活动寄语:
“过圣诞,迎新年”英语节系列活动在我校“学汇中西,凸显外语特色”的方针指导下,迎来了八岁的生日.英语节系列活动是英语课堂教学的拓展和延伸,是学生学习英语,运用英语,了解中西文化差异的舞台.在这里学生们唱响青春,展现才华,用热情和智慧不断丰富自我;在这里老师们相互切磋,研讨问题,共同成长,不断完善自我;在这里师生共唱平安,辞旧迎新,用激情和梦想去拥抱世界.一年一年,英语节系列活动传递的不仅是节日的氛围,美丽的语言,更是多彩的文化……
活动内容:
一、校园英语歌曲大赛.
二、中学部各年级开展“过圣诞,迎新年”系列活动.
三、全校师生共聚“过圣诞,迎新年”大型联欢会.
活动具体安排:
一、“过圣诞,迎新年” 年级系列英语活动
(一)七年级
1、书法比赛:
时间: 20XX.11.27下午英语广场时间.
参加人员:全体学生.
目的: 七年级学生刚刚进入国中进行英语的学习,他们有着浓厚的兴趣和高涨的热情, 而规范他们的书写, 养成良好的书写习惯对于这些初学者来说非常重要. 举行书法比赛旨在引导学生规范书写,进一步激发他们对英语学习的兴趣,更好的营造我年级学生的学习英语的氛围.
方式: 利用20分钟时间,用统一纸张,每人用钢笔书写一篇英语书法,笔体不限,内容不限,每人限写一篇.
评奖办法: 每班评出一等奖两名, 二等奖三名, 三等奖五名, 并对获奖者作品进行展示.
2、课本剧表演:
时间: 20XX.12.16下午班会时间.
参加人员: 本年级各班.
目的: 3L教材以围绕Clarks的生活而开展的. 主要任务Sandy和Sue在学校和家庭生活的多个片段被呈现在教材中, 他们形象可爱, 故事真实有趣, 场景简单,具有很强的表演性, 而课本剧的表演不仅能提升学生的兴趣, 更让课堂教学在课外得到了延伸, 从而体现学习语言的目的, 那就是交流的目的.
方式: 每班根据教材《Look, listen and learn》编排一个课本剧, 表演时间3---5分钟, 评出一等奖1名,二等奖2名, 三等奖5名, 并指派一等奖获得者参加学校表演.
(二)八年级
1、“手抄报”评选:
时间:11.20 ?12.1.
参加人员:本年级各班.
目的:为展现学生的英语学习能力与书写,体现教师的教学成就,本年级拟开展每人动手做“手抄报”活动.
方式:11月20日各班布置“手抄报”作业,11月23日各班收缴并在班内进行展览.12月1日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示.
要求:每位学生采用B4纸张,内容不限,但贴近中学生的学习与生活,体现学生的英语能力,自行对版面进行设计.
评比标准:版面美观大方,设计独特,构思新颖,内容丰富,书写规范并字迹优美.
评奖办法:12月1日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示,评出一、二、三等奖,年级获奖学生在学校活动上领奖.
2、“英语”朗诵比赛:
时间:12.1 -12.16.
参加人员:本年级各班.
目的:为展示八年级学生的口头表达能力与语言组织才能,为学生提供一个展示自我的平台,本年级拟开展“英语朗诵“比赛.
方式:12月1日各班英语教师进行宣传,动员和准备各班的“英语朗诵“比赛.各班分别于12月8日到12月12日之内开展比赛,选出优秀学生(两人次)参加年级比赛.年级于12月16日下午第四节在三楼阶教开展“英语朗诵”比赛.
比赛内容:英语诗歌,英语短文或英语经典电影独白.
评奖办法:通过比赛评出一、二、三等奖,并在学校活动中颁奖.通过朗诵比赛选出优秀学生,自编自排自演英语情景剧,代表八年级参加学校演出.
(三)九年级
1、听力竞赛:
时间:11.24―12.1.
参加人员:本年级各班.
目的:以迎接会考为前提,将考试内容及平时所学融入比赛中.
方式:11.24-11.26: 确定材料, 通知学生.
11.27-11.29: 录制听力,学生练习迎接比赛.
12.1: 下午比赛,通过校台放听力,比赛时间30分钟.
比赛内容:
1、听对话选答语.
2、听短文选答案.
3、听短文填空.
4、听文章回答问题.
评分标准:成绩由高到低,设一等奖:10人 二等奖:20人 三等奖:30人.
