主持人：大會開始，全體起立，奏國歌。
一、請黨委副書記、局長奚建華同道宣讀局黨委的表彰決定
二、下面有請新滬中學的汪磊、霍山路二小的胡尉、三中心國小的曹宏亮，幼教四總支的馬莉四位同道主持表彰活動。
三、請黨委書記孫雪芬同道講話。
“三創一評”大會朗誦辭
序
駿馬奔騰，揚起一路煙塵;
戰旗飛舞，捲起十里狂飈，
百舸爭流，鼓動滿湖風帆，
巨浪排空，激盪萬傾波濤。
“三創一評”，一石激起千重浪，
先進支部，一馬當先氣勢豪，
先進小組，奮勇向前顯神威，
優秀黨員，一面面旗幟迎風飄。
觀虹口教育，春潮湧動，
數風騷人物，還看今朝。
數風騷人物，還看今朝! 先進支部篇
引言
你是一節咆哮而過的火車頭，
有了你，便有了一列火車的飛速向前;
你是一個團結戰鬥的堡壘，
有了你，便有了一個集體的喜報頻傳。
哪裏有困難，哪裏就有黨支部衝鋒在前;
哪裏有麻煩，哪裏就有全體黨員共同奮戰。
“三創一評”鍛鍊了一批堅強的隊伍，
素質教育，造就了一羣先進的成員。
也許，你在中學或是職校;
也許，你在國小或是幼兒園。
但是，增強黨組織的凝聚力，戰鬥力，在教育教學中爭做貢獻，
將是我們始終不渝的信念。
(一)
你們曾經五次從市裏捧回“文明單位”的榮譽，
你們曾經在全國贏得“模範之家”，
師訓幹訓，爭先進，成績有目共睹，
形成協力，黨政工，團結傳為佳話。
自“三創一評”活動開展以來，虹口區教育學院的領導班子，在工作上團結協作，在作風上提倡奉獻精神，在黨的建設上留意規範化、條理化。較好地發揮了黨員地先鋒模範作用，精神文明建設不斷上新的台階，為虹口區教育事業作出了較大的貢獻。(現在請虹口區教育學院的黨總支代表上台領獎)
(二)
不想説並校的風風雨雨，
不願提造房時彎彎曲曲，
憑着對黨的事業的忠誠，
憑着對改革發展的執着，
用團結經受了困難考驗，
靠奉獻促進了各項工作。
幹部隊伍是領頭羊，
***員是一團火，
青年教師是新氣力，
學校總支是主心骨，
必修課、選修課紮紮實實，
讀書會、活動課蓬蓬勃勃……
澄衷中學黨總支，近年來高舉***理論旗幟，堅持兩個文明一起抓，從而使學校的各項工作走上了良性發展的新階段，並取得了明顯的成效。(現在請澄衷中學黨支部代表上台領獎)
(三)
飛虹中學是一所地處虹鎮老街、學習困難學生集中，環境差，創收差，校舍小的薄弱學校。多年來，黨支部在局黨委、行政的親切關懷及具體指導下，團結帶領全校教職工，充分發揮黨員的先鋒模範作用和支部的戰鬥堡壘作用，三管齊下辦學，即創造以“禮節”青少年為特色的德育活動;積極開展“心理輔導”;挖掘學生潛能，實施分層遞進教學，讓每個學生各有所得，取得了明顯的成績，在上海市和全國有一定影響。如今的飛虹中學恰如她的名字，在虹口區設置了一道美麗的風景線，飛起了絢麗奪目的彩虹，讓人驚羨，讓人心儀。(現在請飛虹中學黨支部代表上台領獎)
(四)
假如説飛虹中學在虹口區的低級中學中是佼佼者的話，那麼廣靈路國小在我區的國小中也是頗有着名度的。自1997年，該校被命名為“虹口區德育特色學校”以後，書記和校長又作了更深層次的思考，他們以德育特色為推進教育的契機，進而向全校教師提出了“在主渠道中，在活動中，在競賽中進步學生素質”的辦學思路，提出了深化德育、體育和英語教學特色的辦學行動綱領。他們的“貝貝英語天地”、“學做好孩子德育雙休日活動”在市區引起強烈反響，黨員參加研究的體育、數學、科技活動成績斐然;教科研成果令人矚目。(現在請廣靈路國小黨支部代表上台領獎)
(五)
中學有中學的豐收，
國小有國小的成就，
只要你往辛勤耕耘，
幼教也有幼教的風騷。
虹口幼教一總支，
用於開拓往創優。
一位教師患癌症，
眾***員伸援手，
單親孩子生急病，
園長聞訊來解憂，
安排下崗工作細，
教工離園笑意留，
敬老愛老熱人心，
相逢一見話語稠。
更花精力在教研
一線不斷出新秀，
碩果累累人人羨，
幼教誰説不風騷?
