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黨和團的故事演講稿8篇

欄目: 演講稿 / 發佈於: / 人氣:2.84W

演講稿可以使我們有機會深入探討複雜的主題,從而使我們的溝通更加深刻和富有內涵,演講稿是演講者傳遞情感和態度的媒介,能夠打動聽眾的內心,以下是本站小編精心為您推薦的黨和團的故事演講稿8篇,供大家參考。

黨和團的故事演講稿8篇

黨和團的故事演講稿篇1

尊敬的評委老師們:

大家好!

五十餘年前,在白山村那排低矮的教室裏,一個大學預科的地主女兒高攀了一個目不識丁的,成分極好的放牛漢。於是,她就成了我的奶奶。

四年後,她放下了手中的那根教鞭,訣別嗷嗷待哺的孩子,獨自下去尋她戰死沙場的國軍團長哥哥了。

三十餘年前,同在那排低矮的教室裏,一個大學聯考無門的學生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭,一邊領着薪水,一邊掙着工分。

四年後,他在隔壁的教室裏領回了一個女教師,於是,她就成了我的媽媽。接着,我便呱呱墜落在那間教室裏,由於奶奶的早去,我在四十天後,便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐裏。

十年前,當那個習慣了都市的繁華心比天高的80後,無奈的回到了那個鄉村,承續了父輩的事業。當現實的陽光照進夢想的窗,我只能選擇平凡。

四年後。我照樣在隔壁的那間教室裏找到了我的妻。

也許,這就是輪迴。這就是宿命。

當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,我望着西垂的落日,在心裏許下一個平凡的願望——既然我們無法走出平凡,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現實,何不把平凡當成一種事業,讓它洗去職業的塵埃,在未來的某一天熠熠閃光呢?

於是,我在平凡的工作中,尋找平凡,體味平凡,也努力的踐行着平凡。

八年前,當我第一次走進公開課的課堂裏,我依然選擇平凡,但內心深處卻無法平靜。

我――做了一個導演。一個帳下巨星雲集的導演。

淡淡的鄉愁如淡淡的風,輕輕拂過孩子們稚嫩的面容。

我――做了一個導演。一個躊躇滿志的導演。我要將這羣巨星好好的捏合。去打造一場史詩般的演出。一個完美的課堂。我自已為是的上着課。

鄉愁,是一張小小的船票。孩子,你讀這句時要有梁朝偉一樣憂鬱的眼神;

鄉愁,是一張小小的郵票。孩子,你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉愁,是一灣淺淺的海峽。孩子,你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神。

我不斷的説着,你要,你要,你要·····

我――確實做了一個導演。一個――導――演。但我忘了自己是一個教者。

於時,我失敗了,在那次全縣首屆現代課堂大賽中,我只拿了一個二等獎。

四年前,當我再次走進公開課的課堂裏。我依然選擇平凡,但內心深處卻無法平靜。

我――再做了一個導演。一個帳下巨星雲集的導演。

受任於敗軍之際,奉命於危難之間。

我――做了一個導演。一個躊躇滿志的導演。我要將這羣巨星好好的捏合。去打造一場史詩般的演出。一個完美的課堂。這次,我想我做得到。

但不同的是,我沒有再説:你要,你要。

而是給了他們一片海洋,網絡的海洋,讓這些魚兒倘佯。巨星就是巨星,他們時而堅毅如子龍;時而馳騁如的盧;時面多智如孔明;時而精準如黃忠。

他們潸然於諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急於蜀中無將的內憂外患;他們也憤懣於後主阿斗的樂不思蜀。

這次,我所講授的出師表一課僥倖獲到了第一名,並作為一個鄉村教師參加內江市的大賽,再次僥倖勝出。

我恍然大悟。新課程標準下的教師不是導演。正如這個職業,只能選擇平凡,平凡是躬行。平凡是寬容。平凡是尊重。平凡是細心。平凡是耐心。平凡是愛心。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者,而是學生髮展的促進者和引導者,教師由教學中的主角轉向“平等中的首席”,“教師在學生的學習經驗中漸漸失去了第一主角的地位”。在課堂教學中,強調學生的自主性,重在啟發,貴在引導,妙在點撥,巧在如何幫助學生設計正確的學習線路,選擇正確的學習方法,讓學生在課堂中始終處於一種積極、活潑、興奮的狀態,讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創造,完成教學活動。

教育是一個繁瑣的話題,教育故事也如同一篇散文,形式多樣,內容豐富,題材廣博,方法迥異,但不變的是教育的內核——為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。因此,我的教育故事,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事。故事雖散文,情感卻挺詩歌。

謝謝大家!

