精選2022關於新教師入職培訓心得體會通用範文三篇

成為一名合格的人民教師，是每位新老師的目標，那麼這次的入職培訓你有什麼新的收穫呢？趕快拿筆記錄襲來下面是本站小編整理的精選2022關於新教師入職培訓心得體會通用範文三篇，供大家參考。

2022關於新教師入職培訓心得體會

        這次培訓是在市教育局的高度重視下進行的，薈萃了來自我市教育領域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會有以下幾點：

第一，樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在大學聯考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業發展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，全面培養學生的能力和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。

第二，現在的學生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學生在課堂上表現很活躍，愛發言，不時説出精彩的語言。同時，學生蒐集與處理信息的能力、交流和表達能力、質疑創新能力提高了。總之，學生的綜合素質提高了。所以，我們要好“給學生什麼，不給學生什麼”，處理好學生自主學習和老師教授的關係，加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此，教師要注意專業知識的積累，使自己由經驗型向科研型轉化，旁徵博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。

第三，現在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優秀班主任告訴我們，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕擔心費力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。

同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執行者，而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創新與開發課程的過程。所以，教師要以教材為依據，充分開發、利用各種教學資源。

第四，現在的教學與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，還要關心學生是怎麼學會的，他們在學習過程中有什麼體驗。注意發揮學生的主動性，讓學生通過自己的閲讀、探究、思考、質疑和創新等過程來獲得知識，使結論和過程緊密結合起來，使他們的知識和能力共同發展。此外，還要關注學生的情感體驗，努力使課堂教學過程成為學生培養高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。

對於授課過程，蔣老師建議説，導入時要體現一個“趣”字，授課時要體現一個“實”字，練習時要體現一個“精”字，總結時要體現一個“活”字。

第五，善於鼓勵學生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關係可以有效的提高學生的學習效率。老師要善於發現學生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談；神態要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。

第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中説：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材。”備課的內容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調背學情的重要性，因為了解學生的原來的學習情況及心理素質是我們開展教學活動的基礎。這樣的教學才會有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。

第七，鍛鍊説課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，説課在備課與講課之間起着重要的連接作用，他可以促進教師教法的改進，教育理念的更新。説課大致可以分為，課前説課和課後説課兩種，前者強調教學設計，屬於設想，而後者則強調課後反思及調整，以利於今後工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示範，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

總之，教師是一個神聖的、高尚的職業，備受社會的期待和關注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠於黨的教育事業。

2022關於新教師入職培訓心得體會

本次參加淮濱高中的教師入職培訓，雖只有三天，但設計之巧妙、銜接之自然、層次之分明，當屬少有。以今日之我再審視初到的我，當真可用一個成語概括"士別三日，當刮目相待"。此時提筆，感悟良多。

一、君子豹變——當立正確自由觀

自八月二號公告發布至九月十八號體檢結果公示，歷時四十餘天。這段時間裏相信所有新同事都和我一樣，日夜提筆懸心，不敢有絲毫鬆懈。而後為了交材料，也是四處奔波。培訓前一天晚上，我已經在路上顛簸了三十六個小時。應該説，坐在三號會議室的同仁們，大多是身體極為疲倦，而在心裏則覺得終於可以鬆一口氣。

但是當各位領導坐好，氣場一出來，三言兩語便讓我們剛想放鬆一下的心再次緊繃。我們並沒有"解放"，而恰如剛經過大學聯考踏入大學校園的大一新生，鄭俊老師非常及時地攔住了我們要暢飲的類如"考上大學就輕鬆了"這碗雞湯。

事雖小，然而於我來説意義重大，"自由"這個概念因破碎而被重新審視，自由觀的樹立應當是第一位的。前輩們為我們講述了作為一名老師需要經歷的成長路程，由三年到五年，再到十年，二十年，由"合格"到"優秀"的漫漫長路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經歷激勵大家不要倦怠，而是要迅速接受新工作的挑戰。另一個觸動，是22號下午的素拓活動，我們隊連輸四場，屢敗屢戰，雖不斷超越自我，但因相對成績不佳，仍受到懲罰。活動剛開始，看到任務書上標明的"隊長一人承擔責任"，我還慶幸自己不是隊長，不必擔責。但看到隊長屢次被罰，體力難支。我心中沒有自由，只有愧疚。直到最後王教練允許隊裏我們兩個男生陪同隊長一起受罰，我的心裏才好受一點點。其他女生則十分難過，甚至有淚水在眼眶裏打轉。

