不管面对什么样的教学任务,我们都应该认真的写教案,教案在拟订的时候,我们需要注意与时俱进,以下是本站小编精心为您推荐的小班我长大了教案7篇,供大家参考。
小班我长大了教案篇1
活动目标:
1、通过比较和交流,感受自己长大后身体上的变化。
2、知道在长大的过程中,本领会越来越多。
3、体验长大的快乐。
活动准备:
1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。
2、婴儿时期的衣服和鞋子。
3、ppt课件。
活动过程:
一、情境感知:
1、出示一个小朋友小时候的照片,这是谁呢?你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢?
2、小结:小时候的她,小手小小,小脚小小,小小的衣服穿在身上刚刚好。现在,她长大了,你们猜一猜:小小的衣服穿在身上会怎么样呢?
二、操作比较:
1、今天早上,小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了,一会儿,请你们去试一试:现在还穿得下吗?
2、幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。
3、幼儿根据自己的操作,讲述自己的发现。
4、小结:现在,你们长大了,小手长大,小脚长大,小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化,你们还有哪些变化呢?(幼儿说)
三、观察发现:
1、出示图片:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、出示图片:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、讨论:
(1)你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了哪些新的本领。
(2)在家里你们也学会了很多本领,我们一起来看一看。(出示幼儿在家的本领照片)
5、小结:
小朋友们,你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙,现在你们长大了,学会了很多很多的本领,不仅会自己的事情自己做,还会帮助别人做事情,真的很了不起!老师告诉你们,随着你们年龄的增长,你们还会学到更多更多的本领。长大真好!
四、展示本领:
比赛穿鞋子:比比谁穿的又快又对?
小班我长大了教案篇2
活动目标:
1 通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点难点:
活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动过程:
(一)情境感知:
1、教师创设情景:以ppt的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢,哪里不一样?
3、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。
(二)操作比较:
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)
3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论:
(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,会希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
活动反思:
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,所以在活动前我做了充分的准备工作,让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如:照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。
在教学的过程中,我严格的朝着目标和重点开展这节课,一环扣着一环,首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心,从中发现自己长大了,进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大,这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了,教师用欣喜的语气感染幼儿,对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。
当然本次活动也有很多的不足之处,比如:自己的语言不够精炼,这个问题是我一直以来都比较困惑的,其实我也看很多名师上课,她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话,简单、明了、清晰,同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”,在我的教学活动中,我也尝试很努力去找这种感觉,当然我知道“滴水穿石非一日之功”,我还需要不断充实自己的知识结构,让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认识,不足的地方希望各位评委多多指导,谢谢大家!
小班我长大了教案篇3
活动目标
通过展览,对比,讲述,使幼儿增强“我长大了”的自我意识,并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。
重点难点
学会懂得身高是用卷尺来测量,体重是用体重称来称的。
活动准备
卷尺、体重秤
活动过程
(一)发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服,用过的物品以及小时候的。照片。
(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事,了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。
(三)参观“我小时候”的展览(如小衣服,奶瓶,围嘴,尿布,照片等)。让幼儿互相介绍自己带来的东西,讲一讲,他是干什么用的?试一试,现在还能穿和用吗?比一比,过去和现在有什么不同?
(四)量一量,我长高了多少?称一称,我重了多少?
(五)谈论:“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌,跳舞,朗诵,展示美工作品等。
(六)学习大班守则:爱学习,爱朋友,爱集体,守纪律,然后教师总结并讲解。
(七)集体朗诵诗歌《一年过去了》
一年过去了,新年又来到。
量量看,我长高了多少?
称称看,我重了多少?
想想看,老师给交给我的本领学会了多少?
算算看,离上学上的时间还差多少?
妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。
(八)带领幼儿收集有关国小生活的图片,布置“国小生活展览”。
小班我长大了教案篇4
教学目标:
1.认知目标:知道生活是丰富多彩的,生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
2.情感目标:引导学生感受生活的多姿多彩,感受成长的快乐,愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。
3.行为目标:能有自己的业余生活,能自己的事情自己做, 能帮助家人做一些小事。
教学难点:
引导学生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
教学重点:
引导学生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做。
教学准备:
1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张,如我长大了,我学会了(踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏)。
2、 准备4张照片: 课代表帮老师收发本子,能当老师的小助手!
3、课间,分点心的小朋友能为大家分点心!
4、中午,许多小朋友能帮大家分饭分菜!
5、值日时间到了,小值日生能有条不紊的做值日!
6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份(个别布置几个同学),如我长大了 ,我学会了(养小金鱼、小乌龟、盆景);我长大了,爸爸教我一起收集(钱币、邮票);我长大了,爸爸妈妈带我去旅游,我增长了不少知识,这是我去(某地)的照片,我认识了。
7、 准备录像:一位同学在家帮助妈妈做家务的画面,妈妈夸她长大了!