(現在請幼教一總支代表上台領獎)
特色支部篇
引言
特色是區別， 特色是創造，
特色是堅持，
特色是先導。
特色支部光彩照人，
特色支部景色妖嬈，
特色支部是“這一個”，
特色支部全面趕超。
(一)
北郊中學——團結協作的黨支部，
江河匯進大海，才能洶湧澎湃，
塵土回於高山，才能直插雲霄。
北郊中學黨支部以為凝聚力是全校上下，方方面面、互相協作，形成的一股團結向上的力，體現在學校黨政領導層，既各司其職，又互相支持，而不能各吹各的號，各唱各的調。近年來，黨支部加強凝聚力工程建設，使學校幹羣心往一處想，勁往一處使，保持強大的凝聚力，有力地促進了學校各方面的工作。(下面請北郊中學黨支部代表上台領獎)
(二)
豐鎮中學——把黨的工作融進到教學工作中往。
豐鎮中學黨支部以為：學校的黨支部工作應該牢牢圍繞教育教學這個軸心來開展，思想政治工作只有滲透於教育教學領域才有強大的生命力。為此，該校組織拜師會，開展青年教師説課，舉行微格教學比武，以及大型教學研討等，一時湧現了很多教育成果，推進了素質教育工作的開展。(下面請豐鎮中學黨支部代表上台領獎)
(三)
魯迅中學——把業餘黨校建在學生中間
鮮花需要培育，才能盡吐芳香，
青年經過培養，才能健康長大。
魯迅中學黨支部在加強對青年教師培養的同時，也注重對學生幹部的教育和培養。1997年初，該校建立了業餘黨校，成立了講師團，從高一起選擇部分積極要求上進的同學參加業餘黨校，利用課餘時間定期進行培訓，受到了很還的效果，為黨組織輸送了新鮮血液。(下面請魯迅中學黨支部代表上台領獎)
(四)
南湖職校——政治學習多樣化
南湖銀行職校黨支部近年來開展了形式多樣的政治學習，使廣大
教工受到了深刻的思想教育：
形勢報告，開闊了教工們的視野，
參觀考察，堅定了改革開放的信念;
觀看錄像，明確了好教師的形象，
黨日活動，豐富了開拓創新的實踐。
(下面請南湖職校黨支部代表上台)
(
五)三中心——全面進步教工素質
三中心黨支部以為“建設一支面向二十一世紀，具有現代教師形象的學者型、完全人格型、行動型、實踐型的高素質隊伍，是擺在黨支部眼前的一項重要任務。”為此，該支部始終注重以教工的素質進步與發展為本，堅持理論學習為先導，愛國主義教育為核心，師德教養為重點，文明創建為抓手，使教工的素質有了全面的進步，骨幹教師遍佈各年級，明星教師成批湧現。
(下面請三中心國小黨支部代表上台)
(六)
曲陽四小——教育科研展雄風
你是虹口區教育科研的一顆璀燦明珠，
你是教育界心理輔導的一面鮮豔旗幟。
曲陽四小黨支部十餘年來，積極發揮***員的核心作用，組織、帶領全校師生深進開展了以國小心理輔導為龍頭的多項教科研活動。十三名黨員中有十一名黨員參與了各項教育科研工作，並帶動其它教師加進教科研隊伍，如今學校已經擁有了一支20餘名教科研骨幹教師隊伍，超過學校教師的60%。該校的科研成果不僅在全區、全市廣泛推廣，並且在河南、廣東、漸江、江蘇等很多省市產生了較大的影響，還引起了德國、日本、香港等專家的關注和重視。
(下面請曲陽四小黨支部代表上台)
(七)
張橋路國小——“五心工程”開創新局面
心是紐帶，
心是渠道;
心心相印，
肝膽相照。
張橋路國小黨支部本着“以明確的目標引導人，以健全的制度規範人，以先進的形象感召人，以豐富的活動帶動人，以實踐的舞台錘鍊人”指導思想，提出了建設張橋的“五心工程”，即：校園優美舒心，工作環境稱心，團結互助熱心，同創共建齊心，留人更重留心。幾年來，張橋路國小的教職工在“五心工程”中看到了自己在學校羣體中的價值，對學校工作產生了認同感、責任心，學校的校容校貌產生了較大的變化。(下面請張橋路國小黨支部代表上台領獎)
(八)
延風中學——一個黨員一面特色鮮明的旗
