精彩精選演講稿8篇

不管我們寫什麼主題的演講稿，都必須站在聽眾的角度思考演講稿的內容，在舉辦一場演講活動前，是不是都需要準備一份演講稿呢，以下是本站小編精心為您推薦的精彩精選演講稿8篇，供大家參考。

精彩精選演講稿篇1

老師們同學們：

青少年時期，是人生中至為關鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。處於這一特殊時期的人，無論從生理上還是心理上，都經歷着一場鉅變，從青少年的心理變化來看，主要表現為：

求知慾增強，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富於幻想，易接受暗示，模仿力強，有好勝心，易於衝動，愛感情用事，有較強的獨立意向，希望根據自己的想法、興趣去行事，認識問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。

這種身心發展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動，實施違法犯罪。

人的個性傾向性是個性中最主動，最積極的因素，它決定着人對現實的態度，決定着人的認識和活動的`趨向與選擇。個性傾向包括人的需要和動機、興趣、信仰、觀念體系等，不良個性傾向性是大多數青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個性傾向在需要方面主要表現為：具有強烈的物質欲，權力慾，報復欲;在觀念體系上，概括地説，主要表現為五觀不端正，以自我為中心，只想索取，不願奉獻的極端利己的價值觀;過分追求金錢，享樂，名利，實惠，講究吃喝的人生觀;善惡、美醜、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀;哥們義氣高於一切的封建行幫式的友誼觀;放蕩不羈，崇尚低級感官刺激的性愛觀等。正是在這些強烈，畸形的慾望驅使和錯誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

下面，我重點給同學們講一下家庭不良因素的影響，希望同學們能引以為戒，拿起法律武器，把實際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。

家庭是青少年個體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的小社會。也可以説是一個大染缸。這就要求有些同學，是蓮花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位置，應是最為重要的。父母代表社會對子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓會影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環境中能否健康發展，與家長對家庭的責任感，態度，對子女的教育引導，與其自身性格和言行舉止有着密切的聯繫，若父母對家庭具有強烈的社會責任感，對子女的態度適當，教育、引導得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內聚力，親和力增強，正面影響加大，子女實施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負面影響大，實施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導致犯罪。

其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩，疏於管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。親情過剩。目前，在我國城鎮，18歲以下的青少年大多數是獨生子女，這些在四二一家庭結構中長大的獨生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個小皇帝、小公主，處於一種特殊的地位，他們中一些人因而養成了不良性格，形成了不良的意識和行為習慣，凡事總是先考慮自己，從個人角度出發，不達目的不罷休。因此為了達到個人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。

近幾年來，因不良家庭因素導致青少年違法犯罪的例子屢見不鮮。如：自97年上半年以來，佛山的一個少年暴力犯罪團伙共三十多人，最小的僅11歲，最大的17歲，在追求稱霸一方，為所欲為的目標下，以由小到大，由近到遠，吃幹吐淨為盟，排列座次，三人成夥，五人成羣，穿插結合，交替作案，漸漸發展一個犯罪團伙。並於1999年被公安部門依法逮捕。

我希望通過這次的法制學習，在在座的同學能認清違法、犯法的後果，堅決抵制不良的誘惑，與不良的行為作鬥爭，走正確的人生道路。

精彩精選演講稿篇2

大家好，非常高興和大家一起來感受我青年教師的豪邁情懷。也曾為我工作傷心過，曾經我為我選擇而哭泣過。因為我踏上了原本不喜歡的職業，做了一個很清貧的老師，無數次的哭泣我選擇，可就在無數的悲傷中我又得到安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢遊的孩子時，那顆漂浮的心靜了慢慢的也從實踐中感受到老師的驕傲，象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己，看到那數不盡的老師無怨無悔的用自己的青春和生命捍衞教師職業的聖潔，也正是用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我這些後來人，由不情願到情願，由情願到全身心的熱愛這個工作，因為我已看到生命的意願不止於功利，雖然吃飯為了生活，但是活着絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆，而教師是這樣一種職業。

但為了自己的理想，知道做教師很累、很苦。依然會去追求，去洶湧的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，會用放飛的心去面對我工作、生活。

人人都渴望如錦的前程，啊！人人都渴望事業成功喜悦。為此，將為我教師職業付出我青春年華，明自此刻在這演講台的還是一個代課教師，但是相信我會在機遇來到時刻搏一搏，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在温馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，會在無數次的放飛中獲得收穫，使我變得成熟，面對現在一切我會去追求，去開拓。

精彩精選演講稿篇3

同學們，大家晚上好!

