大學交項目申請書7篇

申請書是一種機會，以自信和有説服力的方式表達自己的觀點和想法，一份優秀的申請書可以幫助申請者脱穎而出，增加成功的機會，本站小編今天就為您帶來了大學交項目申請書7篇，相信一定會對你有所幫助。

大學交項目申請書篇1

院 系：

項目名稱：

□ 創新訓練項目

項目類型：

□ 創業訓練項目

□ 創業實踐項目

負 責 人：

指導教師：

安徽大學教務處 制

填 寫 説 明

一、項目分類説明：

1、創新訓練項目是本科生個人或團隊在導師指導下，自主完成創新性實驗項目設計、方法選擇、設備和材料的準備、實驗的實施、數據處理與分析、總結報告撰寫、學術論文發表和專利申請等工作。

2、創業訓練項目是本科生團隊在導師指導下，開展創業培訓，團隊學生在項目實施過程中扮演不同的角色，依據任務需求，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創業報告等工作。

3、創業實踐項目是學生團隊在學校導師和企業導師共同指導下，以前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果為基礎，提出具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為出發點開展創業實踐活動。

二、申報書請按順序逐項填寫，填寫內容必須實事求是，表達明確嚴謹。空缺項要填“無”。

三、申請參加大學生創新創業訓練計劃項目團隊的人數含負責人在內不得超過5人。

四、填寫時可以改變字體大小等，但要確保表格的樣式沒有被改變；填寫完後用a4紙張打印，不得隨意塗改。

五、申報過程有不明事宜，請與學校教務處實踐教育科聯繫和諮詢，電話0551-63861232。

大學交項目申請書篇2

尊敬的學校領導：

你們好！

首先很感謝您們能在百忙中抽出時間來看這份申請書。

作為當代大學生，面對高速發展的科技文化，我們大學生的就業問題成了社會國家關注的焦點，大學生是基層就業與自主創業的主旋律。指出，大學生要有雙創精神，在校學習既要致力於創新，到社會上工作也要敢於創業。黨的報告也提出：“引導勞動者轉變就業觀念，鼓勵多渠道多形式就業，促進創業帶動就業。”創業可以增加就業機會，是落實建設新型國家戰略的需要。大學生創業既是我們教育體制改革和高新技術產業跨越式發展的動力源，也是繁榮社會主義市場經濟，加速我國經濟發展的動力源。大學生創業對我國經濟的發展起着至關重要的作用，大學生創業不僅可以解決自身的就業問題，而且能提供更多的就業機會。因此自主創業帶動就業倍增效應，是當代大學生的責任，也是實現祖國偉大復興的基石。

大學培養了我們自主創業的精神和自主創業的能力，但面對社會特殊的競爭，錯綜複雜的社會關係，我們顯得不堪一擊，缺乏競爭的實力；在社會的大風大浪中只有紮實的專業知識顯然是不夠的，今天我們本着誠實之心，誠信創業之情，在此向校領導做自主創業申請，希望能在武漢長江工商學院圖書館一樓校史館右側建立以“服務師生、方便同學”為宗旨的書香咖啡廳，不斷奮鬥、開拓創新，為本校圖書館的建設作出應有的貢獻，積極響應__屆三中全會的號召，吹響自主創業的號角。請校領導放心，請相信我們能説到做到，同時也會在工作中發揚艱苦奮鬥，持之以恆的精神，而我們經過努力仍未做好的地方也請校領導指點，力求更好的為廣大師生服務。

希望校領導和圖書館領導能夠相信我們，我們一定會努力將書香咖啡廳的各項工作辦好，不辜負各位對我們的殷切期望。使書香咖啡廳成為服務師生，聯繫師生的場所；發揮自身優勢，促進學校圖書館建設，提高學校在武漢各高校的影響力！

因此我懇請校領導能夠批准我們的聯合自主創業申請。希望校領導和圖書館領導能夠同意書香咖啡廳的成立！

此致

敬禮！

20xx年xx月x日

大學交項目申請書篇3

尊敬的學院領導：

我叫，畢業於機械製造與自動化xx班。xxxx年xx月份實習後由於各方面原因，一直處於失業狀況，但是，堅韌開朗，追求卓著的性情始終是我繼續前進的動力,實習的歷程帶給我適應社會的能力,懷着對自主創業的熱切盼望,希望學校能給於支持,鼓勵,。