延風中學黨支部要責備體黨員從各自的崗位實際出發，找準“座標位置”，樹起一面面旗幟，實實在在地為羣眾樹立起榜樣。於是我們看到了這樣一幅動人的圖景：
老校長寶刀未老，“鋭意進取”的旗幟扛在肩，
年級組長不畏困難，“愛崗敬業”的旗幟真鮮豔，
外語組長鼓勵學生上進，“成功教育”的旗幟高高舉，
工會主席組織工會活動，“樹創獻”旗幟走在前。
一個黨員一面特色鮮明的旗幟，
一個支部一團熱和人心的火焰。
(下面請延風中學黨支部代表上台)
(九)
金沙中學——青年教師隊伍的建設和培養
青年是未來，青年是希看，
青年是梯隊，青年是棟樑。
金沙中學黨支部幾年來十分留意青年教師隊伍的建設與培養，提出了“只有贏得青年，才能贏得教育未來”的口號，在政治上培養，在業務上幫助，在措施上落實，在生活上關心，青年教師在金沙中學的土地上茁壯長大。 (下面請金沙中學黨支部代表上台)
(十)
藝術幼兒園——從小事做起，從身邊做起
藝術幼兒園黨支部結合凝聚力工程，開展了“從小事做起，從身邊事做起”的活動，要求每位黨員都樹立全心全意為人民服務的思想，關心身邊同道的疾苦，以真心真情凝聚人心。保育員骨折，黨員探看;教師搬新房，黨員幫助;老師獻血或結婚，黨員或慰問或祝賀，送上組織的真情和熱和。由於黨員與教職工心心相連，同心同德，藝術幼兒園的工作得到了社會的承認，領導的肯定，僅98年，就獲得“市教科研先進集體”、“市優秀家長學校”、“全國巾幗建功立業先進集體”等榮譽。
(下面請藝術幼兒園黨支部代表上台)
***員篇
引言
你是一面鮮豔的旗幟，
有了你，便有了無窮的氣力;
你是一支燃燒的火把，
有了你，便有了前進的方向;
你是一個辛勤的園丁，
有了你，便有了花朵的溢彩流光：
你是一匹奔馳的快馬，
有了你，便有了征途的燦爛輝煌。
也許你是總務主任，也許你是校長、園長，
也許你是黨支部書記，也許你還剛剛進黨，
不管你的職務如何，
奮勇爭先將一直是你的終生追求，不懈理想!
(一)
同道，你到過長青學校嗎?你看到過長青學校那嶄新的教學樓、寬大的室內運動場和現代化的電腦房嗎?當你驚奇於這所學校環境的優雅和校園的美麗時，請不要忘了負責這所學校後勤工作的副校長朱梅芳老師，是她身先士卒，埋頭苦幹，率領後勤工作職員，實現了學校的新規劃。(這位就是朱梅芳同道)
(二)
學校人事工作是一項政策性強，涉及面廣，內容繁多，卻又關係到學校每一個教職工親身利益的工作。洞庭中學的人事幹部周文珠老師用滿腔的熱情、格外的認真往做自己負責的工作，受到了廣大教職員工的好評，得到了上級部分的表揚。(這位就是周文珠同道)
(三)
天天早晨，當星星還依稀可辨，
你就走進了靜偷偷的校園;
天天傍晚，當晚霞在天空漸漸退往，
你還在大樓裏察看。
你把一生獻給了教育事業，
鄰近退休還牽掛着素質教育實踐。
向你學習，我們的老前輩，
向你致敬，永葆青春的老黨員。
(歡迎四川北路一小欒兆文校長上台。)
(四)
我想成為你，
山丘上的一粒沙土，
倒不全是由於離開了你，
我就會不知往處，
我是想：以我
這一粒沙土，
給你那山丘，
增加一份高度。
新滬中學的鄭傑同道是一名年輕的***員，也是我區完中最年輕的校級幹部。近兩年來，他刻苦鑽研教育理論，勇於實踐探索，在教育治理兩方面都取得了出色的成績。老教師關心地對他説：“你越來越瘦了，要留意啊!”他卻風趣地説：“什麼叫骨幹?我這個樣子就是骨幹。”(現在讓我們歡迎新滬中學的骨幹上台領獎。)
(五)
我想成為你，
樂曲中的一個音符，
倒不全是由於離開了你，
我就會意義全無，
我是想：以我
這一個音符，
給你那樂曲，
增加—份情愫。