黨和團的故事演講稿篇2

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

在記憶長河中有一件件值得回憶的事,可在這麼多件事當中,最讓我敬佩的那個人,她做的一切都讓我銘記,想着想着,我陷入了沉思當中。

那是一個寒冷的冬季,空氣中透露着寒氣,讓我瑟瑟發抖。

我叫上鄰居家的妹妹,她名叫胡希穎,大家都叫她小穎,她只有七歲左右,扎着兩個小辮子,一雙水汪汪的大眼睛眨呀眨,而且清秀,長得真是可愛。我與她約定好星期六去附近的一個公園滑雪,別小看她,她可是個滑雪高手!

時間一天一天地過去了,星期六隨着我激動的心情,到來了。可那天天氣不好,天空中飄灑着鵝毛般的雪,雪下得很大,於是我肯定小穎一定不會去公園,所以我就待在家裏看電視,把這件事拋在腦後,可我並不知道,當我在家舒舒服服看電視時,在公園有一個身穿襖子,扎着兩個小辮子的小女孩在冷風中站立着,一直到中午才回家。

後來等小穎到我家問我為什麼沒有去?我一聽她的話才知道,星期六上午她真的去那等了我,我不好意思地告訴她,我看雪下的大,就沒去。她卻是這樣回答的:“姐姐,你知道嗎,媽媽告訴我不能不講誠信,答應別人的事一定要做到,所以姐姐,你以後一定要做個講誠信的人,誠信比金錢更重要呢!”她抓住我的手鄭重的説,眼神堅定。我聽了她説的話深深地明白了。

誠信兩個字當中包藴了友誼,品質,信念等很多東西,它的價值比金錢重要一千倍,一萬倍。一個講誠信的人值得所有人的尊重!

黨和團的故事演講稿篇3

在這個暑假我讀了很多本書,但其中最令我印象深刻的一本書就是《小王子》。下面我就想跟大家談談我的讀書故事。

小王子——一個童話。但是也是一部寫給大人的童話;小王子——一個故事,但是也是一個世界上最傷心的故事;小王子——一個寓言,一個孩子可能還無法理解的寓言,告訴我們,關於愛與責任的寓言。

小王子是一個很小的人。他住在一個星球上,一個很小的星球。那裏什麼都好小好小。包括他所擁有的兩個小火山和一朵玫瑰花。那裏太小了,所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴麪包樹苗,因為如果不這樣做的話,只需要三棵小樹,也許就會把這個星球的土地全部的霸佔。這個星球太小了,小王子只需要向前或者向後走幾步,就能看到剛剛出現過的日落或者日出。

筆者是一個飛行家,他飛機出事後掉落在了沙漠中,然後和小王子邂逅了。他靜靜的聽着小王子説他星球上的那朵玫瑰花,聽他説他離開那朵玫瑰之後在許多小星星上流浪,聽到他來到地球上,遇到了頭狐狸,還有那花園裏5000朵和他玫瑰花長得一樣的鮮花......就像小王子所説的:真正重要的東西是看不見的。我們是孩子,為了一顆丟失的糖果而哭泣,為了一條花裙子而開心的孩子。我們的世界裏,太陽不一定是金色的,圓的,月亮可能會睡着,草不一定是綠的,只要願意,我們可以讓它像鮮花一樣微笑。

小王子是個小小的憂傷的人兒,柔情善感,讓人心疼。我們看到了太多的過去和哀傷,原來在小王子的世界裏,也許都可以是那麼微不足道。

這是一個成人也可以看的童話,這個世界裏有一個永遠不肯長大的小王子。這是一個寓言,看過了以後,你會覺得自己的心好象被温柔的憂傷和感動包圍着,讓人好想去看看天空,還有在微風中綻放的星星啊。