黨和國度激勵大學生自主創業的優惠政策，嚴峻的金融危機和就業形勢，我選擇了自主創業。自主創業是擇業的特殊形式，xx曾經説過，“要幫助受教育者培養創業意識和創業能力通過教育部門的努力，培養越來越多的不同行業的創業者。就可以成為社會創造更多的就業機會，對維護社會穩定和繁榮各項事業就會發揮重大作用因此自主創業帶動就業倍增效應，是我們這些大學生的責任。在親歷親大學生創業為的社會實踐中，我積聚了一定的創業經-驗和創業思惟，也希望能用自己的知識和力量來改變自己而實現自主創業，因為我現在至少還是一個大學生，是一個應該承擔社會義務的青年。

一個人的成功稱不上成功，只有帶這周圍人一起成功才稱真正成功。社會有必要形成有利於大學生創業的公眾輿論環境，形成利於創業的良好氛圍，努力促進就業的公眾輿論環境，為大學生創業奠定良好的環境基礎。把社會這個大主題帶進人生的每一個角落。把維護社會和諧穩定作為己任肩負起來，這是每一位大學生義不容辭的責任。大學是莘莘學子吸取知識和培養能力的海洋，在這片温暖的`海域裏我們努力拼搏，學習專業知識依靠知識的力量改變命運，在這個過程中我們發揚吃苦耐勞的精神，培養了自主學習的能力，但是面對社會殘酷的競爭和錯綜複雜的社會關係。我們這些用青春之水澆灌過的花朵不免顯得不堪一擊。缺乏競爭的實力，在社會的大風大浪中光有強硬紮實的專業知識顯然不夠。為了使我們各自的夢想在社會這個大舞台上漂亮登場，並不斷提高自我,完善自我,從而走上獨立自主，以創業帶動就業的理想之路。

因此我們懇請學院領導能批准並給予支持。

申請人：xxx

20xx年x月x日

大學交項目申請書篇4

敬的老師和領導：

你們好，我是__級來子____縣。進入大學後聽到學校組織的有大學生創業聯合會我就對這個社團很感興趣，因為我的理想就是通過努力開創出自己的一番事業，更是為家裏減輕負擔的好途徑，現在的我是手心朝上，父母整日奔波。我要減輕他們的負擔，就從現在開始，贈一份自己的薪水，也許並不多，但對自己來説是一大筆財富，因為創業能讓我慢慢的成熟，能讓我更清楚的瞭解社會認識社會適應社會，更為以後的工作起到推進作用。我想依靠自己；早點讓自己成熟不想永遠的依靠父母，所以我想早點鍛鍊自己的商業能力多積累些社會認識和創業經驗。我説這些話不是年輕氣盛！而我也明白創業的艱辛；我知道不是説事業就有事業，它需要我去了解社會，適應社會。用獨特而具有特色的商業頭腦去開創事業，以下是我對創業的認識，我認為大學生創業首先要認識自己

我認為創業會讓大學生早日的認識社會，我們一直讀書而不是讀社會，且不説中國小校園的封閉性，就算如今開放的大學也只是半個社會而已，校園裏人際關係的簡單和書卷香的浪漫問掩飾了現實的殘酷，以致天只驕子們一走出校園就被社會的複雜和現實嚇了一跳，很難在短的時間內適應這中反差，如果現在就讓我們走進社會，慢慢學會承受，正是一個很好的緩衝。創業是人生的一種需要，應該把握好創業的時機，做到有序推進，而不應該急噪冒進，有些客觀規律的東西是不可逾越的。在校大學生的創業是一條自我完善的道路。和工作並進，也許會很忙碌。但3年後我們一定會是這樣的一個人：他知識過硬而富於變通，他理想遠大而敢於直麪人生，他穩重成熟而不失青春活力，那正是我們當代大學生所向往的，所以我認為大學生創業是很好的，不僅鍛鍊了大學生也滿足了大學生的需要！

所以我向各位領導申請加入學校組織的大學生創業聯合會。希望各位領導能夠批准！

大學交項目申請書篇5

尊敬的市委、市政府領導：

我叫___，生長大山，出身農村，畢業衡陽師範學院，漢語言文學專業。__年畢業後由於各方面原因，一直處於失業狀態，憶求學之艱辛，顧應聘之痛楚，展前程之迷茫，觸吾心悲涼至極。但是，大山、貧苦的農村培育了我堅韌、豁達，追求卓越的性格。