虞寶鳳同道是船山路幼兒園園長，她愛崗敬業，為幼兒園的前進和發展傾注了大量的心血。對她而言，似乎沒有工作日和雙休日的區別，彷彿工作即是她生活的全部。在幼兒園搬運工作中，她帶頭搶髒活、累活、重活幹，患病需要開刀，為了不影響工作，她將開刀期一再延遲，手術後提早出院，馬上投進工作，老師們誇她是“好園長”、“好家長”、“好朋友”。(有請虞園長。)
(六)
我想
成為你，隊伍中的一名小卒，
倒不全是由於離開了你，
我就會亂了腳步，
我是想：以我
這一名小卒，
給你那隊伍， 增加一份勇氣。
李永智同道是虹口區教育局校辦產業治理科科長。他從事校辦產
業十餘年如一日，為發展我區的校辦產業兢兢業業、腳踏實地地工作，使我區教育系統的經濟效益在全市的區縣中名列前茅。(這位就是李永智同道)
(七)
當一幢幢現代化教學樓拔地而起，
當—座座高標準新設施相擁而立，
我們看到了一個跨世紀的寄宿制高中，
我們也想到了那個堅持工作第一的辛勤園丁。
薛小天——復興高級中學的總務主任，
他就是人人稱頌的學校建設元勛。(這位就是薛小天同道)
(八)
一個青年教師由於獻血躺在崇明島的家裏休息，使他感到非常意外的是，他們學校的校長和工會幹部們竟帶着營養品來到了他的家裏，他的老父母熱淚盈眶，他自己也感動不已。原來，這是盛裴校長的主意，他把教工秋遊的地點定在崇明島，一來造訪了獻血教師，二來遊覽了寶島的風光，真是一個好主意。讓我們歡迎關心教師、課改成績突出的崇明路國小黨支部書記兼校長的盛裴同道。
(九)
“個人的事再大也是小事，集體的事再小也是大事”。一中心的龔錦華校長經常這樣要求自己。前年夏天，教學大樓全面裝修，千餘張課桌椅全面更新，不巧的是，這時候龔校長的愛人忽然被診斷為膀胱癌，她的70多歲的老父親也因糖尿病復發住在醫院。白天，她堅守在學校工地，只是到了夜晚，她才能與愛人、老父親伴隨在病牀邊，那種自責、內疚和心痛的感覺是無法用言語表達的。那個暑假，她一天也沒有休息。(讓我們歡迎龔校長，歡迎這位只求奉獻，不求索取、對教育事業傾注全身心愛的***員。)
(《愛的奉獻》主旋律響起)
(十)
愛，在這裏播灑;
愛，在那裏延伸。
四平中學的陸亞娣老師就是一個佈滿愛心的人。在她任班主任期間，她對學習上有困難的同學、行為規範比較差的同學傾注了較多的愛，使他們順利地在學校畢業，升進高一級學校。同學們都親切地稱陸老師為“我們的媽媽”。(有請陸亞娣老師。)
(《愛的奉獻》主旋律漸低)
(十一、)
剛爆綻的柳芽是春天的媚眼，
搖着煦風的柳枝是春天的秀髮，
徜徉於新市學校的校園，
文明東風撲面而來，沁人心田。
趙明忻同道是新市學校的校長，幾年來，為了改變學校的困難面貌，他付出了很多心血，如今的新市學校，面貌煥然一新，素質教育碩果累累。(歡迎趙校長上台。)
(十二)
他，才五十出頭，日見稀疏的漂亮捲髮，星星點點，有不少銀絲隱現，皺紋也過早地爬上他的額頭與眼角。超負荷工作使他神色看來有些疲憊，但鏡片後一雙眼睛則始終熠熠放光，佈滿着睿智、生機和活力。他，就是上海市廣中學校的教導主任——諸立，一個憨厚、敦實、勤奮、好學而又有開拓和創新精神的***員。廣中學校，原名虹口區工讀學校，是教育拯救違法和稍微犯罪的青少年的特殊學校。諸立老師以為撫慰心靈受傷殘的學生是教師的天職，為此，他把愛都傾注到了這些孩子身上，為特教事業做出了貢獻。(有請諸老師。)
(十三)
貧瘠的土地需要施肥，
枯萎的小草需要澆灌，
心靈的創傷需要撫慰，
殘疾的孩子需要人們往付出愛。
密雲學校，原名虹口輔讀學校，是搞特殊教育的。鄒錫生老師是
該校的教導主任。多年來，他為教育和改變特殊兒童，鑽研教育理論，關心青年教師業務水平的進步，舍小家為大莢冬在平凡的崗位上做出了不平凡的事業。(歡迎鄒錫生老師。)
(十四)