黨和團的故事演講稿篇4

國王有七個女兒,這七位美麗的公主是國王的驕傲。她們那一頭烏黑亮麗的長髮遠近皆知。所以國王送給她們每人一百個漂亮的髮夾。有一天早上,大公主醒來,

一如往常地用髮夾整理她的秀髮,卻發現少了一個髮夾,於是她偷偷地到了二公主的房裏,拿走了一個髮夾。

二公主發現少了一個髮夾,便到三公主房裏拿走一個髮夾;

三公主發現少了一個髮夾,也偷偷地拿走四公主的一個髮夾;

四公主如法炮製拿走了五公主的髮夾;

五公主一樣拿走六公主的髮夾;六公主只好拿走七公主的髮夾。

於是,七公主的髮夾只剩下九十九個。

隔天,鄰國英俊的王子忽然來到皇宮,他對國王説:“昨天我養的百靈鳥叼回了一個髮夾,我想這一定是屬於公主們的,而這也真是一種奇妙的緣分,不曉得是哪位公主掉了髮夾?”

公主們聽到了這件事,都在心裏想説:“是我掉的,是我掉的。”可是頭上明明完整的彆着一百個髮夾,所以心裏都懊惱得很,可嘴上卻説不出

只有七公主走出來説:“我掉了一個髮夾。”話才説完,一頭漂亮的長髮因為少了一個髮夾,全部披散了下來,王子不由得看呆了。故事的結局,想當然的是王子與公主從此一起過着幸福快樂的日子。

不明白人為什麼一有缺憾就必須要拼命去補足?

一百個髮夾,就像是完美圓滿的人生,少了一個髮夾,這個圓滿就有了缺憾;但正因缺憾,未來就有了無限的轉機,無限的可能性,何嘗不是一件值得高興的事!

這遺憾可能是一張將要滿分的試卷上的一個紅叉,也可能是一件近乎完美的工藝品上不小心劃過的一道痕跡……人生不可免的缺憾,你怎樣面對呢?逃避不一定躲得過面對不一定最難過。對那些沒有機會彌補的遺憾,不如稍加修整,看那改變後的遺憾,有時,它會是比完美更美的驚喜。

黨和團的故事演講稿篇5

敬愛的老師,親愛的同學們大家好!今天,我榮幸地站在這神聖的國旗下演講,滿懷激動。我演講的主題是我身邊的孝道故事

孝道是中國人傳統的禮儀,是從古到今延續的一種美德。古往今來,人們常説,百善孝為先。孝,是一切美的事物的根源,孝道是立身之本,是萬業之始。

小時候,懵懵懂懂的我,並不理解中華孝道的精神所在。漸漸的,我長大了,慢慢學會了用愛的眼睛去捕捉身邊孝道故事。生活中的每一天,爸爸媽媽言傳身教中華孝道。他們的一言一行一次次撞擊我幼小的心靈,讓我終身受益匪淺。

我的爸爸就是一個時常被親戚們嘖嘖稱讚的“大孝子”。鄉下的奶奶七十多歲了,還捨不得關閉那經營了幾十年的小雜貨店,儘管沒什麼生意,奶奶仍每天堅守崗位,樂此不疲。因為擔心奶奶的身體,媽媽和姑姑們使出渾身解數,軟硬兼施勸奶奶停業休息,但沒能打消奶奶的積極性。只要爸爸,不動聲色地幫奶奶在雜貨店裝上空調,搬來彩電,清理貨物,給奶奶制定合理的作息時間表,奶奶像孩子似的露出燦爛的笑臉。我問爸爸,為什麼不直接勸奶奶停業呢?爸爸意味深長地告訴我:“孝順孝順,就是要順她的心,奶奶心情愉快了,身體才會健康。”在我看來,爸爸簡直是寵着奶奶了。

爸爸不僅對爺爺奶奶百依百順,對外公外婆其他長輩也是如此。每次開車接送長輩,我經常看到爸爸有一個習慣性的動作,當他們上下車時,他總是先伸出寬大的手掌搭在車門上,防止他們的頭不小心撞上車門,就是這麼一個小小的動作,讓人心裏暖流湧動。

