手拉手民族團結演講5篇

【手拉手民族團結演講稿（一）】
　　小時候，常常聽長輩們唱《團結就是力量》，相信大家都聽過吧?這首歌就是鼓勵我們中國人發揚民族團結的歌。聽到團結，有人會問：團結是什麼?團結就是一羣螞蟻搬着一個食物前行;團結是什麼?團結是萬眾一心;團結是什麼?團結是一方有難八方支援;團結是什麼，團結是……
　　在2008年5月21日，大地發起了脾氣，猛烈地搖晃起來，發生了8級的地震，持續了96.57秒，美麗的城市汶川在一瞬間變成了廢墟，失去親人的人們撕心裂肺地哭了起來，空氣中瀰漫着血腥的味道。救援人員在挖着廢墟，看能否發現更多的倖存者…… 國家領導人知道了這件事，不顧持續的餘震，馬上奔赴現場，安撫人們的心靈。全國各地的單位、學校知道了，都舉行了默哀的儀式，並進行捐款。龍覺醒了，所有龍的傳人充分體現了民族團結，在幾個月內，將汶川發展到比原來還美麗的大城市。這不充分體現了民族團結的強大麼?
　　5年後的今天，iphone(蘋果)在國際上一炮走紅，他因為功能多受到大家青睞。在中國，手機有問題卻只換手機不換後殼，而在其他國家，都換新手機，這不是不平等條約麼?幾十年前，我們中國，萬眾一心，將日本趕出中國，現在還不能將iphone“趕”出中國，使用國貨麼?
　　宋慶齡説過：“中國是一頭沉睡的獅子，但他不會永遠沉睡，總有一天，他將甦醒，放出的吼聲能震驚全球!”現在，釣魚島鬧劇使中日英三國關係越發緊張，日本非法購買我們的釣魚島，還聲稱這屬於我們中國幾千年的寶地的主人是日本，和我們展開了領土之爭。中國也不堪示弱，用強勁的實力反擊對方，和日本爭奪釣魚島。我相信，在不久的將來，日本一定會放棄奪島，承認釣魚島是我們中國的。這座島嶼，一定會迴歸祖國。
　　一個班級的力量在於同學是否團結;一個國家的力量在於人民是否團結。我們中國是一個有13億人民的大國，只要團結，凌駕於東亞乃至世界都不費出灰之力，所以，讓我們行動起來，團結就是力量，沒有猜疑，沒有嫉妒，造就一個萬眾一心的世界!
【手拉手民族團結演講稿（二）】
各位老師，全體同學，大家好。
　　我今天演講的題目是：民族團結一家親。
　　民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，因為我們的國家本來就是一個統一的多民族的大家庭。56個民族，56種習俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛。誰能説流行樂壇上沒有維吾爾族音樂歡快的旋律?誰能説時尚元素中沒有各個民族特有的色彩?而我們生活在新疆的各族羣眾，更能深深體會到各民族一家人的親情。就拿我們學校來説吧，我們身邊有很多少數民族同學和老師，大家和睦相處，團結友愛，互幫互助，共同學習。我們的漢族同學，誰沒有幾個少數民族朋友?我們的少數民族同學，誰沒有幾個漢族夥伴?彼此的信賴與默契，構建了我們的和諧校園，真正體現了我中有你，你中有我，休慼與共，風雨同舟的新型民族關係。給我們上地理課的維吾爾族老師，英俊高大，温文儒雅，關心每一位同學的聽課狀態，盡職盡責做好本職工作，用精熟的專業知識為同學們解疑答惑，用流暢的普通話開啟了同學們的智慧之門，充分展示的教師風采感染着我們每一位同學。
　　在我們的生活中，無論是在鄉村，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學講講鄰里關係，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結的故事平常而又温馨，多的講也講不完。
　　今年九月底，我縣舉辦了首屆自治區賽馬錦標賽和第十八屆阿肯阿伊特斯盛會。賽馬場上，哈薩克族騎手以他們嫻熟的駕馭技術征服了所有觀眾的眼球;廣場上悠揚樸素的冬不拉彈唱，似乎把人們帶回到遼遠的牧場，那裏有青青的草坡，淙淙的泉水。他們歌唱着自己幸福的生活，歌唱着黨和政府民族團結的好政策。花團錦簇的哈薩克族刺繡品，又好像讓人置身於商品經濟的大潮中，帶領大家共同走向富裕。
　　我們多麼幸運，因為出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代;我們多麼幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受着不同的文化，創造着共同的未來!
