通過制定教案,我們可以提升教學質量,教案一定要依據教學課程來制定的,本站小編今天就為您帶來了幼兒園小班認識顏色教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園小班認識顏色教案篇1
一、活動目標
1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色
2、讓孩子學會在生活中觀察並應用
二、活動準備
1、紅、黃、綠氣球圖片
2、小金魚、青蛙、鴨子圖片
3、紅、黃、綠衣服卡片
三、活動過程
1、常規活動:問候、走線
2、以兒歌《氣球》匯入課題:
紅氣球、黃氣球、綠氣球,像群小蝌蚪,藍天上面遊。
3、教師提問:“你們知道這個氣球是什麼顏色的嗎?”(紅色)
“在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什麼顏色的?”(黃色)
“好,非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什麼顏色呀?知道的小朋友,請大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)
4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球
5、出示動物卡片:(小金魚、青蛙、鴨子)
1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什麼顏色?(紅色)
2)出示青蛙卡片並提問:青蛙是什麼顏色的呢?(綠色)
3)出示鴨子卡片並提問:鴨子是什麼顏色的?(黃色)
教師加深幼兒印象:紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子
6、出示紅、黃、綠衣服卡片,請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服
小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服
7、請小朋友在班上找一找,有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、並請上來,讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色
8、複習兒歌《氣球》
9、教師總結這次教學的效果,園內開會總結
幼兒園小班認識顏色教案篇2
生成背景:
我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的塗色方法來作畫。
目標:
1、認識幾對同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍色——淡藍色,青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色塗色。
3、激發幼兒對色彩的興趣。
準備:
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。
過程:
一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?
二、匹配同類色:
1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這裡誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示範動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、遊戲:找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾,再次進行遊戲。
四、塗色練習:大氣球
教師示範:
首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊塗上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊塗上淡色,讓它和深色“手拉手”,最後,用淡色在中間塗抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價:
好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。
幼兒園小班認識顏色教案篇3
目標
1、認識幾對同類色:紅色-粉紅色,黃色-橘黃,藍色-淡藍,青色-綠色。
2、激發幼兒對色彩的興趣,願意調換顏色畫畫。
準備
1、紅色-粉紅色,黃色-橘黃,藍色-淡藍,青色-綠色色卡。
2、貼絨顏色寶寶8個。
3、幼兒人手一個顏色寶寶頭飾,油畫棒、畫紙。
過程
一、找朋友,匹配同類色
1、音樂響起,戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。
2、依次出示8個貼絨顏色寶寶:
(1)教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像。看看,這裡誰和我長得很像,請你來幫我找一找。
幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”,教師和一名幼兒示範動作。
(2)幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈。當音樂停止時,幼兒找到同種色卡,看誰找的多。
(3)幼兒交換頭飾,再次進行遊戲。
二、幼兒嘗試:顏色寶寶手拉手
1、顏色好朋友,來跳圓圈舞(選擇不同的顏色塗成大圓點)。
2、換個同種色在圓點邊上往上塗塗、往下塗塗,往左塗塗、往右塗塗。
3、大家拉起手來——把圓點和圓點連起來。
三、分享交流
1、找找色的好朋友在哪裡。
2、指一指哪兩個好朋友手拉手。
幼兒園小班認識顏色教案篇4
活動目標
1、認識幾種常見的顏色,並能說出顏色的名稱。
2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進行配對。
活動準備
色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的鈕釦若干。
活動過程
1、預備活動:走線,線上遊戲“找朋友”。
2、集體活動
(1)複習三原色:紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應的動作,如:請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的小朋友站起來;
( 2)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。
( 3)教師讓幼兒在教室內找找綠、黑、白三種顏色的物品。
( 4 )遊戲“色板配對”。
3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的鈕釦擺放在一起,進行顏色配對,並說說是什麼顏色。
4、交流小結,收拾學具。
幼兒園小班認識顏色教案篇5
活動目標:
1、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;
2、能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
活動準備:
1、顏色標誌牌(紅、黃、藍、綠)若干,未塗色的小花圖片若干。
2、《認識顏色》的白板課件。
3、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動過程:
一、認識顏色
1、教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以遊戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)
(1)請幼兒帶上顏色標誌牌,相互觀察,並說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪裡?"戴相應顏色標誌牌的幼兒邊唱"我在這裡,我在這裡,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起遊戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色
1、觀看白板課件
師:今天小熊亮亮來到野外郊遊,當他爬呀爬呀,終於爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什麼顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師:原來小熊爬到了山頂看到了那麼多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
(背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴充套件到五彩的大自然當中,併為下一環節做好鋪墊。)
2、引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴充套件,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1、觀看白板第三張flash動畫。
師:過了一會兒,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩遊戲,好嗎?小熊很爽快地答應了。
師:你們猜猜他們玩什麼?(請小朋友簡單回答)
2、觀看第四張白板課件。
原來呀,他們要玩捉迷藏的遊戲,四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵裡藏起來,小熊閉上眼睛開始數數,數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵裡,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進花朵裡嗎?(幼:能)
師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵裡。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導用法)
3、觀看第五個白板課件
師:遊戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,於是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。
師:那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友複習了以前學過的水果名字)
4、觀看第六張白板課件。
師:小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛護環境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,裝不下了,怎麼辦呢?