這讓我想到《二十四孝》中的幾個故事:“親嘗湯藥”中漢文帝劉恆以仁孝之名,聞於天下,侍奉母親從不懈怠。“百里負米”中仲由自己常常採野菜做飯食,卻從百里之外負米回家侍奉雙親。“扼虎救父”中楊香為救父親,全然不顧自己的安危,急忙跳上前,用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉,猛虎終於放下父親跑掉等等這些無不體現着他們內心深處的孝感,讓我們從中去學習如何關心、侍奉和感恩父母。

孝的傳遞者源於我們每一個人。我們應該學習瞭解父母和懂得父母的需要。父母的付出,我們看在眼裏,記在心裏。他們或許不要求我們給予他們什麼,只是希望我們將來過的比他們好,他們處處為我們着想,時刻為我們擔憂,唯恐自己做的不周,這就是父母—我們最可愛的人。因此我們應懂得為父母分憂,讓他們為我們放心,少為我們操心。同學們,讓我們常懷一顆感恩之心,在爸爸媽媽勞累時為他們捶捶背,倒杯茶;在爸爸媽媽忙碌時,幫他們做幾件力所能及的小事;在學習上,認認真真,以優異的成績回報父母,讓父母也體會到我們的愛,就像烏鴉反哺一樣,用自己最大的力量孝敬父母,做一個孝順的好孩子。

敬愛的老師,親愛的同學們大家好!今天,我榮幸地站在這神聖的國旗下演講,滿懷激動。我演講的主題是我身邊的孝道故事

“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶”同學們一定都會唱這首耳熟能詳的歌曲。媽媽,永遠是孩子們最安全避風的港灣,孩子,永遠都是媽媽心中最璀璨的珍寶。

當孩子的生命孕育在媽媽肚子裏的那一刻起,伴隨這媽媽的就是堅辛和希望。懷孕的最初,媽媽吃不下飯,不停的噁心嘔吐,非常難受,可是為了孩子有一個健全的發育過程,媽媽努力克服反應,一次次地強迫自己吃下飯菜。吐了、又堅持着嚥下,反反覆覆想到自己的難受和堅持可以換來孩子多一些的營養,再苦再難受媽媽們也咬着牙堅持着。

孩子在媽媽肚子裏一天天的成長,媽媽的體重也不斷的增加,有的增加部分超過了自身體重的一半。曾經那麼愛美的媽媽,每一天都要拖着臃腫沉重的身體,小心翼翼的工作學習和做家務。上樓梯累的氣喘吁吁,一層樓都要歇好幾次,腳腫的像饅頭,蹲下來都幾乎是不可能。一切行動都要異常小心,這樣呵護着肚子裏的寶寶。由於體重的增加和身體的變化,很多疾病都找到媽媽,但是為了寶寶的健康,媽媽是不能吃任何藥物,只能硬扛着和各種疾病頑強的鬥爭着。

我家樓上有這樣一位阿姨,她是一位這樣的媽媽,她的血型是非常稀有的熊貓血。懷上寶寶後血型的衝突讓她全身奇癢無比,每一寸皮膚都被抓的潰爛,鄰居們都勸她拿掉這個寶寶,聽説醫生們都建議她拿掉寶寶,如若不然會危及她的生命。然而這位媽媽勇敢的選擇了留下孩子。為了寶寶健康她每天僅僅只能依靠一點外搽的中藥來緩解鑽心的痛癢。在一邊流着眼淚一邊搽藥時,她心裏的信念就是:只要有一口氣在,就要竭盡全力保護好肚子裏的孩子。聽媽媽和領居們説説這位阿姨生孩子時多次昏迷,行走在死亡的邊緣。終於生下了一個健康的寶寶,自己卻永遠的閉上了眼睛···媽媽帶着我去看望這位阿姨,來了很多的鄰居,醫生們看到這情景,看到這位媽媽傷痕累累,卻帶着笑容離開人世,整個手術室和病房哭聲一片,那一刻所有人都強烈的感受着母愛----這人間最偉大的情感!