8、 准备5名同学写写自己的成长故事,有价值的展示。
教学过程:
(一)故事导入。
1.今天,老师给大家带来了一个故事,你们想听吗?(生:想)请边听边想:鸡妈妈为什么说小鸡长大了?(师讲:《小鸡长大了》的故事)
2.同学们听得很认真,你想到答案了吗?(指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人)
3.是啊!所以鸡妈妈高兴的说:你们长大了!
小朋友们说得真好!那你们长大了吗?(生:我们长大了)(课件出示课题:我长大了)(生:高兴地说,自豪地说)
(二) 我的精彩生活交流会。
1.小朋友们都长大了,都有自己的生活了。打开书本68页,看看这些小朋友是怎样度过自己的课余生活的?(指名说说:有的在玩捉迷藏的游戏,有的在花园里观赏,我的在喂小金鱼,有的在讨论自己喜欢看的书,还有的在玩打水瓢的游戏,他们玩的多开心啊!)
2.师小结:是啊,小朋友们都长大了,都有自己的生活了。你们也长大了!把你丰富多彩的课余生活和你的同桌交流一下吧!(同桌说说)指名学生说。(4-5生说)
如果有学生说到旅游,你要追问,你喜欢旅游吗?为什么喜欢旅游?(让学生感受旅游带来的快乐和收获)
你们的课余生活真精彩,我们班 有一些同学把自己精彩的课余生活放在了支老师课件中,想不想看?我们一起来看一看(课件欣赏本班学生的课余生活照片)
a(课件出示本班照片)让我们一起来看看我们快乐的课余生活吧!(欣赏)
谁来试着说一说
生1:我学会了下棋,瞧,我们下得课带劲了!
生2:我学会了踢毽子,我一口气能连踢6-7个呢!
生3:我学会了跳绳,我以分钟能跳130个
师:瞧,他们多能干,学会了这么多的本领,果然是长大了。
b让我们继续欣赏吧!(欣赏)
ab校内校外课余生活照片课件一起出示,出示后交流:在刚才的课件中你看到谁在课余干什么呀?
小结:在丰富多彩的课余生活中我们感受到了快乐,我们也增长了知识,学会了本领。
d:师:同学们你们真的长大了,长知识了,长本领了,还带来了自己的成长故事呢!(选取一片断读)
(三)自己的事情自己做
1、很多自己的事情我们都能自己做呢,瞧,他们自己会做什么?
2、(课件出示书上图片我会做)(看图指名说)(出图:自己吃早饭,寄信,打电话告诉给妈妈告诉她我晚点回家、自己做公交车、准备明天要穿的校服)
生、(你能自己吃饭了;你都学会寄信了;你晚回家还打电话给爸爸妈妈,是不想让他们担心,你真懂事;你会自己做公交车回家了;每个星期一要穿校服,你早早的就准备好了)
3、师:这些小朋友都长大了啊!自己的事情自己都能自己做。你们最拿手的是什么事情呢,(课件出示空表格)打开书本70页,把你最拿手的五件事写一写吧!记住我请你写的是自己的事情自己做。(生写)
写完后指名交流。
如果有学生说到自己会独立看书了,就把看书的故事穿插进来:
我能自己独立的看报纸看书了。以前上幼儿园时每天看着爸爸妈妈在津津有味地看报纸很羡慕,希望自己快快的长大认识字,并能自己阅读。现在我做到了。长大真好。我现在还能看自己喜欢的《十万个为什么》《地球未解之谜》等等的书。有些问题我都不用问爸爸妈妈,自己就能在书上找到答案。
这位小朋友能自己看书了,再也不用爸爸妈妈读故事了,咱们班中能独立看书的同学请举手。
哇,真能干,咱们把掌声送给自己。(拍手)
4、小朋友们能干的小手可以做许多事,下面我们就来动动手!有学生说到我会系红领巾时再穿插这个环节。
请一位同学先来展示系红领巾,其他同学认真看。(一生系)
你们学会了吗?赶快来试试吧!(全班系)
师修正系
5、小朋友真能干,自己的事情都能自己做,支老师编了一首儿歌来夸夸大家,要听吗?(师读)(生读)
(四)我能来帮忙
1、小朋友打仗了,自己的.事情自己做,还能帮助别人呢?
2、四人小组交流一下,你都帮谁做过什么?(四人小组交流说)
3、指名2人说。
4、指名第三人说:我的爸爸妈妈平时工作很忙,我会帮他们炒鸡蛋呢?
师:你还能炒鸡蛋 ,是谁教你的呀?(生说)
让我们一起来看看你是怎么炒鸡蛋的吧!(看录象)
(课件出示录像)师:孩子们,你想对她说什么?
生(……)
师:支老师知道我们班的同学各个都很棒,还有很多同学平时经常为同学服务呢!瞧(出图全班抢答)
生1、课代表帮老师收发本子,能当老师的小助手啦!
2、课间,分点心的小朋友能为大家分点心!
3、中午,许多小朋友能帮大家分饭分菜!
4、值日时间到了,小值日生能有条不紊的做值日!