遊戲的主題是卓越與責任。我想當時，所有人都意識到自由與責任也是不可分割的。

此番經歷超乎我的意料，正如世上沒有永動機，人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學生做俯卧撐，沒想到，剛來淮高第二天，學生沒卧倒，我先趴下了。因此我們必須時刻不停地改變、適應、日新。所謂唯有敬畏，方能勇敢；惟有擔當，方能自由！

二、特色化前提——獨立意識的形成

認真來講，我之前對淮濱一無所知，對淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試後，搜索"淮濱在線"，發現了淮濱高中微信公眾號。粗讀幾篇文章，覺得這個學校不簡單。正式邁入淮高的大門以後，各處的標語，各位領導的發言，都讓我覺得這個學校具有強烈的個性。這種感覺在後來的"學習前置、問題驅動"課堂教學模式學習以及獨特的素質拓展訓練中，伴隨着對"教育：生命對生命的影響"思想的深入瞭解而逐漸加強。最終給我一種感覺，或者説結論：淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的機械式教育機構。"她"是活的，是有機體，"她"培養出來的學生一定有稜角、有自我。因此，我認為，我們作為老師，也應有着自我的獨立意識。

或許是巧合，但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象，也是我心中淮高獨特性的第一次精彩展現。談話前，校長首先強調自信是人的第二生命，然後由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經驗，或者有備而來。但是這場富有創新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個人認為，其創新點可體現在三個方面：其一，要求大家在半分鐘內説出自己的獨特的東西，以讓最多的人記住自己為目標。這裏點明，並不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個人，能認其人，能呼其名。其二，後面的人在進行自我介紹之前，需要先介紹之前發言過的同事。其三，順序是自由的。每個人決定自己何時起立進行自我介紹。

剛開始大家是非常緊張的，我記得到場的共37位同仁，怎麼可能自我介紹一遍就記住呢？不過後來又做了調整，要求説出前五個人的姓名、學科。而且很重要的是李校長對每一位同事的介紹都能夠找到切入點暢談，並且語言幽默，學識淵博，極具親和力。在不知不覺中，我們成為了主體，慢慢放鬆，越來越敢於向大家展示自己。

這就非常像一節課堂，這種互動中的主體轉化，細微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場，但現在成了"學生"，在理解"教師主導、學生主體"的思想歷程中，這種體驗是從前沒有過，今後也很難有的。李校長在用自己的獨立人格魅力去激發我們的自信獨立精神。

百年前，蔡元培就任北大校長時，便是提倡獨立自由，百年後，淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀，同樣獲得各界認可。

三、淮高風度——吾輩心之所往

再説劉溪副校長，用生動的語言為我們全方位展現了淮高的輪廓。負責組織培訓鄭老師，培訓期間時刻關注我們的成長變化，並且總是在關鍵的時候點醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴格要求我們（第一天夜晚大多數同事都回去了，我偶然碰到楊磊老師仍在認真按照張主任的要求備課）。還有王湘軍教練在素拓後充滿人生智慧的點評……這些給我們所帶來的觸動，不恰恰就是生命對生命的影響？我們正當謹記校長所言"以為師，繼其志"。

説起"學習前置，問題驅動"課堂教學模式，據鄭老師説，這是學校十幾年不斷探索的成果。我認為這種模式的核心在於喚醒學生的自我意識。不過思其然，更要思其所以然——為何淮高能在教育教學上取得如此成績？