師:於是小魔女想了個辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)
三、結束部分
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼兒和花姐姐一同外出遊戲。
幼兒園小班認識顏色教案篇6
活動目標:
1、認識區別紅色、黃色,能把相同顏色的不同物體放一起。
2、體驗與老師、同伴遊戲的快樂。
3、發展幼兒的觀察力、表現力和辨別能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過色彩來感知美、創造美。
活動準備:
教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿蔔若干、音樂兩段
活動過程:
一、開始部分(情景匯入)
師:小朋友們,剛才我接到了小兔的電話,它邀請我們去它家玩,大家願意去嗎?那我們就開著火車出發吧。
二、中間部分
1、認識顏色(紅色和黃色)
(1)出示教學掛圖(小兔的家),引導幼兒觀察小兔在哪裡。
(2)師幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場,教師以其口吻和幼兒打招呼,並作自我介紹及紅色、黃色的介紹。
2、找顏色(紅色和黃色)
師:“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩,快跟我們去家裡逛逛吧!”
(1)用對唱的方式找出(指)紅色的東西。
“紅紅”小結;你們真是我的好朋友,找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿蔔。
(2)、用對唱的方式找出(圈)黃色的東西。
“黃黃’小結;我也好喜歡大家,找到了我家黃色的氣球黃色的`房子、黃色的蘿蔔、黃色的蘑菇、黃色的花……
3、把相同顏色的不同物體放在一起。
師:“紅紅和黃黃請大家幫忙收蘿蔔,紅蘿蔔放在紅藍子裡送給紅紅,黃蘿蔔放在黃籃子裡送給黃黃。”
(1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,到達蘿蔔地。
(2)、邊唱邊拔蘿蔔、送蘿蔔。
(3)、紅紅和黃黃驗收自己藍子裡的蘿蔔。
三、結束部分(活動延伸)
(配音)謝謝大家幫我們收回這麼多的蘿蔔,喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧!回到家後,發現紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見,再見!
活動反思:
本次活動是我為小班第一學期的孩子設計的,根據3歲孩子的年齡特點,制定了適宜其學習與發展水平的教學目標。以“去小兔家玩”為線索,貫穿活動的始終,自然契入了音樂、語言、社會等領域,教師始終是引導者、合作者、支持者的身份,給孩子創設寬鬆、愉悅的氛圍,孩子在玩中學、學中玩,輕鬆、自然地完成了教學目標。
幼兒的表現:
在“認識顏色”時,全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。
在“找顏色”的環節中,由於是個別幼兒在圖上指,因此少數幼兒在座位上出現注意力不集中,東張西望的情況。(究其原因,教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點)
在“送蘿蔔”的環節中,個別幼兒有出錯的現象。(幼兒發展水平的個體差異)
幼兒園小班認識顏色教案篇7
活動名稱:數學活動《認識顏色》
活動目標:
1、認識紅、綠色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意並愉快地參與數學活動,能在活動中大膽發言。
活動準備:
教具:紅綠顏色卡片,兩座房子,兩隻小兔子,兩樣顏色的蘿蔔圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片,紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。
活動過程:
一、認識顏色。
教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)
二、學習按顏色分類。
(1)、師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師:今天,小兔子要告訴我們一個好訊息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板),並把紅綠兔子送進新房子裡。
(2)、師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。
(3)、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什麼顏色?並讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
三、集體遊戲《喂兔子》。
師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎麼辦啊?(引導幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什麼呀?(蘿蔔)。我們去拔一些蘿蔔給兔子吃吧。
(教師出示多個蘿蔔的圖片撒在地上),引導幼兒觀察蘿蔔的顏色,讓幼兒說出蘿蔔的顏色並把蘿蔔按顏色分別送給兩隻小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿蔔,綠兔子愛吃綠蘿蔔,小朋友一定要把紅蘿蔔送給紅兔子,綠蘿蔔送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿蔔,引導幼兒說一說自己拔的蘿蔔是什麼顏色的。最後請幼兒把蘿蔔送到相應的兔子家裡。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿蔔……。
四、結束遊戲《顏色找家》
師:今天小班小朋友表現真好,老師也給你們準備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做遊戲。。。。。
幼兒園小班認識顏色教案篇8
【活動目標】
1、認識紅、綠色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意並愉快地參與數學活動,能在活動中大膽發言。
【活動準備】
教具:紅綠顏色卡片,兩座房子,兩隻小兔子,兩樣顏色的蘿蔔圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片,紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。
【活動過程】
一、認識顏色。
教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)
二、學習按顏色分類。
(1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師:今天,小兔子要告訴我們一個好訊息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的.新房子(出示紅綠房子粘在黑板),並把紅綠兔子送進新房子裡。
(2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。
(3)教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什麼顏色?並讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
三、集體遊戲《喂兔子》。
師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎麼辦啊?(引導幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什麼呀?(蘿蔔)。我們去拔一些蘿蔔給兔子吃吧。
(教師出示多個蘿蔔的圖片撒在地上),引導幼兒觀察蘿蔔的顏色,讓幼兒說出蘿蔔的顏色並把蘿蔔按顏色分別送給兩隻小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿蔔,綠兔子愛吃綠蘿蔔,小朋友一定要把紅蘿蔔送給紅兔子,綠蘿蔔送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿蔔,引導幼兒說一說自己拔的蘿蔔是什麼顏色的。最後請幼兒把蘿蔔送到相應的兔子家裡。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿蔔。
四、結束遊戲《顏色找家》
師:今天小班小朋友表現真好,老師也給你們準備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做遊戲。