在教案中,時間分配不僅僅是課程進度的考慮,還涉及到教學活動的時長和頻率,以保持學生的專注和參與,教案通常包括課程大綱,列出了課程的內容和學習目標,本站小編今天就為您帶來了船中班音樂教案優質7篇,相信一定會對你有所幫助。
船中班音樂教案篇1
活動目標:
1.會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象,感受秋天的美,有一定的想像力。
2.學習詞彙:飄落、爬、躺、坐、遊、藏等。
活動準備:
1、外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2.配套掛圖。
活動過程:
1、教師和幼兒談話:秋天到了,樹上的葉子有什麼變化?交代故事名稱。
2.教師講述故事幼兒能認真傾聽,初步感受故事的內容。
3.一提問的形式引導幼兒理解故事內容。
(1)秋風起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
(2)樹葉分別落在了什麼地方?發生了什麼事?
(3)學習動詞:找出故事裡運用的動詞,並通過做動作、學說話加以體會和理解。
4.啟發幼兒想像。
(1)樹葉還會落在什麼地方?會發生什麼事情?請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。
(2)小朋友想用落葉做什麼?
5.觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象,玩風吹秋葉飄落的遊戲。
目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的`景象。
3、培養幼兒對音樂活動的興趣。
準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
重難點:幼兒能自己創編動作。
設計:
1、引入
師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去啊?
看看,這個小園子裡地上都是什麼啊?(樹葉)
樹葉怎麼都地上啊?(因為現在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——
2、錄音機範唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎?
(幼兒討論)
我們在來聽聽歌裡是怎麼唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎麼掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上後是怎麼樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎麼落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動作好的幼兒做示範。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那麼多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什麼樣子的?
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區別後,把落葉送到指定地點。
8、小結:
師:現在這個園子裡,又幹淨,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結束。
船中班音樂教案篇2
活動目標:
1、在聽聽、做做、唱唱的遊戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》,能隨音樂節奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳併攏跳的動作。
2、明確小腳的名稱,知道天氣變冷了,小腳保暖的重要性。
3、體驗與同伴一起做遊戲的快樂。
活動準備:
1、貼好腳印的地墊。
2、“小禮物":襪子。
活動過程:
一、匯入環節
謎語引起幼兒興趣,聽音樂走進活動室。
引導幼兒能按照音樂的節奏拍手、走路、做動作。
二、基本部分
1.創設情境,熟悉旋律與節奏,併合著語言節奏用腳的不同部位走走玩玩。
2.引導幼兒找到適合自己的座位,以按摩小腳的情景進一步熟悉旋律、節奏與歌詞。
3.教師完整範唱,幼兒欣賞後跟唱。
引導幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。
三、結束部分
1、師幼共同討論腳的重要性,知道可以穿上襪子來保護小腳。
師:和小腳做遊戲你開心嗎?想一想,小腳除了和我們做遊戲,平時還可以幫我們做哪些事情?
小腳這麼能幹,那我們平時應該怎樣關心它、保護它呢? (洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)
2、結束環節:找襪子、收地墊,自然結束。
船中班音樂教案篇3
活動目標:
1.欣賞、理解、學念兒歌《傘》。
2.瞭解傘的形狀、用途、構造。
活動準備:
各種傘
活動過程:
1.欣賞和理解兒歌《傘》
教師朗誦兒歌。
蘑菇娃娃(荷花姑娘)的傘是什麼?馬路上什麼時候開滿五顏六色的傘?
幼兒學念兒歌《傘》。
2.討論:傘。
教師出示準備好的`傘,請幼兒觀察並說說傘是什麼形狀,有哪些部分?請幼兒找找形狀像傘的東西(蘑菇、涼亭等)。
教師小結傘的外形和結構:傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。
你覺得傘有什麼用?你會用傘做什麼?
