在我們成長道路上，老師給了我們很大幫助，一個人，無論地位有多高，都不能忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，我們要做到飲水思源，懷師感恩。下面本站小編給大家分享一些關於難忘師恩的演講稿範文，希望對大家有幫助。
上課了，是您在繪聲繪色地講評課文，是您在努力調節課堂氣氛，又是您在認真聆聽同學們的發言;下課了，是您和同學們一起做着有趣的遊戲，又是您見縫插針地幫我們補習功課;放學了，是您仍在專心致志地批改作業，又是您在認真地備課，忘記了回家的時間。
三尺講台不算大，老師終年耕作它。不怕辛苦不怕累，換得桃李滿天下。這就是每天辛勤哺育我們的老師們，諄諄教誨，孜孜不倦。老師是一個十分光榮又十分辛苦的職業，每天都要認真地上課、備課、改作業，還要“吃”很多粉筆末兒，苦口婆心地訴説無數的教誨，這樣的付出換來了“桃李滿天下”成果。一轉眼間，我上學已經整整五年了。五年來，有四位恩師曾經當過我的班主任，每一位都是那麼的個性鮮明，讓我永遠銘記在心。
像媽媽一樣的黃惠芳老師。六歲那年，我剛上學就遇到了一位像媽媽一樣的好老師——黃惠芳老師。黃老師對我們特別好，每天放學前都給我們講故事聽，放學走路隊時還領着我們背古詩、唱歌，像媽媽一樣很親切。我的學習成績一直很不錯，黃老師鼓勵我們勇敢競爭。通過競選，我當上了夢寐以求的學習委員，這時，黃老師語重心長地告訴我：“當上學習委員就意味着要用更高的標準來要求自己，帶領大家一起好好學習是你的責任，當上班幹部就要承擔更多的責任。”我牢記住黃老師的這句話，一直到現在我的學習成績還保持名列前茅。
給我自信的張建老師。三年級，我又換了一位班主任老師——張建老師。張老師梳着順直的披肩發，聲音清脆，非常好聽。因為我的語文成績特別好，張老師很喜歡我。她特別注重培養我們的自信心，經常讓我們輪流在班上領讀。在上半學期的期末考試中，我考了一個令人激動的滿分。張老師在家長會上表揚了我，讓我對自己自信滿滿，這種自信一直保持到了四年級。
幽默風趣的劉軍老師。四年級時，我們又換了一位班主任老師，他叫劉軍，十分風趣幽默，是國小階段不多見的男老師。劉老師的教學方法很獨特，他根據我們的成績給每個人訂了等級，這讓我們更加清楚地瞭解自己的學習狀況。其實這是一種激勵我們學習的方式，班上那些等級為E的同學每天寫着比別人多四倍的作業，自然就記得更牢。當然，每個都想提高自己的等級，這就大大調動了我們學習的積極性，許多不愛學習的同學也漸漸喜歡上了學習。
嚴厲又漂亮時尚的馬溢老師。我們班同學的性格都十分有個性，活潑有餘，紀律不足，也就説我們班有些“瘋”，四年級時曾氣哭了一個美術老師。所以，校長就派了一個嚴師來管理我們班，她就是馬溢老師。當馬老師來到班裏，我們馬上就安靜了下來：馬老師原來這麼漂亮時尚，她很嚴厲嗎?
馬老師説話乾脆利落，做事迅速果斷。第一見面，馬老師就面無表情地吩咐我們把桌子往後拉，直到每個人的位置僅僅能坐下，不能隨意進出。馬老師説這是為了防止我們上課時亂做小動作，什麼時候紀律好什麼時候恢復正常。新學期開始，照例要改選班幹部。不過這次馬老師讓同學們自己作主來選舉班幹部，當了三年學習委員的我，第一個被同學提名，推舉我當班長，我以52票的優勢當選班長。我雖然很擔心我的管理能力，但看到老師那充滿期待的眼神，我決心做一個全心全意為同學們服務、受同學歡迎的班長。為了鍛鍊我的膽量，馬老師經常放手把班級交給我來管理，讓我主持升旗儀式。我的性格漸漸改變了，我變得開朗了、愛説愛笑了。馬老師鼓勵我們多練筆，還經常幫我們修改作文，並往報社投稿。今年，我的文章有多篇發表在報紙上，還掙得了我的第一筆稿費。漂亮時尚的馬老師，您的嚴厲都是濃濃的愛啊!
老師，您是一盞燈，照亮我進步的階梯;老師，您是辛勤的園丁，用汗水和心血幫助我成長。我要感謝所有教過我的老師，不但教給我知識，也教會了我如何做人。師恩深深永難忘，教誨諄諄記在心，親愛的老師，您是我們心中永遠不能忘的人!
