教案在起草的過程中,教師一定要考慮邏輯思路清晰,我們在寫教案之前,一定要認真分析自己的教學情況,本站小編今天就為您帶來了2023年小班安全教案參考6篇,相信一定會對你有所幫助。
2023年小班安全教案篇1
計劃意圖:
都市交通的不停生長促使我們增強交通平安教誨,讓幼兒相識一些傷害身分,知道服從交通法則的主要性,明白怎樣掩護本身。
計劃這個運動時,我起首憑據小班幼兒的已有生存履歷與認知生長程度,將目的定位為:相識行人在馬路上應當服從的一些交通法則,造就開端的平安意識與自我掩護意識。因為小班幼兒留意力會合的時候很短,因而運動內容不克不及過於複雜,而應簡樸明白。為此,我選擇了幼兒一樣平常生存中常常會碰到的幾個場景,教誨幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我接納多媒體課件、景象模仿遊戲等引誘幼兒到場運動,並請家長在平常到場,實現故里共育,以加強幼兒的平安意識、自我掩護意識和本領。
運動目的:
相識行人在馬路上應當服從的一些交通法則,形成開端的平安意識與自我掩護意識,進步自我掩護本領。
運動預備:
1、幼兒有與成人一路外出的履歷。
2、有關模仿遊戲的景象創設。
3、課件《探望兔奶奶》。
運動過程:
1、邊旁觀課件(一)邊評論辯論。
(1) 兔奶奶抱病了,兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上,兔媽媽到生果店給奶奶買生果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻美麗的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中心,兔寶寶就一起追已往,差點被車撞上。
(2) 為什麼兔寶寶差點被車撞到?
(3)老師歸納:兔寶寶分開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。如許太傷害了,不管什麼環境我們都不克不及在馬路上玩。
2、邊旁觀課件(二)邊評論辯論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼承往前走。奶奶家就在馬路劈面,兔寶寶高興地想衝過馬路見奶奶,但是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶?過馬路應當走那裡?
(3)老師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什麼時間都可以走呢?什麼時間可以走?
(5)老師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結:兔寶寶在路上碰到了一些傷害,你們知道奈何才氣制止那樣的傷害嗎?(幼兒答覆後,老師v用自編童謠舉行歸納:小朋友,要切記,走路要走人行道,路上玩耍弗成以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保平安是第一。)
4、在景象模仿遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。
(1) 領導幼兒一邊走一邊憑據場景提問,牢固對交通法則的熟悉。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種門路,行人應當走哪一種路?(人行道。)
師:行人應當留意什麼?(靠右邊走,不克不及邊走邊玩,特殊是不克不及到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應當怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場景三:天橋
師:這是什麼?我們應當怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個隨著一個走,不克不及推也不克不及擠。)
(2) 順遂達到目標地之後,引誘幼兒對適才的環境舉行小結,開導幼兒把過天橋的要點編到童謠裡去,如“過天橋靠右邊,一個隨著一個走”。
延長運動:
行人走在馬路上還應當留意什麼?請和爸爸媽媽一路找一找,然後把它們也編到童謠裡去好嗎?
2023年小班安全教案篇2
活動目標:
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點:
活動重點:防火;
活動難點:自救。
活動過程:
1、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
2、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間裡?公共場所著火怎麼辦?
3、遊戲:“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸:
認識標誌,設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。
活動反思:
活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,並讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後,採用遊戲形式,讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。
2023年小班安全教案篇3
活動目標:
1、瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。
2、形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、幼兒有與成人一起外出的經驗。
2、有關模擬遊戲的情景創設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程:
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
(2)為什麼兔寶寶差點被車撞到?
(3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裡?
(3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線,行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?
(5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。
(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
場景一:人行道和車行道師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場景三:天橋師:這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
(2)順利到達目的地之後,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌裡去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
5、關於防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
師:小朋友們,在暑假的日子裡,天氣很炎熱,小朋友不能和小夥伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃,過期的食品和爛了的水果是不能吃的,出門遊玩的寶寶一定要緊跟著家人,防止和家人走散了,萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)
2023年小班安全教案篇4
活動目標:
1、瞭解夏天裡的安全知識,知道防溺水的方法。
2、增強在生活中的自我保護意識。
活動重點:
瞭解夏天裡的安全知識,知道防溺水的方法。
活動難點:
增強在生活中的自我保護意識。
活動準備:
各種安全圖片。
活動過程:
一、匯入活動
教師:小朋友們,現在天慢慢變熱了,那麼在夏天你們會怎麼保護自己呢?
二、學習防溺水知識。
教師:夏天是炎熱的天氣,好多小朋友就喜歡去游泳,我們學了很多防溺水的知識,我想請小朋友來說一說,誰知道怎樣來保護自己才不會發生溺水事件。
我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。
一:幾個小朋友一起在河裡玩水,這樣對嗎?
二:玩具掉到了河、湖、池塘裡,應該怎麼做呢?
三:小朋友在河、湖、池塘、海邊玩,應該注意什麼呢?
三、教師小結:
我們知道不正確地玩水會帶來危險,我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去撿河裡的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保護好自己。
活動小結
活動前,我準備了相關圖片,以直觀圖片讓幼兒瞭解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。匯入活動時,我先用談話的方式引導:誰知道怎麼保護自己才不會發生溺水事件;然後通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險,逐圖出示,讓孩子先討論後回答,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應該注意什麼,該怎麼做。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。
通過本次活動的開展,孩子們從沒有意識到溺水的危險到認識到防溺水的一些知識,得到了全班幼兒的積極響應,並通過幼兒的模擬演練增強了防溺水意識與急救能力。
2023年小班安全教案篇5
活動目的:
1、教幼兒學習一些交通規則,認識一些交通安全標誌。
2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。
活動準備:
情景圖片五張。紅綠燈標誌各一張,交通標誌圖五張。
活動過程:
一、猜謎語,匯入新課。
紅綠燈和斑馬線,可結合班內牆上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二、結合情景圖片,學習交通規則。
1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規則?
2、幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規則。
三、認識交通安全標誌。
出示圖片,請幼兒猜猜它表示什麼?
四、學兒歌記交通規則兒歌:
交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。
天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外,不在路上玩遊戲。
交通規則很重要,我們把它記得牢。
五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規則。
2023年小班安全教案篇6
活動過程:
一、營造情景,真情體驗。
(一)幼兒園裡的陌生人
1、真情講述,故事匯入。在“幼兒園”場景中,XX幼兒園的小朋友沒有人來接,這時來了個陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)
2、互動表演,真實流露。請幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對話,跟隨“陌生人”走。
(二)社群裡的陌生人
1、轉換場景,擴充套件感知。教師在“花園小區”場景中,再次講述故事:XX小朋友搬了新家,在樓下玩完後,找不到自己的家了,這時又來了一個陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?
2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應。
二、經驗分析,情感昇華
小結幼兒的表現:向幼兒提問?
1、什麼是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?為什麼?
3、“陌生人”要帶你們走,你們應該怎麼辦?
三、遊戲鞏固,行為強化。
1、遊戲《不跟陌生人走》
幼兒隨著音樂走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎麼辦的?(集體表演)
2、表演後,繼續在小路上走,自然結束。
教學反思:
本週是安全周,所以在本週我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走後會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,結果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視訊,事後讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什麼樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎麼保護自己。
最後老師進行了簡單的小結,也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去後是很危險的,進一步加深幼兒對這一意識的瞭解。