很久沒有這樣面對自己的同學了，今天晚上，我非常的激動!--第一次(大學第一次)在這樣的場合，以這種方式面對着自己的同學、朋友，面對着氣血方剛的青年，我沒有不激動的理由!

在大學四年裏，我希望結交更多的好朋友，我希望我所有的同學都成為讓我驕傲的朋友，而不只是普普通通的同學，更不是行色匆匆的過路人!

然而，目前的情況讓我感到非常的失望!理想與現實之間總有那麼一大段的距離!當我看到某些同學之間老死不相往來時，當我聽説某些同學連自己的同學的名字都叫不出來的時候，當我發現身邊的同學沉迷於電腦遊戲而對學習失去信心、失去興趣的時候，我笑了，我笑自己對於理想的追求與定位很傻很天真，而對於現實的估計卻太狂太可笑!因此，我曾經對大學生活失去了信心，曾經把自己關押在自己的空間!然而，這樣讓我感到更加的苦悶與孤獨!後來我想，逃避只會製造更多的煩惱與痛苦，如果坦然面對、勇敢地面對，也許會帶來生機!記得魯迅先生曾經説過--剛才韋老師已經説過了，“沉默啊沉默!不在沉默中爆發，就在沉默中死亡!”於是，今天晚上，我來了!

我希望自己是一根堅實的繩子，牢牢地把大家連結在一起;我希望自己是一座堅實的橋樑，讓大家的心靈，通過我的脊樑，交映生輝;我更希望自己是一把火炬，在黎明來臨之前，與大家一同奔赴前程!

如果我幸運地當選了，我將致力於集體的工作，站在全局的高度，把握現在，展望未來;我將利用集體的力量與智慧，創造一個更有利於我們學習與生活的和諧環境;我將燃起大家的熱情之火，與大家攜手共進，建立一個強大的集體!

我今天晚上相當激動!也許是因為過於激動，我才有了這一番豪言壯語。但是，如果大家對於我的能力持懷疑態度的話，你大可不投我這一票，然而，你必須相信集體的力量與智慧，你必須為這個集體以及你的未來投上忠實的一票!

最後，籍此機會，祝願大家在2011年都能找到自己理想的嶄新的新起點!

謝謝大家!

精彩精選演講稿篇4

時光飛逝，日月如梭，彈指一揮之間，我已為人師快四年了。常常想起兒時的那首歌謠 《長大後，我就成了你》。有人説：教師是天底下最光榮的職業!有人説，教師是自我幸福 的把握者，是學生幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最 偉大的形象。我們也曾説，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己 的人生價值，謀求人生的幸福。看到那麼多教師的付出後。我理解了，老師是：捧着一顆心 來，不帶半根草去的。那麼教師職業是苦是樂?它能夠如我們所言給教帶來幸福的體驗嗎?

不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行着大量的平凡、瑣碎的 工作，日復一日、年復一年。那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業、勤於奉獻、淡泊名利 、默默耕耘的內在動力呢?是什麼使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢?我想那一定是 教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身於教育事業， 於細微處顯精神，於小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足 。“孺子牛獎”獲得者幾十年如一日紮根青海高原鄉村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰 好是一個説明。他説：“我的生命在一批又批孩子們身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子 身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得。”

假如説教師職業只有清苦，假如説教師只能做精神貴族，享受清貧的光榮，那麼所謂師 德就會低下得可憐，我們對“愛崗敬業”這一師德規範的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸 説或君子式的清高表白。如果我們走上三尺講台只是出於利性的“謀取稻糧”，或者是出於 不得已而為之的無奈，那麼很難想象工作中會保持樂觀向上的生活態度和擁有充實、富足的 生活體驗。在這種情況下，敷衍塞責、得過且過，就會成為面對矛盾衝突的價值選擇。