不知在哪一篇報道里看過一所學校的“護蛋活動”。學校讓每一位學生早上從家裏拿一枚雞蛋放在身上,然後進行日常的學習,結果到了放學的時候,沒有一個同學的雞蛋完好無損。

同學們知道寶寶在媽媽肚子裏要待上300天左右,這300天裏情況不斷的變化,到了後期,寶寶發育完全後甚至在媽媽肚子裏拳打腳踢,吃喝拉撒睡。為了保護好孩子,媽媽要忍着疼痛安撫孩子靜下來,細心觀察孩子每一天的發育情況,讓孩子在母體裏温暖舒服。同學們,母愛創造者生命的奇蹟,普天之下的母親用她那弱小的身軀孕育着希望,儘管自己經歷無數艱辛和痛苦,卻把歡笑和舒適留給了自己的孩子,這是多大的反差啊!

十月懷胎後,與死神搏鬥忍着劇痛後生下了寶寶。從那一天起,媽媽所有的牽掛和精力都系在孩子的身上。“慈母手中線,遊子身上衣”唐代詩人孟郊的這首詩就是母親真實的寫照,人生於世,長於世,卻源於父母,世上只有媽媽好,讓我們永遠銘記母親生育養育之恩,行中華民族傳統的孝道來報答和感恩吧!

黨和團的故事演講稿篇6

何為孝?

一般人認為,只要對自我的父母克盡奉養,就是孝順了.我不反對這種看法,這是孝順了,只是這個孝順只限於父母罷了.雖然這種孝是最基本的,但已是孝了.

但此刻,這種看法也許會被人否認,因為許多家長都曾對孩子説:你要真的孝順我,就拿出點成績來.雖然此刻已不是什麼功成名就、光宗耀祖的時代了,但知識卻是要的,事業也總是要的。許多貧困山區的父母寧可累死餓死也要送自我的孩子上學,如果孩子真的能“拿出點成績來“,那也是可謂盡孝了.

孝順父母是中華民族的傳統美德,可是孝順的為什麼偏偏僅有父母呢.不可否認,是父母給了我們生命,並且養育了我們,也許我們無法報答父母的養育之恩,所以我們需要盡孝道.但我們又能報答教師的培育之恩嗎?不能.可為什麼我們不對教師也盡孝道呢.要明白,是教師給了我們知識,給了我們本事,給了我們機會,在教師的耐心指導下,培養出了大批的人才,我們為什麼就不對教師盡孝道呢?我們是應當的,我們需要以優秀的成績來回報教師的努力,我們需要才華來回報教師的培育,同樣需要以成就事業來證明自我.

孝道,一個永恆不變的話題,隨着時代的提高,也應當擴大範圍了.也許真的要我們對整個民族盡孝對一切眾生盡孝是大了點,聽起來也覺得十分困難,可是整個民族養育了你,你是應當盡孝的;是許多許多的人給了你一個愛的世界,所以你也是應當盡孝的;是一切的生靈給了你一個美麗的生存空間,所以你也應當盡孝的

成就事業方能顯出你的價值.盡你自我的努力,去創造屬於自我的輝煌,給生你養你的父母,給辛辛苦苦培育你的教師,給養育了你的整個民族一個滿意的答案,也許這是孝的一種吧!別人給了你,你就應當懂得回報別人,中國有句老話:滴水之恩,當湧泉相報.對父母的盡忠盡責克盡奉養並不是孝的全部.

成就一番事業,然後在自我的事業上默默地奉獻,用自我的成績與愛心來回報世界上的種.種,這也是孝順了吧!

黨和團的故事演講稿篇7

漫漫征程,紅軍跨越11個省,所到之處,哪裏沒有浸透紅軍的熱血?長征路上的第一戰——血戰湘江。紅軍戰士突破敵人四道封鎖線,拼死渡江,牢牢鎖住渡口,誓死保衞中央,紅軍戰士死傷過半,8.6萬人僅存3萬人。生死攸關,痛定思痛,關鍵時刻,遵義會議挽救了紅軍,挽救了革命,挽救了黨。從此,紅軍心存信念,充滿了期望,毛澤東的軍事思想成了紅軍從一個勝利邁向另一個勝利的制勝法寶。四渡赤水演繹了戰爭史上的千古絕唱,紅軍跳出了國民黨反動派的包圍圈,從此長征路上捷報頻頻:巧渡金沙江,強渡大渡河,飛奪瀘定橋,翻越大雪山,攻佔臘子口,紅軍出奇制勝,衝破了蔣介石百萬大軍的圍追堵截,最終迎來了“三軍過後盡開顏”的歡騰。