黨和國家鼓勵大學生自主創業的優惠政策，嚴峻的金融危機和就業形勢，我選擇了自主創業。東奔江蘇，南及珠海，西跑重慶，北至遼寧，一直在謀求創業，現又輾轉株洲重新創業。在親歷親為的社會實踐中，我積累了一定的創業經驗和創業思想，可是，資金問題現在已經成為眾多像我一樣創業者的制約瓶頸。我想過向家人、親戚和朋友籌借，幾乎是杳無音訊，因為農村確實太窮。而我爸媽供完我大學學習已經是負債累累，面對環堵蕭牆的家境，他們更是無能為力。

因為資金問題，我想過回貧瘠的大山種地，也想過進工廠打工……放棄算了。可是看看農村發展依舊往昔，展望社會發展的快車軌道，我無法放棄用自己的知識和努力來改變自己和大山命運的想法，因為我現在至少還是一個大學生，是一個應該承擔社會責任的青年。帶着期待和自私的想法，申請黨和政府有關部門能給與我25 萬元的創業貸款資金 ，我一定按時按量歸還貸款，虔誠期待領導能給與考慮。

此致

敬禮

大學交項目申請書篇6

一、目的任務

計劃的實施，旨在探索並建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以本科學生為主體的創新性實驗改革，調動學生的主動性、積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創新實踐的能力。

通過開展實施計劃，帶動廣大的學生在本科階段得到科學研究與發明創造的訓練，改變目前高等教育培養過程中實踐教學環節薄弱，動手能力不強的現狀，改變灌輸式的教學方法，推廣研究性學習和個性化培養的教學方式，形成創新教育的氛圍，建設創新文化，進一步推動高等教育教學改革，提高教學質量。

二、實施原則

1.興趣驅動。參與計劃的學生要對科學研究或創造發明有濃厚興趣。在興趣驅動下，在導師指導下完成實驗過程。

2.自主實驗。參與計劃的學生要自主設計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗。

3.重在過程。注重創新性實驗項目的實施過程，強調項目實施過程中學生在創新思維和創新實踐方面的收穫。

三、計劃內容

1.計劃的組成。計劃由學生創新性實驗項目和學校創新性實驗計劃組成。其中，學生創新性實驗項目是本科學生個人或創新團隊，在導師的指導下，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法的設計、組織設備和材料、實施實驗、分析處理數據、撰寫總結報告等工作。學校創新性實驗計劃包括學生創新性實驗項目和對其項目的管理。

2.計劃的運行方式。自治區教育廳負責批准申報學校，監督學校創新性實驗計劃，資助學生創新性實驗項目。學校申請參與計劃，負責組織評審和管理學生創新性實驗項目。本科學生以個人或團隊向學校申請項目，並接受學校的管理。

四、計劃管理

1.學生項目執行時間為1～3年，學校每年向自治區教育廳報告項目進展情況。自治區教育廳對項目運行情況進行檢查。項目結束後，在學校組織項目驗收的基礎上，自治區教育廳組織專家驗收。

2.學校要成立校級的組織協調機構，包括教務、科研、設備、財務、學生、團委等職能部門的人員，制定切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。 要為參與項目的學生配備導師，負責指導學生進行創新性實驗，學校要認定指導教師的工作量，制定相關的激勵措施。

3.學校的示範性實驗中心、各類開放實驗室和重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。

4.學校要給予項目總經費不小於1∶1的配套經費支持，經費由學校代管，由承擔項目的學生使用，教師不得使用學生研究經費，學校不得提取管理費，不得截留和挪用。項目團隊人數不超過5人。

5.學校要營造創新文化氛圍。搭建項目學生交流平台，利用項目學生俱樂部等形式，定期開展相關活動。

6.學校要為參加項目學生制訂個性化培養方案和相關配套措施，包括學分認定、選課、考試、成果認定等。

7.學校要組織項目學生開展學術交流，參加學術團體組織的學術會議，為學生創新研究提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。

8. 學校要鼓勵學生參加項目，對參與項目表現優秀的學生進行獎勵。對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其項目運行。對更改項目內容、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項要制定規範的管理辦法。

六、學生要求

1.參與項目的學生一定要出於對科學研究或創造發明的濃厚興趣，發揮學生主動學習的積極性。

2.學生是項目的主體。每個項目都要配備導師，但導師只是起輔導作用，參與項目的本科學生個人或創新團隊，在導師指導下，一定要自主選題設計、自主組織實施、獨立撰寫總結報告。

