我叫XXX，是大王國小的一名普通教師。回顧這十年的教學工作，我可以用“堂堂正正做人、紮紮實實工作、積極探索進取、不斷提高創新”這幾個字來概括。
因為我有滿腔熱情，積極向上的精神，所以我能適應各方面的教育教學任務。我積極探索教學新路子，大膽進行教改實驗，在工作中的我一直是全鎮的主力軍之一；因為我忠誠善良的心地，活潑熱情的性格，所以我能與學生關係融洽，情如兄弟姐妹；正因為有了這份對事業的執着，對學生的關愛，所以工作中我一直勤勤懇懇，任勞任怨，勇挑重擔，成為家長喜愛、學生喜歡、領導放心的優秀老師。
在日常工作中，我一直以一名優秀老師的標準嚴格要求自己，全身心撲在教育教學工作中。我堅持內強素質，外樹形象；愛崗敬業，愛校如家；為人師表和各位老師和睦相處，攜手共進。本人自擔任班主任以來，尊重學生人格，從不體罰或變相體罰學生。當學生有錯誤時，我總是耐心説服教育，以理服人；當學生有進步時，我總會及時表揚，熱情鼓勵。我所任教的班級從未發生過任何不良現象。做好家訪工作是做好班主任不可缺少的重要部分。通過“信息反饋卡”，我瞭解學生優缺點，便於進行因材施教，家長可以瞭解學生在校的各種表現，便於有針對性地進行教育工作。通過“家長會”，我指導家長對學生出現的各種不良現象進行輔導，告訴他們孩子有哪些飲食習慣，存在哪些不良現象等，並耐心講解家長提出的各種疑難問題。通過“隨訪”可以瞭解學生在一段時期內存在的問題，便於我更有效地引導學生正常發展，通過這些活動，我的家訪工作也變得有聲有色起來。在這些活動中，我受到家長對我的理解和對我工作的支持。通過雙方的努力，我任教的班級班風正、學風濃，連年均被評為全鎮的“優秀班集體”，我也被評為“優秀班主任”。
作為一名優秀教師，我愛我的學生。記不清多少次與學生促膝談心，記不清多少次為掉隊的學生補習功課，也記不清多少次批改作業到深夜……但是，我卻記得清在我生病時學生悄悄放在桌子上的感冒藥；記得清在我疲憊時學生那一聲深情地問候；記得清教師節那天，學生送我寫得工工整整的作業作為禮物……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我深愛着我的孩子們。愛學生，是教師的天職：愛孩子，是母親的天性。同所有母親一樣，我有深愛着自己的女兒。有人説：“孩子在三歲前最需要母愛，這個時期，母親一定要給足了。”作為一名母親，我當然也想用全身心的呵護來作為連接母女至情的紐帶，可是，作為教師，我面對的是更多的孩子，我時刻也忘不了他們……有時為了工作，我在無意中已經忽略了對自己孩子的感情。在我休產假期間，由於我校教師仲躋蘭身患心臟病不能上班，空班一個多月，家長經常找校長……領導找到我，讓我回校上課，當時雖然我正面對失去婆婆的痛苦，更在不到四個月的孩子無人照顧的情況下我毅然答應校長，提前回到了工作崗位……這自然幸福了我的學生，苦了我的寶貝……
功夫不負有心人。我更相信辛勤的汗水終將澆灌出絢麗的花朵。在愛的教育下，我所任教的班級在全鎮統考中成績列居全鎮前茅。班級每年都被評為優秀班級。
在教學任務圓滿完成之外，我也有所收穫：
1.20XX年12月份，我輔導的學生原新明代表沙河鎮參加萊州市數學競賽，學生獲一等獎，我被評為優秀輔導教師。
2．20XX年，我寫的數學學科案例被評為市優秀案例一等獎。我製作的課件在“全國首屆中國小教師新課程信息技術案例和課件評比活動”中榮獲一等獎。
3. 今年1月份我參加了市體育優質課評選榮獲二等獎。
4．在這連續三年中，我指導學生參加全國“數學手抄報”比賽，學生成績突出，我也年年被評為優秀輔導教師。
5、在連續三屆“走進新時代”文學藝術作品大賽，我指導學生的作品多篇發表，自己也榮獲優秀輔導教師。
6、在撰寫論文方面，我有兩篇論文獲教科所優秀成果二、三等獎。《實物教學在數學教學中的應用》獲全國論文大賽一等獎。最近，我撰寫的《談作文素質訓練與材料積累》、《新課程理念下作文生活化的思考》發表在全國期刊《現代教育通訊》第11、12期上。
我們教師都喜歡這樣形容自己的工作：教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴……但是，我還是更想説：“只因我心中有愛，為了一切學生，為了學生的一切，我將用自己的雙手和大家一起把自己耕耘的園地管理得天晴日朗，用心寫下真誠，在流動的生命長河中，奮鬥不止；在無悔的教育事業中，播下愛的種子，讓我的教育人生無怨無悔！”
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