《朗讀者》觀後感精選熱門範文三篇

當觀看完《朗讀者》，我們的收穫一定不少吧，你是不是想把自己內心的感受寫出來呢？你知道朗讀者的觀後感怎麼寫才更吸引人的眼球嗎？以下是本站小編和大家分享《朗讀者》觀後感精選熱門範文三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

選擇，是人生中必不可少的一部分，在哪裏都有選擇，在哪裏都有小小大大的選擇。而面對選擇，最後的就是大膽的面對，這將是一種磨練。

下午馮老師給我們看了《朗讀者》這個節目，主題是“選擇”，我不禁展開了會想。

我自我認為，從我出生至今，最大的選擇，是三年級時的那個——略有叛逆的選擇。

當時，是一節普普通通的數學課，因為兩名同學沒有認真聽講導致10多分鐘的課間轉瞬即逝，當時我就心想：怎麼老師沉默了半天開不讓下課啊！最後想了想只得一氣之下衝出了教室。

在教學樓外，我根本不知道能做什麼，上了廁所就愣生生地坐在學校南半部的台階上（我們當時的教學樓在北半部）。我不敢回教室，怕老師説我，更不敢去別的地方，更何況現在是上課時間。過了一會兒隱隱約約的看見幾個同伴的同學出來似是在尋找我，我正在氣頭上便又轉移到了文藝廣場前。

坐了一會兒，我看見了一個有些陌生但略顯威嚴的“老師”恰好走過我面前。“不對啊！老師現在要不都在上課要不都在備課，這個人好像是……王校長。”我心裏不禁咯噔了一下，現在真後悔沒有回教室。

“你是哪個年級的啊？”“三……年級。”因為當時正當氣頭再加上校長突然出現不由得緊張起來，“怎麼不去上課啊？”“……”“那先去我那兒吧，外邊怪凍得。”

我隨着王校長到了她的辦公室，她問我：“你是哪個班的啊？”“三…三（9）班。”我還是顯得有些膽顫，腿哆哆嗦嗦的晃個不停。

最後我又被陳老師領會了班級，此次“冒險”恐是在學校最大的一次罷，也算是哮喘的前兆。

以後要改掉叛逆選擇這種習慣，控制情緒、調整情緒，不禁讚歎道：選擇，我正式向你發出挑戰！

“我們每個人多多少少都從文字中獲得過快樂。與其説朗讀者在傳播文字，不如説也在傳遞文字背後的人生”。董卿的話道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養人生，“我就是想好好讀書”，董卿尋找的是朗讀者，更是關於文字、關於閲讀最原始的熱愛，最原始的快樂。

央視作為國家電視台，對於創新節目的要求，首先是從社會價值出發。但是目前電視市場中沉得下心的文化節目卻是稀缺資源。大型文化類節目《朗讀者》的出現，正是在喧鬧娛樂中的一股清流，是一種社會責任的擔當。

央視資產管理中心主任任學安説：“《朗讀者》的出現絕對不是孤立的，中國的電視節目太需要一檔有文化價值的節目來滋潤我們的心田。《朗讀者》選用精美的文字，用最平實的情感來朗誦出文字背後的價值。”

《朗讀者》是董卿從主持人到製作人的轉型之作，她坦言這檔節目對她來説是一次難度極大的挑戰，朗讀的文章必然是温暖的，有態度的，具有撞擊靈魂的力量；嘉賓的標準更不是一般綜藝節目和娛樂節目的要求，“朗讀者”要有豐富的閲歷、動人的人生故事和真誠的情緒感染力。

在已經結束的前幾期《朗讀者》錄製中，很多參與嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀《寫給母親》，更是讓董卿當場淚奔。“文字的背後是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙温柔的手，輕輕推動人心相互靠近。

這是一個無論音樂、場景還是文字都能讓觀者產生共鳴的節目，那種感動可以滲透到每一個細胞，當你開始看或聽的時候，你的生活即使是一片霾，也會隨之而散，陽光立馬照亮生活!

本期主題“陪伴”，由“遇見”到“陪伴”，董卿的衣着由粉紅色套裝換成了一襲白裙，在我的潛意識裏，有着這樣的解讀：遇見，不管是父母與子女的遇見、還是少男少女的遇見，如初見桃花，都是激動人心、浪漫而温馨的，所以粉紅色是很合情境的;而陪伴，是平淡的，卻是人生最珍貴的東西，白裙淡雅而平淡，也映襯了陪伴的形態，無論親情、友情還是愛情，大愛或是小愛，陪伴是最長情的告白，陪伴就這樣滲透到了生活的點點滴滴。。。

陪伴，人與人、人與社會、人與自然的各種陪伴，無論哪一種陪伴，都是温暖的，楊乃斌的故事最勵志，是青年一代向前的動力;喬臻老夫妻的一路陪伴，唐國妹老師的付出，向我們闡述着真愛，不是因為他們的成就或是什麼，而是因為他們的愛，他們的相互陪伴。。。

所有的陪伴，都是因為愛，沒有為什麼，只是因為你是我的孩子、你是我的愛人。。。

父母子女一場、夫妻一場或是閨密一場，我們都是用最珍貴的時間來陪伴的，父母從小到大給予子女的陪伴，是最純粹的;夫妻一場，是億億分之一的概率，由遇見到陪伴，時間越走越少。。。

朗讀者，對與老者，更多的是回憶是感恩;之於年輕者，是樹立正確的價值觀，迷霧中的明燈!