“對黨的忠誠，對事業的追求，要體現在具體的工作上，我要用自己的全部聰明和能力，往幹好工作。”樂樂幼兒園園長餘菊妹是這樣説的，更是這樣做的。為了開辦新園，餘老師白手起莢冬苦幹，巧幹，完成了一個投資少、效益高的工程。為了讓幼兒園辦出特色，她又不斷學習，以科研引路，帶領全園教師，進步保教質量，受到家長和領導的好評。(有請餘園長。)
(十五)
常言説：“有個好的校長，就有一所好的學校。”水電中學在陳慧良校長的帶領下，開辦學校三年不到，就取得了一系列成績，得到了社會各方面的關注和認同。陳校長以為：一個人的人格魅力是卓越的綜合素質的最高體現。作為一校之長的人格魅力，在一所學校的建設與發展中，無疑起着十分深遠的作用.。從陳校長帶頭學理論、帶頭搞課改、帶頭抓科研、帶頭樹風範中，我們已經感到了一校之長的人格魅力。我們衷心祝願水電中學百尺竿頭，更進一步。(有請陳校長上台。)
(十六)
工會工作是黨的羣眾工作的一個重要組成部分。紅軍中學的工會主席周惠麗同道時刻把教工羣眾的利益放在心上，她用“真心、貼心、細心、盡心”的服務，贏得了羣眾的信任;她以各種活動為載體，帶領教職工創文明單位、文明組試冬為精神文明建設作出了貢獻。(歡迎周老師上台。)
(十七)
創新，是理性思維中的創造潛流;
創新，是腦海中進發出刺眼的思想火花;
創新，又是心靈中人生價值的集中體現與昇華。
年輕的黨支部書記蘆秀蘭，在創新中不斷有新的佳話。
首創的“黨員手冊”把黨員的表現忠實記下，
培養青年骨幹實行導師制、帶教制，互幫互學厲兵秣馬，
讓青年教職工往農村鍛鍊，意義十分重大。
(讓我們歡迎統計職校的黨支部書記——蘆秀蘭同道，希看她繼續創新，錦上添花。)
(十八)
天天都能看到你匆忙的身影，
每時都能感受你濃濃的愛意。
高中芬同道是培華學校的支部委員，人事幹部，她愛教育事業、愛教工、愛學生，每週要上6節數學課，還要做大量韻人事工作，為教育事業的發展，做出了貢獻。(現在有請高中芬老師上台領獎。)(樂聲響起)
(十九)
“我不刻意追求自身的完美，希看以自己的努力，對社會、對學校有所貢獻。我不爭強好勝，希看以自己的點滴努力與同事們共享榮譽。假如這個世界上由於有了卧冬而使一些人有所獲，那麼我做出的奉獻將是值得的。”
這不是名人名言，這是業餘大學工會主席翁佩婭同道的一段話。翁佩婭身為工會主席，非常關心學校的發展，重視***治理，積極支持黨政工作，關心退休教師，她以高尚的品格，無私奉獻的精神，不斷書寫着自己的人生，也帶動影響着四周的人。(有請翁佩婭同道。)
(二十)
他是一枚螺絲釘，默默地工作在不起眼的崗位上;
他是一片綠葉，用自己的生命和活力襯托着大樹，點綴着校園的春天。
虹口中學教務處的彭曉老師從事學籍治理工作已經三十多年了。固然這是一個繁瑣、複雜而又枯燥的崗位，彭曉老師卻在這項工作中做出了質量，做出了特色，獲得了區的一等獎，在他的身上我們看到了敬業、樂業、愛業精神的昇華。(讓我們熱烈歡迎彭曉老師。) (樂聲漸強)
結束語
甲：一個個事例展示了先進支部的風采，
以逗一次次探索表現了特色支部的創造，
丙：一份份先容體現了***員的風範，
丁：一束束鮮花表達了黨和人民的慰勞。
甲以逗這是我們獻給黨的生日的一份厚禮，
丙丁：這是系統黨建工作的一次彙報。
合：國運興衰，繫於教育，
教育振興，全民有責。
甲以逗回憶過往，我們，心潮澎湃，
丙丁：展看未來，我們鬥志更高。
甲：我們把活力留給學校，
以逗我們把豪情寫在雲霄。
丙：讓素質教育結出累累碩果，
丁：讓“三創一評”掀起新的***。
甲：讓我們共同努力，
合：把一個佈滿活力與生機的虹口教育帶進二十一世紀，
甲：讓我們攜手並肩，
合：實現社會主義現代化的宏偉目標!
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