努力學習的信念，還有什麼做不好，如果我們今天不努力，就會變成明天的何飛，想努力時已經晚了。

在學習的這條道路上並不擁擠，每個人的機會都是平等的，讓我們用今日的努力拼搏換取明日的驚濤駭浪，將不可能變為可能吧!

紀錄片《大學聯考少年》觀後感篇2

孩子們，老師知道，你們讀書這麼多年，從來都沒有這樣累過。春天了，你們一定想到田野裏去散散步，放放風箏，因為你們真的很累很累!可是，今天，在這裏，老師想告訴你們，你們一定不是最累的。

二十五年前的冬天。數學老師週末要回家，把房門鑰匙交給一個女孩，讓她幫着照看。女孩很欣慰。因為老師房間有爐子，有電褥子，有厚實的棉花緞被，有精緻的荷葉枱燈……

送走老師，女孩回到房間，拿出數學書，開始做題。女孩大學聯考預考時成績突出，名列全校應屆生第一。女孩知道，她只有考上大學，才能改變自己被村人歧視的命運，改變家庭一貧如洗的境況。女孩給自己制定了詳實的學習計劃，並頑強地堅持着。這天，其它科目的任務已經全部完成，只剩下一個章節的數學題還沒有做。

房間很安靜，沒有集體宿舍的喧鬧，沒有同學的攪擾，她做題專注極了。窗外的夜色漸漸加深，她沒有看到;寒冬臘月的風聲呼呼吹過，她沒有聽到;兩隻腳兩條腿冰冷得失去了知覺，她也沒有感覺到。

翻過一頁，還剩三道題，女孩大喘一口氣，揉揉痠疼的眼睛，繼續做題。剛抄下題目，忽然停電了。眼前一片漆黑。女孩很着急。摸索着走到火爐前，發現火爐早已熄滅。女孩摸到一盒火柴，擦亮，四處尋找，都沒找到一根蠟燭。還有三道題，怎麼辦?推到明天嗎?明天還有明天的任務，這樣推下去，任務累積起來，大學聯考前怎麼能夠完成?

女孩坐在桌前。窗外的風聲似要熄滅她燃燒在心中的希望。她摩挲着白紙裝訂成的筆記本，心裏萌生出做題的強烈願望。那道題的思路彷彿要跳出女孩的眼睛，跳到她的筆記本上。女孩不由得擦亮一根火柴，左手舉起來，右手拿起筆，快速地寫答案。

一道題還沒做完，女孩感到手指一陣燒疼。微弱的火焰跳躍了一下，旋即熄滅。她扔掉燃過的火柴殘梗，再抽出一根，擦亮，把盒子裏的火柴全倒在 勵志書籍 桌面上。這樣，一根未燃盡，另一根便接續上。雖然火焰不停地跳躍，由強到弱，由弱到強，反覆變化，但那一點點光足以照亮女孩的眼睛，照亮女孩的紙墨。

此刻，女孩已經沒有時間概念。只有火柴一根接一根地燃燒。空氣中有紅磷和硫燃燒的刺鼻味道。女孩不在乎，關鍵是要把題做完。冥冥之中，好像有神靈的庇佑，當最後一根火柴燃盡，女孩把最後一道題也做完了。左手的拇指燒起了泡吧?女孩看不見，有陣陣灼燒的疼痛感。不管了，任務終於完成了。女孩躺倒在牀上，覺得自己在夢想的跑道上又前進了一大步。要知道，用一盒小小的火柴，挑戰猝然無防的停電困境，需要多大的勇氣啊!