　　民族團結，是維繫中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱;民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力;民族團結，是中華民族最偉大的不朽的靈魂!民族團結一家親，讓我們共同建設美好的家園!
　　謝謝大家。
【手拉手民族團結演講稿（三）】
　　阿不都是我的學生，他熱情、大方、努力、陽光，他給了我許多美好的印象。今天就讓我們一起走入他的生活，一起聆聽他與漢族師生的點點滴滴。
　　維吾爾族學生阿不都，是五團中心中學八年級的學生，在他一年級時，他就跟隨父母來到五團，走進了五團一小的校門，從此成了漢校裏的“小巴郎”。如今他已經16歲了，在五團學校上學也有8個年頭了。八年來，他與漢族老師和同學結下了深厚的友誼，他的許多故事在五團中學傳成了一段又一段的佳話。
　　記得在他剛進入五團一小的那一年，由於不同的文化差異和習慣曾經給幼小的他的生活和學習帶來巨大的困難。他在學校感受到了無比的困惑和恐懼。他是左撇子，害怕同學和老師的嘲笑;他不會説漢語，害怕老師不喜歡他，同學們欺負他;但他的疑慮馬上就在國小班主任田荊樹老師的幫助下消失了。田老師給了他太多的回憶，曾幫他學寫漢字的是田老師，幫他説好漢語的是田老師，幫他處理同學關係的還是田老師······這位田老師幫助了他，後面也有更多像田老師一樣的老師在默默的幫助着他。在學校温暖的大家庭裏，他就像一棵努力汲取營養的小樹茁壯成長。老師們的幫助也使得他比別的同學更懂事、更努力。由於他優良的品質和不懈的努力，從一年級到現在，他各門功課都名列前茅。優異的成績和開朗活潑的性格也使得阿不都成為了同學們心目中的“小博士”、“小詞典”、“開心果”。每當他取得優異成績時，他都會説：這都是老師的教導和幫助的功勞，我自己並沒有那麼優秀。
　　在這樣的環境下，阿不都漸漸地成長成為了一名中學生。進入中學的阿不都明顯感到了課業負擔的加重，
【手拉手民族團結演講稿（四）】
　　可是他又遇到了一位無私幫助他的好老師——廖靜文。廖老師知道他對漢語的有些意思不能完全理解時，總是想辦法解釋給他聽，同時還讓班裏的同學幫助他。很快，阿不都就適應了中學生的學習，在第一次考試時，他就進入了年級前五十名。
　　阿不都還是一位“熱心腸”。班裏的桌凳壞了，他總是第一個發現，第一個維修;班裏的玻璃碎了，他也是第一個買來新的裝好;班裏面誰的學習有困難，他總是第一個前去幫助;在學校組織的為玉樹地震獻愛心的活動中,他毫不猶豫的拿出自己平時省吃儉用積攢下來的五元錢，捐給了災區人民。課外活動中，他總是不落人後，積極參加各種活動，曾在團中學“五四匯演”中表演魔術，他用自己精湛歡快的表演，贏得了觀眾的好評，成為五團中學的小明星。他的“愛心”與“熱情”使他成為了同學們心中最可愛的人。
　　但是與同學的交往中阿不都也遇到了一些困惑。那是上學期的事了，由於和班裏的一名漢族女同學發生了一些小矛盾，阿不都很痛苦。他不知道為什麼那位同學會誤解他想幫助她提高學習成績的好意，卻總是對他心懷敵意，並且告到老師那裏説自己欺負女同學。阿不都的困惑一度使自己很痛苦，但很快在阿不都瞭解了這位同學的具體情況之後而敞開心扉的化解了這場矛盾。
　　阿不都的生活是快樂的，也是陽光的。但是一件本不關他的事卻讓他驚恐不已，那就是發生在2009年7月5日的烏魯木齊打砸搶燒事件。“7·5”時間的發生，一夜之間似乎每一個維族同胞都成了懷疑的對象。7月7日這天阿不都沒來上課，老師們為他擔心，同學們議論紛紛。7月8日，阿不都仍然像往常一樣，揹着書包出現在同學們的視野當中。有調皮的同學逗他，“阿不都，你昨天是不是去烏魯木齊了，幹了啥壞事?”“阿不都，以後我們再也不去你們家玩了。”······作為一個15歲的中學生，他承受的壓力可想而知，他只是微微一笑置之，和往常一樣上課、寫作業······在學校開展的少數民族同學座談會上，他道出了自己的心聲。他説，如過沒有漢族同胞對他們家的幫助，沒有漢族師生對他的照顧，沒有新疆的繁榮發展也就沒有他的幸福生活和來之不易的學習機會。“7·5”事件的發生只是一小部分人的愚昧和無知而犯下的滔天罪行，他也深深地為遇難的同胞感到傷心和難過!因此他懂得民族團結的重要意義。
　　他，就是我的維吾爾學生阿不都，他正像一隻小鷹展翅翱翔在藍天，他是大家學習的好榜樣，也是民族團結的“新模範”，我們期待着他有一個美好的未來。
　　讓我們用這些平凡的小事來銘記這個維吾爾學生的不平凡，這將使我們更懂得“民族團結”的偉大意義，為了我們下一代的美好生活，請我們緊跟黨的民族政策和方針，做一個維護民族團結的好公民!