3.學生項目選題要適合。項目選題要求思路新穎、目標明確、具有創新性和探索性，學生要對研究方案及技術路線進行可行性分析，並在實施過程中不斷調整優化。

4.參與項目的學生要合理使用項目經費，要遵守學校財務管理制度。

5.參與項目的`學生要處理好學習基礎知識和基本技能與創新性實驗和創造發明的關係。

大學交項目申請書篇7

1 封面

封面主要包含以下內容：項目（課題）名稱、申請者及其聯繫方式（電子郵件和電話）、項目依託單位及相關信息。

（1）項目名稱應簡明扼要，明確、直接反映主要研究內容。國家自然科學基金項目名稱規定在50個漢字以內，江蘇省自然科學基金項目則限制在25字以內。

（2）申請者，也就是課題負責人，一般應具有中級以上職稱。國家自然科學基金面上項目要求申請者具備高級職稱，不具備者則必須有兩名同行高級職稱專家推薦方可申報。申請者的個人信息如電話和電子郵箱一定要填寫正確並且有效，以保證信息暢通無阻。

（3）項目依託單位名稱指申請者的工作單位，要填寫與單位公章一致的全稱，不得簡稱。我校申請者依託單位名稱應填寫“南京信息工程大學”，“南信大”、“南京信息工程大學__學院”的填寫方式都是錯誤的。

2 數據表

數據表，又叫簡表或基本信息表，需申請者認真逐項填寫。數據表主要包含以下8個欄目。

（1）資助類別指面上項目、重點項目、重大項目、指導性項目等，申請者應參照當年的《項目指南》和《項目管理辦法》並根據實際情況填寫。

（2）研究屬性可選擇下列類別填寫：基礎研究、應用基礎研究、應用研究、發展（開發）研究等。基礎研究指以認識自然現象、探索自然規律為目的，不直接考慮應用目標的研究活動。應用基礎研究指有廣泛應用前景，但以獲取新知識、新原理、新方法為主要目的的研究。應用研究指以增加科學技術知識，併為某種特定實際目的，探討新知識應用而進行的研究。發展（開發）研究指運用基礎研究和應用研究以及實驗的知識開發新材料、新產品、新裝置、新方法或對現有材料、方法作重大改進而進行的研究活動。國家自然科學基金一般以資助基礎研究和應用基礎研究為主。

（3）報審學科指申請項目所屬的學科，如涉及多學科可填寫2個，並先填為主學科。國家自然科學基金項目需要填寫申請代碼以表明項目所屬研究方向。由於該欄目涉及到項目評審專家的遴選，申請者一定要正確填寫。

（4）申請資助金額用阿拉伯數字表示，一般以萬元為單位。

（5）起止年月一般從申請次年的1月至完成年度的12月。

（6）參加單位數指項目組成員所在單位數，包括主持和合作單位。國家自然科學基金面上項目合作單位數不得超過2個。

（7）項目組主要成員指在項目組內，對學術思想、技術路線的制定、理論分析及對項目的完成起主要作用的人員。需要特別指出的是，項目組成員的專業應包括項目所涉及的主要學科，既要有較高水平的學科帶頭人，又要有掌握實驗技術、從事具體研究和操作的人員。要充分依靠和發揮中青年專家和科技人員的作用。成員數量按職稱高低一般呈塔狀分佈，以5―8人為佳。其次，課題組成員項目分工要填寫具體，不宜籠統用“研究”“分析”之類的詞語，如果用“資料計算”“樣品採集”“分析測試”之類的詞彙就顯得分工明確、清楚；課題組成員安排的每年工作時間要充裕，一般填寫6―10個月較真實可信。

（8）研究內容摘要及關鍵詞。摘要字數有限，應精闢、高度濃縮，包括研究方法、途徑、手段以及要解決的問題、達到的目的、產生的效果等。關鍵詞的選取應恰當、能反映主要研究內容。

3 報告正文（課題論證報告）

報告正文是項目申請書的主體部分，這部分內容是説明： 1）為什麼要做（why），即立項依據是什麼； 2）要做什麼（what），即研究目標、研究內容以及擬解決的關鍵問題是什麼； 3）怎麼做（how），即採用何種研究方法、技術路線、實驗手段和關鍵技術等； 4）憑什麼做，即有怎樣的研究基礎、工作條件以及項目組成員、經費預算等。