女孩真的很勤奮。那一年，她付出了比別人多十倍的精力。可是，由於長期吃不飽飯，她的身體一天天消瘦下去。直至患上嚴重的神經衰弱。她渾渾噩噩地走上大學聯考的考場，考出的成績讓所有的師生惋惜。

慶幸的是，女孩讀了師範。畢業後去一所中學教語文。拿着教科書，看着講台下一個個學生，女孩茫然了。她真的不知該如何去教。畢竟，她沒有學過系統的漢語言文學，沒有參加過中學的實踐課堂。沒辦法，女孩一邊工作，一邊參加成人大學聯考。讀專科，讀本科，一直讀到會教書為止。

十年後，女孩早已變成女人。她成了一個學生喜歡的老師。可是，每次見到十年前教過的學生，她都會有一種愧疚感。因為專業知識的貧乏，因為教學技藝的僵化，她給多少孩子造成一輩子都難以彌補的缺憾。

如果，她當初能直接考到大學的中文系學習，那麼，她成長的期限是不是會更短，是不是會培養出更多更優秀的學生?如果，她的第一文憑是大學本科，那麼，她工作以後的路也就不會走得那麼艱難。

又十年過去了。她的學生遍佈大江南北。現在，她給還有三個月就要參加大學聯考的孩子們做動員報告。她很累很累，但是，她卻很快樂很快樂。

紀錄片《大學聯考少年》觀後感篇3

走過輕鬆愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進了高三，一個註定充滿艱辛與奮鬥，汗水與歡笑的學年。

在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來麻弊和欺騙自己;在高三，我們將不再畏懼那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲;在高三，我們將從幻想的雲端走向堅實的大地;在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌。

只要珠峯有頂，攀巖者的足跡就能踏上峯巔;只要大海有邊，無畏者的歌聲就能灑向彼岸。

高三的學習是辛苦的，但是我們可以學中求樂，苦中作樂，做一個快樂的學習者。認真聽好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業，堅定自信地邁出每一個腳步。

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三竿越甲可吞吳。”我們有攬明月九天，取巨鰲撐天的志向，我們有夸父追日，精衞填海的堅持，我們有寶劍一出，誰與爭鋒的自信，感慨今日長纓在手，試問何時縛住蒼龍。

天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語云：“為山九仞，功虧一簣。”在這最後的一年裏，我們將用青春與歲月的激情，編織我們葱蘢歲月的夢想。

也許，結果並不像我們想象的那般美好。但畢竟生活不是童話，努力的過程，也是一種收穫。對待高三的得失，我們更應該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……

今天，我們面對藍天，向着大地，面對親愛的母校，向着敬愛的老師，可愛的同學鄭重宣誓。

縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會勇往直前，即使太行雪擁，蜀道峯連，我們也會直掛雲帆。

辛酸，痛苦我們不怕，我們心中有夢;單調，乏味，我們無畏，我們志存高遠。

沒有比腳更長的路，沒有比值更高的山。

昨天，我們以別人為榜樣;今天，我們將為別人的榜樣。

走進高三，我們滿懷信心;走進高三，我們躊躇滿志!

紀錄片《大學聯考少年》觀後感篇4

有的高三學生感慨，自己苦讀寒窗數十年，沒想到到了高三卻感覺什麼都不能稱心如意了，總是感覺自己的學習和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導下，自己喪失了進取的動力，厭倦了日復一日的學習……高三，要學會正確的認識“絕境”並要走出自己的“絕境”!

所謂絕境，就是“沒有明顯出路的困境;進退維谷的境地”絕境所帶來的，應該有絕望和機遇之分，古往今來，若干人身陷絕境而激發潛力，成就歷史進程的豐功偉績。也有很多的人，陷入絕境而絕望，碌碌無為草莽一生!高三亦是如此，進入高三，我們會面臨各種各樣的問題，現實的、心理的……我們不僅僅是一部學習的機器，更讓我們收穫的是高三這一過程對心智的礪煉：見識很多自己沒見過的絕境，然後積極的來面對並戰勝他們!

絕境不是絕望

俗話説：天有不測風雲，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什麼樣的絕境，關鍵的是人要有一種怎樣的心態。對於正處於所謂的高三“絕境”的同學來説，不要盲目的誇大了“絕境”的威力。“沒有明顯出路的困境”即絕境，説得很明白，“沒有明顯的出路”，也就是不是沒有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是絕望，關鍵在於自己怎麼去想，怎麼去做!

其實往年的高三學生，也都會不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的高三過去，我們看到多少因絕境敗下陣來的高三學生!沒有，我們看到的都是他們在絕境中不絕望的奮戰的身影!我們看到的是一張張歷經磨礪後燦爛的青春笑臉!