　　謝謝大家!
【手拉手民族團結演講稿（五）】
　　仰望中華世紀的聖火我們感到中華民族正閃耀着我們民族特有的堅忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的民族精神，使古老的中國從落魄中重新崛起，並再次屹立於世界民族之林。作為祖國後代的我們，所要做的是同先輩們一樣把個人的命運同祖國的命運緊密聯繫起來，真正地做到：弘揚民族精神，立志報效祖國。這不但是每個中華兒女實現自己人生價值根本途徑，更是祖國對我們的要求。
　　讓我們一起為民族精神這顆長壽樹澆水、施肥吧!
【手拉手民族團結演講稿（六）】
　　大家好!
　　我演講的題目是《盛開的民族團結之花》。蔚藍的天空，因為有了白雲的點綴，才不會寂寞;寬廣的大地，因為有了萬物的裝點，才顯得生機盎然。一個家庭，一個單位，乃至整個國家，只有互相依存，互相促進，共同發展，才能構建永久的和諧。
　　今年新疆的春天來的晚了一些，已經到了往年花開滿園的時節，卻沒有看到多少綠意。但是，在新疆2000萬人民的心底卻早已花香撲鼻。黨中央正在繪就一幅支持新疆跨越式發展的宏偉藍圖，內地眾多兄弟省份紛紛來疆接洽援疆事宜。中央的關懷、兄弟省份的支持不是春風勝似春風，吹綠了新疆各族人民心底的希望、吹開了新疆各族人民心底的最美的花兒。這是一朵民族團結的花兒，這是一朵幸福的花兒，就像天山上盛開的雪蓮花，迎風搖曳、盡情綻放。
　　在這個民族大家庭中湧現出了許許多多的先進人物和事蹟，如：阿里木，一個外出務工、靠賣羊肉串為生的普通的維吾爾族人，正憑着9年執著於不普通的事感動着貴州、感動着新疆、感動着中國。八年來，阿里木把主要靠賣羊肉串攢下的10多萬元，全部捐贈資助了上百名貧困學生。人們親切地稱他為：烤羊肉串的“慈善家”。吾斯滿·買明，新疆大學吉木薩爾籍學生。烏魯木齊“7.5”事件發生以後，全班同學都非常恐慌，想回家又不敢回，吾斯滿不顧個人安危，護送內地13名漢族同學安全離校踏上返家的列車，將家在疆內的20餘名同學安全送至長途車站。吾斯滿冒着生命危險維護民族團結之情，譜寫了一曲民族團結的讚歌。　　這些事蹟已經深深地烙在了在各族人民的心中，在全國營造出人人求團結、處處講團結、事事謀團結的濃厚氛圍，民族團結之花在這裏縱情怒放。
　　在我們這個多民族的大家庭中民族團結是理所當然的事情，各族人民之間的關心和愛護是天經地義的，我們在工作和學習的征途上同甘共苦換來的情義比山高，比水長，比生命還珍貴。我們要用自己的真情和行動澆灌一朵朵民族團結之花，讓民族團結之花開得像火一樣紅。
【手拉手民族團結演講稿（七）】
各位領導、同志們：
　　五月的天山南北，微風拂面，大地充滿了無限生機與活力。澤普縣迎來了第27個民族團結教育月。民族團結教育月年年有，可是今年的民族團結教育月具有極為特殊的意義。今天我們隆重歡聚一堂，以演講的方式歌頌民族團結，禮讚民族團結先進個人王燕娜的感人事蹟。今天我演講的主題是：大愛不分民族感天動地。
　　家住新疆烏魯木齊高新區桂林路社區的王燕娜，為了挽救我縣維吾爾族學生毛南江年輕而寶貴的生命，無償將自己的腎捐獻。並表示要自強不息，繼續為加強民族團結，共建和諧社會作出自己的貢獻。
　　是什麼原因讓出生在小康之家的漢族少女王豔娜不顧親人的反對，不顧未婚夫分手的威脅，毅然無償捐腎挽救維吾爾族高三學生毛蘭江生命呢?原因在於她心靈無私天地寬，心中有大愛。
　　王燕娜及全家善良、淳樸的事蹟感動了全疆各族人民，從他們全家的身上讓我們感受到了一種超越血緣、親情、民族的大愛;讓我們感受到了一種無私博大的胸懷和閃耀人性光芒的大愛;還讓我們感受到了中華民族樂善好施、扶危濟困的傳統美德。王燕娜能在自己人生剛剛起步、正值豆蔻年華青春最美好的時刻做出這樣重大超乎常人的處事抉擇，確實值得我們全疆各族人民、特別是青少年學習。你不僅是民族團結的模範，還是新時期新形勢下道德建設的楷模。”