3.1 立項依據、研究內容、研究方案等（字數一般在4000――8000字）

3. 1. 1 立項依據

立項依據是指確立項目的科學依據，包括項目的研究意義、國內外發展動態以及相應的主要參考文獻。

（1）研究意義

要明確該問題的解決對推動相關學科有什麼樣的科學價值，要從學術價值和應用前景的層面上來闡述。其中，是否具有創新意義是關鍵，應進行充分闡述。此外要表述對科技、經濟、社會發展的重要意義或應用前景。

（2）國內外發展動態及相應的參考文獻

申請者對申請項目所涉及研究領域的國內外研究狀況應有充分了解，在申請時要對國內外研究現狀、學術前沿、進展程度、發展趨勢、同行研究的新動向等加以闡述，並附主要的參考文獻。參考文獻的著錄並非簡單的拼湊，應是完整説明立項依據的有力輔證，應儘可能是最新的（經典文獻可略有涉及）、同行業內較權威的。

該部分可歸納分析為誰在做、做什麼、做得怎樣、誰做得好或不足是什麼、你打算怎麼做才能更好？即： 1）問題來源是自己提出的，還是別人提出的，還是大家共知的問題； 2）與本項目相關的發展動態，哪些問題解決了，哪些還沒有解決好，問題的來龍去脈要敍述清楚，對國內外研究動態要有總體評價； 3）本人工作與他人工作的區別是什麼？是否有人做過，做得如何？是否是別人做過而沒有解決好的等； 4）對國內外該領域的專家要有恰當的評價，評價時言辭要委婉客觀，自我評價要謙遜，儘量避免“首次發現”“首次研究”等用語。

3. 1. 2 研究目標、研究內容以及擬解決的關鍵問題

（1）研究目標説明本項研究最終期望要達到什麼目的，是總體的表述與概括。

（2）研究內容是申請書的重中之重。是研究目標的具體體現與分解，是研究題目的細化與解釋，闡明瞭本項目到底要研究什麼具體科學問題。研究內容的論述總結為：有限目標、抓住關鍵、重點突破、力求創新。

1）有限目標即研究內容要適度，研究任何新的科學問題都是在前人工作基礎上的開拓，且科學研究是無止境的，不可能設想在一個項目或一次研究中將所有或眾多的問題都解決，更何況科學基金的有限資助額度需要在有限時間內解決眾多問題是不現實，也是不可能的。

2）抓住關鍵即闡明本研究擬解決的關鍵科學問題是什麼。所謂關鍵科學問題應理解為研究內容中所涉及科學問題的關鍵點，也可理解為就是問題的核心，只要把這一點或幾點（2―3點）關鍵問題解決了，所涉及的其他單個問題及整體問題就迎刃而解了；也可以理解為關鍵就是創新點，創新的閃光點往往藴藏在這些關鍵問題之中，抓住了關鍵，也就抓住了創新。

3）重點突破即不是要求一項研究面面俱到，所有的關鍵問題都能有突破，而是要求在一個研究項目中，在有限目標的基礎上，能真正抓住並解決一個或幾個關鍵的科學問題。真正有一點突破，才能取得期望的進展和成果。當然，一定是有創新性的結果才可稱為成果。

4）力求創新。有限目標、抓住關鍵、重點突破，其最終目的是力求有創新性的研究成果。研究內容應該與選題、立論依據中學術上的創新相一致，在前人（也包括自己）工作基礎上有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，提出或完善新理論、新學説、新方法，解決沒有解決的問題。

綜上所述，研究內容的撰寫必須層次清晰、詳略得當，體現有限目標、抓往關鍵、重點突破、力求創新的要求。此外應注意： 1）內容不宜過多， 3―6點即可，讓評審專家形成整體印象。2）各內容之間儘量相對獨立，而不是相互包含。3）內容要明確、具體不空泛，不是框架性的東西，要具體到問題層面上。4）創新是基礎研究的本質所在，項目創新可體現在功能、手段、概念、問題或手段方法上。例如，這個問題剛剛有人開始做，是個新問題，那麼你可以對新問題用新方法研究，但要説明你的新方法與別人比有何優勢；同樣也適用老問題新方法；當然研究新問題用傳統方法也可以。