絕境逢生幾要素

正確認識自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時候把那些惶恐的時間拿來認真的考慮一下，自己到底出於什麼樣的絕境。一位同學陷入了老是擔心自己不好好學習對不起爹孃的境地，一旦對時間有所浪費，就會產生深深的自責，然後無法控制，被這種自責的情緒左右自己學習的投入狀態……其實靜下心來想想，沒有誰能把時間的都不浪費的，對爹孃的回報就在今天努力學好知識，自責帶不來時間的迴流，卻讓我們失去更多!

正確認識自己所處的境地，才相當於對自己有了更清醒的認識。

對自己要狠一點。有的同學認識的頭頭是道，但對自己卻十分“寬容”，明知道某些困境只要自己多一些自我管理就能做好，但當事情來臨時卻選擇了逃避，還會為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對自己狠一些，身處絕境的痛苦才能不會再次光臨!

有一位同學失眠了，變得十分的急躁，情緒一落千丈，認為自己沒救了，陷入絕境了。我和他交流後提出了建議：對自己狠一點，戰勝自己!晚上睡不着就乾脆不睡了，打開手電筒看點什麼知識，中午的午休也不用睡了……一週過去，他做到了，不僅眼睛不再發紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅持去做，對自己夠狠!

陽光心態，要看到未來的美好。高三帶給我們的收穫，不僅僅是考一所怎樣的大學，更重要的是能培養我們堅韌、陽光的心態。每年大學聯考結束再碰到那些曾經高三的學生，都閃耀着一種理性的光輝，其實就是高三過程中成就的陽光心態的作用。我們對某一科不夠擅長，甚至“偏科”嚴重，在做這樣的題目的時候倍受煎熬，然後厭倦、逃避，然後更不會……長此以往那何妨不用陽光的心態帶給自己積極的一面呢?就把這科看成最差，以後只能好了!ok，至少從現在開始，這門課程只能越來越好了!慢慢的，你會愛上這門曾經讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會發掘出讓你吃驚的潛力!

付出行動。等我們走過一處“絕境”回首反思的時候，我們也會為自己所浪費的時間感到可惜。其實在走出絕境的方法裏面的一個就是行動，因為要付出行動，我們就不得不把自己的絕大部分精力放在這裏。這樣，自己就不會在產生無謂的擔憂，更不會盲目的放大自己的“絕境”。有一位同學生活困難卻沒能評上貧困生，就陷入了自己想象的困境：完不成學業，考不上大學……這一輩子完了!如果他一直這樣就真的沒戲了，後來他調整了自己的想法，讓自己通過自己的堅強來克服困難!但學習是絕對不能耽誤的，他用更努力的行動證明了自己的志氣。果然事情沒有這麼糟，很快學校下來第二批補助名單，有他。試想，如果此間他只是擔心，沒學習的話，即使後來有補助，耽誤的學習要用多少時間才能補回來呢?

高三，走出自己的絕境!昂首處，陽光燦爛!

紀錄片《大學聯考少年》觀後感篇5

窗外小雨淅淅瀝瀝地下着，遠遠望去一片灰濛濛的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書，右手旋轉着一支圓珠筆，伴着一個孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。

日子一天天的過去，這種孤燈隻影串成的生活已有許多年了，雖然，對於這種生活也感到習以為常，但我所追逐的夢幻依然如夸父尋找的太陽一樣，還在遙遠的地平線之外。當往事慢慢被歲月的塵埃抹去時，當青春只是在無聊與空虛中消耗時，我才發現“成人教育”並不是我最終的目標。揚一葉輕舟，穿過萬重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄託，過去也許是太過於看重一時的成敗得失，使學業無所長進。而今，大學聯考臨近，常在有雨無雨的夜晚，靜靜地打開心窗……

春天，萬物初露端倪，在豔陽下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會到生命是需經過不安，經過躁動，以至迷惑，才能走向寧靜，歸於平和。夏日，烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎並沒有拋棄這些勃發生長的生靈，而是帶來陣陣細雨，告訴它們生命的價值在於奉獻。秋兮，西北風吹拂着蒼寂的大地，路人沒有回首，那收割後的稻田，默默地散發泥土的氣息。冬至，萬物都靜了下來，只有歲月收藏着來年的種子，展望。

禪悟生命，生命的意義其實只在與過程，而不是結果，因為生命的所有結果都是一樣。

人生於世，有許多割捨不下的東西，諸如金錢、權力、地位和優厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會讓一個人佔齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依，魚與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。一隻倒黴的狐狸被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實上很多時候我們都不會放棄生命的小腿，連一些附麗、慾念和虛榮都捨不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學業的不理想，前景的不樂觀，貪圖享受和功成名就重來都是一對冤家，必須放棄一個!