除了師德，我們不得不提的還有師愛，原蘇聯着名教育家馬卡蓮柯説過：“沒有愛便沒 有教育”。冰心老師也説過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是 學生樹立良好品質的奠基石。面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他 們知識就足夠了嗎?錯了，五育並舉德育為首，更重要的是應該培養他們良好的品質。現在 的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老 師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常説“身教重於言教”。就有這樣一位老師，班 裏的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室裏馬上佈滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起 了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”，老師並沒有批評他們 ，也不露出厭煩的表情，耐心的幫孩子身上擦乾淨一點都沒有嫌髒的表情，然後拿來簸箕、 笤帚，打掃地上的嘔吐物，看到我老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小 聲地和旁邊的孩子説：“我覺得老師像媽媽一樣的。”聽了孩子的話老師由衷的高興。而更 令老師欣慰的是，幾天後，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們不在亂叫嫌東嫌西了，有 幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的那種行為，潛移默化的 感染着孩子，用自己的愛，自己的行為感悟他們，品德上的進步是可貴的!

其實，當家長們把孩子託付給我們時，就把自己此身的希望和自己未來完全囑託給我們 ，這是一種怎樣的信任和期望啊!當我們拿着一定數額的工資，過着尚且穩定的生活時;當 我們在假期中休息，而別人冒着嚴寒酷暑上班時，我們應該忘記工作時的辛苦，感到滿足、 快樂。我們在知識結構方面有自求自得的充實感;在精神寄託方面有”育天下英才”的自豪 感;在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感……我們還有什麼理由不熱愛這個曾經遭 受冷落而今受人尊敬的教師職業呢?

教師這個職業不僅僅是光榮也是一種責任。人們常説，沒有夢想的人生是乏味的，沒有 創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。教師職業也有其苦，有其樂，苦中有樂。 我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力;我 們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力;我們更 可以感動社會，愛崗敬業。

讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這 段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情 ，我們的德都留下來。

精彩精選演講稿篇5

因為競聘演講的時間是有限制的。所以，精彩而有力的開頭就顯得異常重要。有經驗的競聘者常用下面的方法來開頭：

(1)用誠摯的心情表達自己的謝意。

這種方法能使競聘者和聽眾產生心理相融的效果。

(2)簡要介紹自己的有關情況，如姓名、學歷、職務、經歷等。

(3)概述競聘演講的主要內容。

這種方法能使評選者一開始就能明瞭演講者演講的主旨。

競聘演講者應精心設計演講開頭，把聽眾帶進自己創設的演講情境中，從而提升自己的人氣，在競聘中勝出。但是現實中，常見一些演講者由於開頭不當，引起聽眾的反感，不但沒有助上競聘者一臂之力，反而事與願違，拖了競聘者的後腿。

錯誤舉例：

我叫，今年40歲，中*員。首先，我要感謝上級黨委給了我競選校長的機會，並且衷心地感謝各位代表和同志們對我的支持和信任。我1987年大學畢業，分到第一中學任教;1990年任辦公室副主任;1992年任辦公室主任;1996年任副校長，主管教學工作。我認為我完全有能力勝任校長這一職務，因為我具有如下優勢聽完這段競聘演講的開頭，各位感覺如何呢?

客觀地説，這樣開頭，也有一定的可取之處，簡潔明瞭，樸實莊重。但難免刻板平淡，缺乏新意，不僅難以激發聽眾興趣，而且會使人感覺：這個人不善創新，不適合做領導。這種先入為主的印象一旦形成，將對接下來的演講內容產生不利的影響。令人遺憾的是，類似這樣鼈腳的競聘演講開頭方式，還有很多呢!如盲目自信型一名年輕的公務員在競聘某縣宣傳科副科長時，開頭便講道：

我在大學參加過多次演講，受到老師和同學們的熱烈歡迎，他們都認為我的演講非常精彩，我感到無限的欣慰。我相信，我今天的演講也一定會很精彩，能夠給評委領導和同志們交一份滿意的答卷。

分析：競聘者走上講台應該有一定的自信，但是，要把握好度，不能過分，否則就會演變成自傲。要知道，王婆賣瓜，自賣自誇，是很招人厭的。因為演講者十分強烈的自我肯定語氣，容易導致聽眾的逆反心理，即使演講的確很成功，聽眾的滿意度也會大打折扣。而且，萬一這份答卷不怎麼令人精彩，這個台就很難下了。

建議：不要麼話説得太滿，要留有餘地，把滿意與不滿意留給聽眾評説。一味抱怨型

例子:

一名在高校工作的同志競聘德育處副處長，其演講開頭是這樣的：

我是政法系副主任、副教授。我1973年參加工作，1975年加入偉大的中國共產黨，1986年從師範大學政教系畢業，1989年被學院任命為政法系副主任，至今已有15年了。與我同時任命為副主任的同志早已當上了處長，有的甚至當上了副廳長;比我晚提拔的同志也早已當上了正處長。是我能力差嗎?不是!其根本原因是我不善於同領導交際，所以有些同志對我説：你啊，不善於聯繫領導，誰賞識你啊!