2、电影片段模仿:
时间:12.24
参加人员:本年级选出数名学生.
目的:激发学生从日常生活的点滴中学英语的兴趣.
进程:12.2- 12.5 确定片段,表演以及配音学生.
12.8-12.23 排练,录制配音,准备服装道具.
12.24参加学校表演.
(四)高一年级
1、英语演讲比赛:
时间:12.17晚自习.
参加人员:本年级各班.
目的:为了拓展英语教学,激发学生学习英语的热情和积极性,提高学生运用英语语言的能力,展示学生个人才能,丰富学生学习生活,特举行这次演讲比赛.
方式:全年级学生参加,各班评选出一、二、三等奖各2名,颁发奖品.各班一等奖学生(2名),在预定时间和地点参加年级演讲赛.
要求:
(1)主题不限;(2)2―3分钟;(3)脱稿演讲.
评分规则:
(1)语音清晰、标准,语调恰当、优美.(30%)
(2)内容健康,有积极意义,表达准确地道.(30%)
(3)表情丰富,有恰当的肢体语言.(20%)
(4)脱稿演讲,表达流畅.(20%)
具体安排:
第一阶段:准备材料(12周:11.17―11.24).
第二阶段:班级演讲赛 (13周:11.24―11.29) .
地点:各班教室.
评委:年级组英语教师.
准备:评分细则表.
第三阶段:年级演讲赛 ( 16周:12. 17) .
地点:F3阶梯教室.
评委:英语教师,外教.
准备:评分细则表.
评奖办法:由评委会集体评出年级一等奖(2名),二等奖(3名),三等奖(3名).
(五)高二年级
1、 英语现场作文比赛:
时间:12.1-12 .19.
目的:为加强英语教学,激发学生学习英语的积极性,提高学生的写作水平,进一步发展学生基本语言运用能力,培养学生用英语分析问题和解决问题能力,特举行这项比赛并制定比赛规则.
方式:在指定时间和地点进行现场命题作文比赛.
要求:语言简洁,层次清楚;鼓励使用较多的语法结构和高级词汇;选词精确,句式多变;内容连贯,表达地道,无明显错误;书写规范,卷面整洁,要求200字左右,时间40分钟.
具体流程:
(1)11月底由各英语教师告知学生“英语现场作文比赛”相关事宜,报名时间为:12月1日---12月5日.
(2)选择12月8日----12月12日中的某一周日科体活动进行.
(3)12月15日---12 月19日,由备课组教师集体评阅,评出一等奖各2名,二等奖各4名,三等奖各8名,鼓励奖若干名.
2、课本剧表演:
(1)11月底拿出课本剧剧本,让参与演出的学生背熟各自的台词.
(2)在12月1日---12月19日期间排演练熟,能够脱稿表演.
(3)12月15日---12月19日准备服装,道具等.
二、“校园歌手”英语歌曲大赛、“艺术人才”选拔赛
(一)“校园歌手”英语歌曲大赛
要求:演唱英文歌曲一首,每首歌曲时间为五分钟之内,歌曲内容要求积极健康向上,伴奏需自己准备.(磁带或光碟)
报名时间:20XX年11月24日―12月1日.
报名地点:405办公室.
比赛时间:13周―15周.
比赛地点:校园电视台.
(二)“艺术人才”选拔赛
1、书法类:
(1)内容:以积极向上,励志的格言为主,也可写古诗,书体不限.
(2)尺寸:三尺整纸(52cm×100cm),硬笔(19cm×26cm).
2、绘画类:
(1)内容:健康向上,风格工具不限.
(2)尺寸:国画三尺对开(51cm×50cm),其余画种四开素描纸(34cm×52cm) .
以上两类作品上交时间:20XX年12月2日――12月16日.
作品展出、评审时间:20XX年12月17日――12月23日.
3、器乐类:
要求:乐器种类不限,民族乐器或西洋乐器均可,自选乐曲一首,时间为八分钟之内,自备乐器,演奏时背谱.(注:钢琴可由学校提供)
报名时间:20XX年11月24日――12月1日.
报名地点:405办公室.
比赛时间:13周―15周.
比赛地点:校园电视台.
三、学校“过圣诞、迎新年”大型联欢会
形式:以给“过圣诞、迎新年”年级系列活动中获奖学生颁奖为主线,中间穿插歌舞、器乐、课本剧表演等节目,开展师生联欢活动,同时对学校20XX年英语节活动进行总结。
时间:20XX年12月24日下午14:00(暂定).
地点:学校运动场.