每當五星紅旗隨太陽一同升起,耳邊又響起雄壯昂揚的《義勇軍進行曲》,總會令我激動不已,每當這時候,我就會想起舉世聞名的二萬五千里長徵。

小時候,看長征的連環畫,看後我曾天真地問爸爸:“紅軍爺爺長征時為什麼不喝健力寶,為什麼不吃巧克力呢?”爸爸摸摸我的頭,只是歎了一口氣,説聲:“傻孩子!”對於幼小的我來説,長征是一個老外婆的傳奇故事。然而隨着歲月的流逝,我上了國小。一次小夥伴們在一齊又爭論起這個話題,一位同學説:“如果我生在那時候,我必須在雪山和草地開許多許多的商店,專門賣健力寶和巧克力給紅軍爺爺。”當時連教師都忍不住笑了。於是教師給我們講了許多長征路上發生的感人故事。就在那段風雨如晦的歲月,30萬紅軍經過長征,只剩下了3萬,而他們活到今日的,已不足300人。但這用無數生命寫下的英雄史詩,已成為中國革命和人類歷史上一座高聳入雲的豐碑,一段永不磨滅的鐵骨精魂的回憶。

教師講過在長征中發生的這樣一個故事:一位紅軍將領的母親,在當地要飯,聽説兒子在部隊當官享福,便氣沖沖找上山去。隊伍正好開飯,老人看到的是清水煮的樹皮、草根,外加一段牛皮帶。她流淚了,提起籃子將自我要來的生芋頭全部倒進了鍋裏。就這樣,竟成為將士們難得的一頓美餐。為了歡迎這位母親的到來,戰士們演唱了自編的《牛皮腰帶歌》:“牛皮腰帶三尺長,草原荒地好乾糧,熬湯煮菜別有味,端給媽媽來品嚐。”老媽媽掛滿淚花的臉上露出了欣慰的笑容,在這些可親可敬的戰士面前,她怎能不為之動情,為之自豪?還有一次過草地,一位在戰鬥中剛剛入黨的警衞員,為了搶救陷入泥沼的文件箱,獻出了年僅18歲的生命。當他漸漸沉下去的時候,手裏緊緊攥着一塊白洋,這是他第一次也是最終一次黨費。

長征中,這樣的事情幾乎天天都有,然而隊伍每一天都在頑強地向前,向前……美國着名作家索爾茲伯裏驚呼這是前所未聞的神話。而遠涉中國的西方記者斯諾,則把這稱之為“東方魔力”。(fwsir.)令他們不解的是,到底是什麼力量支撐着紅軍創造了這一驚心動魄的奇蹟?其它很簡單,就是頭頂上那顆鮮紅鮮紅的紅五星以及它射出的那熠熠生輝的期望之光。這正是千百年來我們所固有的,具有強大凝聚力、鼓舞力、戰鬥力和創造力的民族精魂。從孟子的“貧賤不能移,威武不能屈”到譚嗣同的“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆倉”;從文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,到吉鴻昌的“恨不抗日死,留作今日羞”,歷史雄辯地證明:“民族的精神一旦喚起,其威力是無窮無盡的!”

同學們,當你沉溺於玩樂,失去自我的時候;當你留連於動畫片,不思進取的時候;當你吃着零食,喝着飲料的時候……想一想長征吧,想一想70年前的那些人和事。如果説當年所面臨的是推翻三座大山,建立民主政權的話,而我們今日所面臨的,則是用我們的勤勞和智慧使我們的祖國闊步邁入世界經濟強國的行列。這關係到當代中國的國際地位,關係到每一位華夏子孫的命運!作為二十一世紀的小主人工流產,我們應當有自我的遠大夢想,那就是實現中華民族的偉大復興。這也是一次充滿艱辛的長征,這是時代賦予我們青少年的新的長征!少年興則國興,少年強則國強。我們要接過長征精神的光輝旗幟,適應時代發展的要求,鋭意進取,自強不息,真正把愛國之志變成報國之行。今日為振興中華而勤奮學習,明天為創造祖國輝煌的未來貢獻自我的力量!

同學們,讓我們重踏長征路,弘揚長征精神,努力拼搏,去追尋金色的夢想,追尋明媚的春光,追尋火紅的太陽!