教師小結傘的用途:傘可以遮風、遮雨、遮陽光,保護我們,下雨的時候應該打傘,太陽很大的時候也可以打傘。
兒歌:《傘》
樹林裡,蘑菇娃娃,撐著胖胖的傘;池塘裡,荷花姑娘,撐著綠綠的傘;下雨啦,馬路上,開滿五顏六色的傘。
船中班音樂教案篇4
活動目標:
1、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。
2、引導幼兒根據故事線索,初步瞭解作品結構和它所表現的形象、內容。
3、大膽創造性地用肢體動作表現森林裡各種小動物和大獅子的形象。
活動準備:
1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾
活動過程:
一、通過遊戲,瞭解故事內容
1、遊戲(一)《小樹變森林》
幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風飄蕩。
2、遊戲(二)《仙女施魔》
師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物(小兔小鹿小松鼠小鳥。。。。。。)“變出大獅子”幼兒做獅子動作。
3、師講述故事《森林的故事》(略)
二、欣賞音樂
1、完整傾聽音樂,瞭解作品結構,知道第一段和最後一段相同,及每一段所表現的.音樂形象及內容。
2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。
附圖(略)
3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。
三、探索用動作來表現對音樂的理解
1、遊戲玩法:
a段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發芽、長高變成大樹,在微風中搖擺。
b段根據音樂創造性地表現自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據音樂分角色進行遊戲,加深對音樂的理解
1)師生討論角色分配,選出仙女、獅子人選(可教師可幼兒)種子小動物由幼兒根據自己喜好選擇。
2)選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏
活動建議:
本活動分二次進行,第一次欣賞音樂第二次音樂遊戲配器。
名稱:森林的故事(挪威舞曲)
目標:1、引導幼兒根據故事線索,初步瞭解作品結構和它所表現的形象、內容。
2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創造性地用肢體動作表現森林裡各種小動物和大獅子的
形象。
準備:1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾
過程:
一、通過遊戲,瞭解故事內容
1、遊戲(一)《小樹變森林》
幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風飄蕩。
2、遊戲(二)《仙女施魔》
師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物(小兔小鹿小松鼠小鳥)“變出大獅子”幼兒做獅子動作。
3、師講述故事《森林的故事》(略)
二、欣賞音樂
1、完整傾聽音樂,瞭解作品結構,知道第一段和最後一段相同,及每一段所表現的音樂形象及內容。
2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。
附圖(略)
3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。
三、探索用動作來表現對音樂的理解
1、遊戲玩法:
a段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發芽、長高變成大樹,在微風中搖擺。
b段根據音樂創造性地表現自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據音樂分角色進行遊戲,加深對音樂的理解
1)師生討論角色分配,選出仙女、獅子人選(可教師可幼兒)種子小動物由幼兒根據自己喜好選擇。
2)選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏
活動建議:
本活動分二次進行,第一次欣賞音樂第二次音樂遊戲配器。
船中班音樂教案篇5
活動目的
1、能積極參與活動,大膽表現。
2、通過模仿搖滾樂手的演唱,動作及歌手的呼應,表達對歌曲的感受。
活動準備
1、話筒架,話筒各一隻,觀察有關搖滾樂的圖片或者錄相
2、錄音機,有關音樂
教學流程
1、播放搖滾樂,幼兒自由表現後師問:你們快樂嗎?
2、欣賞歌曲錄音。
(1)欣賞歌曲,教師提問:他們在快樂的.時候說了些什麼?(他們數數,從1數到8;他們互相問,回答:你快樂嗎?我很快樂)
(2)重複欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內容,並知道歌詞反覆出現的特點。“他樣總是唱;只要大家一起唱,就很快樂;快樂沒什麼道理,快樂就是這麼容易。”
(3)再次欣賞音樂,在問答處,跟著歌曲一起大聲回答。
3、欣賞有關錄相,並模仿搖滾手的動作
(1)欣賞音樂錄相,問:搖滾樂樂隊除了唱以外,是怎麼表達他們的快樂的?(有的彈吉他,有的打鼓,有的彈電子琴)
(2)請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作並與同伴交流
(3)跟著音樂和電視畫面自由模仿搖滾手的動作。
(4)面對“觀眾”,跟著音樂大膽地表演,將自己的快樂表現出來。
4、教師扮演搖滾樂手,進行現場表演,幼兒扮演觀眾,與歌手進行呼應,(幼兒與老師交換角色)
5、小結:今天欣賞了搖滾樂,這是一種快樂,熱烈的音樂。
船中班音樂教案篇6
一、活動目標
感受三種最基本的指揮動作及相應的演奏方式(探索力度的強、弱變化及演奏和停止的變化),體驗做小指揮的自信和快樂感。
二、活動準備
1、音樂。
2.娃娃。
3.樂器若干(小鈴、響板、木魚、串鈴、沙球、小鼓)。
4.會唱歌曲《寶寶要睡覺》。
三、活動過程
(一)《寶寶要睡覺》
t:今天有個朋友來作客,(出示娃娃)這個娃娃不愛睡覺,請小朋友想想什麼辦法哄娃娃睡覺。(引導幼兒唱歌哄娃娃睡覺。)
(二)小樂器哄寶寶
1.討論指揮動作意義。
t:寶寶說還想聽,請小樂器來伴奏,請你選你喜歡的樂器為歌曲伴奏。
t:老師當指揮,手向上說明什麼?(大聲)手向下代表什麼?(小聲)手放在背後代表什麼? (停止) (引導幼兒討論瞭解三種基本指揮動作。)
2.幼兒指揮。
t:換一種樂器玩一玩,誰來做指揮?(鼓勵幼兒指揮)
3.再次遊戲更換指揮。
操作提示
活動操作前,幼兒需要有相關樂器操作的經驗,瞭解樂器名稱,有初步的樂器操作常規。遊戲時坐位可呈圓圈形式圍坐,以便每演奏完一次孩子可以原地放下手上的樂器,往邊上移動一個座位,當幼兒坐到老師的位置就擔任指揮,以便每個孩子都有機會擔任指揮並操作不同的樂器,通過嘗試、體驗獲得對音樂強弱的感受。這個活動只是指揮的最初模型,在幼兒瞭解基本指揮動作之後可以自由創編屬於自己的指揮動作。
附:歌曲《布娃娃要睡覺》
小布娃娃要睡覺,閉上眼睛快快睡。
船中班音樂教案篇7
活動目標:
1、藉助圖譜、遊戲情景理解記憶歌詞,並嘗試將歌詞與樂句進行匹配,學唱歌曲。
2、能唱準附點音符、休止符處的歌詞,較準確地接唱“吱兒、喵、嘭”這一樂句。
3、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
活動準備:
知識準備:幼兒已學會唱“動物猜謎歌”。
教學準備:圖譜、座位呈雙半圓形、ppt等。
活動過程:
一、匯入活動
師:我要用唱歌的方法請你們猜謎,你們也要用歌聲來回答我,好嗎?你們聽好啊!
腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,身體黃黃的,走路搖搖的……
腦袋小小的,身體灰灰的,尾巴長長的,走路輕輕的……
二、觀察圖譜,理解歌詞,學習歌曲。
1、播放ppt:對了,就是小老鼠。看看小老鼠在幹什麼?
幼:打電話。
師:今天小老鼠要打電話給好朋友。他在電話裡說了些什麼呢?(幼兒自己說說)
2、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。
(出示圖譜1),教師說說。師:小老鼠是怎麼說的呀?(看圖譜說說)
師:他的好朋友是怎麼回答的?(幼兒猜測)
師:我們來聽聽到底是怎麼回答的?邊出示圖譜邊說:好好,知道了,馬上就到你的家。一起來說說他的好朋友是怎麼回答的?
師:小老鼠和他的朋友是怎麼打電話的呀?我們一起來說說。
師幼練習對話一次,交換角色練習一次。注意按節奏練習。
3、師:小老鼠請的客人來了嗎?你們猜猜會是誰呢?(幼兒猜測)猜對了嗎?聽……老師誇張地說“吱兒、喵、嘭”。
師:誰來了呀?
幼:貓。
師:怎麼知道是貓的?剛才你聽到了哪3個聲音?
幼:吱兒、喵、嘭。
師:我們看著圖譜來說說這3種聲音。
師:小老鼠想朋友怎麼會是它呢?(出示圖譜)怎麼會打給小貓的呀?
幼:打錯電話了。
師:是的,原來號碼打錯了。(出示圖譜)真是隻粗心的小老鼠,我們可不要學他哦!
師:最後兩幅圖用兩句好聽的話來說一說。
4、學習前面四句歌詞。
師:小老鼠剛才是怎樣打電話的,我們一起來聽一聽。(教師聽音樂念歌詞)
師:你聽到了什麼?
幼:54、32、678.
師:(出示相應的圖譜)小老鼠撥電話號碼的時候是很有節奏的,我們一起來試試。
教師根據幼兒回答一一出示圖譜,讓幼兒念一念。
在這過程中穿插解釋鈕釦的意思和延長音。
師:那我們把這四張圖的意思來說一說。
(先不聽音樂,再配上音樂念一念,教師指導幼兒看圖譜學念歌詞。)
師:現在我們聽著音樂看著圖譜把小老鼠打電話的事情說一說。哇塞,你們說得太棒了,我把掌聲送給你們。
三、嘗試獨立將歌詞與樂句進行匹配。
1、師:其實剛才我們說的事情是一首很好聽、很好玩的歌曲《小老鼠打電話》(出示歌名)你們能自己聽著音樂看著圖譜把它唱出來嗎?
幼兒嘗試唱。
師:把聲音唱出來就更好了。
2、發現問題,教師指導,重點練習第三、四句。
師:再來唱一遍,注意剛才的問題哦!
3、教師唱唱的部分,幼兒唱說的部分。
師:你們唱的真好,我要加大難度了,我來唱唱的部分,你們唱說的部分。
4、交換唱。
5、接龍唱。
師:哇,你們可真厲害喲,我再加大難度,你們能挑戰成功嗎?請你們看好我的手勢。看誰反應快,能接唱成功,準備好了嗎,挑戰開始!
6、不看圖譜唱。
師:看來,我們小朋友各個都很厲害,都能挑戰成功,表揚自己。那如果不看圖譜,你們能唱出來嗎?試一試。
四、結束。
師:其實這首歌還可以玩遊戲呢,老師下次再和你們一起玩。