《少年的你》觀後感2000字左右

少年時候的你，大家還記得嗎？通過觀看《少年的你》，大家心裏是不是都深受感動了呢！下面是本站為大家整理的《少年的你》觀後感2000字左右，供大家參考。

《少年的你》觀後感2000字左右

觀看《少年的你》之前，大家都傳這是一部關於校園欺凌的影片。看完之後，我覺得這部影片反映的不僅僅是校園欺凌，它hai反映了家庭教育、學校教育和社會責任。

看這部影片的時候，心驚肉跳；看完之後，心情壓抑到極限。影片裏任何一個人物都折射了一個點，一個痛點，引發我們的思考。

胡小蝶因不堪壓力，忍受不了同學的欺凌，選擇了跳樓。跳樓之後，我們沒有看同學們本該有的詫異、震驚、害怕、同情……相反，同學們都在圍觀、拍照。只有善良的陳念為她蓋上了衣服，來遮擋她的不堪。胡小蝶連死亡都不懼怕，卻被同學的欺凌嚇倒，可知這欺凌有多深，有多恐懼，足以抹殺一個人生存的勇氣。

陳念是繼胡小蝶之後被欺凌的第二個對象。她，和胡小蝶不同的是：她有強烈的信念支撐她不懼欺凌，雖不敢反抗但追求光明。記得她在書本里寫的一句話：我們都生活在陰溝裏，有人卻仰望光明。她本着一種信念：我一定要努力學習，考出去，拯救世界。

她信念之強，讓我們在她堅毅的眼神裏看到了力量！終於有一天，面對欺凌，面對胡小蝶的死亡，她決定不再沉默。她報了警，卻發現，事情沒有她想象的那般美好，那麼簡單。她最終發現面對欺凌，警察保護不了她，家長保護不了她，孤獨無助的她只能投向陌生少年——小北的懷抱。

小北在面對乾淨的陳念時，也保持了一顆少年的心，他竭盡全力保護陳念，愛護陳念。讓面對欺凌的她，和麪對生活窘迫的小北似乎都看到了陽光，希望。

然而，欺凌陳唸的頭兒魏萊觸碰了陳唸的底線，陳念無意中失手推魏萊下樓致其死亡。在他們純真的感情裏面，在純淨的世界裏面，小北願意替陳念去服刑，讓陳念去實現自己的理想。在面對警察的質問時，兩個孩子堅定的語氣與信念，讓我相信少年裏是有那種炙熱的超乎一切的情感的。

魏萊的死，似乎對所有人都是一種解脱。她的跟班，在同伴死的時候，居然笑了。警察問她為什麼笑，雖然她嘴上沒説什麼，或許連她自己都不知道為什麼。但是我卻看到了她的釋然，只要魏萊還活着，她就永遠受控制，受壓抑，受擺佈。

縱觀整部影片，我看到的是因為家庭教育的缺失而導致的要麼孩子成了欺負別人的混混，欺凌者，要麼成為了被欺凌的對象。

陳念，媽媽賣偽劣產品，每天被債主追債，不但保護不了女兒，還把希望寄託於女兒身上。當陳念受欺凌時，她不讓媽媽擔心，不告訴媽媽，hai發誓一定要考出去，帶媽媽過好日子。所以她生命受到威脅時，找到了小北來保護她。

小北，從小沒了爸爸，媽媽因為帶着他無法再嫁出去，就經常打他，後來媽媽丟下他不管了。當他被小混混打得遍體鱗傷時，陳念簡單的一句：“疼不疼？”，就讓從小沒得到過關愛的小北流下了眼淚。小北説：“你是第一個問我疼不疼的人。”

魏萊，學習成績優異，家庭條件優越。當警察去家裏瞭解情況時，面對警察的詢問，她的媽媽趾高氣揚的質問警察：“我女兒不是這樣的人，啥事都要講究證據，你們有證據嗎？”而此時，魏萊就在向警察做着得意的鬼臉。當她假惺惺的去跟陳念道歉時説：“我不能再復讀了，我爸爸已經半年不跟我説話了。”

