本文将针对“橘子船小班教案”展开探讨。橘子船小班教案是一份用于幼儿教育的教学指导方案,以培养儿童的语言表达能力和创造力为目标。通过精心设计的活动和游戏,橘子船小班教案旨在为幼儿创设丰富的学习环境,帮助幼儿在快乐中成长和发展。
第1篇
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。
师: 小朋友闭上眼睛,今天我带了一个非常好吃东西请你们来猜猜是什么!眼睛不可以睁开哦,先来给
你们闻一闻。(拿出橘子,请几个幼儿闻一闻,然后说出水果名 字。)对,是橘子。那你们喜欢吃橘子
吗?小朋友们都很喜欢吃橘子,那你们平时是怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的?
(师剥开橘子展示) (一瓣一瓣的.)一瓣橘子像什么呢?
老师这里啊,刚好有一首歌曲叫《橘子船》,非常好听,小朋友一起来听听,听听歌里的橘子像什么
(1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?
刚才啊,橘子船开到妈妈的嘴巴里,现在我们再来听一遍,这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。
橘子船啊,开到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,现在啊,我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。
第2篇
1、运用多种感官来认识橘子,正确感知橘子的基本特征。
2、愿意用语言讲述自己的发现,体验参加活动的乐趣。
重点:运用多种感官来认识橘子,正确感知橘子的基本特征。
过程:一、引导幼儿通过自己的眼睛观察橘子的颜色。
我们快来把大橘子分成一瓣一瓣的,再放到嘴巴里尝一尝。
第3篇
1.教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一,配套图标一套(如图)。
幼儿根据教师逐一出示的水果,演唱《水果歌》进行练声。,如,教师出示苹果,幼儿演唱:“来来,我是一个苹果,果果果果果果……”
师:橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述,并根据幼儿的讲述引出橘子船,出示图标一、二)。
(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。
(2)教师范唱后提问:小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后,教师出示图标三、四。)
(3)教师再次范唱,一边唱一边逐一指图,帮助幼儿进一步熟悉歌词。
(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中,学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”,带领幼儿学唱3~4遍,后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)
师:小船除了可开到妈妈的嘴里边儿,还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”,就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)
幼儿自己剥橘子,师幼一起唱歌,幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。
小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富,有的说:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说:“一瓣橘子像树叶”;有的说:“橘子像香蕉”;有的说:“橘子像玩具”;有的说:“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲,一边吃橘子,他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法,对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极,对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。