教案中的教學步驟和活動設計能夠展現教師的課堂組織和管理能力,教案可以幫助教師更好地調整教學節奏和內容,提高教學的適應性和靈活性,本站小編今天就為您帶來了幼兒園分乘教案模板7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園分乘教案篇1
活動名稱:認識夏天
活動前言:走在田山的小路上,看到了金黃黃的麥子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被風一吹,一浪接著一浪,還不時的能夠看到割麥子的老農臉上盪漾著幸福的微笑,雖然是頂著火紅的太陽,可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,這是他們的收穫!通過此活動,考察了孩子們的觀察能力,通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!
一、活動目的
1.通過本課教學,使學生初步瞭解夏天的特徵──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。
2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什麼不同)。
3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。
二、活動準備
1.課前觀察:當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等,與春天相比有什麼變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、活動過程
(一)教學引入
1.提問:誰能說一說春天有什麼特徵?(可以用歌謠回答。)
2.談話:現在是什麼季節?
3.講述:這節課,我們來認識夏天有什麼特徵。(板書課題。)
(二)學習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什麼不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
(2)分組觀察、討論:夏天與春天有什麼不同?
(3)彙報觀察、討論結果:
認識夏天的一般特點,是為了使學生獲得關於夏天的基礎知識,從而更好地認識當地夏天的特徵。
①天空有什麼不同?(夏天的天空多雲。)
②樹木有什麼不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結出了桃子。)
③田野裡的莊稼有什麼變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)
④河岸、河水有什麼變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)
⑤人的衣著有什麼變化?(換了夏裝。)
⑥孩子們在戶外玩什麼?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
(4)觀察課本第18和48頁的`圖。
(5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什麼不同?
(6)教師小結:夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)
2.比較當地的夏天與春天的不同
(1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況,下面來彙報一下
(2)彙報觀察結果:
認識當天夏天的特徵是本課的教學重點。
①我們這個地方的夏天與春天有什麼個同?
②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麼不同?
(以上兩個問題,如果學生不能系統進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)
(3)教師小結:各地夏天的一般特徵是相似的,但具體的特徵(例如天氣熱的程度、什麼樹開花、什麼莊稼和果實成熟、什麼鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續的時間較短,天氣也沒那麼熱。
這個問題的講解,有助於學生了解夏天的共性及地方性,避免教學的侷限性。
(三)鞏固練習
1.講述:這節課,我們認識了夏天的特徵。
2.學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據當地夏天的特點重新編寫。這樣,學生學起來更親切,更有意義。
夏天天氣好炎熱,
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟,
野草開花滿山坡。
布穀鳥在樹上啼,
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割,
小孩游泳樂呵呵。
(四)佈置作業
繼續觀察我們周圍的大自然,隨著季節的推移有什麼變化。
四、教學參考知識
夏天的特徵:
(1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;
(2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;
(3)夏天,植物生長十分茂盛;
(4)夏天是農民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;
(5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。
總結:記得小時候,到了麥子收穫的季節,我就會常常跟著爺爺奶奶去地裡割麥子,爺爺奶奶在地裡割麥子,我就常常跟在後面撿那些掉了的小麥穗,那時奶奶還誇我懂事呢,想想小時候,真是幸福!
幼兒園分乘教案篇2
教案目標:
1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去,充分感受節日的快樂,為了讓孩子們能感受新年的愉悅,也為了促進家長與教師之間積極、互動關係的形成,增進親子間平等、融洽的親情關係。
2、引導幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應當爭取更大的進步。
3、積極參加園內的各項活動,培養幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。
教案准備:
1、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作
2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物
3、佈置園內環境,使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。
4、每名幼兒準備一句祝福的話。
教案過程:
帶幼兒參觀已佈置好的園內環境和活動室,讓幼兒感受節日的氣氛。
教師: 小朋友,你們知道今天的幼兒園為什麼特別的美? 幼兒: 快過年了!
