教師師德師風演講稿

各位領導、老師：
　　大家好！
　　我今天演講的題目是《用心領悟，用愛澆灌》，常言道；教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，不求回報，但求付出。説我們無私吧，有點老套，説我們偉大吧，有點擔當不起，只能用我們自己的話説對得起良心就行了。
　　我記得上高中的時候我們班主任給我們説過這樣一句話，他説，有一位學生看完《射鵰英雄傳》説了這樣一句話，郭靖的師傅江南七怪他們太丟人了，打不過歐陽鋒還給大俠郭靖當師傅，聽到這裏他很生，就對哪位學生説，你是不是認為你的國小老師也很丟人，不會微積分，不會高等數學，不會物理公式，更不要説化學方程式，聽不懂外語，説不了一句流利的普通話，可是你從他那裏學到了知識以至於你現在上了高中，你就可以忘了你的國小老師對吧，郭靖如果沒有江南七怪他能成為大俠嗎？如果沒有你的國小老師你能上高中嗎？這幾句話雖然簡單但是它裏面的意義深刻，無論你將來飛黃騰達還是種田務農，都不能忘記我們的啟蒙老師，沒有他們孜孜不倦，更不會有我們的今天。無論逢年過節我都會給我的老師發個短信或者打個電話，沒有華麗的詞藻，沒有體貼的語句，一句簡單的問候他們的心裏都很高興。老師給我們交給了很多的知識，我們要不斷的用心去領悟。
　　彈指一揮間，已經從教三年了。用朋友的話説，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道是讚揚還是諷刺。如果是讚揚，也許是經過三年為人師表的洗禮，自己獲得了教師某種特有的氣質;如果是諷刺，也許是因為身為教師固守着清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌豔裝的豪華。但不管是讚揚還是諷刺，我卻銘記着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
　　在這學期剛報完名，就接到了教務處的通知，讓我當三年級的班主任，我既高興有憂愁，高興的是這是我工作以來第一次當班主任，憂愁的是其他年級的班主任都是幹過幾年的班主任有豐富的班級管理經驗，我害怕帶不好班，前怕老虎後怕狼最終還是硬着頭皮接下了這個燙手的山藥，第一次當班主任有種説不出的感覺，我不斷的像其他班主任請教，不斷的像他們學習，取長補短。
　　在第二週的週會課上，我給我們班的學生布置了一個家庭作業，讓每個學生在回家的路上或者在閒暇之餘撿拾塑料瓶或者一些廢紙，讓他們把這些廢品變賣，看一個月誰積攢的零花錢最多，我們就給誰相應的獎勵，剛開始同學們的積極性很高沒過多久，就已經有一大部分的學生不在幹這件事了，我通過調查發現，有些學生家長不支持，説是學生撿拾廢品有損家長形象，還有一部分學生撿不到廢品，現在只剩下一小部分學生還在堅持，而這部分學生的家庭經濟是想當不錯的，他們為什麼能堅持下來是因為得到了家長的支持，這部分學生的家長大部分都是在街道做生意的。我之所以讓學生這樣做，是因為現在的學生不知道怎樣賺錢，光知道怎樣花錢，生活在優越的環境中，從來沒有受過苦，心理承受能力差，缺乏鍛鍊。在沒有供應營養餐的時候就有學生一天可以花近十元錢，老師不光給學生交給書本知識，還要交給學生在以後的生活中生存技巧，怎樣去適應社會。讓學生從小就學會生存才是教育的真真目的。
　　關愛學生並不需要多麼轟轟烈烈的舉動，它體現在生活的每個細節上。我被班裏一個調皮搗蛋的學生氣得大動肝火，也為成績差的學生而煩惱不已，怎麼批評都無濟於事，因此，我試着改進教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個温和的眼神，多了一些鼓勵的話語;課下我和學生一起打乒乓球和學生們一起交談傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學生需要教師的關心與愛護，這使我明白:要用愛去管理班級。
　　“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。就是老師的那種行為，潛移默化地感染着孩子，用自己的愛，自己的行為感悟他們，對他們進行人生最初的品德教育。
　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在今後的工作中我會繼續努力。
　　謝謝大家，我的演講完畢。