分析：很顯然，此番話語裏流露出演講者對自己多年沒被提拔任用的不滿和抱怨。作為一名領導幹部，應當正確看待組織的工作安排，這是最起碼的政治覺悟，不應亂髮牢*，更不應該把原因歸咎於沒同領導搞好關係。依照競聘者這樣講，只會產生負面影響：這個人很看重名利，素質不高，過去沒提拔他就對了，今後也不應該提拔。這不是搬起石頭砸自己的腳嗎?

建議：把牢*話收起來，抓住眼前的機會，用實力向大家證朋：投我一票是沒錯的。

臨場感恩型

一名企業中層幹部在作競聘副廠長的演講時，這樣開頭：

大家對我非常熟悉，因為你們都是我的老領導、老同事。在過去5年的三作和生活中，你們給了我親切的關懷和大力的支持。張書記一直關心我政治上的進步，還親自做我的入黨介紹人;王廠長、李主任等，曾手把手教我業務技能各位的恩情，我一定銘記在心，永世不忘。今天藉此機會，我對你們的關心和支持表示衷心的感謝，並致以崇高的敬意。(鞠躬)

分析：對曾經幫助、關心過自己的老領導、老同事表達感恩之情，是很有必要的，但是，必須看清楚場合再開口。站在競聘演講台上説這番話，怎麼聽都像是在套近乎，老領導會感覺這個人現用現交，不可靠，老同事會感覺這個人不失時機地討好領導，不怎麼樣即便是真情，也變成了假意，得不償失，弄巧成拙。

建議：換個場合表達感恩，此刻要做的，是告訴大家你具備哪些才能勝任這一職務。

精彩精選演講稿篇6

親愛的父母，親愛的同事，可愛的孩子：

大家晚上好！

今年是感恩節。“感恩節”在英語中被稱為“感恩節”。雖然是美國的節日，“感恩節”並不區分任何一個國家，“表示善意”是中華民族的傳統美德。孩子們，傳承感恩的美德是我們的責任。

通過今天我和萬英——感恩節生日聚會的活動，讓我們感謝我們的父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們幫助我們走完了人生的每一步，為我們搭建了一個快樂成長的舞台。

讓我們感謝老師教給我們做人的道理，培養我們良好的行為習慣，給我們智慧、戰勝困難的力量和積極樂觀的態度。(現在請起立向家人和老師鞠躬，感謝父母，感謝家人，感謝老師)

同時，也讓我們感謝和我們一起長大，一起分享我們喜怒哀樂的同伴。請面對你的小朋友，給他最甜蜜的微笑，最真誠的擁抱。

在此，我謹代表萬英樂園全體員工，感謝家長們的支持、理解和幫助。您的熱情問候和誠摯感謝將是我們工作的動力。

我感謝我親愛的同事。是你對這份工作的熱愛，是你對孩子的無微不至的照顧，是你對集體的無私奉獻，讓萬英教育學院得到了社會和家長的認可，因為萬英樂園和你在一起是最好的！因為你，萬英會越來越好！

我也很感謝我們幼兒園的每一個孩子。我經常説哪個職業每天能看到那麼多天使般的笑臉，哪個職業能和同事聊工作，前前後後的笑？每天早上看到可愛的孩子和甜蜜的問候，就是我美好心情的開始！感謝萬英天堂的每一個孩子！

感恩不僅僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。其實生活就是一面鏡子。你笑它會對你笑，你哭它會哭。你感恩生活，生活會給你燦爛的陽光；抱怨別人，放棄自己，一切只會出錯！有了感恩的心，才能淨化心靈，提升心智，塑造性格，做一個“困難中求進步，樂觀中求成功”的快樂孩子。讓我們每個人都有一顆感恩的心，感恩生活，感恩今天在場的每一個人，讓我們永遠綻放最燦爛的笑容！謝謝大家！