人的一生想得到的東西太多，但無法擁有時，我們必須學會放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。

紀錄片《大學聯考少年》觀後感篇6

受疫情的影響，這場為實現夢想的奔跑，多了一次耐力“加時賽”。大學聯考就在眼前，疫情之下的高三學子們追夢的腳步從未停歇。他們見證了全國人民眾志成城、迎難而上的偉大壯舉，更感受到自己所肩負的，為實現中華民族偉大復興而拼搏奮鬥的歷史責任。

少年強則國強。同學們，請相信時間不會辜負每一個努力的人，當下每一天、每一秒的拼搏，都讓你們距離夢想更近一步。願你們逆流而上、奮鬥拼搏、圓夢大學聯考!

高三的學子們正緊緊抓住這多出的一個月時間，一邊做好防控，一邊靜心備考。近日，記者來到榆林市榆林中學瞭解高三學生的備考情況。

6月18日，榆林市榆林中學高三(12)班的住宿生薑偉正有條不紊地按照作息時間表，全力以赴備戰大學聯考。

“我有信心考出好成績!”姜偉胸有成竹地説。

伴隨着早晨6時的起牀鈴聲，姜偉和同學們迅速起牀，趕在6時20分之前整理好內務，準備做早操。姜偉説：“每天，班主任都會和我們一起做早操。早操能保證我們上課擁有旺盛的精力。”

15分鐘的早操後是早餐時間。餐廳負責人郝振榮告訴記者：“學校餐廳嚴格落實不聚集的防疫要求，學生排隊刷卡後，領取早餐，分散就餐。另外，學校還加強蛋奶供應，確保食物營養充足、均衡。”

早上7時10分至7時40分是早讀時間，校園中書聲琅琅。每個高三學子的書桌上都堆滿了各種學習資料，學生們在進行最後的衝刺。

高三(12)班的班主任袁剛老師介紹説：“上午7時50分至11時40分，學校總共安排4節教學課，每節課45分鐘，現階段教學以複習鞏固為主。第二節課後有30分鐘的課間大活動，可以有效緩解學生眼睛疲勞。學校安排了2個小時的午餐及午休時間。按時午休，保證充足的睡眠，時刻保持充沛的精力，這樣才能達到事半功倍的效果。”

下午的課程在14時開始，有3節教學課，外加1節自習和15分鐘聽力訓練，17時50分放學。“週一下午自習時間由班主任主持班會，每次都有心理解壓方面的內容，有時會請專業機構的心理輔導老師講課。對於大學聯考，我們都有了充分的心理準備。”姜偉自信地説。

班主任袁剛説：“我覺得老師和家長比學生更緊張，看到我的學生井然有序地備考，我對他們很有信心。”

晚餐後，姜偉和幾個同學沿着學校操場跑道散步，這是難得的放鬆時間，他們聊得很開心，晚風中不時傳來同學們爽朗的笑聲……

晚自習18時50分開始，一直持續到22時10分，中間有1次10分鐘的休息時間。班主任袁剛説：“3月30日前，受疫情影響，學校一直組織開展線上教學，教學效果自然比線下差一些。為彌補不足，自線下教學開始後，各科老師會在晚自習時間加強一對一輔導。”

姜偉告訴記者：“我要好好利用剩餘的時間查漏補缺、系統複習，不懂的問題及時請教老師，不能辜負老師們的辛苦付出。”

23時是宿舍熄燈時間，辛苦了一天的同學們，很快進入夢鄉。靜謐的校園中，教師辦公室的燈依然亮着，高三老師還在為明天的課程做着準備。