　　我認為王燕娜做出了平常人難以做到的不平凡的事，為新時代青年樹立了民族團結和道德建設的榜樣。
　　今年5月，是自治區第26個、我縣第27個民族團結教育月。我希望全縣各族幹部羣眾和團員青年，努力向王燕娜學習，學習她無私奉獻，情注社會的優秀品格，學習她用血肉深情維護新疆民族團結大好局面的高尚道德情操。人人心中有一種超越血緣、親情、民族的大愛，有無私博大的胸懷和閃耀人性光芒的大愛，弘揚中華民族樂善好施、扶危濟困的傳統美德。為澤普全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會以及權限的發展、進步、繁榮、穩定營造良好的環境氣氛，做出新的貢獻。
　　一曲優美動聽的《我們新疆好地方》，唱出了兩千二百萬天山兒女的心聲。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。
　　民族團結月，凝鑄同志兄弟情。新疆生活着維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古等47個民族，數百年來，在抵禦外敵入侵、反對分裂祖國的鬥爭中，各族人民結下了兄弟般的深厚情誼。
　　新中國成立以後，黨中央和自治區各級黨委、政府高度重視民族宗教工作，貫徹以馬克思主義民族觀為指導的民族宗教政策和民族區域自治制度，堅持以民族團結促進社會穩定和經濟發展，建立“平等、團結、互助、進步”的新型民族關係。
　　民族團結，社會政治穩定，黨和政府一心一意謀發展，聚精會神搞建設，人民安居樂業，各項事業蒸蒸日上，中華民族的偉大復興指日可待。相反，民族紛爭不斷，社會政治動盪不安。黨和政府要花大量的精力來維護社會政治穩定，一心一意謀發展，聚精會神搞建設將受到極大的影響，各族羣眾惶惶不可終日，安居樂業根本談不上，各項事業功虧一簣，中華民族的偉大復興只是一個美好的夢想，遙遙無期。這樣還會再次淪為他人任意宰割的羔羊。民族紛爭不斷，社會政治動盪不安，我們的明天就是科索沃、巴勒斯坦、伊拉克。這絕不是危言聳聽。
　　中國民族團結，社會政治穩定，西方敵對勢力最不願意看到。民族紛爭不斷，社會政治動盪不安，國力衰弱，人民受苦受難，正中他們的下懷。所以為們要從對人民負責、對歷史負責、對中華民族負責的高度，來認識和對待民族團結。
　　為此我們要向王燕娜那樣心靈無私天地寬，心中有大愛。從現在做起，從點滴做起，從自我做起，牢固樹立“三個離不開”的思想，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。堅決不説不利於民族團結的話，堅決不做不利於民族團結的事。在“一反三維”、打擊“三股勢力”的鬥爭中立場堅定、旗幟鮮明。
【手拉手民族團結演講稿（八）】
尊敬的各位領導、各位老師：
　　大家下午好!我的演講題目是《心手相連一家親》。
　　時光飛逝，20xx年的那個夏天彷彿還在昨天，時光巨輪已經載着我們走過兩年的春秋。兩年了，説長不長，説短也不短，在這兩年的歲月裏改變了許多，卻總有一些永遠不會變。改變的是當初我們與民語言教師的生澀與陌生，不變的則是一如既往的友善和團結。咱們十三中民漢合校馬上就要兩年了，在這樣的一個日子裏，請允許我和大家一起分享我眼中十三中的那些心手相連、親如一家的故事。
　　一提起和民語言教師交往的故事，大家可能都會猜到我第一個要講的就是熱孜萬古麗·卡德爾老師，原諒我的自私，誰讓她是我的“古麗媽媽”呢!提起和古麗老師的交往，自然要追溯到20xx年的那個夏天。在那個夏天，我第一次踏上了克拉瑪依這片土地，來到了十三中，緊張而又不安的開始了我的從教之路。而我美麗的古麗老師在這時也同樣的走進了我的生命當中。我還清楚記得當時的她非常緊張，忐忑不安的用生疏的漢語和我們交流：“我是，教民語言的。我的，漢語，非常不好，請你們，多多，幫助我。”那臉上紅暈有如天邊的晚霞。可現在呢?每當我見到古麗老師，她都會給我一個大大的擁抱，然後就會用無比流利的漢語對我説：“哦!寶貝兒!最近怎麼樣啊!我想死你了，你要加油!你是最棒的!”兩年的時光，改變是古麗老師的漢語水平，不變的是我們那堅不可摧、心手相連的情誼。