李校長當場就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀察，以給我們定合適的崗位，給予我們鍛鍊的機會……這代表着學校對我們的重視、用心，以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風格。所謂十年磨一劍，由此觀之，淮高定是一步一個腳印，堅定不移，多次探索，然後才有此碩果。兵法雲：其徐如林。蓋如是也。此由小而知大，反過來看，我輩欲成為淮高一員，這種精神毫無疑問必須繼承下去，身體力行，並揚之於學生。

最後，我想以一個即將從事語文教學工作的人的身份談一下自己對"教育：生命對生命的影響"思想的淺薄認識。生命對生命的影響，應該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響，而以教師對學生的影響為根本，可能是一對多，也可能是一對一，多對一，多對多。它包含了教學相長的指導思想，集體效應的規律等等。但用在語文學科領域，這個生命，更可以是大自然。一粒種子的破土而出，一朵花開的世界，一棵樹的輪迴；還有魚翔淺底的自在，鷹擊長空的遠圖，一隻小小的螞蟻的力量。自然生命對學生的影響是學校進行美育的重要基礎，而這些都是語文學科的觸角所及。

孔子曰：三人行，必有我師。我們應該變被動為主動，不能侷限於被影響，而應該主動接受影響。能如此，那麼我想，淮高之地，雖不過萬人之體量，而淮高人之精神，則足以終身受用。

2022關於新教師入職培訓心得體會

20xx年x月x號，我有幸參加了定海區教師進修學校舉辦的新教師崗前培訓。作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，但由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，所有迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記。通過此次培訓，我從中體會到了三點：要有先進的教學理念、要有具體的發展目標、要有認真的工作態度。

首先，作為一名教師，內心必須要具備先進的教育理念。只有在先進理念支配下，我們才能更好地去教育學生。而我雖身為90後，但從小所接受的教育相對來説，還是比較傳統的——屬於“一節課教師一味地講授，而我們學生則被動地接受”。受這種教育模式薰陶多年，我骨子裏或多或少帶有這種傳統觀念。而現如今，教師的角色定位發生了翻天覆地的變化，由原來的“領導型”走向“服務型”，由原來的“教師主導”轉化為“以生為本”。所以我必須轉化觀念，摒棄原來腐朽的教學觀念，接受新教育理念。在整個教學環節中，我們教師要明確“一切為了學生，為了學生一切”。因為只有我們把學生放在心中首位，才會更加深入學生內心，才能更加了解學生，從而更好地展開我們的教學，實現教育效果。

其次，通過此次培訓，我深切感受到確立目標的重要性。幾位前輩在培訓中也曾多次提到過樹立“目標”這一點。我想是因為我們新教師面對的是一個全新的工作，一羣獨具特色的孩子，所以為了做到心中有數，我們必須要學會給自己定恰當的“目標”。在我看來，這種目標可以是小到一天的，比如説今天這一天時間，我要怎麼安排，才算是合理呢？在批改作業時，可否利用大課間，單獨輔導幾個學生？中午是否可以下班級進行集體輔導等等。那這種目標也可以定的長久一點。比如在這一學期中，對於學生，我要讓他們取得怎樣的成績？對於自身，我對自己的職業生涯有何規劃，如何讓自己儘快成長等等。有了目標，我們腳下每一步才會走的更踏實，更穩健。而教書育人，它本身就是一項長遠且繁瑣的工作。我們只有把工作細緻化，目標明確化，眼光長遠化，才會如魚得水，教學效果才會顯現。

最後，我想談談“態度”。這一態度可以指對工作的態度，也可以指對學生的態度等。首先對工作，毋庸置疑，我們必須秉承認真的心態，勤學苦練，兢兢業業，來從事這份工作。我們必須堅信一分耕耘一分收穫，今天你撒下的汗水，明天必定會澆灌出最美的花朵。另外，對待學生，我們也必須要有“態度”，要把握原則。對待學生，我們首先要心中充滿愛，關愛學生，深入他們內心，瞭解他們所需。但同時我們不能過分溺愛，要從嚴要求他們。只有以熱枕的態度從事教師職業，用“愛和嚴”相結合的方法教育學生，才會達到雙贏。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習。我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。