精彩精選演講稿篇7

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《大學我來了》。

金秋九月，碩果累累的收穫季節裏，我帶着親朋好友的祝福，帶着父老鄉親的期望，告別了美麗富饒的家鄉，帶着理想和夢想踏進了西藏民族學院，有一些激動，有一些感慨，這裏即將是我實現夢想的搖籃。

無論是在同年的時候，還是在風華正茂的大學時代，無論是在花季的時候，還是在雨季的時候，每個階段，每個人都有自己的夢想，可是離我們最近的是屬於我們的大學時代，因為這個時候才是我們真正去追求夢想的起點。

在我的高中時代，我夢中的大學就是學業無比輕鬆，但入學以來，聽學長們提起他們眼中的大學時，我才明白原來大學並非如我之前所想像的那樣，[第一課 件 ]我們我們必須要端正自己的態度，博學多識，開闊視野，認真實踐，古人説的好：學海無涯苦作舟，我曾經有一個夢想，而當時的那個夢想被實踐證明是不現實的，用夢想裝飾我們眼中的現實，用現實豐富自己的夢想，但我還是心甘情願地付出，即使痛苦也始終保持微笑.........，因為我相信生活總有陽光;因為我相信經歷會豐富我的生活;因為我相信我將會走向輝煌的明天，我想説我們走過了風雨，我們還怕什麼呢?

一張稚氣未脱的臉，卻難掩蓋心中的喜悦邁着輕快的腳步踏入大學校門，同年時的大學夢想終於實現了，未來的夢想將在這裏繼續，我想説：只要你相信自己，你就是最優秀的，唯有你相信自己，你才是最優秀的!。

回頭看看走過的歲月，你會發現時間的迅疾，光陰的飛逝，當可親可愛的親人們期待着用我的翅膀點綴藍天時，眼前的大學生活無限嚮往，無限憧憬，我相信西藏民族學院將會成為我夢想的搖籃，這裏是我實現理想的起點。

明天未知，明天肯定美好;未來未知，未來值得憧憬;今後的大學生活未知，大學生活要用心體味。

精彩精選演講稿篇8

尊敬的各位領導、同事們：

大家好!

我今天要競爭的崗位是小班的班主任。理由如下：

首先，我具備一名優秀教師應具備的素質。

一、是孩子心目中的好老師。

要做好一名幼兒教師，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進孩子。瞭解孩子們的內在需要、情感特徵、個性表現，把幼兒看成一個大寫的“人”，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關係。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發現每個孩子的“閃光點”，用愛心温暖每個孩子。當孩子有不幸和痛苦時，我的同情和開導使他們得到了慰籍;當孩子有了錯誤和缺點時，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時常露出甜甜的微笑，經常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟着他們説個悄悄話------媽媽一樣的關愛和體貼使孩子對我產生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界，做孩子們的好夥伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達成一片。並能夠善於捕捉教育的契機和欣賞幼兒。

二、是家長心目中的好老師。

教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我家長工作的感受。我和家長交流的方式通常採用家園聯繫欄、家園聯繫冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意説話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不説白、不間斷。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。

三、是教師心目中的好老師。

我始終堅持努力學習業務知識和科學文化知識，提高自身素質和業務水平。從踏上工作崗位起，在教育教學上，我經常學習各種幼教刊物，勇於嘗試新教法、吸收新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己從而在備課中，明確每節課的教學目標，熟悉教學任務並認真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節課。在教學中，充分發揮教師的主導作用，調動孩子們學習的積極性、主動性、創造性，激發他們求知的慾望，並做到了即面向全體，又照顧了個別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質。1、具有較強的集體榮譽感。吃苦在前，享受在後，從不計較個人得失，有了錯誤及時改正，處處以大局為重。2、具有較強的適應思想、能力和責任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負責精神，也就是高度的責任感。要對每個孩子負責，對家長負責，對社會負責。3、具有協調教師之間、教師與家長間關係的能力。幾年的班主任經驗使我相信自己有能力、有實力勝任這個崗位，請大家支持我。

當然，即使我沒競爭上班主任崗位，我也決不氣餒，不論領導安排我到哪個班，擔任什麼工作，我都會一如既往，勤勤懇懇、踏踏實實!我堅信，在園領導的英明領導以及全園教職工齊心協力的努力下，我們幼兒園的明天將會更加輝煌!

謝謝大家!