教師: 你們都看到了,快過年幼兒園都發生了新的變化,小朋友們在新的一年裡有什麼打算? 幼兒自由回答。
教學活動活動展示。
1、家長教學活動展示。
通過本次幼兒園優秀教案讓小朋友們瞭解聖誕節和元旦的不同,瞭解元旦在中國人心裡的重要性,感受自己國家的傳統文化底蘊。
幼兒園分乘教案篇3
有趣的娃娃
壽光市化龍鎮辛店幼兒園 朱玉萍
活動目標
1、 培養幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。
2、 讓幼兒用已學過的不同物體形象,自由地表現人物的五官及面部表情,畫出有趣的臉譜。
3、 發展幼兒的想象力和創造力,培養幼兒學習美術的興趣。
活動準備
1、 畫好娃娃頭的輪廓併發給每個幼兒一張。
2、 範樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、 錄音機、磁帶。
活動過程
一、 引導幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。
1、 提問:“小朋友都轉過身來,互相看看,仔細瞧瞧,你們的小夥伴長的什麼樣?臉上有什麼?”
2、 “小朋友看看、說說你們的小夥伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭髮都像什麼?”(讓幼兒充分說)
3、 “你們互相逗一逗,看看你的小夥伴笑起來是什麼樣子?”
4、 請小夥伴學一學哭、著急等表情,他們又像什麼?老師把幼兒說的部分內容畫下來,如:眼睛像毛毛蟲,嘴像香蕉。
二、 啟發引導幼兒構思出有趣的娃娃。
1、 出示範樣提問:“這個有趣的娃娃多可愛呀!它的頭髮、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什麼?”
2、 這兩個娃娃是老師按照小朋友想的,再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什麼樣的?(讓幼兒自由討論、商量,請幼兒把商量的結果告訴老師。)
三、 提出繪畫要求:(1)想好了再畫物體的形象,一定要像、有趣。(2)要求幼兒大膽作畫並畫的與別人畫的不一樣。(3)畫好後順著輪廓剪下來。
四、 幼兒作畫,老師巡迴指導。放音樂,讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中作畫。
1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。
2、 個別能力差的.幼兒在另一桌上,可自己拼畫。
3、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、塗色仔細。
4、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。
5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。
五、 展示幼兒作品。
1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上,並讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。
2、 老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好,為什麼?
活動延伸
1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎麼樣?”(奇怪、有趣、可愛、好玩等)
2、帶領幼兒根據畫好的作品說兒歌。
奇怪奇怪真奇怪,
我的娃娃真可愛。
頭髮是x x,
眉毛是x x,
嘴巴是x x,
你說奇怪不奇怪,
你說可愛不可愛。
幼兒園分乘教案篇4
毛毛蟲的故事
經過環節的調整後,又一次進行了試教,整個活動下來,前面部分安靜的聽故事學說短句還是比較順利的。只是到了遊戲環節,孩子們又開始了興奮,使得場面混亂,只得匆匆收場,沒有達到預設的目標。反思後認為問題出在遊戲前,教師交代不清楚。所以當我說請毛毛蟲們一起爬出去玩時,有幾個孩子爬的快的孩子看見佈置好的蘋果樹、香蕉、小樹的時候,就已經衝在那裡東碰碰、西摸摸,我說的故事情節他們也無法聽清楚,完全不能跟著故事的情節進行表演了;於是我只好更大聲的說,等到我說肚子餓了去找食物的時候,還沒等我提要求就都開始摘了,而且蘋果、香蕉、樹葉隨便摘,造成一片混亂,孩子們始終處於興奮的狀態,使得遊戲表演、故事回顧與鞏固短句的目標,沒能得到很好的體現。
修改的思路是:
1、在遊戲時必須把要求提前提清楚,教師的引導語相當重要;
2、在教具的佈置上要考慮更全面,一個班的孩子較多,佈置時注意範圍要大,要有一定的距離,一次要能容納下這麼多的小朋友,這樣應該會避免混亂現象的發生,使遊戲表演很好的進行。
3、在表演時可以配上舒緩的背景音樂,以緩和孩子們的情緒。
4、各個環節還可以更緊湊一些。
對於遊戲混亂的情況,也有同事提出,孩子看見佈置在那裡的蘋果、香蕉等肯定會興奮的,可以把這些先遮擋起來,可能會好些。但又考慮到事先先遮擋的方法已經不再提倡,而且把遮擋物拿開又需要花費時間,所以這次還是以開放的形式出現。修改後將再次試教,面對陌生的孩子們,說心裡話,對於遊戲的環節我心裡真的沒有底了,有點心理障礙了。但願這次能順利進行。
幼兒園分乘教案篇5
活動目標
1、感知路徑與數量的對應關係。
2、發展方位知覺,提高計數能力。
活動準備
磁性教具、黑板、幼兒用書、筆
活動過程
一、遊戲匯入
?找朋友》的音樂入場,遊戲活動匯入:
師:找到好朋友了,我們要去好朋友家串門,要求:小朋友坐在小椅子上,老師說a小朋友去b小朋友家串門,a小朋友和b小朋友起立,a小朋友要說出從自己位置到b小朋友的位置之間隔了那些小朋友,共幾位?男孩幾位,女孩幾位!
