这是一份中班语言活动教案范文集锦，选取了多个优秀案例，旨在帮助中班教师更好地开展语言活动教学，提升幼儿语言表达能力和沟通能力。教案范文涵盖了听、说、读、写等多个方面，适用于不同的主题和场合。
第1篇
1.欣赏散文诗，初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。。
教师：小朋友，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？调皮的太阳也喜欢。今天，太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，你们猜猜它们会怎么玩呢？
1.教师：刚才小朋友帮太阳宝宝想了很多捉迷藏的`玩法，现在我们一起来听听他们到底是怎样捉迷藏的？（欣赏第一遍）
教师：（1）谁把太阳的眼睛蒙了起来？（黑夜）用什么蒙的？
（3）颜色宝宝都躲到哪里去了？（请幼儿学说：“xx颜色躲在xx”里的句式。）
1.教师：绿色宝宝除了能躲在草丛里，还能躲在哪里呢？（黄色、红色、蓝色、白色??）
2.我们小朋友真聪明，会自己创编诗歌了，那我们回去把自己创编的诗歌念给爸爸妈妈听好吗？
3.教师：接下来请我们的小朋友跟着老师一起去外面找找颜色宝宝都躲在哪里了，好吗？
第2篇
2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。
事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的图片。
3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧！（老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。）
4、教师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！”
1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思？
4、出示图片，引导幼儿说说图片中的事，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。
1、请幼儿观看教师如何化装成老公公，并请幼儿相互化装成小老公公。
今天的儿歌有趣吗？你们学会了吗？开心吗？请你们回家后表演给爸爸妈妈看，好吗？
第3篇
1、知道狼是食肉动物，初步理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。
2、对动物保护有兴趣，能用语言清楚表达自己的想法。
活动重点：理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。
出示图：（模拟狼的叫声）“这是什么地方？”“听这是什么声音？猜猜发生了什么事？”
（1）围绕问题谈说想法：“要不要救大灰狼，为什么？”
（2）幼儿分成救和不救两组，在小组内摆开自己的观点。
（2）教师谈自己的想法：狼是食肉动物，但我们不能因为狼吃小动物而随便乱捕杀，这样会造成自然界生物链的'断裂和生态的不平衡，野生动物是人类的朋友，应该和它们和平共处。
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