影片中我還注意到了一個細節，魏萊死亡時間是5月30號，當發現她的屍體時是大學聯考第一天6月7號。當時媽媽來了之後無法相信，我就想問這麼多天女兒不回家，難道他們沒有發現嗎？這麼多天沒有報警，等着警察發現屍體他們才意識到女兒出事了嗎？

魏萊的跟班，被學校停課之後，家長帶着來學校求情未果。爸爸就當着那麼多老師同學，對孩子拳打腳踢。

每一個孩子的身後，都有一個非正常的家庭。正因為他們心裏沒有愛，所以沒有能力去愛。更不知道該如何保護自己，如何與社會相處。

正好今天讀到了一段話，感觸頗深。與君共勉：

問：為什麼要讓孩子從小感受過父母無條件的接納和愛，體驗過發自肺腑的快樂和美？

答：就是為了在孩子心中種下希望、光明和美好的種子。

當孩子遭遇人生低谷時，那顆被愛和美滋養過的心靈，依然有一種免於崩潰的力量，對生活有眷戀，對生命有敬畏，對人生有期待，確信人間值得，歲月可期。

無條件的愛與接納，是安全感建構的基石，是自由的保障，是發自肺腑的快樂和無條件感知美好的源泉。

兒童從他人眼中看到自己是好的、是重要的、是有價值的、是值得被愛的，逐漸內化，繼而相信自己是如此可愛、如此重要、如此有價值，再到相信每個人都和自己一樣。經由這個過程——從他人對自己無條件的接納變成了自己對自己的接納與信任，最後建立了對世界的接納與信任，這個人的“自我”開始逐漸長大和成熟。

任時光荏苒，任潮起潮落，任滄海桑田，只要有了這份深深的相信——相信愛與美好，就會有力量愛萬事萬物，致力於為這個美麗的世界做些什麼，不管發生什麼，這個人都不會絕望，不會崩潰，更不會放棄。

好的教育就是在孩子的心田種下一份信任，種下一份美好，種下愛的體驗，悦見未來，未來可期。

《少年的你》觀後感2000字左右

一部電影，能夠獲得廣泛的關注與認可，而且好評如潮，票房飆升。除了自身的藝術魅力，必定是與社會現實和社會的存在，有着密不可分的緣由，因而才能有力地撥動着千萬人的心絃，觸及着社會之神經。目前正在熱映熱議的《少年的你》，便是這樣的一部優秀的上乘之作。

毋庸置疑，這是一部催人淚下，發人深省的影片。催人淚下，是她的藝術架構和主演的精彩卓越。發人深省，是她“校園欺凌”主題所反映的觸目驚心的社會現實。影片以簡單的故事情節，簡潔的語言和快捷的節奏，步步深入地揭示着一個敏感、沉重，而又現實的主題：“校園欺凌”。進而引人思考着我們的家庭，我們的校園和我們教育上的某些缺失。簡單的故事情節，可謂簡單，沒有故弄懸殊和錯綜跌宕的陳述鋪排，就像是你身邊的自然真實。簡潔的語言對白，則留給了鏡頭太多的意境與意藴。尤其是影片的最後，當週冬雨飾演的好學生陳念和易烊千璽飾演的小混混小北在監獄隔着一層闊大的玻璃而久久相視的場面，可謂精彩絕倫：兩張時而分離，時而交叉重疊着的臉，變幻演繹着各自的內心世界。希望、破滅、不甘和救贖……萬千思緒，百般滋味。雖不曾一絲言表，卻又彼此心照不宣，一切皆在不言中，可謂無聲勝有聲……

關於影片本身，已有諸多評述，無需贅言。我想説的只是她“校園欺凌”主題所帶給人們的巨大沖擊與沉重思考。這便是這部影片橫空出世的社會意義和現實意義之所在。

純潔美麗的校園，本應是一方淨土，聚集着萬千蓬勃向上的美好未來。然而，由於家庭、社會和教育上的某些缺失，致使一些原本純潔的靈魂，被扭曲成變態之惡魔，猶如一匹匹害羣之馬，製造出一出出原本不該發生的校園悲劇。其結果是害人害己，青春靚麗，亦毀於一旦，例如《少年的你》中的魏萊。

