文體系統2006年度學習規劃

文體系統2006年度學習規劃

不斷提高文體系統全體幹部職工的綜合素質、工作水平和工作能力，打造“學習型”文體幹部，促進文體工作全面發展，特制定本規劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，認真落實科學發展觀，以全面增強幹部職工素質，提高文體工作效能為重點，以建設政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的文體幹部隊伍為目標，積極推進知識更新、工作創新、管理創新，為進一步促進縣域經濟發展和文體事業進步，提供強有力的人才保證和智力支援。

二、學習內容

1、政治理論知識

（1）《中國共產黨黨章》

（2）黨和國家的一些主要文獻以及有關文體工作的政策性檔案，縣委和政府重要會議精神及相關政策檔案。

（3）黨風廉政建設和反腐敗工作要求

（4）先進人物事蹟材料。

2、業務知識

本單位相關的業務知識。

3、綜合技能知識

（1）《計算機應用基礎知識》

（2）《文化基礎知識》

（3）《行政許可法》及文體工作相關法律、法規

三、具體措施和目標

通過“三個促學”、採取“四個結合”、實現“五個提高”。

1、“三個促學”。

一是以教促學。通過“一人一課，課課有人教，人人是學生，個個是教員”的方法，促進職工學習的自覺性和積極性。

二是以帶促學。通過業務能力強的同志帶動業務能力相對薄弱的同志共同學習，發揮業務能力強的同

志示範引帶作用，使學習成為經常，更好地提高學習效率。

三是以考促學。通過一課一考的形式促進學習的自主意識，黨總支組成考核小組，負責考試的命題、評卷和成績公佈，考試成績一律發榜公佈，考試以閉卷形式進行，杜絕形式主義，以全面提高學習質量。

2、“四個結合”。

一是規定內容與自選動作相結合。在學習的內容上既有局黨總支規定的政治理論性、政策性知識的學習，又有各單位結合本部門實際自選的業務性學習。

二是分散自學與集中輔導相結合。在學習的形式上採取既有個人的分散自學，又有有組織的集中輔導學習等多種形式，豐富資訊交流載體，增強學習的效果。

三是理論學習與崗位練兵相結合。要把理論學習效果同崗位練兵結合起來，不斷用理論武裝頭腦，用實踐檢驗知識。從而達到學以致用、學用結合，提高文體系統全體幹部職工的業務素質和服務功能。

四是學習成績與目標考核相結合。局黨總支將制定年度學習考核辦法，各單位要建立個人學習檔案，將個人學習情況作為年度目標考核的重要依據，建立激勵機制，激勵大家自覺學習、主動學習、創造學習。

3、“五個提高”。

一是提高理論水平。學習掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的基本思想、基本立場、基本觀點和基本方法，學會運用其立場、觀點觀察問題、分析問題、解決問題；
進一步堅定政治立場、政治觀念、理想信念，增強政治敏銳性和政治鑑別力；
樹立唯物論的思想方法、工作方法，增強運用理論指導實踐的能力。

二是提高業務本領。熟悉業務知識，刻苦鑽研業務，熟練掌握本職工作技能。重點學習掌握同本單位業務工作相關的知識，努力做到懂政策，通業務，會學習，善於用科學的方法解決實際問題。全面提高業務水平和工作能力，出色完成本職工作任務。

三是提高創新能力。牢固樹立“學習工作化、工作學習化”的新理念，逐步培養幹部職工的學習力；
研究新情況，解決新問題，學習新知識，創造新經驗，取得新進步，具有較強的創新意識和創新能力。

四是提高工作效能。轉變工作職能，增強服務意識；
簡化辦事程式，實行資訊化辦公，提升工作效率；
建立工作標準，明確工作責任，保持旺盛的工作激情。

五是提高大局意識和奉獻精神。樹立牢固的大局觀和奉獻精神，用服務全域性的意識指導自己工作，以區域性利益服從全域性利益，個人利益服從整體利益為道德標準，培養幹部職工“不講代價、講奉獻，不講位次、講作為”的道德修養和精神素質。

四、幾點要求

1、加強領導、督導。全體幹部職工，都要在文體黨總支的統一領導和安排部署下，認真開展學習活動，各單位要將學習活動列入重要的議事日程，真抓真學，抓出效果。局領導和各基層單位負責人要切實負起責任，加強對建立和學習活動的督導排程，檢查總結，及時發現並解決學習活動中的困難和問題。各單位要成立領導小組，將學習活動抓靠落實。

2、健全制度。重新建立每週五“學習日”制度，考勤制度、考試製度、定期座談研討交流制度和建立活動目標管理制度，並根據學習實踐中出現的新情況，新問題，不斷完善制度建設，形成長效學習機制。學習時間不可佔，有事未能參加學習的，事後必須要及時補上，因事未能參加考試的，必須要補考。

3、杜絕形式主義。各單位必須要將學習作為一項常規性工作，精心部署，絕不能走過場，圖形式，縮短學習時間，簡化學習內容。必須要有詳細的學習檔案，檔案包括每次學習時間、人數、內容、講解人、每次考試的試卷、成績記錄等。達到“六有”：有學習規劃、有學習筆記、有學習心得、有學習記錄、有學習材料、有學習檔案。