二、布題
互動:開心農場
師:看一看我們到哪裡來串門了?(這裡出示黑板,見圖一)哦,原來是小綠人的開心農場啊!誰在開心農場裡工作呢?
幼:小狗、胖胖豬、機靈鼠
1、師:小狗他們非常認真的在工作,看看農場裡種了哪些蔬菜和水果?
幼:西瓜、玉米、西紅柿
2、師:看,小狗正在清點它到胖胖豬這塊地裡的蔬菜和水果,咱們來幫一幫它。這塊地裡有什麼?
幼:西瓜、玉米或西瓜、西紅柿或玉米西紅柿
3、師出示實物卡,並引導幼兒記錄
師邊說小狗和胖胖豬邊出示動物磁卡鐵在黑板上。例:小狗到胖胖豬這塊地裡有幾個玉米,就在相應的玉米實物卡後面貼幾個玉米。
4、幼兒操作 (選幼兒代表到黑板上操作)
5、師:再來看一看胖胖豬到嘟嘟牛這塊菜地裡種了什麼?再數一數分別有幾個?
6、幼兒操作,增加操作難度
師事先準備好畫好的西瓜和玉米,讓幼兒塗色
三、評價練習
師:胖胖豬他們幾個把開心農場打理得非常好,小綠人決定給他們放三天假,讓他們去串門,他們決定帶著自己最喜歡的禮物去。請小朋友們來猜一猜他們會帶什麼禮物?
開啟幼兒用書,揭曉答案,藉助投影儀引導幼兒觀察書上都有什麼顏色的餅乾,數一數每種顏色的餅乾有幾塊,在圓圈裡圖上相應的顏色。
幼兒在書上操作,教師巡迴指導,最後評價。
四、活動延伸
戶外活動:
玩法:1、教師在戶外的空地上吧呼啦圈擺成類似書上的樣式,把沙包、皮球跳繩分別放到每段的路徑上。
2、每個呼啦圈裡"住進"一名幼兒。
3、再請一名幼兒以單腳跳或者蛙跳等方式在路徑上跳一跳、走一走。
4、其他幼兒記錄他在每段路上遇到什麼,分別有幾個。
5、分成小組進行比賽,速度最快,記錄最準確的組獲勝。
幼兒園分乘教案篇6
?活動目標】
1、認識細菌的危害。
2、能說出細菌躲藏的地方,能說出清除細菌的方法。
3、培養他們對故事的興趣。
?活動準備】
自制細菌道具一個,已有經驗《洗手歌》。
?活動過程】
一、遊戲《小手拍拍》匯入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手擺起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力,把小收藏起來。
二、講故事《細菌躲貓貓》。
教師:你們的小手會藏,還有一個寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?
教師:其實它是細菌寶寶,細菌寶寶很會藏,它藏在哪裡呢?小耳朵聽好了,講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪裡去了?
教師:細菌寶寶藏在指甲縫裡,我們要不要把它趕出去?講述故事第二段,提問:故事裡的小朋友怎末把它趕出去的?
教師:洗手能趕跑細菌寶寶哦,小朋友們會洗手嗎?