3. 1. 3 研究方案、技術路線及可行性分析

本節是對理論分析、計算、實驗方法及步驟的合理性論證，主要闡述實現研究目標的方法、技術、實驗手段和關鍵技術。關鍵技術和創新技術要描述詳細、清晰、明確、具體，必要時加以公式、流程圖等直觀説明；可行性分析是對研究方案、技術路線是否能順利進行作一説明，要有理有據，使評審專家相信你設計的方案或路線是行得通的。

3. 1. 4 項目的特色與創新之處

特色與創新就是不同於別人的東西，主要表現為：具有原創性的新理論（學説）、新方法；運用已有的理論方法，研究解決從未有人研究過的新問題，進行開創性研究。撰寫時應用詞恰如其分而不過分誇張。

3. 1. 5 預期研究進展和研究成果

預期研究進展應是各研究階段的研究方案、階段成果與時間進度的綜合表述。預期研究成果應現實並突出創新性，包括成果內容、成果形式、成果數量3要素。成果內容：回答在什麼問題上或哪幾個問題上將取得進展並獲得成果；成果形式：説明以什麼樣載體來反映取得的研究結果，一般包括期刊論文、論文集、學術專著、研究報告、政策性建議，以及計算機軟件甚至系統設計等；成果數量：説明涉及到的成果形式的基本數量。

3.2 研究基礎與工作條件

辦公實驗條件、資料設備、項目組成員以及有助於申請者完成項目的多方面扶持政策均可作為研究基礎和工作條件來填寫。辦公實驗條件的完備、資料的完整是項目得以實施的必要條件，申請者及主要參加者所做的與本項目有關的既往研究基礎、工作成績則是項目完成的有力保障，申請者應儘可能提煉並如實反映，這些都是項目評審的重要依據。其他扶持性政策包括國家的、省部的、甚至項目依託單位具備的支撐條件和資源配置，評審專家評審時均會加以考慮。

需要注意的是，這部分內容與3. 1. 3節中“可行性分析”容易引起混淆。事實上，前文3. 1. 3節重點闡述的是研究方案、技術路線合理操作、順利進展的可行性，而此處是重點分析整個項目得以順利完成的所有條件，後者包含前者，但敍述時側重點有所不同。

3.3 經費預算

填寫經費預算的基本依據是各類項目的《項目經費管理辦法》。申請者務必根據規定實事求是地提出預算，不宜過高或過低。國家自然科學基金申請者在填寫經費預算時，（）需要參考本學部歷年平均資助額度，並在此基礎上略作上調。但其規定的一些固定比例不可變動，如：國家自然科學基金面上（重點）項目國際合作交流經費不得超過總資助經費的15% （10% ），勞務費不得超過總資助經費的15% （10% ），備註欄填寫“‘參與項目研究的研究生、博士後人員勞務費’，不得用於支付‘臨工和其他人員’費用，也不得用於支付學費等”；管理費佔總資助經費的5%，備註欄填寫“項目依託單位管理費”；儀器設備費用於購買進行學術研究的一些非常規專用儀器設備；購置5萬元以上固定資產及設備時，需逐項説明與項目研究的直接相關性及必要性。

國家自然科學基金經費預算中“協作費”和“合作費”是兩個不同的概念，須加以區分。協作費是指外單位（不包括合作單位）協作承擔自然科學基金項目部分研究試驗工作的費用。協作費的支出列入“研究經費―協作費”預算科目，使用時由項目依託單位依據協作合同轉撥。()合作費是指由兩個或兩個以上單位合作，共同承擔自然科學基金項目研究工作的費用。經費決算表中無“合作費”預算科目，在編制項目經費預算時，合作費首先由各合作單位按照用途分別列入各支出預算科目中，再由牽頭單位彙總。

4 簽字蓋章頁

這是完成申請書的最後部分，包括申請人簽字、項目組成員簽字（務必核實，避免超項），合作單位蓋章、項目依託單位科研管理部門意見、校學術委員會意見、學校公章、領導簽章（包括日期）。以申請國家自然科學基金項目為例，項目申請單位的公章必須是註冊法人公章；合作單位的公章：屬於註冊單位需要註冊公章（二級單位公章不行），非註冊單位要求是法人公章。此外應注意：申請書中有外單位人員即視為有合作單位，須加蓋合作單位公章（合作單位為境外的不必蓋章，但須有參加者本人的簽字或同意函）；在職研究生（包括具有高級職稱的研究生）作為申請人時必須附上導師同意函。

這部分內容是項目申請書進入評審的關口，不可輕視，一定要完備齊全，若因形式審查不過關而被初篩掉就非常令人惋惜了。