“校園欺凌”，無疑是一種怪胎，而且是一種原本不該誕生的怪胎。它之所以能夠畸形出世，且頻頻而生，完全在於有其能夠滋生與成長的土壤。這種土壤，首先存在於一些問題家庭，然後才是校園與社會。就家庭而言，它應該是青少年成長的第一所和天然的學校。然而許多家長卻並沒能清醒地意識到這一點，而去盡職盡責。諸如關愛失當、教育不足和道德表率之不夠，都直接影響着子女的身心發育。尤其是在子女的成長進入到到青春期這一拐點時，非但沒能與時俱進，去悉心地關愛和適時地溝通疏導，反而一無所知和視而不見，甚至於不知所措。讓靚麗的青春在騷動之中一步步地迷失與走向扭曲。無數的社會現實，已經千遍萬遍地告訴過我們：父母就是孩子最好的榜樣和老師。大凡缺乏高尚情操和高尚人格的家長，播下的往往都是不幸的種子。從電影《少年的你》中，我們也不難看出，好學生陳念，小混混小北和校園的欺凌者魏萊等，他們的問題之所在，都源自於他們的原生家庭。被欺凌者陳念不僅是單親家庭，而且母親長期躲債在外而自顧不暇，對於她在校園裏所經歷的一切，一無所知；而另一面的欺凌者魏萊，雖家境優越，父母高貴，但她在成長過程中的那些變化與扭曲，同樣是她父母的一個盲點。即便是逼人致死，其母非但渾然不覺，反而想當然地推諉因由，認為那個校園跳樓的胡小蝶是自身的玻璃心所致，與她自己的乖乖女魏萊絕無關聯。小混混小北，其原生家庭更是極其不堪，尚在年幼之時，其父母便極其自私而又狠心地先後棄他而去，讓他成為了一個徹頭徹尾的社會棄兒而飽受欺凌，並逐步地淪為一個欺凌和被欺凌着的社會混混……

正是這些問題家庭中的關愛與教育的缺失，以及那些身為父母者，或因自身的道德淪喪，或因無知而茫然失責，才最終導致了一個個這樣或那樣的青春扭曲，從而導致了那一樁樁原不該發生的校園悲劇，就這樣或那樣地頻頻發生了。因此，我們在通過影片而發問校園、發問社會和發問教育的同時，更應該深刻地思考和警示我們的家庭和我們那些正身為青春期子女的父母者，將如何去修為表率，將如何去深切關愛、將如何及時而又有效地去溝通和陪伴自己青春期的子女，讓他們能夠身心健康地快樂成長……

回到電影裏的劇情，我亦如許多觀眾一樣，被周冬雨扮演的陳念在練習本上寫下的那一句話所深深打動：“我們生活在陰溝裏，但有人依然仰望星空。”這無疑是在逆境中的一種積極向上的正能量和夢想與希望。如果我們的家長、我們的老師、我們的學校、我們的社會，都能夠像影片中小北對陳念所言的那樣：你在前面走，我必定在後面保護着你的話，那麼，我們的“校園欺凌”、“校園暴力”和校園悲劇還會一而再再而三地發生嗎？

思考，是為着改變。只有改變，才有希望。只有改變，才能砥礪前行。

德國哲學家盧卡·雅斯貝爾斯曾在《什麼是教育》中講過：“教育的本質意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一片雲推動另一片雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”而縱觀現實，我們的學校，我們的老師和我們的教育，卻往往一味地偏重於學生的學習成績和考試分數，而疏忽了教育的本質。但願隨着這部《少年的你》的閃亮登場和深刻演繹與警示，能引起我們全社會對於校園和教育的關注與思考，讓我們的校園真正成其為校園，讓我們的教育真正成其為教育，讓我們的未來能夠茁壯地成長為未來。