把小手伸出來,我們一起來洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換隻手,再搓搓,甩三下,一、二、三”
三、主題昇華。
教師:其實,細菌寶寶不止躲在指甲裡,它還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪裡?
教師:你們真棒!找出那麼多細菌藏的地方,那我們怎麼才能趕出去呢?
小結:細菌會藏在身上,衣服上,頭髮裡,手上,腳上,肚子裡,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。
?活動延伸】
老師用粉筆在地上畫一安全區,只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師釋出命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。
幼兒園分乘教案篇7
教學內容:
通過對手形的觀察,激發學習興趣和引起對生活中相似事物的聯想;通過手形作品的欣賞,理解作業要求和表現形式。
教學目標:
1、 感知手形的變化和組合,進而結合身邊熟悉的事物進行聯想,探究裝飾與組合的美感。
2、 培養學生觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力,培養熱愛生活的情感。
3、 從不同角度對手形進行聯想,用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合;
教學重點、難點:
觀察感知不同姿態、角度的手形,探索以手形與身邊熟悉事物的聯絡進行聯想,研究手形的裝飾與組合。
教具準備:
教師用具:彩色影印紙、皺紋紙、水彩筆、油畫棒、展示用的作業、裝飾用小物件等。
學生用具:水彩筆、剪刀、膠水等。
教學過程:
一、 檢查用具,穩定情緒。
二、 匯入新課--教師戴面具出現
"同學們,你們認識我嗎?今天不僅老師打扮的很漂亮,連我帶來的朋友都打扮得很美。"(播放課件1)
三、 講授新課
(一) 提出參加"化妝舞會"的暢想。
1、欣賞海底世界的動畫
(教師播放課件:美形態各異的海洋生物。)
提問1:"你認識這些朋友嗎?他們怪在哪兒呢?"
(學生欣賞、觀察、尋找答案)
(教師播放課件:將部分海洋生物放大、突出手形的變化。)
提問2:"奇怪的部分像什麼呢?"(手形)
(學生自由發言。)
2、親身體會手形的變化
(教師播放課件:將海洋生物的形狀變成剪影(獨立的手形),出現在螢幕上。)
提問3:"你能用手變出這樣的形狀嗎?"
(學生以小組為單位討論、實踐)
"誰願意演示給大家看?"
(學生到實物投影或投影儀示範)
(教師播放課件:將組合的手形出現在螢幕上。)
提問4:"這些形狀是怎樣變出來的.呢?""請你試一試。"
(學生以小組為單位體會、演示組合的手形變化)
3、提出參加"化妝舞會"的暢想
提問5:"他們為什麼打扮成這樣呢?"
(教師播放課件:海洋生物正在裝飾"化妝舞會"的現場,一條小魚露出原形,悄悄告訴學生他
們準備開化裝舞會的訊息,並邀請他們參加。)
提問6:"你們願意參加嗎?"
"不過有個要求:必須用手形或手形的組合進行設計。"
(教師出示學生有特點的作業)
(二) 準備"化妝舞會"的道具。
1、 看書
提問1:哪裡有手啊?
提問2:手形變成了什麼?用了什麼方法?
提問3:你還能想到什麼方法進行變換?
2、討論設計方案
提問1:你想把自己打扮成什麼樣子?
(學生討論)
提問2:你打算用什麼樣的手形進行設計?
提問3:你想和哪位同學一起完成準備工作?
(學生自由組合。)
3、準備創作材料
教師提前為學生準備一些彩紙、皺紋紙、裝飾品等材料,學生可以選擇使用。
(三)學生進行創作,教師輔導
選擇自己喜歡的方式進行製作。製作步驟:
1、 用自己的手設計出你想要的或你認為像的形象;
2、 對這個手形進行想象與創作;
3、 設計整體色彩、進行剪貼或繪製
4、 將作品剪下來,試用;
5、 對不滿意的部分進行修改和裝飾。
(四)舉行"化妝舞會"
(教師播放課件:在歡快音樂的陪伴下,所有的舞會嘉賓都翩翩起舞,展示著自己的裝扮