它山之石可以攻玉,以上就是差異網為大家帶來的10篇《紅色故事演講稿》,希望可以對您的寫作有一定的參考作用。

黨和團的故事演講稿篇8

親愛的老師、同學們:

“一個人的青春可以平庸無奇,也可以綻放美麗;可以碌碌無為,留下悔恨遺憾,也可以腳踏實地,走向輝煌壯麗。”我選擇了後者。八年來,我一直從事班主任工作。一路走來,身後留下的是一串串堅實的腳印,寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……儘管包含的有酸楚,但更多的是幸福。勤懇工作中,我以平常心做着平常事;開拓進取中,我不為得失所困,不為名利所累。在平凡的工作崗位上,我默默地耕耘,用汗水澆灌出了絢麗的花朵。

作為班主任最大的快樂莫如學生對你的理解,對你的肯定。

工作12年來,我做了八年班主任,這更加拉近了我與學生的距離。説到學生,我總是有很多話要説,因為他們是我的全部,更是我的!八年的班主任工作使我深深體會到,師生之間就像一個迴音場:你用心靈向對方呼喚:“我尊重你”,那麼對方心靈的迴音便是:“我尊重你”;你喊:“我理解你”,對方的迴音也是:“我理解你”;你喊:“我恨你”,對方的迴音決不是:“我愛你”。我喜歡我的學生。每次走進教室,看到他們,就會有陣陣愛的漣漪在我胸中激盪。八年來,我一直以“做人要有愛的情感”進行自我教育。因為愛是溝通人們心靈的橋樑,愛能開啟人的心扉,縮短人們的距離。

我經常教育我的學生:“做人要以德為先。”為淨化學生心靈,提高他們的道德情操,我組織學生定期召開主題班會,在班會上,同學們以各種形式詮釋着“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的內涵。生活中,他們從小事做起,為社會、為他人獻仁愛之心,獻微薄之力。在5·12汶川大地震期間,我班共計捐款600多元,錢雖然不多,但孩子們那一顆顆真誠關愛之心足以打動所有人。在班裏,我不僅僅是老師,還是一位心理醫生,我用童心理解孩子,用愛心幫助孩子。排解他們心中的鬱悶,減輕他們心理的負擔及壓力。“交心本”幫我走進了孩子們的心靈世界,書面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分。無論是學習上的困惑,還是交往中的失落,甚至是感情上的迷茫,他們都會毫不猶豫的想到我,我們一起探討如何面對困境,挑戰自我。

如果不開展班級活動,一個心眼兒在書本遨遊。那麼,學生們看不到“大江東去”,也看不到“小橋流水”,聰明必然被泯滅,才智必然遭扼殺。每學期不少於5次的“高效學習日”,每週一次的學習競賽,都是學生們喜愛的活動。豐富多彩的活動促使學生提高了認識能力、實踐能力、自律能力。

新型家長會的嘗試是我進行教育探索的深入,上學期期中、期末兩次分別以“今夜沒有暴風雪”和“為我驕傲,為我自豪”為題的家長會,從創意到實施都是學生自己設計進行的。在會上,學生們敞開心扉,語言真摯流暢,舉止落落大方,客觀全面地分析自己的優勢和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達能力讓家長們看到了孩子們的另一面,同時也讓他們聽到了他們平時聽不到的孩子們的心聲。一個家長在反饋信中這樣寫到:“這次家長會,使我深深體會到我們做家長的與孩子們相處的時間太少了,彼此間缺乏瞭解。以前我總以為他們年齡還小,對於一些事情缺乏認識和理解,所以對他們的想法和做法基本上給予否定,甚至據他們於千里之外。現在看來我們錯了。”還有一位家長寫到:“從他們身上看到了未來,看到了希望。今後我們要放下架子,解放思想,多徵求他們的意見,瞭解他們的想法,把他們當成自己的朋友,支持他們,鼓勵他們,幫助他們。”

我的工作不但贏得了學生、家長的肯定,也得到了領導的認可,我所帶的班級多次被評為出色班集體。2005年我們班還被評為市級出色班集體,我也榮獲了“出色班主任”的稱號。但我知道,我做的還遠遠不夠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我愛我的班級,我愛我的學生,我想這份愛會永遠伴隨着我,我也會為這份愛奮鬥一生!