教育不忘初心演講

教育不忘初心演講

把那些我們已經遺忘的，對學生最質樸的情感，對理想的追逐，都找回來，一切回到原點，回到我們純粹的教育初衷。下面是本站小編跟大家分享教師不忘初心，共築教育夢文章，歡迎大家閲讀並喜歡。

尊敬的各位校領導、老師:

大家好，今天很榮幸能夠以“不忘初心，共築教育夢”這一主題來發言，談談我的感受和理解

‘兩年前，誤打誤撞踏入了老師這一行業，從教兩年來，有快樂，有傷感，有痛苦，有無奈，但無論怎樣，都堅持了下來，而且，隨着時間的推移，我確定，我更加熱愛教師這一行業。下面我倆説説我對“不忘初心”的理解。我的理解:“不忘初心”中的“初”，就是人之初的“初”，是我們參加工作之初，甚至是沒有參加工作之前對這份工作的嚮往，那個時候，我想，我們每個人心裏都有一個信念，包括對我們工作理解，計劃，乃至理想，所以我們就根據內心的信念教育學生。

可是在教育過程中，旺旺會出現這樣那樣的問題，常常和我們工作之初的理想不同，於是，我們煩惱，不知所措，甚至亂了陣腳。我們忘了我們的初衷，是想靠自己的信念來打造自己的班級。我們的信念是靠什麼來支撐的，是我們的愛心、責任心、童心。

        責任心

首先，我想談談自己自己對責任心的理解，可能一談到責任心。我們首先想到是對工作的責任心，而我想説的是孩子的責任心。每次一想到我教成什麼樣，他們就會學成什麼樣，即什麼樣的老師，就會有什麼樣的學生，就會非常緊張，我常常這樣審視自己，我的脾氣，我的性格，是否適合當老師，是否適合當老師，是否能成為一個合格的老師，所以我經常不斷的提醒自己，無論做什麼事的時候，都要有合適的行為。還記得在剛接任我們這個班時，班裏有個單親女生，整天流鼻涕，脖子很黑，當時我瞭解到她是單親家庭後，有種落寞，我想，我不能説的很直接，否則，會讓她的更加備受打擊，所以我把她叫到教室外面，跟她委婉的説:“老師覺得你很漂亮，胳膊也很白，老師想知道你的脖子是不是和胳膊一樣白”，就這樣，那個孩子洗的乾乾淨淨的來找我，我順勢又誇了一下，從此這個小姑娘就像變了一個人似的，慢慢的快樂起來。

教育的過程就是改變自我和改變他人的過程，我不想因為我的某種不合適行為，給他們造成人心傷害，可能難免，但我會努力的。我其次想説，作為老師，尤其是班主任，要學會用兒童的眼睛看世界，去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，因為我是一名語文老師，那麼我就語文這門學科來舉例，記得在教二年級時，學《守株待兔》的時候，我想到我的大學老師曾經提到過，他在一次中學講座時，他問學生一個問題:為什麼兔子會撞到樹樁上?當時都沒有人回答，大家都回答不上來而問國小生時，學生們的答案五花八門，所以我就突然想到，要不也問一下我們班學生，看看他們會有什麼答案，有的説:有人在後面追，有的説烏龜和兔子在賽跑，有的説，兔子趕去別的小兔子家玩等等，

孩子們的思路真是不走尋常路，所以當他們在課上、課下出現問題時，怎麼能夠不被原諒，我們是否應該站在他們的角度，思考，用適合他們的方式來解決。其實是童心，不如説是同心，即同理心，我們班有一個孩子名字叫張博森，他平時上課搗亂，打人，每天都有告狀的孩子，當這個學期以來，我想，我應該改變點什麼，在剛開學時，我講課的時候，看到他在下面有小動作，於是我不惱不怒的走到他跟前，把他叫到教室外面，輕聲輕語的説:“張博森，你畫的這是什麼呢，是龍吧?看，還有龍爪，龍鱗，你畫的可真好啊!把這個送給老師吧?”他一愣一愣的答應了，我看到他眼睛裏有東西在閃動。

        感受

這一學期到現在，還沒有人來告狀，而且他比以前上課狀態也好很多。那麼初心，不忘初心，借暑假看的一本書《做一個好老師並不難》裏的一句話，“或許就把那些我們已經遺忘的，對學生最質樸的情感，對理想的追逐，都找回來，一切回到原點，回到我們純粹的教育初衷。”