　　自從和古麗老師熟識之後，我就又多了一個蹭飯的好去處。當古麗老師得知我爸爸媽媽不在跟前，每天吃食堂，古麗老師可是心疼的想把我揉進心間，於是乎到古麗老師家蹭飯吃成為我們這些小年輕興的業餘活動。只要古麗老師一聲令下，我們八年級年級的幾個小年輕便樂不可支的去古麗老師家進行一番掃蕩。拉條子拌麪、抓飯、手抓肉……那滋味別提有多美了。説起來我是最貪心的，為什麼?因為我不僅帶嘴去吃，還連吃帶拿打包回家!古麗老師不僅心疼我，連我們宿舍的也一併關照，每次都讓我打包帶回去也讓她們打打牙祭。慚愧啊!慚愧!連吃帶拿，強盜打秋風都沒我這麼狠的!可是，我們吃得美，古麗老師做的也美，為什麼?給自家女兒做飯，當然高興!這就是我和古麗老師日常生活中的一個小故事，一個我們親如一家的愛的故事。
　　説完古麗老師，我自然的就想起和古麗老師同在一個辦公室的阿不拉海提老師，我印象中的阿不拉海提是一個壯碩的維吾爾漢子，豪爽、熱忱、認真、嚴謹。雖然和阿不拉海提老師同在一個年級，但是交往並不是很深。然而有一個的小小的場景，令我對這位老師產生了深深的敬意。一天課間，我因為有事去找古麗老師，路過辦公室的時候嚇了一跳，在辦公室門口有七八個學生排起了長隊，手裏抱着書本，嘴裏唸唸有詞，好不認真!推門進去，只見阿不拉海提老師正在耐心的給一位同學講題，臉上專注的表情深深的印在我的腦海中。我偷偷地問古麗老師，阿不拉海提老師每個課間都這麼忙嗎?古麗老師告訴我，阿不拉海提作為生物老師剛來十三中的時候壓力很大，因為他的漢語不是很好，用漢語授課有很大的難度，所以他每上一堂課都比以前更加認真、更加用心，對學生的教導也更加負責。在他的不懈努力下，基本克服了語言問題，並在20xx年生物抽考當中取得了民語言市局第一的好成績。
　　剛和古麗老師聊完，我還沒來得及收回我對阿不拉海提老師的敬意，一聲清脆的“報告”聲打斷了我的思路。一個清秀的民族小姑娘，進門之後先恭恭敬敬向我鞠躬問好，然後才向古麗老師詢問事情。待她走後我迫不及待的向古麗老師詢問起這個孩子的情況。因為有很多次都是這個孩子向我非常有禮貌的問好，在每週一歌的時候認真的領着八年級(1)班的同學大聲的唱紅歌，我很好奇這個孩子的情況，這又是怎樣的一個孩子?古麗老師告訴我，她叫那迪拉·諾爾江，是八年級(1)班的學習委員，學習刻苦，成績優異，平時特別喜歡和漢語言學生交朋友，她的漢語也非常流利。她不僅自己努力學漢語，還影響班裏的學生一起學漢語，並把自己的漢語言朋友介紹給身邊的民語言同學，用古麗老師的話説她可是民漢學生交流的“小使者”。
　　這邊剛説完，那邊又開場了。這不，劉海嘉老師樂呵呵的走進辦公室，我笑着問：“怎麼劉老師這麼高興，中彩票了呀!”劉老師笑着告訴我：“這不，剛上完九年級(11)班的課，這幫民語言娃娃太好玩了，就會逗我開心!給他們上課實在是太有意思了!”然後就興高采烈的講起在九年級(11)班上課時發生的故事。據劉老師説，這幫孩子雖然漢語基礎不是很好，但是學習漢語的積極性非常高，上課的時候特別愛發言，即便是鬧出了笑話也還是無法阻擋讓他們學漢語、説漢語的熱情。有一次，劉老師在跟他們講解“紅薯”這個詞語，無奈有個孩子理解成“紅書”也就是毛主席語錄，並造句如下“毛主席的紅薯指引着我們不斷前進!”惹的其他同學哈哈大笑，劉老師解釋了半天可是這個孩子還是搞不清“紅薯”和“紅書”有什麼區別，於是劉老師費勁腦汁的解釋：“紅薯，冬天外邊賣的那個，熱乎乎，甜甜的，可以吃的東西，改天我請你吃!”這不，這孩子天天纏着劉老師嚷嚷着要吃紅薯呢!