师:你肯定还为帮助别人作过许多事吧!赶快来说一说把吧!(指名说)
(五)、活动总结
今天,老师真的非常高兴,因为就从40分钟里,我就能看到每个小朋友都在长大!在成长的过程中,我们有过欢乐,有过烦恼,学会了本领,学会了帮助别人。老师祝愿你们能学会更多的本领,变得更出色。让我们自豪地说一声:“我长大了!”
小班我长大了教案篇5
教材目标:
1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点:
了解成长的过程。
活动准备:
画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程:
一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)
二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?
3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?
四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?
小班我长大了教案篇6
活动目标
1、学会认真倾听故事,养成好习惯。
2、能够看着图片简单描述图片的内容。
活动准备
?我想长大》故事自制书。
活动过程
一、导入
1、教师发小青蛙、小猴子、小老鼠的声音,引起幼儿兴趣。
师:呀!是谁在叫呀?今天黄老师从杭州的动物园里请来了三位小动物,他们是?(青蛙、老鼠、猴子)
二、教师讲述故事一遍
三、结合故事自制书讲述故事。
1、提问:故事的名字叫什么?
2、谁想长大?
3、小老鼠用了一个什么办法让自己快快长大?(大象)接着它去和谁去比啦?
4、小猴子又是怎么做的?接着它去和谁去比啦?(大河马)
5、小青蛙想了一个什么办法?(幼儿学小青蛙的办法,练习跳高)接着它去和谁去比啦?(大犀牛)
6、哎呀?小青蛙、小猴子、小老鼠最后有没有找到一下子长大的办法?
7、教师小结:三个小动物最后没有找到一下子长大的办法,它们还是那么小不过它们还是盼着快快长大。
8、它们没有找到办法,那我们来帮帮忙,给它们想一个办法让它们梦想成真!好吗?请幼儿来想办法。
9、幼儿讨论好办法。然后发表自己的意见。
10、我们想了这么多的办法,肯定会有一种办法适合它们的。
教学反思:
这是一节语言课,新课程的目标让幼儿主动探索,主动发现,但是我还是再古板的教,一味地告诉,包办代替,课堂上给予幼儿表现的机会很少,相互交流的过程太少,教师只在一次一次的讲述,导致幼儿在后面环节开始没有兴趣,注意力不在我的身上了,教师讲述的次数过多。而且在教具的准备上有些草率,大书的纸张大小不统一材质不好,拿在手上不方便,让人看了不美观,整体感不够,故事画里的动物不是很形象。很容易会误导幼儿的视觉。
小班我长大了教案篇7
教学目标
1、能学会唱《我怎样长大》,并从中体验到合唱的乐趣。
2、能认真聆听《幻想飞行》,感受乐曲情绪,并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。
教学过程
一、情境定向
1、动一动
随音乐《春天在哪里》进教室,师生问好。
2、听一听,看一看
小树招手说:小朋友们,你们瞧,我长得多高啊!
(课件播放动画:小树苗长高)
3、演一演、唱一唱
师:(播放《小树长高了》。)小朋友现在分成三组,每组唱一个声部,扮演三个成长段的小树,唱《小树长高了》,演绎一遍小树长高的过程。
师:小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的,那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢?我们来试一试。
二、引导掌握
1、听一听
师:小树想知道自己究竟要怎样才能长大,于是就问“蓝天伯伯”。
(课件展示:小树和蓝天的对话情景,同时播放歌曲《我怎样长大》。)
2、哼一哼
师:我们如果学会唱这首歌,就知道小树是怎样长大的了。我们一起来,随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
(学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。)
a、三拍子节拍:引导学生随三拍子律动摇摆,像是随风儿飘动的小树。
b、每句句尾五拍、六拍长音:引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。
3、奏一奏
师:歌曲的第二部分是二声部合唱,大家随琴轻轻唱一唱高声部。
师:低声部旋律也很优美,希望你们能使出自己的乐器————竖笛或口琴,用它们来吹一吹旋律。
(课件播放音乐,老师用电子琴,学生用竖笛或口琴跟奏。)
4、合一合
师:下面将你们分成两部分,一部分唱高声部,一部分吹奏低声部,大家一起合作表演,好吗?
师:有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢?让我们来试一试把高低声部一起唱出来。
5、唱一唱
a、老师指导唱曲谱。
b、学生从头至尾唱曲谱。
c、学生填词跟琴演唱。
三、听赏表现
1、说一说、听一听
师:小树不怕风不怕雨健健康康地长大了,那你们呢?想不想和小树一样长得高高大大的?
师:你们长大以后想做什么呢?下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了,带着幻想去飞行,让实现我们的美好愿望吧。
2、画一画、演一演
(学生随音乐表现现)
师:你们边听音乐,边用自己最喜欢的方式,把长大后的美好愿望告诉大家,可以用画的方式,也可用动作造型来表现,看看你们中间有哪些“未来之星”。
四、评价总结
师:今天,我们大家一起学唱歌曲,还认识了班上这么多的“未来之星”,收获真不少。[ 内 容 结 束 ]