那一年，揹着書包，我的腳邁進校門的那一刻，當我看見教學樓的那一刻，我覺得它有一種神聖不可侵犯的威嚴;看到那綠草茵茵的大操場，我卻沒有生出奔上去玩的心思。我不知道以前當班長的自己怎麼膽子變得如此的小。似乎看見其他同學追逐打鬧，也會心驚膽戰一樣。我坐在教室裏，看着雪白的牆壁和藍色嶄新的課桌椅相映成趣，我心裏不僅感到新奇，也感到吃驚、緊張，我覺得國小的老師比幼兒園的老師要“可怕”許多。
當我們一個一個地學拼音：“ā，ō，ē。”我差不多是讀幾個音就要看一下老師的臉色，上課認真聽講，回家作業獨立完成。當完成了人生中第一張試卷時，鮮紅的99分映入眼簾，我興奮不已。但是到了後半學期，我發現我寫字時手使不出勁，寫出來的字歪歪斜斜、弱不禁風，不知為何，老師打電話給家長，説我學習成績不錯，但是字寫得很差，要加強練習。聽了這些話，我覺得老師也不是很可怕嘛。不過那時我有點慘了，每天晚上為了早點寫完字帖可以看書，我可以説是划過去的，渾渾噩噩。第二次單元考，意料之外，我跌了9分——90分，媽簡直是被我氣死了，説：“你這個不該錯的!”“你……”嘮嘮叨叨沒完沒了，最後我馬虎的毛病漸漸浮出水面：譬如接二連三忘帶作業;做題不看題。這類的問題都……唉，免不了要到辦公室“喝茶”。在老師的引導下，雖然這個毛病不是徹底根除，但還是把病毒消滅了大半，但是把字練好到三年級才解決了。
記得在三年級課改的那一段時間，我由於幾次三番作業沒有交給課代表，老師把我組長這位撤了，由劉舜心來代替。開始我非常不服氣，心想：撤了更好，負擔沒這麼大，天天收作業累死了，不當白不當呢!老師下定了決心要治一治我吧。結果，到最後我還是不由自主努力去爭取這個崗位，又變成了我當組長。到現在，我很後悔我那時這樣做，斷送了一場友誼，又要重新開始。
現在，我真誠地説一聲：“老師，你辛苦了!”
國小六年，即將畢業。在此，我懷着深深的感激之情，懷念着我的啟蒙老師。
那時，我剛剛邁入國小的門檻，對新奇的國小生活有太多的憧憬，也有一絲孤獨和懼怕。因為在我的周圍，沒有一個我認識的小夥伴。是您和藹温柔的微笑打消了我的憂慮，我的心融化在您陽光一般温暖的微笑中。
您是那麼親切，那麼循循善誘，又那麼耐心細緻。是您清脆甜潤的嗓子教會了我們字正腔園的`發音，是您不厭其煩地耐心教會了我們認清拼音字母那一張張陌生的臉孔。是您手中的粉筆像一根千變萬化的魔杖，把拼音字母神奇地變成一個個熟悉的音節;是您手中的教鞭讓方塊漢字排成隊、列成行……老師啊，是您叩開我封閉的心房，是您開啟我知識的一扇窗，您在我那稚嫩的心目中，是那麼親切又那麼的偉大!
在班裏，我寫字的速度是數一數二的快。可無論我怎麼寫，也沒能把這些“小精靈”寫得工整美觀。是您告訴我如果字要寫得“又快又好”，平時就得多練字。那時我是班上的“錯別字大王”，我的筆下有一幫“缺胳膊斷腿”的“殘兵敗將”，每每瞅見別人的“正規軍”，再看看自己的“傷兵連”，我總是俯首望字長蹉跎。這時，是您給我一本字帖讓我天天臨摹，手把手“救”活了我的錯字“傷員”。從此，我的字寫得又快又好，還在書法比賽中拿了獎!
您還鼓勵我要多看課外書多練筆，鼓勵我養成了寫日記的習慣，所以寫起作文來格外流暢。那一次，您還當着全班同學的面讀了我的作文，表揚了我。那一刻，我的心比吃了蜜糖還甜，自己也有些飄飄然了。之後的幾天我放鬆了寫日記，一直沉迷於自己的“勝利”中。果然，下一次的作文，我遭受了“滑鐵盧”，寫得並不好。您沒有責怪我，而是在我的作文本上寫下了“學如逆水行舟，不進則退”，這句話時時警醒着我，不能驕傲不能止步，讓我受益終生!
十年樹木，百年樹人，現在我還是一株“小樹”，您們用汗水澆灌我們，辛勤地培育“小樹”茁壯成長;冬去春來，時光在匆匆流逝，轉眼，我己是一個六年級的畢業生了。驀然回首，感慨萬千。老師啊，是您給我們播下知識的種子，是您給我們哺育知識的乳汁。您的縷縷頭髮是為我們而白的，您的絲絲皺紋是為我們而生的!我明白了：為師今插柳，學生終難忘!
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