　　剛從古麗老師那裏離開，扭頭就看見了關潔英。只見她剛參加完教研活動，還在和同組的古麗米拉老師興高采烈的交流。我突然想起來，她們原來就是傳説中的政治學科“姐妹花”。為什麼是傳説?且聽我細細講來。話説那是在20xx年，學校推薦關潔英、古麗米拉參加克拉瑪依市選拔賽。在克拉瑪依市選拔賽中，關潔英和古麗米拉均獲得第一，獲得參加自治區比賽資格;20xx年5月：在自治區比賽中，關潔英、古麗米拉均獲得一等獎。二人同時參加比賽，同時獲得一等獎，於是變成了如今大家口耳相傳中的傳説中的“姐妹花”!她們是怎麼做到的呢?據可靠消息稱，她們二人對於此次比賽可是下足了功夫，不但個人準備充分，民漢姐妹攜手共進，整個政治組還幫助她們共同磨課，制定了一整套周密的“推星計劃”，將她們二人打造成咱們十三中耀眼的雙子星座。個人的成就與大家的幫助有着密不可分的關係，古麗米拉老師在比賽結束後這樣説道：“3月份我和克拉瑪依各校選手一起參加了民語言的選拔賽，我以説課第一名的好成績進入了決賽。關潔英老師也被選上了，這是一件很高興的事，我們倆可以肩並肩做戰，政治組的全體老師對我們倆參加比賽給予很大的信心和幫助，尤其是艾克拜爾老師，陳新梅老師，王森華老師對我大力支持，他們的支持就是的鼓勵，這次在自治區的比賽獲得好的成績離不開這些老師對我的幫助，也是民族團結的體現，在這裏我對你們表示忠心的感謝!”質樸的語言，沒有華麗的辭藻卻表達了最真摯的情誼。
　　心手相連，親如一家。只有互相幫助才能不斷取得進步!民語言教師薩黛提老師就曾這樣説過：“當我剛聽到要民漢合校，撤銷十四中這個消息時，我當時心裏很難過，有種想哭的感覺。我在十四中教了多年的語文，但是我不會漢語。民漢合校之後，要和漢族老師朝夕相處，我擔心自己不會漢語，無法和漢族老師進行交流，心裏話沒處訴説，還害怕受到同事的冷遇。可是，在我來了十三中以後，我發現根本就不需要考慮這個問題，我們和漢語言老師相處得很好，就像一家人一樣，過年過節互相拜年，一起搞活動，氣氛太好了，我先前的那些心理壓力一掃而光，我現在很快樂!”原來薩黛提所在的辦公室裏共有五名教師，其中四位是漢語言老師，同事們無微不至的關心和幫助，讓她很快適應了十三中學的工作環境，漢語水平也提高了。通過與同辦公室的兩名漢語言老師結對子的方式，一起備課，互相聽課評課，她的教學水平也大大提高了。在20xx年1月的全市中學期末抽考中，她所教的高一民語言班維語文平均成績83分，名列各中學民語言班第一。事實證明，合併到十三中學的民語言老師不僅漢語水平提高的很快，教學業績逐步提升，而且心情舒暢，與漢語言老師心手相連，親如一家。
　　身邊的故事實在太多太多，實在是説也説不完。民族團結，不是一句空話、大話、假話，它是我們身邊一個又一個有血有肉真實的故事。民族團結，我們在行動，民族團結就在我們身邊。在我們的身邊，我們心手相連，我們親如一家，我們相親相愛一家人!
　　謝謝大家，我的演講完畢!